2025年教師招聘教師資格初中歷史試講稿九下第4課日本明治維新

九下第四課日本明治維新教案教參教學(xué)目標(biāo)教參教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解和掌握19世紀(jì)中期德川幕府的統(tǒng)治危機(jī)；了解明治維新的改革措施;掌握明治維新對(duì)日本產(chǎn)生的巨大影響。過(guò)程與方法:搜集材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納明治維新的改革措施，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生了解日本從閉關(guān)鎖國(guó)到被迫打開國(guó)門，再到主動(dòng)進(jìn)行改革的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到改革的必要性。教參重難點(diǎn)：德川幕府與鎖國(guó)時(shí)代是本課的重點(diǎn)。倒幕運(yùn)動(dòng)是本課的重點(diǎn)。明治維新是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解19世紀(jì)中期德川幕府的統(tǒng)治危機(jī)；知道明治維新的改革措施和影響。過(guò)程與方法:通過(guò)閱讀材料，小組合作歸納明治維新的改革措施和影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)日本從閉關(guān)鎖國(guó)到被迫打開國(guó)門，再到主動(dòng)進(jìn)行改革的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到改革的必要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)我將本課重點(diǎn)確定為明治維新的內(nèi)容和評(píng)價(jià)，難點(diǎn)為德川幕府與鎖國(guó)時(shí)代以及倒幕運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放《大國(guó)崛起》視頻中日本相關(guān)片段，提出問(wèn)題：同樣是面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略，為何中國(guó)淪為半殖民地，而日本不但沒(méi)有淪為殖民地，反而走上了發(fā)展資本主義，對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路呢？由此導(dǎo)入新課。黑船來(lái)，倒幕興——背景教師講解時(shí)代背景。播放《明治維新》視頻和文字材料，分析當(dāng)時(shí)的日本面臨的民族危機(jī)和社會(huì)危機(jī)出示材料，歸納背景拜新師，向西學(xué)——內(nèi)容，影響閱讀課本，歸納措施（政治軍事經(jīng)濟(jì)文化）出示巖倉(cāng)使團(tuán)赴歐美考察圖片明確文化措施。出示明治維新后日本版圖劃分情況圖以及日本天皇廢藩置縣的命令材料，引導(dǎo)學(xué)生理解廢藩置縣出示三菱公司在日本殖產(chǎn)興業(yè)政策下的發(fā)展情況和殖產(chǎn)興業(yè)材料介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解殖產(chǎn)興業(yè)。出示日本義務(wù)教育發(fā)展形勢(shì)圖和張之洞對(duì)日本教育的評(píng)價(jià)材料，引導(dǎo)學(xué)生了解文明開化的含義及其意義。4.出示材料，小組討論明治維新評(píng)價(jià)小結(jié)和作業(yè)教師小結(jié)：大化改新到明治維新，日本因時(shí)而動(dòng)，因勢(shì)而為，不斷強(qiáng)大直至成為當(dāng)時(shí)亞洲唯一強(qiáng)國(guó)。從日本的身上我們可以感受到改革開放的重要意義。今天我們生活在改革開放不斷深化的時(shí)代，在感受祖國(guó)日益強(qiáng)大的同時(shí)，也應(yīng)該時(shí)常自省、不斷外習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。課后作業(yè)：思考同樣是面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略，為何日本明治維新取得成功，而中國(guó)的戊戌變法卻慘遭失??？44日本明治維新暗黑時(shí)代——背景光明初現(xiàn)——倒幕運(yùn)動(dòng)除舊布新——明治維新廢藩置縣殖產(chǎn)興業(yè)文明開化國(guó)富兵強(qiáng)——影響日強(qiáng)之思——反思六、板書設(shè)計(jì)講課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!我是X號(hào)考生，今天我試講的題目是第四課日本明治維新，下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。同學(xué)們?cè)谏险n之前老師在多媒體出示一幅黑船圖片，哪位同學(xué)可以告訴老師這是哪一事件？老師看到大家疑惑的表情。老師來(lái)解釋一下，這是指1853年闖入日本江戶灣的美國(guó)培里艦隊(duì)，當(dāng)時(shí)日本正處于幕府閉關(guān)鎖國(guó)統(tǒng)治之下，隨著培里破關(guān)之后，隨后侵略者紛至沓來(lái)，日本無(wú)力抵擋，處于嚴(yán)重的民族危機(jī)之下。但我們都知道近代的日本是亞洲唯一的強(qiáng)國(guó)，那在此期間日本經(jīng)歷了什么呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起進(jìn)入今天的新課《日本明治維新》的學(xué)習(xí)，去尋找答案。