七年級道德與法治下冊 第2單元 做情緒情感的主人 第5課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界教學實錄 新人教版

七年級道德與法治下冊第2單元做情緒情感的主人第5課品出情感的韻味第1框我們的情感世界教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第2單元做情緒情感的主人第5課品出情感的韻味第1框我們的情感世界

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解情感的類型與作用，引導(dǎo)學生認識情感世界，理解情感對個人成長的意義。教材內(nèi)容主要包括情感的定義、情感的分類、情感的作用以及如何調(diào)控情感等。通過案例分析、小組討論等方式，幫助學生掌握情感的基本知識，提高情感素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生能夠理解并描述情感的類型和作用，提升情感認知能力。

2.引導(dǎo)學生通過自我反思和案例分析，學會識別和調(diào)控自己的情感，增強情感調(diào)控能力。

3.培養(yǎng)學生尊重他人情感，學會在集體中和諧相處，提高社會交往能力。

4.通過情感教育，促進學生形成積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“我們的情感世界”，旨在讓學生了解情感的基本概念，認識情感的類型和作用，以及如何在生活中正確處理情感。教學內(nèi)容主要包括情感的定義、情感的分類、情感的作用和情感調(diào)控策略。

2.重點難點：

重點：理解情感的定義，識別不同類型的情感，掌握情感調(diào)控的基本方法。

難點：學會在現(xiàn)實生活中運用情感調(diào)控策略，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密圍繞教材，通過生動的案例和互動活動，幫助學生建立起對情感的基本認識，并學會在實際生活中運用所學知識，處理個人情感問題。在教學過程中，教師將引導(dǎo)學生進行情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解情感的定義、類型和作用，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

2.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學生理解情感調(diào)控的方法。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享個人情感體驗，促進學生之間的交流與合作。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示情感類型的圖片和圖表，增強直觀性。

2.教學視頻：播放相關(guān)教育視頻，幫助學生更好地理解情感調(diào)控的實踐應(yīng)用。

3.在線互動平臺：利用教學軟件，進行在線測試和反饋，提高教學互動性和即時性。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于不同情感體驗的短視頻作為導(dǎo)入，讓學生觀看并簡要分享自己的感受。接著，教師提問：“同學們，你們知道什么是情感嗎？情感有哪些類型？”通過這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師通過PPT展示情感的定義，引導(dǎo)學生理解情感與情緒的區(qū)別。

b.接著，教師介紹情感的分類，如喜、怒、哀、懼等，并舉例說明每種情感的特點。

c.然后，教師講解情感的作用，包括情感對個人心理健康、人際關(guān)系和社會行為的影響。

d.最后，教師引導(dǎo)學生學習情感調(diào)控的方法，如積極思考、調(diào)整心態(tài)、尋求支持等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.將學生分成小組，每組選擇一種情感類型，通過角色扮演、情景模擬等方式，展示該情感類型在生活中的具體表現(xiàn)。

b.各小組展示結(jié)束后，其他小組進行評價和討論，分享自己的感受和認識。

c.教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，強調(diào)情感調(diào)控的重要性，并引導(dǎo)學生思考如何在現(xiàn)實生活中更好地處理情感。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師給出一個情感處理的實際案例，讓學生運用本節(jié)課所學知識，討論如何解決案例中的情感問題。

b.各小組簡要匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

c.教師布置作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于情感調(diào)控的日記，下周分享給全班同學。

整個教學過程設(shè)計旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習情感知識，通過互動體驗和實踐應(yīng)用，提高情感素養(yǎng)和調(diào)控能力。以下是具體的教學過程：

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于不同情感體驗的短視頻，如喜、怒、哀、懼等情感的表現(xiàn)。學生觀看后，教師提問：“同學們，你們知道什么是情感嗎？情感有哪些類型？”引導(dǎo)學生思考并回答。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師通過PPT展示情感的定義，引導(dǎo)學生理解情感與情緒的區(qū)別，如情感是相對穩(wěn)定的心理狀態(tài)，而情緒是短暫的、波動的心境。

b.教師介紹情感的分類，如喜、怒、哀、懼等，并舉例說明每種情感的特點，如喜悅讓人心情愉悅，憤怒讓人情緒激動等。

c.教師講解情感的作用，包括情感對個人心理健康、人際關(guān)系和社會行為的影響，如情感可以促進人際關(guān)系的和諧，也可以影響個人的心理健康。

d.教師引導(dǎo)學生學習情感調(diào)控的方法，如積極思考、調(diào)整心態(tài)、尋求支持等，讓學生明白如何更好地處理情感。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

a.將學生分成小組，每組選擇一種情感類型，如喜悅、憤怒等，通過角色扮演、情景模擬等方式，展示該情感類型在生活中的具體表現(xiàn)。

b.各小組展示結(jié)束后，其他小組進行評價和討論，分享自己的感受和認識，如喜悅可以讓人更加積極地面對生活，憤怒可能會導(dǎo)致沖動行為等。

c.教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，強調(diào)情感調(diào)控的重要性，并引導(dǎo)學生思考如何在現(xiàn)實生活中更好地處理情感，如遇到挫折時如何保持樂觀等。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師給出一個情感處理的實際案例，如一個學生在考試中失利，感到很沮喪。讓學生運用本節(jié)課所學知識，討論如何解決案例中的情感問題，如如何幫助該學生調(diào)整心態(tài)。

