八年級地理上冊 1.1 疆域參考教學(xué)實錄2 （新版）新人教版

八年級地理上冊1.1疆域參考教學(xué)實錄2（新版）新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為八年級地理上冊1.1節(jié)《疆域》的教學(xué)內(nèi)容，基于新版新人教版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國的地理位置、疆域范圍及其特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和愛國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下內(nèi)容：

1.我國的地理位置及特點；

2.我國疆域的四至點；

3.我國疆域的遼闊性；

4.我國疆域的地理意義。

教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國疆域的實際情況，提高學(xué)生的實踐能力和思維能力。二程目標(biāo)設(shè)定

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生對國家疆域的空間感知能力，理解地理位置與國家發(fā)展的關(guān)系。

2.地理工具使用：訓(xùn)練學(xué)生使用地圖工具，識別和解讀地圖信息，提高地理信息素養(yǎng)。

3.綜合思維：通過分析我國疆域特點，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理現(xiàn)象的能力。

4.實踐能力：鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高運用地理知識解決實際問題的能力。

5.人文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對國家疆域的尊重和熱愛，增強國家認(rèn)同感和自豪感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握我國的地理位置、疆域范圍及其特點。具體細節(jié)如下：

-明確我國的地理位置，包括位于亞洲東部、太平洋西岸，以及北溫帶和熱帶的交界處。

-掌握我國疆域的四至點，例如最北端的漠河、最南端的曾母暗沙等。

-理解我國疆域的遼闊性，例如從東到西跨越五個時區(qū)，從南到北氣候類型多樣。

-強調(diào)我國疆域的地理意義，如對經(jīng)濟發(fā)展、國防安全、資源分布等方面的影響。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生理解和記憶我國疆域的具體范圍和地理位置，以及相關(guān)地理數(shù)據(jù)。具體細節(jié)如下：

-難點一：記憶我國疆域的四至點，學(xué)生可能難以記住各個端點的具體名稱和位置?？梢酝ㄟ^制作疆域四至點的地圖卡片，讓學(xué)生進行游戲化記憶。

-難點二：理解我國疆域的遼闊性，學(xué)生可能難以直觀感受其范圍。可以借助地圖比例尺和實際距離的對比，讓學(xué)生更加直觀地理解疆域的廣闊。

-難點三：掌握我國地理位置的地理意義，學(xué)生可能難以理解地理位置與國家發(fā)展的關(guān)系。可以通過案例分析，如我國地理位置對經(jīng)濟布局和外交政策的影響，來幫助學(xué)生理解這一難點。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究我國的地理位置和疆域特點。

2.設(shè)計地圖標(biāo)注活動，讓學(xué)生在地圖上標(biāo)出我國疆域的四至點，增強空間認(rèn)知。

3.通過案例分析，如探討某一地區(qū)的地理特征對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的影響，激發(fā)學(xué)生思考。

4.利用多媒體展示我國疆域的圖像和視頻資料，增強視覺效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.組織小組討論，讓學(xué)生分享對疆域知識的理解和疑問，促進生生互動和知識內(nèi)化。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示我國疆域的圖片和視頻，如衛(wèi)星圖像、疆域四至點的風(fēng)光等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道我國疆域的四至點嗎？它們分別在哪里？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考我國疆域的遼闊性和地理位置對國家發(fā)展的重要性。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材1.1節(jié)《疆域》的課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-講解疆域的概念，介紹我國的地理位置、四至點和疆域范圍。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于我國疆域的音頻資料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點詞匯和短語，如“緯度”、“經(jīng)度”、“時區(qū)”等，進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論我國疆域的特點及其對經(jīng)濟發(fā)展、國防安全等方面的影響。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如地理學(xué)家、政策制定者等），進行角色扮演活動，分享對疆域知識的理解和建議。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-地圖標(biāo)注：分發(fā)中國地圖，要求學(xué)生在地圖上標(biāo)出我國疆域的四至點，并注明相應(yīng)的經(jīng)緯度。

-設(shè)計疆域探索活動：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個我國疆域內(nèi)的特定地區(qū)，研究其地理特點、資源分布等，并撰寫簡短的報告。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)我國疆域的遼闊性和地理位置對國家發(fā)展的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進建議，如如何更好地記憶疆域四至點和經(jīng)緯度。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一張我國疆域的簡易地圖，并標(biāo)出主要城市和地理特征。

6.課堂延伸（5分鐘）

-展示我國疆域相關(guān)的拓展資料，如疆域變化歷史、疆域爭議等，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

-鼓勵學(xué)生課后收集關(guān)于我國疆域的資料，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解我國疆域的特點，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和愛國情懷。同時，通過實踐應(yīng)用和課堂延伸，拓展學(xué)生的知識視野，提高解決問題的能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的圖片和視頻導(dǎo)入，學(xué)生對我國疆域有了直觀的認(rèn)識。在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠結(jié)合實際思考疆域?qū)野l(fā)展的影響。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對地圖標(biāo)注的精度掌握不足，未來需要加強這一方面的訓(xùn)練。整體來看，學(xué)生對我國疆域的知識有了較好的理解和掌握，但還需在細節(jié)上繼續(xù)努力，提高地理素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的我國疆域知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.繪制一張中國疆域圖，要求標(biāo)出我國疆域的四至點（最北端、最南端、最東端、最西端），并用箭頭標(biāo)明各點的經(jīng)緯度。

