2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 測量第2課時 課桌有多長教學(xué)實錄 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六測量第2課時課桌有多長教學(xué)實錄北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：測量第2課時課桌有多長

授課年級：二年級

教材版本：北師大版。

本節(jié)課通過讓學(xué)生使用尺子、卷尺等工具測量課桌長度，引導(dǎo)學(xué)生理解長度單位的概念，掌握測量方法，培養(yǎng)實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、幾何直觀和數(shù)據(jù)分析能力。通過測量課桌的實際長度，學(xué)生將學(xué)會使用標準單位進行度量，發(fā)展對長度單位大小的感知，提高觀察、分析、推理和解決問題的能力，同時增強數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握使用標準單位測量長度的方法，以及理解長度單位的概念。具體包括：

-使用直尺和卷尺正確測量物體的長度。

-知道并運用長度單位（如厘米、米）進行測量和記錄。

-能夠?qū)y量的結(jié)果用準確的數(shù)字和單位表達。

舉例：在課堂上，教師將演示如何將直尺的“0”刻度線對準課桌邊緣，并讓學(xué)生親自操作，確保測量的準確性。同時，強調(diào)測量結(jié)果應(yīng)記錄為“課桌長100厘米”，而不是簡單的“100”。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于學(xué)生對長度單位大小的理解和在實際測量中的運用。具體包括：

-學(xué)生可能難以直觀感受不同長度單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

-在實際操作中，學(xué)生可能會出現(xiàn)讀數(shù)錯誤或忽視單位的使用。

舉例：教師可以通過展示不同長度的物體（如鉛筆、書本、課桌等），讓學(xué)生直觀比較并討論不同長度單位（如厘米和米）的大小差異。此外，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際測量中運用長度單位，例如測量書本的長度并轉(zhuǎn)換為厘米，再將其與課桌長度進行比較，以幫助學(xué)生掌握長度單位的使用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻演示正確的測量方法，如直尺和卷尺的使用技巧；展示圖片，包括不同長度單位的直觀對比，幫助學(xué)生建立長度單位的概念。

2.閱讀材料：準備與測量相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或?qū)嵗?，讓學(xué)生在閱讀中鞏固長度單位的知識，理解測量在日常生活中的應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線測量轉(zhuǎn)換工具，讓學(xué)生練習(xí)不同長度單位之間的轉(zhuǎn)換，提高他們的實際操作能力。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一段關(guān)于測量誤差導(dǎo)致問題的視頻，如建筑工人因測量錯誤導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)問題，引發(fā)學(xué)生對準確測量的關(guān)注。

目的：讓學(xué)生認識到測量在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)測量的興趣。

2.講授新知

概念講解：詳細介紹長度單位的概念，如厘米、米等，并通過實物展示，如直尺和卷尺，讓學(xué)生直觀感受長度單位。

演繹推理：演示如何使用直尺和卷尺進行精確測量，通過實際操作讓學(xué)生理解測量的基本步驟和注意事項。

歸納推理：通過多個測量實例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出測量的一般規(guī)則和方法，如如何減少測量誤差。

邏輯謬誤：討論在測量中可能出現(xiàn)的常見錯誤，如讀數(shù)錯誤、單位混淆等，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：發(fā)放不同長度的物體模型，讓學(xué)生使用直尺和卷尺進行測量，并記錄結(jié)果，檢查學(xué)生對測量方法的掌握。

小組討論：學(xué)生分組討論測量中可能遇到的問題和解決策略，如如何提高測量精度，如何處理測量數(shù)據(jù)。

4.深化理解

案例分析：分析一些測量失誤導(dǎo)致的實際問題案例，如地圖比例尺錯誤導(dǎo)致的導(dǎo)航錯誤，讓學(xué)生理解準確測量的重要性。

辯論活動：組織學(xué)生辯論“測量精度對科學(xué)研究的影響”，通過辯論鍛煉學(xué)生運用邏輯思維進行論證的能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的測量方法、長度單位及測量注意事項，強調(diào)測量的準確性和科學(xué)性。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在測量練習(xí)中的體會，如測量技巧的掌握、測量誤差的認識等，鼓勵學(xué)生提出改進建議。六、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對長度單位的概念有了更清晰的認識，但在實際測量時仍存在一些操作上的困難。我意識到，應(yīng)該更多地讓學(xué)生動手實踐，通過反復(fù)練習(xí)來加深對測量工具使用的熟練度。此外，對于測量誤差的處理，學(xué)生還需要更多的指導(dǎo)，我計劃在下節(jié)課中增加相關(guān)的討論和實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測量的精髓。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）長度單位的歷史發(fā)展：介紹長度單位從古至今的演變，如我國古代的尺寸單位，以及國際長度單位制的確立過程。

