11.【實(shí)踐】第三講 學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)與案例分析

-PAGE3-XXXXXXXXX學(xué)校課程教案--學(xué)年第學(xué)期課程名稱：學(xué)前兒童美術(shù)教育課程學(xué)時(shí)：32授課專業(yè)：學(xué)前教育授課班級：授課教師：教師所屬系部：教研室：202年月日XXXXXXXXX學(xué)校課程教案授課題目學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)之欣賞部分授課教師授課章節(jié)【實(shí)踐】第二講學(xué)時(shí)2授課時(shí)間第（十）周第1-2課時(shí)授課類型新授年月日教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)與教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟和流程。2.情感目標(biāo)：喜歡欣賞教學(xué)活動(dòng)，并樂于研究欣賞教學(xué)。3.技能目標(biāo)：能獨(dú)立撰寫欣賞活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。4.德育目標(biāo)：對欣賞教育活動(dòng)教學(xué)有創(chuàng)造性的分析與理解，針對幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)掌握學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)指導(dǎo)的注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)獨(dú)立撰寫欣賞活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教具及教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件。課程思政設(shè)計(jì)思路欣賞活動(dòng)課，能夠啟迪人的心靈，提升審美情趣，在活動(dòng)中一定要選擇適合兒童的審美心理發(fā)展，注入中華傳統(tǒng)文化的審美特質(zhì)。教學(xué)過程（含教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等）教學(xué)方法、手段或教學(xué)提示教學(xué)過程：一、組織教學(xué)常規(guī)進(jìn)行二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、組織教學(xué)四、講授新課在美術(shù)欣賞教育活動(dòng)中，應(yīng)為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有美感的環(huán)境，給他們提供適合其年齡特征的美術(shù)作品。這些作品的選擇應(yīng)該是有組織的、有系統(tǒng)的，以使兒童的欣賞經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。同時(shí)，有目的地、有計(jì)劃地引導(dǎo)他們感知、理解美術(shù)作品的內(nèi)容和形式。在學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)中教師應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：1、選擇欣賞作品應(yīng)多元化、經(jīng)典化2、情景再現(xiàn)，喚起幼兒生活體驗(yàn)3、分析并學(xué)習(xí)作品中的美術(shù)語言4、尊重幼兒對作品欣賞的主體感受（一）選擇欣賞作品應(yīng)多元化、經(jīng)典化藝術(shù)來源于生活，不是有了生活就會有藝術(shù)，這是兩個(gè)概念。我們從生活中學(xué)習(xí)藝術(shù)，但是生活人人有，卻不是人人都會懂藝術(shù)。在學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)中，教師要挑選經(jīng)典的作品、展覽，或是精心挑選環(huán)境，如欣賞河邊的晨曦、林蔭小路等。而且所挑選的藝術(shù)門類要多元化，欣賞做到追隨經(jīng)典，不忘當(dāng)下，藝術(shù)也需要與時(shí)俱進(jìn)。（二）情景再現(xiàn)，喚起幼兒生活體驗(yàn)生活中處處存在美，關(guān)鍵是你有沒有去發(fā)現(xiàn)、去提升，所以教師在選擇欣賞作品時(shí)，應(yīng)尊重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的興趣和需要。當(dāng)所選擇的欣賞作品，從內(nèi)容上比較貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就可以從喚起兒童自身的經(jīng)驗(yàn)入手，展開欣賞活動(dòng)。（三）分析并學(xué)習(xí)作品中的美術(shù)語言除了注重欣賞作品的選擇和幼兒體驗(yàn)，教師還要引導(dǎo)幼兒分析作品中的形式美感，運(yùn)用的材料及技法等。讓幼兒對材料的感知有初步的視覺印象，形成審美體驗(yàn)。比如欣賞吳冠中的作品《江南小鎮(zhèn)》，可以向孩子們分析，為什么吳冠中畫中水鄉(xiāng)是這樣的，特點(diǎn)是什么；畫中的筆觸肌理是怎樣的，在顏色的運(yùn)用上有哪些規(guī)律等等。（四）尊重幼兒對作品欣賞的主體感受欣賞活動(dòng)就其本身狀態(tài)而言，更突出地表現(xiàn)出它的體驗(yàn)性，而不是認(rèn)識性。幼兒在欣賞具體的對象時(shí)，可能還說不出為什么美，美在哪里，但卻已經(jīng)感受到美，體驗(yàn)到美，而獲得一種情感上的滿足。偉大的美術(shù)作品就像是一個(gè)人，它在不同的時(shí)候、不同的情緒中，看上去是不一樣的。我們不應(yīng)用一種固定的眼光來欣賞她們，我們也不應(yīng)該試圖窮盡對它的研究。而幼兒有著獨(dú)特的欣賞視角，他們不滿足于表現(xiàn)看到的世界，而是借題發(fā)揮，抒發(fā)自己的情感。作為教師，應(yīng)充分肯定幼兒獨(dú)特的想法，讓幼兒大膽表達(dá)，而不應(yīng)用自己對作品的理解去束縛幼兒的想象。五、學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)案例分析1.《天空中的黃金——米羅作品欣賞》（小班）2.《青山綠水——中國山水畫作品欣賞》（中班）3.《美麗的荷花——中國花鳥畫作品欣賞》（大班）六、根據(jù)根據(jù)案例分析，模仿撰寫大班欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)談話法導(dǎo)入藝術(shù)從哪里學(xué)，藝術(shù)就是從藝術(shù)中學(xué)，從經(jīng)典中學(xué)。陳丹青舉例說明幼兒的主題感受，舉例說明并展開討論思考題、討論題、作業(yè)復(fù)習(xí)與思考：學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)指導(dǎo)的注意事項(xiàng)有哪些？知行拓展：〖任務(wù)〗以7-8人為一