2.寫一篇短文，介紹我國疆域的特點及其對經(jīng)濟發(fā)展、國防安全等方面的影響。字?jǐn)?shù)不限，要求條理清晰，觀點明確。

3.收集關(guān)于我國疆域的資料，包括圖片、文字等，準(zhǔn)備在下節(jié)課的課堂分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

1.大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確地繪制出中國疆域圖，并標(biāo)明四至點的經(jīng)緯度。但仍有部分同學(xué)在標(biāo)注經(jīng)緯度時存在誤差，希望這部分同學(xué)能夠在下一次作業(yè)中加以改進。

2.關(guān)于短文寫作，同學(xué)們對我國疆域的特點有了一定的了解，但部分同學(xué)在闡述其對經(jīng)濟發(fā)展、國防安全等方面的影響時，論述不夠深入。建議同學(xué)們在寫作時，結(jié)合具體案例進行分析，以增強說服力。

3.在課堂分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們收集的資料豐富多樣，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。但部分同學(xué)在分享時，對資料的理解和闡述不夠到位。希望同學(xué)們在準(zhǔn)備資料時，能夠充分理解其內(nèi)涵，以便更好地分享給同學(xué)們。

針對以上反饋，我給出以下改進建議：

1.在繪制疆域圖時，同學(xué)們可以借助地圖軟件或地理信息系統(tǒng)，提高標(biāo)注的準(zhǔn)確性。

2.在寫作短文時，同學(xué)們可以查閱相關(guān)資料，了解我國疆域?qū)?jīng)濟發(fā)展、國防安全等方面的具體影響，以便更深入地論述。

3.在課堂分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們可以提前準(zhǔn)備，充分理解所收集資料的含義，以便更好地分享給同學(xué)們。

希望大家能夠在下一次作業(yè)中，充分運用所學(xué)知識，提高自己的地理素養(yǎng)。加油！八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在作業(yè)方面，學(xué)生們普遍能夠完成繪制疆域圖的任務(wù)，但在標(biāo)注重要地理特征和城市時，一些學(xué)生出現(xiàn)了遺漏和錯誤。寫作短文的同學(xué)，雖然能夠表達自己的觀點，但部分同學(xué)的論述不夠深入，缺乏具體例證和分析。

總體來說，學(xué)生們對我國疆域的知識有了初步的掌握，但在深度理解和應(yīng)用方面還有待提高。

2.教學(xué)改進

為了進一步提高教學(xué)效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-強化地圖技能訓(xùn)練。在下一節(jié)課上，我將安排更多的時間讓學(xué)生練習(xí)使用地圖，包括如何準(zhǔn)確標(biāo)注重要地理特征和城市。同時，我會提供更多的地圖資源，讓學(xué)生在課后也能進行自主練習(xí)。

-引入案例分析。為了讓學(xué)生更深入地理解疆域?qū)野l(fā)展的影響，我會引入具體的案例分析，如新疆的棉花產(chǎn)業(yè)、南海的油氣資源等，通過這些案例讓學(xué)生了解疆域內(nèi)的資源分布對經(jīng)濟和國家安全的重要性。

-提高寫作指導(dǎo)。在寫作短文方面，我會提供更多的寫作指導(dǎo)，包括如何構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用例證等。我還會安排時間讓學(xué)生互相評閱作文，以促進他們的寫作能力和批判性思維。

-增加互動討論的機會。我會鼓勵學(xué)生在課堂上更多地進行互動討論，通過小組合作和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用地理知識。

-強化作業(yè)反饋。我會更加及時和詳細地反饋學(xué)生的作業(yè)，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于寫作短文的同學(xué)，我會提供具體的修改建議，幫助他們提高寫作水平。

-利用多媒體資源。我計劃在課堂上使用更多的多媒體資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線地圖服務(wù)等，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高他們的空間分析能力。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-我國疆域變遷歷史：通過介紹歷史上的疆域變化，如元、明、清等朝代的疆域擴張與收縮，幫助學(xué)生理解疆域的變遷對國家發(fā)展的影響。

-世界地理知識：介紹世界主要國家的地理位置、疆域特點，如俄羅斯、加拿大、美國等，讓學(xué)生在全球化背景下理解我國疆域的特點。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS在地理研究中的應(yīng)用，如地圖制作、空間分析等，提高學(xué)生對地理信息技術(shù)的了解。

-資源與環(huán)境：探討我國疆域內(nèi)的資源分布、環(huán)境保護等問題，如水資源、土地資源、能源等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源與環(huán)境問題。

-國防地理：介紹我國疆域?qū)腊踩闹匾裕邕叿?、海防等，提高學(xué)生的國家安全意識。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與地理相關(guān)的書籍、雜志，如《國家地理》、《地理知識》等，以拓寬知識面，提高地理素養(yǎng)。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀地理信息系統(tǒng)實驗室、自然博物館等，增強學(xué)生的實踐能力。

-小組研究：鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇一個感興趣的地理話題進行深入研究，如某地區(qū)的資源開發(fā)與環(huán)境保護等，提高學(xué)生的研究能力。

-角色扮演