（板書4日本明治維新）請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起走進(jìn)歷史放映室，觀看紀(jì)錄片《明治維新》，思考一下1868年之前的日本社會(huì)面臨著怎樣的國(guó)內(nèi)外局面呢？（板書一、背景）視頻播放結(jié)束，哪位同學(xué)可以說(shuō)一下？第三排這位同學(xué)。這位同學(xué)談到在19C中葉主要的西方國(guó)家完成了第一次工業(yè)革命，將殖民勢(shì)力轉(zhuǎn)移到了東亞，但是閉關(guān)鎖國(guó)之下的日本卻無(wú)力抵擋，他們陷入嚴(yán)重的民族危機(jī)，這位同學(xué)觀看視頻非常仔細(xì)，請(qǐng)坐。除了民族危機(jī)，當(dāng)時(shí)日本經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，農(nóng)民、城市貧民和下級(jí)武士的處境不斷惡化，國(guó)內(nèi)社會(huì)各階層對(duì)于幕府不滿的情緒也愈發(fā)高漲，隱藏著嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。老師想要問(wèn)一問(wèn)大家了，面對(duì)民族和社會(huì)危機(jī)，日本的愛國(guó)人士為此做出哪些努力呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料思考一下這個(gè)問(wèn)題。嗯，老師看到這邊已經(jīng)有同學(xué)開始討論了，那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下。好，這位同學(xué)談到日本發(fā)起了倒幕運(yùn)動(dòng)，推翻幕府統(tǒng)治，建立了以天皇為核心的中央集權(quán)政治，你概括非常準(zhǔn)確，請(qǐng)坐。在建立中央集權(quán)政治后日本推行一系列改革措施，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本，進(jìn)行簡(jiǎn)要?dú)w納。同學(xué)們讀的聲音小下來(lái)了，看來(lái)對(duì)于改革措施有了基本了解。接下來(lái)老師想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為明治維新改革措施的視頻配音，有誰(shuí)自告奮勇嗎？靠窗這位同學(xué)，你已經(jīng)躍躍欲試了，請(qǐng)你作為配音員為視頻配音。（板書二、內(nèi)容）大家好，我是本次視頻配音員，接下來(lái)將由我為明治維新視頻配音。在1868年，日本明治政府建立之后，學(xué)習(xí)西方推行一系列改革措施全面改造日本社會(huì)。史稱“明治維新”。在政治上實(shí)行廢藩置縣，設(shè)置的縣大部分由中央直接管轄，縣令由中央直接任命，消除了封建割據(jù)，從而加強(qiáng)中央集權(quán)，（板書廢藩置縣）；在軍事上實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)；在經(jīng)濟(jì)方面以殖產(chǎn)興業(yè)為口號(hào)，吸引西方先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，推行了地稅改革，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；（板書殖產(chǎn)興業(yè)）；在文化方面以文明開化為口號(hào)，派遣使團(tuán)赴歐美考察，學(xué)習(xí)西方教育、文化和社會(huì)風(fēng)俗等各方面。（板書文明開化）我的配音結(jié)束，謝謝大家。這位同學(xué)聲情并茂，很好的貼切視頻內(nèi)容，內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，讓我們把掌聲送給這位同學(xué)。日本的明治維新可以說(shuō)是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折，具體產(chǎn)生了哪些影響，又有著怎樣的意義呢？請(qǐng)同學(xué)們以歷史小組為單位，給大家五分鐘時(shí)間結(jié)合老師出示的材料進(jìn)行討論。（板書影響）（可有指導(dǎo)動(dòng)作，比如你們小組可以多角度進(jìn)行分析，你們小組可以從反面角度分析一下）大家討論聲音漸漸小了下來(lái)，剛剛?cè)M同學(xué)討論最為激烈，那請(qǐng)三組派代表分享一下你們看法。三組同學(xué)談到日本很快走上了資本主義發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，開始躋身于資本主義強(qiáng)國(guó)之列。三組同學(xué)從積極方面進(jìn)行分析，請(qǐng)坐。還有其他小組有不同想法嗎？四組，四組同學(xué)認(rèn)為明治維新保留了大量舊制度殘余，軍國(guó)主義色彩濃厚，在日本強(qiáng)大之后很快便走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路，他們從反面進(jìn)行了一個(gè)分析，請(qǐng)坐。（板書促進(jìn)資本主義發(fā)展）看來(lái)同學(xué)們可以對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出一個(gè)很好的講解，感謝以上小組精彩分享。教師小結(jié)：同學(xué)們，從大化改新到明治維新，日本因時(shí)而動(dòng)，因勢(shì)而為，不斷強(qiáng)大直至成為當(dāng)時(shí)亞洲唯一強(qiáng)國(guó)。從日本的身上我們可以感受到改革開放的重要意義。今天我們生活在改革開放不斷深化的時(shí)代，在感受祖國(guó)