中班語言課教案《小豬飛上天》

中班語言課教案《小豬飛上天》幼兒園語言課教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“中班語言課教案《小豬飛上天》”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿樂觀參加敘述活動(dòng)，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。

2、認(rèn)真觀看畫面并有序、完整的敘述故事中小牛的經(jīng)受。

3、用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有肯定的了解；對(duì)"幻想"有肯定的熟悉。

2、物質(zhì)預(yù)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）

3、環(huán)境預(yù)備：師幼共同制作"我的幻想"展板

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)師幼相互問候，采納默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)

二、感知活動(dòng)

1、師幼溝通生活閱歷回顧。小伴侶，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，老師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的幻想，你看看！

2、老師出示掛圖，讓幼兒猜猜小牛拉拉的幻想是什么？故事的名字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會(huì)飛嗎？

3、老師敘述故事！鼓舞幼兒對(duì)小豬飛上天的緣由進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動(dòng)

1、師幼觀看掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的幻想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？

小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的幻想做了些什么？他學(xué)會(huì)了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們興奮嗎？拉拉告辭小豬時(shí)說的最終一句話是什么？請(qǐng)幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心。引導(dǎo)幼兒根據(jù)"有幻想-為幻想而努力-最終實(shí)現(xiàn)幻想"的線索，了解故事的進(jìn)展。

2、老師講故事，幼兒完整觀賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么？請(qǐng)幼兒大聲念出來，并關(guān)心幼兒理解這句話的意思。

3、老師小結(jié)：每個(gè)人都有幻想，為了自己的幻想要堅(jiān)持努力，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請(qǐng)幼兒仿照故事中角色的語氣，說出故事中的對(duì)話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動(dòng)物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動(dòng)溝通小結(jié)。

活動(dòng)延長：

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的幻想，相互說一說，老師關(guān)心帖在"我的幻想"展板上。

2、老師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀看、表演、敘述故事。

幼兒百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類哺乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。

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中班語言優(yōu)質(zhì)課故事教案《螞蟻飛上天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)勝利的歡樂和關(guān)心別人的愉悅。

2.愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法，做到仔細(xì)傾聽敘述。

3.學(xué)習(xí)敘述故事，豐富詞匯“興奮”。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前帶幼兒觀看螞蟻。

2.相關(guān)課件、音樂、圖片。

3.貼紙若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒敘述故事，體驗(yàn)勝利的歡樂。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間。

活動(dòng)過程：

(一)歌曲《小螞蟻》，老師與幼兒一起入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒愛好

(二)設(shè)疑激趣

老師：有只小螞蟻想告知我們一件好玩的事，是什么事呢?

(三)看圖敘述

1.介紹作品名稱。

2.逐幅敘述第一遍故事，提問：故事的名字?小螞蟻在草地上漫步?????

發(fā)現(xiàn)了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

3.敘述其次遍故事，提問：小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對(duì)嗎，為什么?你喜愛誰，為什么?豐富幼兒詞匯：興奮。

(四)遷移閱歷

1.“你有什么好方法關(guān)心小螞蟻飛上天?鼓舞幼兒想象。

2.在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動(dòng)。

(五)情感教育

對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育，鼓舞幼兒學(xué)好本事，飛到天空去游覽。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動(dòng)。

(六)延長活動(dòng)

把歡樂共享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。

附故事內(nèi)容：

螞蟻飛上天

一只小螞蟻在草地上漫步?????。他

發(fā)現(xiàn)小蜻蜓扇動(dòng)著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了!小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好!

蒲公英觀察了，對(duì)小螞蟻說：“別焦急，抓住我，我?guī)闵咸??！币魂囷L(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。漸漸地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周漂浮，小鳥唧唧喳喳的叫著，似乎在說：“歡迎你，小螞蟻。”小螞蟻興奮極了，他歡呼著：“我真興奮，我最終飛上天了!蒲公英姐姐，感謝你關(guān)心了我!”

【推舉】大班語言教案《螞蟻飛上天》

設(shè)計(jì)思路：

《螞蟻飛上天》這個(gè)故事美麗、富有童趣，給了孩子美的意境，美的感受。此活動(dòng)從幼兒感愛好的話題入手，易激發(fā)幼兒的奇怪???心。幼兒圍圍著"螞蟻是怎么飛到天上去的?是誰關(guān)心它?"這個(gè)問題綻開豐富的想象，自主學(xué)習(xí)和樂觀制造的空間也比較寬闊，敘述的氛圍也較寬松。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在敘述的基礎(chǔ)上，能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運(yùn)用已有閱歷連貫敘述。

2、愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的設(shè)想，并能仔細(xì)傾聽同伴的敘述。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽地表述自己的想法，能運(yùn)用已有閱歷連貫敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖片一張貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題：

1、小伴侶們，今日老師帶來了一位新伴侶看這是誰?(出示小螞蟻)

2、小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤?"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."(花叢中)

二、利用圖片進(jìn)行敘述，理解故事內(nèi)容。

1、在花叢中住著一只小螞蟻，它特別想上天去旅行，可是它不會(huì)飛，這該怎么辦呢?(幼兒進(jìn)行猜想)

2、飛機(jī)、小鳥、樹葉來幫忙……請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的話。

3、小結(jié)：小伴侶可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了那么多好方法。

4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰說話?它們?cè)谡f什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)

三、完整敘述故事

幼兒依據(jù)圖片將故事完整的敘述。

老師表揚(yáng)講得好的幼兒。

3、請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行敘述，其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課外延長活動(dòng)

1、小螞蟻它抱著蒲公英始終往上飛，最終飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個(gè)宏大的抱負(fù)，去地球外面看看!你會(huì)怎么去呢?

