中華民族共同體概論教案16第十六講 文明新路與人類命運(yùn)共同體教案

1“中華民族共同體概論”教案(第十六講)章節(jié)名稱90分鐘混合式教學(xué)(線下講授+"學(xué)習(xí)通"線上學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)輔助資源)【知識目標(biāo)】:學(xué)習(xí)了解"世界處于百年未有之大變局"的核心內(nèi)涵、具【能力目標(biāo)】:結(jié)合"世界百年未有之大變局"和中西治理比較，對當(dāng)代全球治理問題進(jìn)行分析、比較和評價；結(jié)合"中國式現(xiàn)代化"建設(shè)，對全球治運(yùn)共同體的理念和實踐路徑進(jìn)行分析；結(jié)合人類文明【素質(zhì)目標(biāo)】:理解把握構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的國際背景、歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯；理解掌握人類文明新形態(tài)新在何處?解決什么問題?超越什么文明形態(tài)?蘊(yùn)含什么樣的價值觀、文明觀；理解掌握中華民族共同體和人教學(xué)內(nèi)容1.世界百年變局：近代世界格局與國際關(guān)系變遷、全球治理危機(jī)；2.中華民族共同體與人類命運(yùn)共同體；教學(xué)重點1.中國式現(xiàn)代化對全球治理危機(jī)的解決之道3.人類文明新形態(tài)對舊的文明形態(tài)的超越教學(xué)難點1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理論邏輯2教學(xué)思想：堅持以學(xué)生為中心，以“人類命運(yùn)和國內(nèi)兩個面向，理論與實踐兩個維度，結(jié)合歷史視視角，對當(dāng)代全球問題進(jìn)行分析，對基于超越西方全球化的全球問人類命運(yùn)共同體和人類文明新形態(tài)進(jìn)行學(xué)理解讀。命運(yùn)共同體的關(guān)系邏輯。教學(xué)意圖引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)百年未有之大變局"世界格局變遷特點；全球治理危機(jī)表現(xiàn)；1、案例導(dǎo)入(視頻+提問):巴黎和3、啟發(fā)思考：美國為何任性"退群"?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解中華民族共同體建設(shè)的世界意義人類命運(yùn)共同體的提出；中華民族共同體建設(shè)的世界意1、問題導(dǎo)入：人類命運(yùn)共同體建設(shè)的中國方案是怎樣提出的?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握人五個世界總體布局；五位一體科學(xué)內(nèi)涵；五大支柱基本理念；“五觀”基本原則。1、文獻(xiàn)研讀："馬克思恩格斯關(guān)于共同體的藍(lán)圖?學(xué)習(xí)掌握構(gòu)建人類命國際減貧；“一帶一路”;1、學(xué)習(xí)通問答：為什么中國建造火遍2、啟發(fā)式思考：舉例說明區(qū)域合作的3、比較視野：與法國在非洲的政策相比，中國對非政策有何本質(zhì)不同?學(xué)習(xí)掌握構(gòu)建人類命天下情懷與和平基因；多元一體與尊重包容；和合共生與秩序穩(wěn)定；案例分析：“日不落帝國”的崛起與3人民至上的底色與宗旨；理念。啟發(fā)式思考：人類命運(yùn)共同體理念有學(xué)習(xí)了解人類文明新形態(tài)及其世界意義人類文明新形態(tài)的旨向；人類文明新形態(tài)對現(xiàn)階段文明形態(tài)的超越；人類文明新形態(tài)的美好愿景看中國為何能促進(jìn)推動中東地區(qū)“和小結(jié)與延展(10分鐘)啟發(fā)對中華民族共同體建設(shè)的世界意義的思考。1.世界百年未有之大變局的表現(xiàn)及當(dāng)前全球危機(jī)；念的理論與實踐；3.人類命運(yùn)共同體是人類文明新形明形態(tài)的超越。課后思考：1.馬克思主義理論、中國傳統(tǒng)文化與中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)人類同體有何相互關(guān)聯(lián)?(一)圖書資料：1.王時中等：《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體——應(yīng)對全球問題的"中國方案"》,北京：人民出版社，2022年版；2.錢乘旦：《新世界史綱要》,北京：北京大學(xué)出版社，2023年版；3.于洪君：《理解百年未有之大變局》,北京：人民出版社，2020年版。(二