大班科學(xué)教案我喜歡種子

大班科學(xué)教案我喜歡種子大班科學(xué)教案我喜歡種子1活動目標(biāo)：1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。3、認(rèn)識各種植物的種子。4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。活動準(zhǔn)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象活動過程：(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：1、“它們有一個共同的名字叫什么?”2、“為什么叫種子呢?”(二)、操作探索1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么?”(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)2、幼兒介紹自己猜測的答案3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果(三)、觀賞結(jié)束1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案2、師總結(jié)結(jié)束大班科學(xué)教案我喜歡種子2活動目標(biāo)：1.了解幾種常見的種子傳播方式。2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。6.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。7.體驗解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備：1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。2.《種子的旅行》的視頻。3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論。2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢?你們愿意幫助它們嗎?3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認(rèn)識，并與他們打招呼。4.小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢?想不想知道?5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽、認(rèn)真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的’問題，看誰打的最棒，好不好?借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。6.提問：為什么蒲公英的種子會隨風(fēng)旅行?小結(jié)：因為蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能幫助他傳播種子。7.蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。8.蓮子是怎樣傳播的?為什么會隨著水流去旅行?小結(jié)：蓮子生活在水里，成熟后就會落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。9.豌豆是怎樣傳播種子的?小結(jié)：豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。最后小結(jié)：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢，他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長大了就會發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了?，F(xiàn)在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好?活動反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。大班科學(xué)教案我喜歡種子3活動目標(biāo)1、了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。2、樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣。活動準(zhǔn)備1、課件-照片：花生，玉米，豆子等。2、請幼兒帶各種種子食品活動過程1、交流談話，激發(fā)幼兒對種子的興趣。(1)小朋友知道什么是種子嗎?(2)你知道哪些種子?(3)種子主要有什么用?幼兒討論告訴幼兒種子可以繁殖后代，知道在大自然中種子巡回生長的過程，種子可以食用。(4)你知道哪些種子可以食用嗎?引導(dǎo)幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。(5)小朋友想一想，如果沒有種子會怎么樣?教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果沒有了種子，就沒有了植物，人類就很難生存下去，我們每天都在食用種子。2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。(1)了解種子食品的含義種子可以吃，那么用種子做成的食品就叫做種子食品。(2)說說這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的?幼兒討論后，說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品?；ㄉ献颖谆ㄎ逑愣顾勺雍颂依踝拥刃〗Y(jié)：種子食品可真多呀!有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。3、組織幼兒品嘗種子食品(1)請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。(2)幼兒自由選取種子食品進(jìn)行品嘗。引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品，并能和同伴交流種子食品的味道，如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。4、品嘗交流你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺大班科學(xué)教案我喜歡種子4【活動目標(biāo)】1、通過探索、比較、找出最合適的使用工具。2、能根據(jù)操作結(jié)果進(jìn)行記錄，并能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、對探索活動感興趣，有良好的操作習(xí)慣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。【活動意圖】黃豆是怎樣變成豆?jié){的呢?稻谷外面毛毛的殼是怎樣去掉的呢?孩子們每天在品嘗豆?jié){或吃飯時，總會竊竊地討論著。然而，現(xiàn)代科技產(chǎn)品——豆?jié){機(jī)、碾米機(jī)那飛快的速度，導(dǎo)致我們只能向孩子們說教其中的原理，孩子們也只能似懂非懂地眨巴著小眼睛。沒有了探索、發(fā)現(xiàn)的過程，以致老師的說白顯得那么無力和飄渺。于是，我組織了本次活動，旨在利用較“原始”的工具，讓孩子通過自己的探究和體驗，來了解科學(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系?！净顒訙?zhǔn)備】1、干、濕黃豆、花生米、稻谷若干(幼兒參與浸泡)。2、石臼、石磨和搟面棒每組若干。全自動豆?jié){機(jī)一臺。3、“種子變變變”記錄表人手一張。一張“種子變變變”操作結(jié)果匯總表。記號筆若干?！净顒舆^程】一、看看、摸摸，比較干、濕種子的不同1、師：今天老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了兩盆種子，請你去看看是什么?摸一摸，看一看，它們有什么不一樣?2、為什么種子會變得胖胖的?二、第一次操作：使用工具后，發(fā)現(xiàn)種子的變化1、分別介紹石臼、石磨和搟面棒及其使用方法。師：你認(rèn)識這種工具嗎?你在哪里看見過?你知道怎樣使用它嗎?2、幼兒操作、發(fā)現(xiàn)、交流種子的變化。幼兒在操作的過程中發(fā)現(xiàn)各種工具給沒種子帶來不同的變化。師：剛才你用了什么工具?你發(fā)現(xiàn)了什么?師小結(jié)：浸泡過的種子容易碎，所以磨豆?jié){及花生奶一定要浸泡，而為稻谷膠皮應(yīng)該先把稻谷曬干，不然磨出來的米粒就不完整了。三、幼兒第二次操作：按要求選擇合適的工具進(jìn)行操作，并記錄操作結(jié)果1、兔媽媽打電話來說，秋天到了，他們收獲了許多黃豆、花生米和稻谷，她想請朋友們到家里來喝豆?jié){、喝花生奶、品嘗白白的大米飯，但不知使用什么樣的工具才合適，請小朋友來幫助她。2、幼兒猜測：你覺得兔媽媽使用什么合適的工具，才能喝到香香的豆?jié){和花生奶?為什么?你看兔媽媽使用什么合適的工具，才能吃到白白的大米飯?為什么?3、幼兒操作：(1)講解記錄要求：請小朋友用不同的工具進(jìn)行操作，如果成功了就在相應(yīng)的格子里打√，如果使用的那種工具沒有取得成功，就在相應(yīng)的格子里打×。(2)幼兒操作并記錄4、匯總記錄結(jié)果，比較發(fā)現(xiàn)最合適的工具。(1)幼兒相互講解自己操作的記錄結(jié)果。(2)統(tǒng)計每樣工具操作成功的人數(shù)。師：用石磨使黃豆變成豆?jié){，請取得成功的小朋友舉手。師幼一起數(shù)數(shù)后把總數(shù)記錄在匯總表上。同樣的方法完成其他操作結(jié)果的匯總。(3)根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字的不同發(fā)現(xiàn)最合適的工具。師：請小朋友比較一下，要使黃豆變成豆?jié){，用哪種工具成功的人多?要使黃豆變成豆?jié){，你覺得用哪種工具最合適?同樣方法比較花生及稻谷，找出最合適的使用工具。(4)師：兔媽媽，這下你該知道使稻谷變成大米應(yīng)該先把稻谷曬干，然后再用石臼最合適;而磨豆?jié){及花生奶用石磨最合適，但黃豆和花生米應(yīng)該先浸泡，你可別忘了，磨好后還得煮熟了才能請客人喝!四、認(rèn)識全自動豆?jié){機(jī)