幼兒大班美術(shù)活動教案

幼兒大班美術(shù)活動教案幼兒大班美術(shù)活動教案1【活動目標(biāo)】1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。2.能模仿雕塑中母與子的動作或表情，大膽擺出造型，進(jìn)行表演，相互欣賞。3.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情?！净顒訙?zhǔn)備】1．體現(xiàn)母子情深的圖片或雕塑；課件2．將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺?！净顒咏ㄗh】1．請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。2．播放《母子情深》課件，或展示掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之情（1）欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。（2）欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時，提醒幼兒關(guān)注畫面的色彩、光線，感受畫面美感。（3）欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。引導(dǎo)幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點。3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。幼兒大班美術(shù)活動教案2一、感謝非常感謝我們××市教育局幼兒園教研這個團(tuán)隊，給了我這次與各位專家、同行面對面交流、學(xué)習(xí)的機會。今天與其說是和大家分享，還不如說是請幼教專家和同行來幫助我們團(tuán)隊來解疑答惑。二、產(chǎn)生的背景為什么會選擇一個這樣的主題呢?近段時間我們班一直在進(jìn)行“拜訪大樹”的主題，《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目標(biāo)1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，“創(chuàng)造與表現(xiàn)”里目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”。于是我們帶孩子走進(jìn)社區(qū)，有意識的感受、發(fā)現(xiàn)、收集與樹有關(guān)的美的事物，如樹上掉落的樹葉，修剪的樹枝、藤條等。鼓勵孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。用這些物品創(chuàng)作出具有個性化的作品，來布置我們的教室、美化我們的環(huán)境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我選擇了這個主題并設(shè)計了這個活動，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng)造，使我們的環(huán)境更加的美化。三、材料投放方式的調(diào)整這一次的活動我們是圍繞《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的一種初步嘗試。這堂課我們試教了很多次，嘗試了很多的方法，美工類的活動課前材料的準(zhǔn)備非常的重要，最開始??每一組投放一種樹身上的材料，如有的是樹枝??都是是原生態(tài)的材料。我們發(fā)現(xiàn)孩子粘貼很難固定，制作出的作品也很相似。這樣更多的是老師在牽引孩子，沒有體現(xiàn)指南中“支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造”。后來我們做了大的調(diào)整，四組每一組都投放相同的材料除了樹身上原生態(tài)的材料還有毛毛球、扭扭棒、彩色紐扣等，色彩艷麗便于造型的其他輔材給孩子，材料更多更豐富，創(chuàng)造了更多的機會和條件，更多的體現(xiàn)了孩子們的想法和創(chuàng)意。四、遵循實施《指南》的四大基本原則1、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性本次活動注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合?；顒忧懊娴囊龑?dǎo)部分，教師引導(dǎo)幼兒清楚完整的表述自己創(chuàng)作的想法(圖片)，同時集體交流環(huán)節(jié)也給了所有孩子交流的機會(圖片)，滿足他們表達(dá)的欲望，這是與語言領(lǐng)域的有機整合。在孩子進(jìn)行創(chuàng)作教師指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，有孩子用彩色毛球裝扮自己作品時，教師引導(dǎo)孩子在注重顏色搭配的同時還融入了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的按顏色的規(guī)律排序的方法來裝扮自己的作品(圖片)，(圖片：試教中樹葉裝飾木板畫的舉例：對稱、數(shù)量)。幼兒在自主操作中，(圖片)在用彩條纏繞樹枝時候，孩子一個人他不能很好的完成，知道主動尋求他人幫助，旁邊的小朋友溝通交流。一個人抓住底部一個人纏繞，共同合作解決問題，在活動中他的社會交往也無處不在。這個活動看起來是一個純藝術(shù)領(lǐng)域的活動，但是我們依靠“以幼兒為本”的理念與教育能力，也能整體的促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。2、尊重幼兒發(fā)展的個體差異本次活動也充分考慮到了幼兒的個體差異，所以在第一課時制作半成品的作品時，完全是幼兒自主的選擇(圖片)，可以組合粘貼畫框、纏繞花環(huán)、制作小樹、木板上畫畫，尊重幼兒的同時也考慮到了幼兒的個體差異性。在幼兒動手操作的環(huán)節(jié)，特別注重幼兒發(fā)展的連續(xù)性與階段性，不急于求成，讓每一個幼兒可以按照自己的速度、自己的節(jié)奏在完成自己的作品。