2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活 第18課 科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活第18課科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：科學(xué)技術(shù)成就

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課以2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第六單元科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活第18課科學(xué)技術(shù)成就為核心內(nèi)容，通過(guò)講述我國(guó)在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣和愛國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技?xì)v史的認(rèn)識(shí)和理解。結(jié)合新人教版教材，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握我國(guó)古代四大發(fā)明以及近現(xiàn)代科技成就，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)和重要成就，理解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的深刻影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，提高其分析科技成就背后的歷史背景和社會(huì)條件的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在國(guó)家發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的情感，鼓勵(lì)學(xué)生將科技知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示古代科技成就的場(chǎng)景，如指南針導(dǎo)航、火藥爆炸等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技成就的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)四大發(fā)明的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探索的過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論每組科技成就的歷史意義和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生從不同角度理解科技對(duì)社會(huì)的影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家或發(fā)明家，分享科技成就背后的故事，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫反思日志，思考科技成就對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的作用。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互評(píng)，討論科技成就的利與弊，提高學(xué)生批判性思維和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解科技成就的歷史背景和科學(xué)原理，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就科技成就對(duì)社會(huì)生活的影響進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維碰撞。

3.案例分析法：分析具體科技成就案例，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等資料直觀展示科技成就，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用歷史學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)科技發(fā)展的歷程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)來(lái)源。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示古代科技成就的圖片和實(shí)物模型，如指南針、火藥、印刷術(shù)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)科技成就的興趣。

目的：讓學(xué)生初步感受科技對(duì)歷史發(fā)展的重要性，為學(xué)習(xí)科技成就打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解科技成就的定義，如四大發(fā)明的起源、發(fā)展及其對(duì)社會(huì)的影響。

實(shí)例分析：通過(guò)展示四大發(fā)明的具體應(yīng)用實(shí)例，如指南針在航海中的使用，火藥在戰(zhàn)爭(zhēng)中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生理解科技成就的價(jià)值。

難點(diǎn)突破：講解科技成就背后的科學(xué)原理，如印刷術(shù)中的活字印刷技術(shù)，讓學(xué)生理解其技術(shù)革新的意義。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于科技成就的選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)科技成就知識(shí)的掌握情況。

小組討論：組織學(xué)生就某一科技成就的深遠(yuǎn)影響進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究能力。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析某一科技成就如何推動(dòng)歷史進(jìn)程，如印刷術(shù)如何促進(jìn)文化普及和信息傳播，讓學(xué)生運(yùn)用歷史思維解決問(wèn)題。

實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行科技小制作，如制作指南針模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技成就的制作過(guò)程。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的科技成就進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)四大發(fā)明的歷史地位和影響。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，反思科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，提出對(duì)科技發(fā)展的看法和展望。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)講解和實(shí)例分析，學(xué)生對(duì)我國(guó)科技成就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)科技成就的歷史背景理解不夠深入，未來(lái)我將增加相關(guān)歷史背景的介紹。此外，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，但討論深度還有待加強(qiáng)，我會(huì)在后續(xù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)科技成就的興趣明顯提高，教學(xué)效果較好，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集與科技成就相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，如《中國(guó)科技史》等，用于課堂導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀感受科技成就的發(fā)展歷程。

-圖片資源：收集古代科技成就的圖片，如指南針、火藥、印刷術(shù)和造紙術(shù)的圖片，用于輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生的視覺印象。

-音頻資源：準(zhǔn)備與科技成就相關(guān)的歷史背景音樂，如古典音樂，用于營(yíng)造課堂氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料

-歷史文獻(xiàn)：選擇與科技成就相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如《夢(mèng)溪筆談》中關(guān)于四大發(fā)明的描述，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生深入了解科技成就的歷史背景。

-現(xiàn)代解讀：挑選現(xiàn)代學(xué)者對(duì)古代科技成就的解讀文章，讓學(xué)生從不同角度理解科技成就的意義和影響。

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀科普書籍，如《科技成就改變世界》，涵蓋古今中外的科技成就，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3.在線工具與資源

-歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“中國(guó)歷史網(wǎng)”，提供豐富的歷史資料和互動(dòng)學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-在線博物館：引導(dǎo)學(xué)生參觀在線博物館，如“故宮博物院”網(wǎng)站，讓學(xué)生在線欣賞科技成就相關(guān)的文物和展品。

-教育平臺(tái)：利用教育平臺(tái)，如“學(xué)堂在線”，提供與科技成就相關(guān)的在線課程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)軟件與APP

-歷史教學(xué)軟件：使用歷史教學(xué)軟件，如“歷史地圖集”，通過(guò)互動(dòng)地圖展示科技成就的傳播路徑，幫助學(xué)生理解科技成就的全球影響。

-邏輯思維APP：推薦學(xué)生使用邏輯思維訓(xùn)練APP，如“邏輯大師”，通過(guò)游戲化的訓(xùn)練提高學(xué)生的邏輯推理能力。

-3D模型軟件：使用3D模型軟件，如“SketchUp”，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作科技成就的模型，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

5.實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)資源

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備科技成就相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，如制作指南針的磁鐵和細(xì)線，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科技成就的制作過(guò)程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀科技博物館或歷史遺址，如參觀故宮博物院，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技成就的歷史價(jià)值。

-創(chuàng)新競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新熱情。

6.教師專業(yè)發(fā)展資源

-教師論壇：參與教師論壇，如“歷史教師論壇”，與其他教師交流科技成就的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。

-教學(xué)培訓(xùn)：參加教學(xué)培訓(xùn)課程，如“科技史教學(xué)研討會(huì)”，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。

-學(xué)術(shù)期刊：閱讀學(xué)術(shù)期刊，如《科技史研究》，了解科技成就的最新研究成果和教學(xué)動(dòng)態(tài)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起回顧了我國(guó)歷史上的一系列重要科技成就，這些成就不僅展示了我們先輩的智慧和創(chuàng)造力，也對(duì)世界文明進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。希望