（2）測量工具的演變：介紹從古代的尺、寸到現(xiàn)代的直尺、卷尺、激光測距儀等測量工具的發(fā)展歷程。

（3）測量在科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹測量在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用。

（4）生活中的測量實例：收集一些生活中的測量實例，如家庭裝修、烹飪、購物等，讓學(xué)生感受測量在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）開展測量實踐活動：組織學(xué)生進行戶外測量實踐活動，如測量樹木高度、建筑物長度等，讓學(xué)生在實際操作中提高測量技能。

（2）制作測量工具：引導(dǎo)學(xué)生動手制作簡單的測量工具，如紙尺、竹尺等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

（3）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與測量相關(guān)的書籍，如《測量學(xué)基礎(chǔ)》、《現(xiàn)代測量技術(shù)》等，拓展學(xué)生的知識面。

（4）開展測量知識競賽：組織測量知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，檢驗學(xué)生對測量知識的掌握程度。

（5）參觀測量相關(guān)企業(yè)：組織學(xué)生參觀測量儀器制造企業(yè)或科研機構(gòu)，讓學(xué)生了解測量技術(shù)在現(xiàn)實生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（6）開展跨學(xué)科研究：引導(dǎo)學(xué)生將測量知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，開展跨學(xué)科研究，如測量與地理信息系統(tǒng)、測量與建筑學(xué)等。

（7）撰寫測量論文：鼓勵學(xué)生撰寫測量相關(guān)的論文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和科研素養(yǎng)。

（8）參加測量培訓(xùn)班：鼓勵學(xué)生參加測量培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)測量知識，提高測量技能。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束后，我將為學(xué)生布置以下作業(yè)：

-制定個人測量實踐計劃：要求學(xué)生在家中選取一個物品，如書桌、椅子或其他家具，使用直尺或卷尺進行測量，并記錄其長度、寬度和高度。學(xué)生需要描述測量過程，記錄測量數(shù)據(jù)，并分析測量結(jié)果。

-撰寫測量體驗報告：學(xué)生需要根據(jù)他們的測量實踐，撰寫一篇短文，內(nèi)容包括測量過程中遇到的挑戰(zhàn)、如何克服這些挑戰(zhàn)、測量結(jié)果的實際意義以及他們對測量的認識和體會。

具體作業(yè)要求如下：

-測量實踐計劃：學(xué)生需在作業(yè)紙上清晰記錄測量物品的名稱、測量的尺寸（長度、寬度和高度），以及使用的測量工具。同時，要求學(xué)生描述測量過程中的注意事項，如如何確保測量準確性、如何讀取測量結(jié)果等。

-測量體驗報告：學(xué)生需在短文中分享他們的測量經(jīng)歷，包括測量前的準備工作、測量過程中的心得體會，以及測量后對數(shù)據(jù)的分析和反思。報告應(yīng)包括以下部分：

-測量物品的選擇和理由

-測量工具的使用和操作方法

-測量過程中的困難和解決方案

-測量結(jié)果的分析和討論

-對測量的認識和未來的應(yīng)用計劃

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：我將仔細批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的實踐計劃和體驗報告給出具體的反饋，包括對測量方法的評價、對數(shù)據(jù)分析的指導(dǎo)，以及對寫作表達的改進建議。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我將邀請幾位學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。這將為學(xué)生提供一個展示自己工作和學(xué)習(xí)成果的平臺，并鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)中的亮點。

-相互評價：在課堂分享后，我將組織學(xué)生進行相互評價，讓他們學(xué)會如何從同伴的工作中吸取經(jīng)驗和提出建設(shè)性的意見。

-總結(jié)反饋：最后，我將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和課堂分享，給出一個總結(jié)性的反饋，強調(diào)測量的重要性，以及如何將測量知識應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。九、結(jié)語

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了測量長度的基礎(chǔ)知識，還學(xué)會了如何正確使用測量工具。測量是科學(xué)