5 《這些事我來做》 （教學(xué)實錄）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

5《這些事我來做》（教學(xué)實錄）統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《這些事我來做》是統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊的一篇課文。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、學(xué)校和社會中的責(zé)任與義務(wù)，培養(yǎng)他們主動承擔(dān)家務(wù)、關(guān)心他人、熱愛勞動的良好習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色，明確自己的責(zé)任，提高法治意識，形成良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、實踐能力和社會參與意識。通過參與討論、實踐操作和情境模擬等活動，學(xué)生將學(xué)會在家庭和學(xué)校中主動承擔(dān)任務(wù)，理解責(zé)任與權(quán)利的關(guān)系，提升個人道德修養(yǎng)和法治觀念，進(jìn)而形成積極向上的社會行為習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于孩子們在家?guī)椭改缸黾覄?wù)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在家務(wù)中他們能做些什么，以及這樣做的重要性。

-情境模擬：分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對話，討論各自在家中可以承擔(dān)的任務(wù)，以及如何分配和完成這些任務(wù)。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論家庭中不同年齡段的孩子能承擔(dān)哪些家務(wù)，以及如何通過合作使家務(wù)變得更加高效和愉快。

-角色扮演：學(xué)生扮演家長和孩子的角色，模擬如何在家中制定家務(wù)分配計劃，并討論如何遵守和執(zhí)行計劃。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生寫下自己在家庭中承擔(dān)的家務(wù)，以及完成這些任務(wù)時的感受和收獲。

-同伴評價：學(xué)生相互分享自我反思的內(nèi)容，并進(jìn)行同伴評價，討論如何改進(jìn)家務(wù)分配和執(zhí)行過程中的不足。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、家務(wù)任務(wù)分配表模板、視頻素材

-教學(xué)手段：小組合作工具（如協(xié)作軟件）、手工制作工具（如彩色紙、剪刀、膠水）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列家庭生活場景的照片，如父母做家務(wù)、孩子幫忙整理房間等。

-提問：在這些圖片中，你們看到了什么？這些事情在我們的生活中有什么意義？

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己在家務(wù)中的經(jīng)歷，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《這些事我來做》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文《這些事我來做》，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如家務(wù)的種類、家務(wù)的重要性等。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對課文內(nèi)容的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，如“分擔(dān)”、“責(zé)任”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論在家中可以承擔(dān)的家務(wù)，以及如何合理安排時間完成這些家務(wù)。

-角色扮演：學(xué)生扮演家長和孩子，模擬家庭會議場景，討論家務(wù)分配方案，并嘗試解決可能出現(xiàn)的矛盾和問題。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計家務(wù)分擔(dān)計劃：要求學(xué)生根據(jù)自己家庭的實際情況，設(shè)計一個家務(wù)分擔(dān)計劃，包括家務(wù)任務(wù)的分配、完成時間等。

-分享與展示：學(xué)生展示自己的家務(wù)分擔(dān)計劃，并接受同學(xué)的建議和評價。

5.情境模擬（10分鐘）

-設(shè)置情境：模擬一個家庭在周末的早晨，家長和孩子如何一起做家務(wù)。

-學(xué)生分組進(jìn)行情境模擬，嘗試運(yùn)用所學(xué)的家務(wù)分擔(dān)知識和技巧，展現(xiàn)合作完成家務(wù)的過程。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在家務(wù)中承擔(dān)責(zé)任的重要性，以及如何合理分配和完成家務(wù)。

-鼓勵學(xué)生分享在情境模擬中的體驗和感受，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，根據(jù)今天設(shè)計的家務(wù)分擔(dān)計劃，實際操作并記錄下自己的體驗和家人的反饋。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意安全。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-對學(xué)生的參與和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

-強(qiáng)調(diào)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠在家庭中更好地承擔(dān)起自己的責(zé)任，為家庭的和諧貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們參與度很高，能看到他們愿意承擔(dān)家務(wù)的積極態(tài)度，但在角色扮演環(huán)節(jié)，有部分學(xué)生還不太敢表達(dá)自己的想法，今后我會在課堂上多給他們一些鼓勵，讓他們更加自信地發(fā)言。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在制定家務(wù)計劃時，可能還不太了解家庭中的一些實際操作，下次我會提前準(zhǔn)備一些更貼近生活的案例，幫助孩子們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，作業(yè)的反饋環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)，我會考慮在下一節(jié)課開始時，留出時間讓孩子們分享自己的實踐經(jīng)驗，這樣既能加深他們的理解，也能讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)到更多。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集關(guān)于孩子們在家做家務(wù)的短視頻，用以導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列反映家庭生活場景的圖片，用于課堂討論和情境模擬。

-音頻資源：錄制或收集與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，用于聽力訓(xùn)練和語音跟讀練習(xí)。

2.閱讀材料

-教材課文：使用統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《這些事我來做》作為主要閱讀材料。

-補(bǔ)充短文：精選與家務(wù)勞動、責(zé)任意識相關(guān)的短文，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線中文和英文詞典鏈接，方便學(xué)生查閱生詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：推薦適合小學(xué)生的聽力練習(xí)軟件，用于課后自我提升。

4.教學(xué)輔助工具

-家務(wù)分配表模板：設(shè)計一份家務(wù)分配表模板，供學(xué)生在課堂上討論和制定個人家務(wù)計劃時使用。

-小組合作工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的小組合作功能，方便學(xué)生分組討論和交流。

5.互動教學(xué)資源

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的角色扮演道具，如圍裙、掃帚等，增加情境模擬的真實性。

-反饋評價表：設(shè)計一份反饋評價表，用于學(xué)生自我評價和同伴評價。

6.實踐操作工具

-手工制作材料：準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水等手工制作材料，供學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)使用。

7.課后資源

-家長指南：準(zhǔn)備一份家長指南，指導(dǎo)家長如何在家中支持孩子的家務(wù)勞動教育。

-延伸閱讀書籍：推薦與家務(wù)勞動、責(zé)任意識相關(guān)的兒童書籍，供學(xué)生課后閱讀。

8.教學(xué)管理工具

-課堂管理軟件：使用課堂管理軟件，如電子點(diǎn)名冊、在線作業(yè)提交系統(tǒng)等，提高教學(xué)效率。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表：設(shè)計一份學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表，用于記錄和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)。八、九結(jié)語九、評價與反饋機(jī)制

過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，對于積極參與、提出建設(shè)性意見的學(xué)生，我會給予即時肯定和鼓勵。同時，對于較為內(nèi)向或不太愿意參與的學(xué)生，我會私下詢問他們的想法，給予個別指導(dǎo)和支持。

成果評價：我會檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，對他們的努力和創(chuàng)意給予認(rèn)可。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生分享自己的行