老師也因勢利導(dǎo)(圖片)，有時等一等，有時推一推、有時冷靜的觀察分析，提供必要的支持。評價環(huán)節(jié)，對每個幼兒的作品都給予及時的肯定，全部展示(圖片)，滿足了每個幼兒獲得表揚和承認(rèn)的需要，讓幼兒個性健康發(fā)展。3、尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點，滿足幼兒認(rèn)知的需要在本次活動中，從設(shè)計到各個環(huán)節(jié)的實施我們充分的尊重了幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點?；顒忧捌冢凇鞍菰L大樹’的主題中我們帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，拾落葉、揀樹枝，觀察、發(fā)現(xiàn)、收集樹身上美的事物(圖片)，幼兒能與周圍環(huán)境互動，并通過自己創(chuàng)作想象制作出的美作品打扮我們的教室。使藝術(shù)來源于生活又回歸于生活。今天的活動，給每一桌幼兒都提供了具有選擇性的材料(圖片)，為幼兒創(chuàng)作的興趣，參與的自主性、主動性、創(chuàng)造了很好的條件。幼兒能夠自由的選擇、自己喜歡的材料，主動裝扮自己的作品。(圖片：一小朋友努力的想用樹枝來裝扮自己作品，但是用膠水怎么也粘不牢，努力了很多次都沒有成功，他認(rèn)真的看著旁邊的小朋友用創(chuàng)意泥固定樹枝成功了，模仿著也粘牢了)幼兒積極的進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，并遇到困難不輕易放棄，想辦法——主動模仿——來解決自己的問題。(圖片：這一張圖片是來自于試教時，我用的是其他班的孩子，平時對于纏繞這種技巧幾乎沒有這樣的經(jīng)驗，一開始怎么也不能把彩條纏繞到樹枝上，總是松動。于是教師采用介入式指導(dǎo)，它為什么總是纏不緊?可以怎么辦?引導(dǎo)孩子可以兩兩合作，一人抓住纏繞的下端，另一人繼續(xù)纏繞，這樣很快就成功了)。幼兒大班美術(shù)活動教案3活動目標(biāo)：1.學(xué)會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.各種各樣的實物書簽。2.鉛畫紙、彩筆等?；顒舆^程：1.欣賞各種漂亮的書簽，初步了解書簽的作用。（1）出事一個書簽，了解書簽的作用。小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么用的？（2）原來書簽可以幫我們愛護(hù)書籍，記下書看到哪里。2.討論書簽的制作方法。小朋友，上學(xué)以后你們也會用到許多的書，讓我們來做一張漂亮的書簽吧！（1）大膽暢談自己的創(chuàng)意。3.幼兒操作，鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。幼兒大班美術(shù)活動教案4活動目標(biāo)：1、用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的。2、用夸張的手法體現(xiàn)出爸爸高大的形象。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。活動準(zhǔn)備：爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干?；顒舆^程：一、出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進(jìn)活動室)XX小朋友今天跟平時有什么不一樣？(衣服不是他的，很大)你穿的是誰的衣服？(爸爸)你們看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣？(很大、肥肥的)為什么？(爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的)二、講解示范。你們想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。四、結(jié)束。讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。教學(xué)反思：幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術(shù)活動—《好大的爸爸》感興趣，我反復(fù)地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我在活動一開始設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小朋友都很開心地笑了，學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動起來，孩子們很好奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環(huán)境里，我對幼兒提出了這樣一個問題：“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣？”孩子們能接著我的話題馬上回答：“衣服太大了?！薄笆挚床灰娏恕！薄岸亲右部床灰娏??！薄皩Γ倾尻柲愀嬖V小朋友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說：“是我爸爸的?！迸叮瓉硎前职值拿?，孩子們恍然大悟。在這一環(huán)節(jié)里，幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比，“爸爸個子很高，自己個子很矮”。在第二個環(huán)節(jié)里，我是這樣設(shè)計地，請小朋友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。在整個活動中，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適地學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。