b.各小組簡要匯報討論成果，教師進行點評和總結(jié)，如強調(diào)在面對挫折時要學會自我安慰，尋求他人的幫助等。

c.教師布置作業(yè)：讓學生結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于情感調(diào)控的日記，下周分享給全班同學，以鞏固所學知識。六、教學反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學生們對情感有了更深的理解，他們能夠識別不同的情感類型，并且對情感調(diào)控有了初步的認識。通過情境導(dǎo)入和互動體驗，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于情感調(diào)控的方法還是有些模糊，需要在今后的教學中加強個別輔導(dǎo)和練習。此外，我也意識到應(yīng)該更多地鼓勵學生分享自己的情感經(jīng)歷，這樣能幫助他們更好地理解和處理情感。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：選擇與情感主題相關(guān)的教育視頻，如情感表達的短片、情感調(diào)控的實例演示等，用于課堂導(dǎo)入和情感體驗環(huán)節(jié)。

-圖片資源：收集情感類型的圖片，如喜怒哀樂的卡通表情圖，用于PPT展示和幫助學生識別不同情感。

-音頻資源：準備背景音樂或情感表達的音樂片段，用于營造情感氛圍，幫助學生更好地進入情感體驗狀態(tài)。

2.閱讀材料：

-情感認知文章：挑選一些適合學生年齡的短文，內(nèi)容涵蓋情感的定義、情感的作用、情感調(diào)控的策略等，作為課后閱讀材料，加深學生對情感的理解。

-情景對話案例：編寫或選取一些情感處理的情景對話，讓學生通過閱讀和實踐，學習如何在具體情境中表達和處理情感。

3.在線工具：

-情感調(diào)控練習軟件：使用在線的情感調(diào)控練習軟件，讓學生通過互動練習，掌握情感調(diào)控的方法和技巧。

-情感表達在線測試：利用在線測試平臺，設(shè)計情感表達的自我評估測試，幫助學生了解自己的情感表達能力和需要改進的地方。

4.教學網(wǎng)站與數(shù)據(jù)庫：

-教育資源網(wǎng)站：使用教育資源網(wǎng)站，搜索相關(guān)的教學案例、教學設(shè)計等，為課堂教學提供更多的參考和靈感。

-學術(shù)數(shù)據(jù)庫：查閱學術(shù)數(shù)據(jù)庫，獲取情感研究的前沿信息和理論支持，豐富教學內(nèi)容，提高教學的科學性。

5.互動交流平臺：

-校園論壇或班級群：建立校園論壇或班級群組，讓學生在課后交流情感體驗和調(diào)控心得，形成互助學習的氛圍。

-在線研討會：定期舉辦在線研討會，邀請情感教育專家或心理輔導(dǎo)老師參與，為學生提供專業(yè)的情感指導(dǎo)和幫助。

6.實踐活動資源：

-情景模擬道具：準備一些情景模擬所需的道具，如角色扮演的服裝、表情面具等，讓學生在模擬活動中更投入地體驗情感。

-情感日記本：提供情感日記本，鼓勵學生記錄自己的情感變化和調(diào)控過程，作為自我反思和成長的工具。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起探討了情感的世界，了解了情感的不同類型和它們在我們生活中的作用。通過這節(jié)課的學習，我希望大家能夠更加敏感地捕捉到自己的情感變化，學會用正確的方式去調(diào)控和表達自己的情感。記住，情感是我們生活的一部分，它豐富了我們的體驗，也影響著我們的行為和決策。在未來的日子里，當你遇到挑戰(zhàn)或者困惑時，不妨回想起我們今天討論的內(nèi)容，嘗試用我們學到的方法來應(yīng)對。保持積極的心態(tài)，學會理解和尊重他人的情感，這將幫助你們更好地與他人相處，也能讓你們的生活更加美好。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W到的知識應(yīng)用到實際生活中，讓我們的情感生活更加豐富多彩。下課！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地理解和掌握今天課堂上學到的情感知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.情感日記：請大家在接下來的一個星期內(nèi)，每天記錄一次自己的情感體驗，包括情感類型、發(fā)生情境、情感調(diào)控方法以及調(diào)控后的感受。要求至少寫300字，盡量詳細地描述自己的情感變化過程。

2.情景分析：選擇一個與情感相關(guān)的情景，例如家庭爭吵、朋友誤解等，分析在這個情景中自己或他人的情感表現(xiàn)，以及如何運用今天學到的情感調(diào)控方法來解決問題。要求寫一篇短文，篇幅不限，重點在于分析情感和提出解決方案。

3.小組討論：下節(jié)課我們將進行小組討論，討論主題是“如何在日常生活中更好地處理情感問題”。請大家提前準備，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷或者觀察到的例子，分享在情感調(diào)控方面的經(jīng)驗和想法。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我會重點關(guān)注以下幾個方面：

1.情感日記的記錄是否真實、詳細，是否能夠反映出自己在情感調(diào)控方面的努力和進步。

2.情景分析是否能夠準確識別情感類型，提出的解決方案是否切實可行。

3.小組討論的準備工作是否充分，討論內(nèi)容是否深入，