PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1 PartB Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人民教育出版社的教材為基礎(chǔ)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性需求，設(shè)計(jì)本單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元課時(shí)數(shù)為5課時(shí)，主要圍繞“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等主題展開，旨在讓學(xué)生掌握基本的自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的表達(dá)方式。

本單元的主題是“Hello,mynameis...”，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的基本句型，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等綜合語言運(yùn)用能力，提高他們的語言素養(yǎng)。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)我國教育部頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。

在語言能力方面，學(xué)生需要掌握基本的自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的表達(dá)方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和理解英語國家的基本文化背景，如姓名、年齡、職業(yè)等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們相互認(rèn)識(shí)的方式和表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的表達(dá)，提高思維品質(zhì)。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與同伴進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括五個(gè)課時(shí)，以下是每個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分析：

第一課時(shí)：Hello,mynameis...

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握基本的自我介紹句型“Hello,mynameis...”。通過觀看圖片和視頻，學(xué)生能夠聽懂并模仿句型，進(jìn)行自我介紹。在課堂活動(dòng)中，教師可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第二課時(shí)：Nicetomeetyou.

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握基本的相互認(rèn)識(shí)句型“Nicetomeetyou.”。通過觀看圖片和視頻，學(xué)生能夠聽懂并模仿句型，表達(dá)對(duì)新認(rèn)識(shí)的人的友好。在課堂活動(dòng)中，教師可以學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第三課時(shí)：Introducingfamilymembers

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握介紹家庭成員的句型，如“Thisismymother./Thisismyfather.”等。通過觀看圖片和視頻，學(xué)生能夠聽懂并模仿句型，介紹自己的家庭成員。在課堂活動(dòng)中，教師可以學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第四課時(shí)：Askingandansweringages

本課時(shí)主要讓學(xué)生掌握詢問和回答年齡的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。通過觀看圖片和視頻，學(xué)生能夠聽懂并模仿句型，詢問和回答彼此的年齡。在課堂活動(dòng)中，教師可以學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第五課時(shí)：Reviewandconsolidation

本課時(shí)主要是對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教師可以設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括五個(gè)課時(shí)，以下是每個(gè)課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評(píng)價(jià)等：

第一課時(shí)：Hello,mynameis...

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握基本的自我介紹句型“Hello,mynameis...”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型“Hello,mynameis...”；2.能夠用句型進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)實(shí)施：1.觀看圖片和視頻，讓學(xué)生聽懂并模仿句型；2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過角色扮演和小組活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第二課時(shí)：Nicetomeetyou.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握基本的相互認(rèn)識(shí)句型“Nicetomeetyou.”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型“Nicetomeetyou.”；2.能夠用句型表達(dá)對(duì)新認(rèn)識(shí)的人的友好。

教學(xué)實(shí)施：1.觀看圖片和視頻，讓學(xué)生聽懂并模仿句型；2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第三課時(shí)：Introducingfamilymembers

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握介紹家庭成員的句型，如“Thisismymother./Thisismyfather.”等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型，介紹自己的家庭成員；2.能夠用句型詢問他人的家庭成員。

教學(xué)實(shí)施：1.觀看圖片和視頻，讓學(xué)生聽懂并模仿句型；2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過角色扮演和小組活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第四課時(shí)：Askingandansweringages

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握詢問和回答年齡的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型，詢問和回答彼此的年齡；2.能夠用句型表達(dá)自己的年齡。

教學(xué)實(shí)施：1.觀看圖片和視頻，讓學(xué)生聽懂并模仿句型；2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

單元整體評(píng)價(jià)：通過小組活動(dòng)和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第五課時(shí)：Reviewandconsolidation

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的基本句型；2.能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)實(shí)施：1.設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演等；2.布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

單元整體評(píng)價(jià)：通過游戲、活動(dòng)和對(duì)課后作業(yè)的檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：Hello,mynameis...

內(nèi)容：掌握基本的自我介紹句型“Hello,mynameis...”。

目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型“Hello,mynameis...”；2.能夠用句型進(jìn)行自我介紹。

方法：觀看圖片和視頻，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

資源：圖片、視頻、角色扮演道具。

評(píng)估：通過角色扮演和小組活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第二課時(shí)：Nicetomeetyou.

內(nèi)容：掌握基本的相互認(rèn)識(shí)句型“Nicetomeetyou.”。

目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型“Nicetomeetyou.”；2.能夠用句型表達(dá)對(duì)新認(rèn)識(shí)的人的友好。

方法：觀看圖片和視頻，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

資源：圖片、視頻、小組活動(dòng)道具。

評(píng)估：通過小組活動(dòng)和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第三課時(shí)：Introducingfamilymembers

內(nèi)容：掌握介紹家庭成員的句型，如“Thisismymother./Thisismyfather.”等。

目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型，介紹自己的家庭成員；2.能夠用句型詢問他人的家庭成員。

方法：觀看圖片和視頻，學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

資源：圖片、視頻、角色扮演道具。

評(píng)估：通過角色扮演和小組活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第四課時(shí)：Askingandansweringages

內(nèi)容：掌握詢問和回答年齡的句型，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。

目標(biāo)：1.能夠聽懂并模仿句型，詢問和回答彼此的年齡；2.能夠用句型表達(dá)自己的年齡。

方法：觀看圖片和視頻，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。

資源：圖片、視頻、小組活動(dòng)道具。

評(píng)估：通過小組活動(dòng)和角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

第五課時(shí)：Reviewandconsolidation

內(nèi)容：復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。

目標(biāo)：1.能夠復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的基本句型；2.能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