，體現(xiàn)出爸爸高大的形象。幼兒大班美術(shù)活動教案5活動目標(biāo)1．欣賞各種彩繪石頭，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。2．初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪。3．能根據(jù)自己的想法大膽地繪制，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1．奇石圖片課件一套、石頭彩繪課件一套、音樂。2．扁平鵝卵石16塊，奇石一塊。3．幼兒操作工具：水粉顏料、毛筆；水彩筆、蠟筆；油性筆；丙烯顏料、棉簽；人手一個紙盤、抹布、水桶。4．輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌?；顒舆^程一、出示石頭，吸引幼兒興趣二、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，有動物，還有風(fēng)景，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。(出示一塊沒有圖紋的石頭)師：老師這里也有一塊石頭，上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面，你們想看嗎?請小朋友們來欣賞，看看他們在石頭上都畫了些什么?三、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點小結(jié)：看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面，不僅色彩鮮艷，輪廓也很清晰，有動物、風(fēng)景、色塊和條紋圖案，你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1．介紹分組材料：蠟筆、水粉、油性筆、水彩筆。2．要求：幼兒大膽用筆，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷，輪廓清晰。3．重點：幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進(jìn)行彩繪。難點：能根據(jù)自己的想法，大膽構(gòu)圖進(jìn)行彩繪。五、作品欣賞與評價1．將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法。2．教師小結(jié)：對幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的.選用進(jìn)行小結(jié)?；顒友由?．幼兒在美工區(qū)域活動中，可用小型鵝卵石進(jìn)行拼、擺，進(jìn)行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等，并根據(jù)造型用水粉上色。2．在生活中做一名有心人，撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型，視覺審美。3．在平時，可帶領(lǐng)幼兒欣賞PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感。幼兒大班美術(shù)活動教案6設(shè)計意圖:魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產(chǎn)生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統(tǒng)的動畫片有著相似之處。根據(jù)這一原理，我設(shè)計了這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動。傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和繪畫激情，我借助“魔法畫框”這個小道具，以游戲為載體，讓幼兒發(fā)散思維，盡情創(chuàng)作。一、活動目標(biāo):1.通過觀看魔術(shù)、探索畫框，了解魔法畫框的變化原理。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會變的畫。3.能積極參與并大膽創(chuàng)作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。二、活動重點：遇到黑框遮擋時如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)三、活動難點:畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)四、活動準(zhǔn)備:馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。五、活動過程（一）開始部分談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（二）基本部分1.制作魔法道具師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進(jìn)行粘貼小道具就做成了）2.教師講解示范畫小魚我們將一張大小適宜的白紙塞進(jìn)魔法道具中間進(jìn)行繪畫，遇到黑框遮擋時，畫筆碰到黑框跳過去接著畫。3.小魚去哪了畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細(xì)一點,看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。4.小魚變螃蟹請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續(xù)作畫。5.魔法變變變師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會變,變變變。師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張紙,圖畫就變了。