江蘇省太倉(cāng)市七年級(jí)生物上冊(cè) 第四章 第二節(jié) 綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽教學(xué)實(shí)錄 （新版）蘇科版

江蘇省太倉(cāng)市七年級(jí)生物上冊(cè)第四章第二節(jié)綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽教學(xué)實(shí)錄（新版）蘇科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：江蘇省太倉(cāng)市七年級(jí)生物上冊(cè)第四章第二節(jié)，綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與第一節(jié)“綠色植物的生活需要水”相銜接，通過(guò)探討水在植物生長(zhǎng)中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。教材中列舉了水和無(wú)機(jī)鹽在植物生長(zhǎng)中的具體作用，以及缺水和缺乏無(wú)機(jī)鹽時(shí)植物的表現(xiàn)，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，理解綠色植物生長(zhǎng)對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需求，培養(yǎng)觀察、分析、實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究能力。

2.理性思維：運(yùn)用比較、歸納的方法，探討水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，發(fā)展理性思維和科學(xué)思維能力。

3.生活實(shí)踐：聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)到綠色植物生長(zhǎng)的必要條件，提高對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“綠色植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽”。教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：一是水在植物生長(zhǎng)中的重要作用，包括水對(duì)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的影響；二是無(wú)機(jī)鹽在植物生長(zhǎng)中的重要性，包括氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的具體作用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解水在植物生長(zhǎng)中的運(yùn)輸和作用，以及不同無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

難點(diǎn)：掌握植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸機(jī)制，以及如何通過(guò)觀察植物的外部形態(tài)來(lái)判斷其水分和無(wú)機(jī)鹽的需求狀況。此外，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)與水和無(wú)機(jī)鹽的關(guān)系，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：數(shù)字教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、植物生長(zhǎng)實(shí)物觀察、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示植物在不同水分和無(wú)機(jī)鹽條件下的生長(zhǎng)狀態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考水分和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-提問(wèn)：為什么植物需要水和無(wú)機(jī)鹽？它們對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么作用？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師講解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解水在植物生長(zhǎng)中的運(yùn)輸和作用，以及不同無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的具體作用。

-案例分析：通過(guò)分析教材中的案例，讓學(xué)生理解植物缺水和缺乏無(wú)機(jī)鹽時(shí)的癥狀。

-總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)水分和無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，并形成概念。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何通過(guò)觀察植物的外部形態(tài)來(lái)判斷其水分和無(wú)機(jī)鹽的需求狀況。

-角色扮演：學(xué)生扮演植物營(yíng)養(yǎng)師，為不同的植物“診斷”水分和無(wú)機(jī)鹽的需求，并提出解決方案。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-實(shí)踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)提升：教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色植物生長(zhǎng)對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的依賴性。

-反思交流：學(xué)生分享學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，討論在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如家庭植物養(yǎng)護(hù)等。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于綠色植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽的科普文章。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提出拓展性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，如：植物是如何吸收水和無(wú)機(jī)鹽的？這些物質(zhì)在植物體內(nèi)是如何運(yùn)輸?shù)模?/p>

8.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師強(qiáng)調(diào)綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注植物的生長(zhǎng)狀況，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論的方式，讓學(xué)生深入理解了綠色植物生長(zhǎng)對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需求?？吹綄W(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真記錄觀察結(jié)果，我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心。此外，布置的作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些挑戰(zhàn)，我會(huì)在下一節(jié)課上提供更多的寫作指導(dǎo)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《植物生理學(xué)導(dǎo)論》、《植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》

-視頻資源：BBC紀(jì)錄片《植物的秘密生活》、科普視頻《植物如何吸收水分和無(wú)機(jī)鹽》

-實(shí)物資源：不同生長(zhǎng)階段的植物樣本、各種無(wú)機(jī)鹽肥料

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家地理雜志植物專題、中國(guó)科學(xué)院植物研究所官方網(wǎng)站

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解植物生理學(xué)的基本原理，以及植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片和科普視頻，通過(guò)視覺直觀地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和水分、無(wú)機(jī)鹽的作用。

-實(shí)物觀察：帶領(lǐng)學(xué)生觀察不同生長(zhǎng)階段的植物樣本，實(shí)地了解植物生長(zhǎng)的變化，并嘗試識(shí)別無(wú)機(jī)鹽缺乏的癥狀。

-實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)室條件下，讓學(xué)生進(jìn)行植物水分和無(wú)機(jī)鹽的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查詢更多關(guān)于植物生長(zhǎng)的資料，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試種植植物，并記錄植物在不同水分和無(wú)機(jī)鹽條件下的生長(zhǎng)情況，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同地區(qū)農(nóng)民對(duì)植物水分和無(wú)機(jī)鹽管理的實(shí)際做法，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-主題報(bào)告：要求學(xué)生基于所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于植物生長(zhǎng)需要的報(bào)告，提升學(xué)生的寫作能力和信息整合能力。

-互動(dòng)交流：定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享植物養(yǎng)護(hù)的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)積極發(fā)言和表現(xiàn)的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提供鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。對(duì)計(jì)劃周密、具有可操作性的學(xué)生給予認(rèn)可，并