方法：設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演等，布置一些課后作業(yè)。

資源：游戲、活動(dòng)道具，課后作業(yè)。

評(píng)估：通過游戲、活動(dòng)和對(duì)課后作業(yè)的檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過聽、說、讀、寫等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的表達(dá)方式，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流，提高他們的語言表達(dá)能力。在語言能力方面，本單元還注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語言流暢性和語言習(xí)慣，使他們能夠自信地使用英語進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)家庭成員的介紹時(shí)，學(xué)生需要觀察圖片，分析人物的關(guān)系，并運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行表達(dá)。通過這樣的思維活動(dòng)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提高，培養(yǎng)他們的抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)還包括培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如自主閱讀教材、完成練習(xí)等。同時(shí)，學(xué)生還需要與同伴進(jìn)行合作交流，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，學(xué)生還需要通過課后作業(yè)和自主復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自我管理和自我評(píng)估的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以新授課型進(jìn)行設(shè)計(jì)。以下是第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例：

第一課時(shí)：Hello,mynameis...

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要教授基本的自我介紹句型“Hello,mynameis...”。學(xué)生將通過觀看圖片和視頻，聽懂并模仿句型，并進(jìn)行自我介紹。本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯包括“Hello”、“mynameis”和姓名。句型的練習(xí)將幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和用法，提高他們的語言能力。同時(shí)，學(xué)生還將通過角色扮演和小組活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

二.學(xué)情分析

在PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生的學(xué)情分析是至關(guān)重要的。以下是針對(duì)第一課時(shí)的學(xué)情分析：

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自我介紹和相互認(rèn)識(shí)的場景并不陌生。他們在日常生活中經(jīng)常會(huì)進(jìn)行類似的交流，例如在新學(xué)期開始時(shí)向同學(xué)介紹自己，或者在聚會(huì)時(shí)相互認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)生在理解和學(xué)習(xí)“Hello,mynameis...”句型時(shí)，能夠較好地與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

在三年級(jí)上冊的學(xué)生中，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識(shí)和簡單的單詞讀寫能力。他們對(duì)英語課堂的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)方法也有一定的了解。因此，在學(xué)習(xí)“Hello,mynameis...”句型時(shí)，學(xué)生能夠較快地掌握句型的結(jié)構(gòu)和發(fā)音，并通過實(shí)踐活動(dòng)提高自己的語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的邏輯思維、觀察力和想象力都在逐步發(fā)展。在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要通過觀察圖片和視頻，理解并模仿句型。他們還需要通過角色扮演和小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、觀察力和想象力，提高他們的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)將從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行概述：

1.知識(shí)與技能

學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀基本的自我介紹句型“Hello,mynameis...”。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的自我介紹，提高他們的語言表達(dá)能力。此外，學(xué)生還將通過觀看圖片和視頻，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)他們的詞匯量和語法知識(shí)。

2.過程與方法

學(xué)生將通過觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在角色扮演和小組活動(dòng)中，學(xué)生需要觀察圖片，分析人物關(guān)系，并運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行表達(dá)。通過這樣的思維活動(dòng)，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提高，培養(yǎng)他們的抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

本課時(shí)將通過學(xué)習(xí)基本的自我介紹句型，幫助學(xué)生建立自信，提高他們使用英語進(jìn)行交流的勇氣。同時(shí)，學(xué)生還將通過角色扮演和小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)中，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀基本的自我介紹句型“Hello,mynameis...”。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的自我介紹，提高他們的語言表達(dá)能力。此外，學(xué)生還將通過觀看圖片和視頻，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)他們的詞匯量和語法知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生可能對(duì)句型的結(jié)構(gòu)和發(fā)音感到困惑，需要通過多次練習(xí)和指導(dǎo)來掌握。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能出現(xiàn)語言和表達(dá)不清的情況，需要通過角色扮演和小組活動(dòng)來提高他們的語言表達(dá)能力。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

在PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)中，教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)如下：

1.教學(xué)方法

采用直觀教學(xué)法，通過圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生理解和掌握句型“Hello,mynameis...”。同時(shí)，采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。此外，采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)和掌握句型“Hello,mynameis...”。同時(shí)，學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高自己的語言表達(dá)能力。學(xué)生還需要通過自主學(xué)習(xí)，如復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過程

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊Unit1PartBLet'stalk的第一課時(shí)，從導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)、板書順序等方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

利用圖片和視頻，呈現(xiàn)本課時(shí)的主題“Hello,mynameis...”。學(xué)生通過觀察圖片和視頻，初步感知句型結(jié)構(gòu)和發(fā)音。教師通過示范和講解，讓學(xué)生理解句型的意義和用法。

3.操練（15分鐘）

學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中反復(fù)練習(xí)句型，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和語言表達(dá)能力。

4.鞏固（10分鐘）

5.拓展（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，如向同伴介紹自己的家庭成員、詢問他人的年齡等。通過拓展練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)句型“Hello,mynameis...”的用法和注意事項(xiàng)。學(xué)生通過小結(jié)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置一些課后作業(yè)，如抄寫句型、制作單詞卡片等，讓學(xué)生在家中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。家庭作業(yè)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.板書順序（5分鐘）

按照教學(xué)進(jìn)度，教師在黑板上呈現(xiàn)句型“Hello,mynameis...”及相關(guān)詞匯。板書順序有助于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)思路，提高