（三）結(jié)束部分：魔法穿新衣抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服（四）拓展延伸這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!大班美術(shù)《魔法畫框》活動反思大班創(chuàng)意美術(shù)活動《魔法畫框》來源于生活，這是一次創(chuàng)新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術(shù)活動，孩子們不只是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達(dá)到小魔術(shù)的效果，大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K，非常符合幼兒的生理和心理特點，孩子們操作起來非常的方便。當(dāng)然，教師演示的范例還是應(yīng)該用8K的尺寸，可以觀察的更清晰。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)初步揭示了動畫的最初創(chuàng)作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發(fā)幼兒的進(jìn)一步探索和創(chuàng)作。本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產(chǎn)生的變化，直觀、形象，活動一開始就能吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進(jìn)，解決重難點，使孩子們能迅速掌握要領(lǐng)，興趣盎然地進(jìn)入到創(chuàng)作環(huán)節(jié)。最后，幼兒作品的展示，充分說明了本節(jié)微課的效果不錯，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒大班美術(shù)活動教案7活動目標(biāo)1、能大膽表述種子的特征及用途。2、能利用種子的不同顏色，大膽表現(xiàn)用種子貼作品。3、體驗粘貼種子的快樂?；顒舆^程一、出示作品，引起幼兒興趣：教師出示已壓貼好的豆貼作品，如小魚，小鳥，小花提問：小朋友，看，老師給你們帶來了什么好看的東西？呀，這些美麗的圖畫是用什么做成的呀？豆豆真神奇，還能貼出小鳥，小魚呢！二、教師示范操作：把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓，壓壓扁，盡可能壓的又大又扁，這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。（邊說邊引導(dǎo)幼兒跟隨老師一起揉搓）(1）教師：我們來貼個小太陽吧，太陽是什么形狀的？把豆寶寶圍成一圈，小太陽周圍是什么（光芒），還有五顏六色的七彩光?。?）教師：小太陽完成了，可愛嗎？四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：小朋友，你們想到了什么好玩的東西，也請你動動小手把它貼出來吧！幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，在揉搓壓平的基礎(chǔ)上貼畫。五、展示幼兒作品：請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品，表揚完成的好的幼兒，并放到展覽區(qū)展覽。幼兒大班美術(shù)活動教案8活動目標(biāo)：1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看”青蛙”的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景?；顒訙?zhǔn)備：幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等活動過程：一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）二、律動《小青蛙》三、教師講解、示范。今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。3、請大家動手試試看。四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。幼兒大班美術(shù)活動教案9活動目的：1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫?；顒訙?zhǔn)備：1、春天樹林的背景圖一幅。2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物?；顒舆^程：一、引出課題1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？二、討論畫面布局1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？3、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上。7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。四、游戲1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧?；顒臃此迹簝和瘶穲@呈現(xiàn)的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數(shù)學(xué)信息。教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察，使學(xué)生能全面地發(fā)現(xiàn)圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準(zhǔn)備。之后，我再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。幼兒大班美術(shù)活動教案10活動目標(biāo)1.欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。