9 玩得真開心（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

9玩得真開心（教學實錄）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第九課《玩得真開心》，通過討論和實踐活動，讓學生學會在游戲中遵守規(guī)則，體驗合作與分享的快樂，培養(yǎng)良好的集體意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一單元《我們的校園》中的內容相聯(lián)系，學生在之前的課程中已經學習了校園生活的基本規(guī)則，本節(jié)課將進一步引導學生將這些規(guī)則應用到游戲中，讓學生在實踐中感受遵守規(guī)則的重要性。教材中具體涉及到游戲的種類、游戲規(guī)則以及如何在游戲中互相合作、分享快樂等。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的社會適應能力，使其能夠在游戲中遵守規(guī)則，形成良好的集體意識和合作精神。

2.提升學生的自我管理能力，引導他們在游戲中學會自我調節(jié)情緒，保持積極的態(tài)度。

3.增強學生的法治觀念，讓他們明白規(guī)則的重要性，并在實際生活中自覺遵守規(guī)則。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在一年級上學期已經學習了一些基本的道德與法治知識，如校園規(guī)則、安全常識等，對集體活動有了一定的認識和參與經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生通常對游戲和互動活動充滿興趣，他們好奇心強，喜歡動手操作和參與集體活動。在能力方面，他們已經具備了一定的語言表達和社交能力，但注意力集中時間較短，需要通過多種形式的教學活動來吸引和維持他們的興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在遵守游戲規(guī)則方面，學生可能會因為自控力較弱而出現(xiàn)違規(guī)行為；在合作游戲中，可能會因為意見分歧或競爭意識而難以達成共識；此外，如何在游戲中學會分享和關心他人，也是他們需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，通過故事講述引導學生理解游戲規(guī)則的重要性。

2.討論法，組織小組討論，讓學生分享自己的游戲經歷，討論如何遵守規(guī)則和合作。

3.角色扮演法，讓學生模擬游戲場景，親身實踐如何在游戲中遵守規(guī)則和合作。

教學手段：

1.多媒體設備，使用PPT展示游戲圖片和規(guī)則，增強直觀性。

2.教學軟件，利用互動游戲軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐游戲規(guī)則。

3.實物教具，使用玩具模型等實物，讓學生在實物操作中學習合作與分享。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示一系列孩子們在游戲中快樂玩耍的圖片，同時播放輕松愉快的背景音樂，營造愉悅的課堂氛圍。

-提問：“你們在圖中看到了什么？玩得開心嗎？要想玩得開心，我們需要注意什么呢？”通過問題引導學生思考游戲中的規(guī)則和合作。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《玩得真開心》一文，指導學生朗讀，并提問：“文章中講述了哪些游戲規(guī)則？這些規(guī)則有什么作用？”

-聽力訓練：播放與教材內容相關的聽力材料，讓學生跟讀并回答問題，如“在游戲中應該怎樣做才能讓大家玩得開心？”

-詞匯學習：講解教材中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“合作”、“分享”、“遵守規(guī)則”等，并通過例句讓學生理解其在游戲中的運用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在游戲中如何遵守規(guī)則、合作和分享，每個小組選代表分享討論成果。

-角色扮演：選取幾名學生分別扮演游戲中的不同角色，如裁判、玩家等，模擬游戲場景，讓學生在實際操作中體驗遵守規(guī)則的重要性。

4.實踐應用（10分鐘）

-游戲體驗：組織學生參與一個簡單的團隊游戲，如“接力跑”，要求學生在游戲中遵守規(guī)則、合作無間。

-設計游戲規(guī)則：讓學生根據(jù)剛剛的游戲體驗，共同討論并設計一套游戲規(guī)則，以保障游戲的公平性和秩序。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調遵守游戲規(guī)則、合作和分享的重要性。

-鼓勵學生分享在實踐環(huán)節(jié)中的感受，討論如何在日常生活中應用所學的規(guī)則和合作精神。

-提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為在游戲中還有什么需要我們注意的地方？”以此引導學生進行深入思考和總結。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家人分享今天學到的游戲規(guī)則和合作精神，并嘗試在家庭游戲中實踐。

