遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中英語 Module 2 No Drugs Period 3 Grammar 1FunctionGrammar 2教學(xué)實錄 外研版必修2

遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中英語Module2NoDrugsPeriod3Grammar1，F(xiàn)unction，Grammar2教學(xué)實錄外研版必修2一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module2NoDrugsPeriod3Grammar1，F(xiàn)unction，Grammar2

授課年級：高中一年級

教材版本：外研版必修2

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握語法點1（Grammar1）的用法，運用功能（Function）進行實際交流，以及學(xué)習(xí)語法點2（Grammar2）的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)語法知識描述毒品的危害，增強拒絕毒品的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用目標(biāo)語法描述毒品危害的能力，以及在真實語境中正確使用功能語言進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)毒品相關(guān)的文化背景，提高學(xué)生對健康生活方式的認同，增強拒絕毒品的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，分析毒品的危害，以及如何有效地進行預(yù)防。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于毒品危害的新聞報道，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

-情境模擬：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演警察、醫(yī)生、社會工作者等角色，模擬一個關(guān)于毒品預(yù)防和教育的社區(qū)活動。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論如何利用所學(xué)的語法知識編寫一段關(guān)于拒絕毒品的演講稿。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個角色扮演，如教育者、受害者、旁觀者，通過角色扮演來運用功能語言表達對毒品的看法。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生寫一篇反思日志，思考本節(jié)課學(xué)到的知識如何應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-同伴評價：在角色扮演活動中，學(xué)生互相評價對方的表現(xiàn)，指出語言使用的準(zhǔn)確性和情境的適宜性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：投影儀、計算機、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語新聞、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、實物道具、角色扮演服裝、討論引導(dǎo)卡五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于毒品危害的新聞報道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注毒品的危害。接著提出問題：“你們認為毒品為什么會對人們產(chǎn)生如此大的危害？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師講解Grammar1的用法，并通過例句展示其應(yīng)用。

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固Grammar1的知識。

-教師介紹Function的使用場景，并給出相關(guān)例句。

-學(xué)生分組討論，運用Grammar1和Function編寫一段關(guān)于拒絕毒品的演講稿。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個角色扮演，如教育者、受害者、旁觀者等。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并準(zhǔn)備角色扮演的內(nèi)容，包括如何運用Grammar1和Function表達觀點。

-每組進行角色扮演，其他學(xué)生觀看并記錄表現(xiàn)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的角色扮演經(jīng)歷，讓其他學(xué)生進行評價。

-學(xué)生互相交流，分享如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)的語法知識和功能語言來拒絕毒品。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識撰寫一篇關(guān)于拒絕毒品的短文。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了毒品的危害，掌握了相關(guān)語法知識和功能語言。從學(xué)生的反饋來看，他們能夠較好地將所學(xué)知識運用到實際情境中。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些緊張，未能充分發(fā)揮。下次我會提前準(zhǔn)備一些緩解緊張情緒的活動，讓學(xué)生更加自信地參與到課堂互動中來。此外，布置的作業(yè)也要注意難度適中，以便更好地鞏固所學(xué)知識。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學(xué)生們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的Grammar1和Function，結(jié)合自己的理解，撰寫一篇短文，主題為“毒品的危害與我們的選擇”。要求短文結(jié)構(gòu)清晰，語法正確，能夠有效地表達自己的觀點。

2.口語作業(yè)：學(xué)生們需要準(zhǔn)備一個簡短的演講，介紹毒品的危害以及如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中開展禁毒活動。這個演講將在下節(jié)課上進行展示。

3.課后延伸：鼓勵學(xué)生們在課后收集有關(guān)毒品的資料，可以是新聞文章、科學(xué)研究或個人故事，并寫一份簡要的報告，概述毒品對社會和個人的影響。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，我會重點關(guān)注語法使用的準(zhǔn)確性和功能的恰當(dāng)運用。對于語法錯誤，我會用紅筆進行標(biāo)記，并在旁邊給出正確的用法。對于功能語言的使用，我會評價學(xué)生是否能夠自然地表達觀點，并提出改進建議。在作業(yè)返還時，我會逐一與學(xué)生討論他們的作業(yè)，指出他們的進步和需要改進的地方。

2.口語作業(yè)反饋：在學(xué)生進行演講時，我會記錄下他們的表現(xiàn)，包括語言流暢度、內(nèi)容相關(guān)性和互動效果。演講結(jié)束后，我會給予每位學(xué)生個性化的反饋，強調(diào)他們的優(yōu)點，同時也提出具體的改進意見，如增加眼神交流、使用更多的手勢等。

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