2.嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好意愿?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：已知部分青花紋飾的寓意物質(zhì)準(zhǔn)備：空白沙燕風(fēng)箏、藍(lán)色勾線筆、金粉膠筆、白板課件活動重點：能夠遷移已有青花紋飾經(jīng)驗裝飾沙燕風(fēng)箏?；顒与y點：能夠根據(jù)自己的美好意愿，選擇合適的青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏?；顒舆^程一、視頻導(dǎo)入，感受春天放風(fēng)箏的快樂。美麗的春天到了，你們看小朋友們在做什么？（幼兒觀看視頻）你們和誰、在哪放過風(fēng)箏？心情怎樣？二、欣賞沙燕風(fēng)箏，了解其結(jié)構(gòu)及美好寓意。1.了解沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)，知道沙燕風(fēng)箏由頭部、身體、翅膀、腰節(jié)、尾巴組成。沙燕風(fēng)箏是由哪幾個部分組成的？你們發(fā)現(xiàn)它的花紋有什么獨特的地方？2.了解沙燕風(fēng)箏圖案象征的美好寓意。沙燕風(fēng)箏的身上都有什么圖案？你知道這些圖案都代表著什么意思嗎？教師：古時候人們在沙燕風(fēng)箏的膀窩、腰節(jié)和前胸、尾羽等處加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥圖案，寓意著幸福，長壽和富貴等美好的愿望，將風(fēng)箏放上天空，寓意著放飛夢想，希望能夠達(dá)成心愿。三、嘗試運用青花紋飾裝飾沙燕風(fēng)箏，表達(dá)心中美好的意愿。1．出示青花沙燕風(fēng)箏，說說圖案象征的美好寓意今天我還帶來了一只青花沙燕風(fēng)箏，你看它上面有哪些青花紋飾，說一說它的寓意是什么？2.遷移孩子已有青花紋飾經(jīng)驗，再次感受圖案象征的美好寓意。你們還知道哪些青花紋飾有著美好的寓意呢？3.出示操作材料，引發(fā)幼兒討論。今天老師也給你們準(zhǔn)備了沙燕風(fēng)箏，你想用什么樣的青花花紋來表達(dá)什么美好意愿？（同伴討論）4.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)四、展示作品，同伴1.將幼兒作品懸掛在空中，幼兒自由欣賞你們喜歡哪只風(fēng)箏？說說為什么喜歡？2.重點介紹作品表達(dá)的美好寓意你的這只風(fēng)箏上的圖案代表什么美好寓意呢？幼兒大班美術(shù)活動教案11設(shè)計意圖《指南》中提到幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?！冬?shù)倌鹊奈枞埂肥且槐痉浅Ｓ腥さ膱D書，孩子對于故事中的幾條舞裙尤為感興趣。作為教育者，我應(yīng)該抓住這個契機，有目的有計劃的引領(lǐng)孩子開展相關(guān)的活動。大班孩子隨著年齡增長，手的動作更加靈活協(xié)調(diào)，畫、剪、折、粘的技能進(jìn)一步熟練。本班孩子對色彩、材料的運用已有一定經(jīng)驗，但在制作過程中，孩子還停留在平面上的制作，而平面制作對大班幼兒來說缺乏挑戰(zhàn)性，因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作褶皺，表現(xiàn)舞裙蓬松的特征，進(jìn)一步提升幼兒的美工制作水平，讓孩子在原有水平的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“跳一跳，夠得到”的持續(xù)發(fā)展的過程?；顒幽繕?biāo)1、通過看看、想想、說說，知道舞裙不同部位的名稱，學(xué)習(xí)褶皺的制作方法。2、能與同伴互相合作，借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙。3、能積極參與活動，體驗裝飾的成功感，分享活動的樂趣。重點難點活動重點：借助各種工具、材料和多種表現(xiàn)手法大膽裝飾舞裙，體驗裝飾的成功感?；顒与y點：學(xué)習(xí)運用多種材料制作褶皺，并能裝飾到舞裙的各個部位?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、幼兒能大概說出《瑪?shù)倌鹊奈枞埂返墓适聝?nèi)容。2、幼兒對裙子的部位名稱和款式有所了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、裝飾材料：亮片、花邊、彩帶、顏料等。2、裙子底版、男孩子的領(lǐng)結(jié)。3、舞會音樂?；顒舆^程一、通過回憶繪本內(nèi)容，談話導(dǎo)入情境。1、前陣子我們一起欣賞了一個繪本故事，還記得里面講了一個什么故事嗎？2、瑪?shù)倌却┲恋奈枞谷⒓游钑?，你們想不想去參加?、瑪?shù)倌冗€送來了一張邀請函，請我們一起去參加舞會。我們要準(zhǔn)備些什么呢？[通過提問“參加舞會我們準(zhǔn)備些什么呢”，喚醒幼兒已有的經(jīng)驗。]二、示范如何使用各種材料裝飾舞裙。1、今天老師給你們準(zhǔn)備了做舞裙的布料，一起來看看。[教師為孩子提供了豐富多樣的材料，給予孩子充分的自主探索的空間。]2、了解舞裙不同部位的名稱。師：一條舞裙的哪些部位可以來裝飾呢？3、發(fā)散思維，喚醒幼兒已有裝飾經(jīng)驗。師：你們準(zhǔn)備怎么來裝飾舞裙的這些部位呢？4、介紹、示范褶皺的制作方法師：老師裝飾了一個裙擺，看看是怎么做出來的？[出示褶皺范例，讓孩子觀察褶皺的外形特點，啟發(fā)幼兒說一說制作方法。]師：這樣折出來的效果叫什么呢？兒歌教學(xué)褶皺：邊緣粘粘牢，后面往前折，用力壓一壓，后面往前折，用力壓一壓。師：我們除了把褶皺裝飾在裙擺上，還可以裝飾在舞裙的哪里呢？[引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)褶皺可以裝飾在裙子的各個部位。]師：還有一件事要提醒你們，瑪?shù)倌扔幸粋€要求，舞裙上面必須有褶皺，才有資格入場喲！