-強調作業(yè)的重要性，鼓勵學生在家庭中也能積極踐行遵守規(guī)則和合作的精神。六、教學反思

這節(jié)課通過圖片、故事、討論和游戲體驗等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到了遵守規(guī)則的重要性。看到他們在游戲中主動合作、分享快樂，我感到非常欣慰。但也有學生在一開始的時候還不能完全遵守規(guī)則，需要在今后的教學中加強引導和個別輔導。此外，布置的作業(yè)希望能夠讓學生將所學延伸到家庭生活中，培養(yǎng)他們良好的行為習慣。總的來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，我會繼續(xù)努力，讓每一個學生都能在道德與法治課上收獲成長。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與程度和表現(xiàn)，對積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個人給予即時表揚，對需要改進的地方提供具體建議和指導。

2.成果評價：課后，我檢查學生制定的個人健康生活計劃，對計劃內容進行全面評價，不僅關注計劃的完整性，還注重其實施的可行性和創(chuàng)新性。我鼓勵學生分享自己的計劃，并組織同伴間相互評價，以促進相互學習和借鑒。

3.自我反思：在課程的最后，我引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中有哪些收獲，以及如何將遵守規(guī)則、合作和分享的精神應用到日常生活中，鼓勵他們提出改進措施，并在下一節(jié)課分享反思成果。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展示各種游戲場景的圖片，包括遵守規(guī)則與合作玩耍的例子，以及不遵守規(guī)則導致混亂的例子，用于導入新課和引發(fā)學生思考。

-視頻素材：剪輯一些游戲遵守規(guī)則與合作的小視頻片段，用以生動展示課堂內容，增強學生的感性認識。

-音頻素材：準備輕松愉快的背景音樂，用于營造活躍的課堂氛圍，以及游戲環(huán)節(jié)的背景音樂。

閱讀材料：

-教材文章《玩得真開心》：作為課堂教學的主干內容，引導學生深入理解游戲規(guī)則的意義。

-擴展閱讀：選擇一些簡短的故事或案例，講述在游戲中遵守規(guī)則、合作與分享的重要性，以及不遵守規(guī)則可能帶來的后果。

實踐工具：

-游戲規(guī)則卡片：設計一些包含不同游戲規(guī)則的卡片，供學生在小組討論和角色扮演時使用。

-個人行動計劃表：提供表格模板，供學生制定個人在游戲中的行為計劃，包括如何遵守規(guī)則、合作和分享。

教學資源包：

-教師手冊：包含詳細的教案、教學步驟、課堂管理策略等，幫助教師順利開展教學活動。

-學生活動手冊：提供各種練習題、討論題目和角色扮演腳本，供學生在課堂上使用。

技術支持：

-互動教學軟件：使用互動教學軟件，如在線投票系統(tǒng)、課堂提問軟件等，增強課堂的互動性。

-多媒體設備：確保教室有多媒體設備支持，如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等，以方便展示多媒體資源。

資源整合與使用建議：

-教師應提前準備所有教學資源，確保資源與教材內容相符合，且適合學生的年齡和認知水平。

-在課堂活動中，教師應根據(jù)學生的反饋和參與情況靈活調整資源的使用，確保教學內容的有效傳達。

-鼓勵學生在課堂內外使用實踐工具，如個人行動計劃表，以鞏固所學內容，并將其應用于實際生活中。九、教學評估與改進

1.教學評估

這節(jié)課結束后，我對學生的學習效果進行了全面評估。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解游戲規(guī)則的重要性，并在小組討論和角色扮演中積極遵守規(guī)則。他們在游戲中表現(xiàn)出良好的合作精神和分享意識，這對于培養(yǎng)他們的集體意識和社交能力非常有益。同時，通過學生的個人行動計劃，我看到了他們嘗試將所學應用到日常生活中的努力。然而，也有部分學生在遵守規(guī)則方面還存在困難，需要更多的引導和練習。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

-強化規(guī)則意識的培養(yǎng)：在未來的課程中，我將更加注重培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識。我會通過更多的實例和討論，讓學生明白規(guī)則對于游戲順利進行的重要性，以及規(guī)則對于維護社會秩序的作用。

-增加實踐環(huán)節(jié)：我會設計更多的實踐活動，讓學生在游戲中實際操作，體驗遵守規(guī)則帶來的便利和快樂。通過實踐，學生可以更深刻地理解規(guī)則的意義。

-個性化指導：針對那些在遵守規(guī)則方面有困難的學生，我將提供更多的個性化指導。我會與他們單獨交流，了解他們的困惑，并提供具體的建議和幫助。

-家校合作：我會加強與家長的溝通，讓家長了解學