2、老師小結(jié)：老師信任只要小伴侶們學(xué)好本事，將來成為一名創(chuàng)造家肯定能實(shí)現(xiàn)你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對(duì)嗎!

幼兒園中班語言活動(dòng)：螞蟻飛上天

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過敘述，促使幼兒愿意在集風(fēng)光前表達(dá)自己的設(shè)想，并能仔細(xì)傾聽同伴的敘述。

2、激發(fā)幼兒奇怪???心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：漂浮、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：

〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會(huì)飛的原理。

〈2〉已熟悉螞蟻，把握了螞蟻的形狀特征、生活習(xí)性。

〈3〉生活中已熟悉蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

物質(zhì)預(yù)備：多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：觀看發(fā)覺活動(dòng)--會(huì)飛的……

指導(dǎo)語：老師帶小伴侶到外面觀看、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺什么物體會(huì)飛，什么物體不會(huì)飛；為什么？

活動(dòng)二：看圖聯(lián)想--螞蟻怎么啦？

指導(dǎo)語：老師利用實(shí)物投影儀，出示立體小螞蟻；引導(dǎo)幼兒想象螞蟻畢竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？〈鼓舞幼兒發(fā)揮想象，確定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子?！?/p>

活動(dòng)三：故事觀賞--螞蟻飛上天?

提問語：

〈1〉花從中的小螞蟻，它想去哪里？

〈2〉誰關(guān)心了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？

〈3〉螞蟻在天上觀察了什么？它有什么感覺。

活動(dòng)四：制造性遷移創(chuàng)編故事--我?guī)臀浵侊w上天?

指導(dǎo)語：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒綻開豐富想象，想出各種幫螞蟻飛上天空的方法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)?！幢頁P(yáng)說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、好玩的幼兒〉

活動(dòng)延長：音樂律動(dòng)--我要飛往天上

指導(dǎo)語：請(qǐng)幼兒聽著旋律，綻開想象，用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。

各領(lǐng)域滲透：

藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動(dòng)--歌曲"小飛機(jī)""我是一只會(huì)飛得鷹"

美術(shù)活動(dòng)--想象畫"假如我會(huì)飛"。

中班優(yōu)秀語言公開課教案《大河馬飛上天》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在活動(dòng)中通過觀看畫面，引導(dǎo)幼兒能精確?????、完整地描述圖片中事情發(fā)生、進(jìn)展的好玩過程。

2、鼓舞幼兒與同伴爭論、溝通，并能大膽的想象、表述出來。

【活動(dòng)預(yù)備】

實(shí)物投影儀，故事圖片，大河馬圖片。

【活動(dòng)過程】

一、出示圖片并引導(dǎo)幼兒觀看，通過提問關(guān)心幼兒感知、理解圖片內(nèi)容，大膽想象。

師：“瞧，誰來了呀？今日呀大河馬過生日了，它請(qǐng)來了好多的動(dòng)物伴侶，你們看，他們是誰？

出示圖（1），咦，他們坐草地上干嗎呀？哦！原來他們?cè)谙耄鯓雨P(guān)心大河馬過一個(gè)既好玩又好玩的生日呢！那小伴侶來猜猜看他們會(huì)想到些什么方法呢？（幼兒爭論）小伴侶的方法都很棒，看，小動(dòng)物門想到了什么？

出示圖（2），大河馬股起了腮幫子，在吹氣球呢，動(dòng)物伴侶在快樂的玩耍呢，那接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒爭論，猜想）究竟發(fā)生了什么事？

出示圖（3），原來小動(dòng)物們都飛到天上去了。

出示圖（4），大河馬

發(fā)現(xiàn)了，它心里會(huì)怎么樣呢？（快樂，那為什么會(huì)快樂？難受，為什么會(huì)難受？）大河馬呀還在草地上呢，它肯定也想飛到天上去看看，那我們一起關(guān)心它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧！請(qǐng)你跟你的好伴侶商議?一下，看看有什么好方法。（幼兒爭論）

出示圖（5），演示幼兒想到了方法。小伴侶的方法都很棒，你們瞧，小動(dòng)物們幫大河馬想了什么方法呀？

出示圖（6），揭示謎底，原來吹了好多好多的氣球。

二、老師小結(jié)，幼兒看圖敘述，老師從旁加以引導(dǎo)，提示。

大河馬用了許多的