[激發(fā)幼兒運用褶皺裝飾裙子的興趣，突破本次活動中的技能難點。]三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、一男一女小朋友分組合作，教師巡回指導(dǎo)。2、先做好的小朋友可以向后面的客人老師介紹一下你的舞裙。四、評價：舞會馬上就要開始了，請女孩子們穿上舞裙，男孩子們帶好領(lǐng)結(jié)，帶著你的舞伴去參加舞會吧。[在音樂中孩子們翩翩起舞進(jìn)入活動高潮，讓孩子深深的體驗到成功的快樂和活動的樂趣。]活動總結(jié)活動前，通過欣賞繪本故事“瑪?shù)倌鹊奈枞埂?，幼兒對故事情?jié)有了一定的了解。對于裙子、舞會的認(rèn)識和經(jīng)驗，我在課前通過多種途徑進(jìn)行了豐富與鋪墊。因此在整個活動中，我從繪本故事引出情境，再到邀請函進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動興趣，參加舞會這個線索貫穿活動的始終。在這節(jié)課中，我把技能融合在重點中，難點主要是放在了同伴之間相互商量與合作上面。在講解示范舞裙裝飾時，我能根據(jù)孩子的回答，及時提煉、小結(jié)，拓展孩子思維，引導(dǎo)孩子運用多種材料，了解多種裝飾的方法?！吨改稀分刑岬胶⒆邮谴嬖趥€體差異的，教育的目的就是支持和引導(dǎo)孩子從原有水平向更好水平發(fā)展，讓每一個孩子都體驗到活動過程的樂趣與成功的愉悅感。在幼兒的操作過程中，我能根據(jù)幼兒的個體差異鼓勵孩子使用不同材料、不同方式，大膽裝飾舞裙。這次的活動并沒有結(jié)束，接下來我會把孩子們的舞裙用衣架進(jìn)行舞裙展覽，然后在美工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行舞裙的設(shè)計與制作，并與游戲區(qū)相結(jié)合，讓幼兒進(jìn)行表演、展示，進(jìn)一步培養(yǎng)、提升孩子各方面的能力。幼兒大班美術(shù)活動教案12活動目標(biāo)1.了解恐龍的種類及生活習(xí)性，以及恐龍不同的特征與生活習(xí)性之間的關(guān)系。2.能夠?qū)Ξ嬅孢M(jìn)行合理布局，用多種工具和材料豐富作品。3.體驗獨立創(chuàng)造的快樂?；顒訙?zhǔn)備1.有關(guān)恐龍的圖片和視頻、背景音樂2.水粉顏料、水粉筆、彩色卡紙、勾線筆活動過程1.播放恐龍的視頻叫聲，引起幼兒的興趣。（1）小朋友,你們聽這是什么聲音?他們生活在哪里?”（2）你們見過真的恐龍嗎?為什么我們現(xiàn)在看不到真的恐龍了呢?(幼兒進(jìn)行分組討論)（3）觀看科普視頻2.欣賞恐龍圖片,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習(xí)性。（1）你喜歡那種恐龍?（2）教師講述恐龍的種類;（3）引導(dǎo)幼兒說說各種恐龍不同的特征與生活習(xí)性之間的關(guān)系;（4）觀看有關(guān)恐龍的視頻，引導(dǎo)幼兒更進(jìn)一步了解恐龍不同的特征。3.欣賞示范畫,引導(dǎo)幼兒盡享創(chuàng)想;（1）幼兒欣賞范畫，-想自己心目中恐龍的形象;（2）知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分;4.創(chuàng)作部分:幼兒作畫,教師指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)恐龍的自身特征來作畫;（2）啟發(fā)幼兒添加與恐龍有關(guān)的背景,豐富畫面的內(nèi)容;（3）教師指導(dǎo),鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作。注意幼兒個體差異;.5.作品評價、展示。請幼兒介紹自己的作品,并進(jìn)行展示。教師提出鼓勵及表揚。幼兒大班美術(shù)活動教案13一、活動目標(biāo)1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境，進(jìn)一步增強進(jìn)入小學(xué)的光榮感。二、活動準(zhǔn)備已經(jīng)多次欣賞過小學(xué)生活動的照片或已參觀過小學(xué)。三、活動過程1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。提問：你在參觀小學(xué)時，看到小學(xué)生都在干什么呀？2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。教師：我們長大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。3、大膽展開想象，通過繪畫表達(dá)自己的理想。提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯，人物形象稍微畫大一些，簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài)，并注意要將畫面安排的合理、豐富。4、舉辦”我是小學(xué)生”的展覽會。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。幼兒大班美術(shù)活動教案14教育活動設(shè)計意圖：大班孩子已經(jīng)知道色彩的相關(guān)知識，并且對多種繪畫材料的使用產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次活動采用新穎的作畫工具，通過幼兒操作、認(rèn)識來達(dá)到對色彩的調(diào)配，顏色在玻璃板上的來回混合，構(gòu)成奇妙的圖形，鼓勵幼兒大膽觀察、想象、添加一些輔助的東西，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，訓(xùn)練了幼兒的靈活能力，培養(yǎng)了創(chuàng)作靈感，提高了幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，同時促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展，以及對美的感受力、理解力、表現(xiàn)力和對色彩感知力，