2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第1框 和朋友在一起教學實錄 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1框和朋友在一起教學實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：新人教版七年級道德與法治上冊第二單元《友誼的天空》第四課《友誼與成長同行》第1框《和朋友在一起》，主要講解友誼對個人成長的重要性，以及如何在學習和生活中與朋友建立、維護良好的友誼關系。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段學習到的友誼相關知識相銜接，通過列舉教材中的實例，引導學生認識友誼對成長的作用，幫助學生理解友誼的內涵，學會在現(xiàn)實生活中正確處理人際關系，培養(yǎng)良好的交往能力。教材內容涉及友誼的力量、建立友誼的方法以及呵護友誼的重要性等。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生在日常生活中對友誼有一定的理解和體驗，但可能缺乏深入的理論認識和正確的處理方法。他們在小學階段接觸過友誼的基本概念，但如何在實際生活中維護友誼，以及友誼與個人成長的關系，對他們而言可能還較為模糊。

2.內容規(guī)劃：結合教材內容，本節(jié)課將通過以下步驟進行教學規(guī)劃：

-引導學生回顧小學階段學習的友誼相關知識，激活已有知識儲備。

-通過案例分析，讓學生了解友誼對個人成長的重要性。

-設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在實踐中學習建立和維護友誼的方法。

-引導學生反思自己的友誼狀況，制定個人行動計劃，以促進友誼的積極發(fā)展。

-通過課后作業(yè)，鞏固學生對友誼與成長同行理念的理解和應用。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已經了解友誼的基本概念，知道友誼需要相互尊重、信任和支持。他們在小學階段可能學習過如何與同學友好相處，以及一些基本的社交技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對人際交往充滿好奇，對友誼的探索有較高的興趣。他們在學習上具備一定的邏輯思維和分析能力，喜歡通過討論和實踐活動來學習和體驗。學生通常更傾向于直觀、生動的教學方式，對案例分析和情景模擬等互動性強的學習活動反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解友誼與個人成長之間的關系時可能會感到抽象，難以具體把握。此外，他們可能在處理人際沖突、建立深層次友誼方面缺乏經驗，可能會遇到以下挑戰(zhàn)：

-如何在保持個性差異的同時建立友誼。

-如何在沖突中保持溝通和理解。

-如何在變化的環(huán)境中維護長久的友誼。

-如何在學業(yè)壓力和個人興趣之間找到平衡，與朋友共同成長。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-討論法：通過小組討論，讓學生分享自己的友誼經歷，討論友誼對成長的影響。

-情景模擬法：設計情景劇，讓學生模擬不同友誼場景，學習如何處理友誼中的問題。

-案例分析法：分析教材中的案例，引導學生深入理解友誼的真諦和重要性。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示課程重點和案例，增強視覺效果，吸引學生注意力。

-教學軟件：利用互動式教學軟件，進行友誼知識問答和情景模擬，提高學生參與度。

-網絡資源：引入網絡上的友誼相關視頻或文章，豐富教學內容，拓寬學生視野。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示友誼的象征圖片，如手牽手、分享快樂等，引導學生思考友誼的意義。

-提問：“你們認為什么是真正的友誼？友誼在我們的成長中扮演了什么角色？”引出本節(jié)課的主題《和朋友在一起》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導學生閱讀并理解友誼的力量和重要性，提取關鍵信息。

-聽力訓練：播放與友誼相關的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-知識講解：結合案例材料，講解友誼的內涵、友誼與個人成長的關系以及如何建立和維護友誼。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分組，討論在日常生活中如何建立和維護友誼，分享個人經驗和建議。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如朋友、調解者等），模擬友誼中的沖突場景，討論解決沖突的方法。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計友誼維護計劃：要求學生根據所學知識，為自己制定一個友誼維護計劃，包括如何與朋友溝通、如何處理沖突等。

5.情景模擬（10分鐘）

-創(chuàng)設情境：設計一些日常生活中的友誼場景，讓學生在小組內進行情景模擬，練習如何在實際生活中應用友誼的維護策略。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調友誼在個人成長中的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在友誼中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生寫一篇關于自己友誼經歷的短文，反思友誼對個人成長的影響，并提出改進友誼關系的建議。

8.課堂小結（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內容，確保學生理解友誼與成長同行的重要性。

-強調友誼需要不斷的努力和維護，鼓勵學生在日常生活中積極實踐所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在理解友誼與個人成長的關系方面有較大興趣，但在具體處理友誼中的問題時表現(xiàn)出一定的困惑。學生在小組討論和角色扮演中積極參與，但在個人反思和計劃制定上顯得較為被動。

2.教學改進：未來教學中，我將更加注重引導學生進行個人反思，鼓勵他們主動思考如何將所學知識應用到實際生活中。同時，我將增加更多實際案例分析，幫助學生更好地理解友誼的復雜性和處理友誼問題的方法。此外，我還計劃在課后跟進學生的個人友誼維護計劃，提供必要的指導和支持，確保學生能夠將理論知識轉化為實踐能力。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《友誼的力量》、《人際交往心理學》等，這些書籍深入探討了友誼的心理機制和人際交往的技巧，適合學生進一步閱讀。

-電影：《美麗人生》、《辛德勒的名單》等，這些電影通過真實感人的故事展現(xiàn)了友誼的力量和人生的價值。

-文章：選取關于友誼的經典文章，如《小王子》中關于玫瑰和小王子的友誼描述，讓學生體會友誼的深刻內涵。

-活動案例：收集現(xiàn)實生活中關于友誼的感人故事或成功案例，如朋友互助成長的故事，用于課堂討論和分享。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍和文章，以加深對友誼的理解?？梢栽O立讀書分享會，讓學生分享閱讀心得。

-觀影感悟：組織學生觀看推薦的電影，并撰寫觀后感，通過電影中的友誼故事啟發(fā)學生對友誼的思考。

-實踐體驗：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)活動等，通過實際操作體驗友誼的力量。

-主題討論：定期組織主題討論活動，讓學生就友誼、個人成長等話題進行深入探討，促進思維發(fā)展。

-個人規(guī)劃：指導學生制定個人友誼成長計劃，鼓勵他們在日常生活中積極實踐友誼的維護和發(fā)展。

-家長參與：邀請家長參與學生的友誼教育活動，通過家長會等形式，讓家長了解友誼教育的重要性，共同促進學生健康成長。

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