2024年北師大版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷198考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、一條磁鐵從中間折成兩段后（）A.S極的那一半只有S極，N極的那一半只有N極B.兩半都有N極和S極C.兩半都不再有磁性D.S極的那一半只有N極，N極的那一半只有S極2、物理學(xué)中用光線來描述光的傳播途徑和方向，用磁感線來描述磁場(chǎng)，以下說法正確的是（）A.光線是真實(shí)存在的B.磁感線是真實(shí)存在的C.光是真實(shí)存在的一種電磁波D.磁感線描述的磁場(chǎng)不是真實(shí)存在的3、在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，引入了“原子”的概念，在研究磁現(xiàn)象時(shí)，引入了“磁感線”的概念；在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，引入了“參照物”的概念；在研究物質(zhì)的導(dǎo)電性能時(shí)，引入了“絕緣體”的概念，其中屬于假想，實(shí)際上并不存在的是（）A.原子B.磁感線C.參照物D.絕緣體4、俗話說“有收無收在于水，收多收少在于肥”．這說明植物生長需要（）A.維生素和無機(jī)鹽B.水和有機(jī)物C.水和維生素D.水和無機(jī)鹽5、如圖所示；甲；乙兩小磁針在一根磁鐵附近，下列判斷正確的是()

A.甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端是N極B.甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端也是N極C.甲小磁針左端是S極，乙小磁針左端也是S極D.甲小磁針左端是N極，乙小磁針左端是S極6、如圖各電路中，正確的是（）A.B.C.D.評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、2007年3月召開的歐盟峰會(huì)通過了一項(xiàng)協(xié)議：在2009年之前；徹底終結(jié)“白熾燈時(shí)代”，推廣使用節(jié)能燈．（一只5W的節(jié)能燈與一只25W的白熾燈的發(fā)光效果相當(dāng)）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)說出推廣使用節(jié)能燈的理由（寫出兩點(diǎn)）

①____；②____。

8、教室里的各盞照明燈之間是____聯(lián)的，當(dāng)教室里多開一盞照明燈時(shí)，干路上的電流大小將____．（選填“變大”、“不變”或“變小”）9、仔細(xì)觀察下圖；甲和乙，它們分別說明了什么問題？

甲：____；

乙：____。10、如圖甲所示，兩個(gè)重20N的相同的物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)物體B受到摩擦力大小是____N；若將B與A并列，并讓它們一起在同一水平地面上勻速前進(jìn)，那么需要的水平推力F2____F1(填“＞”“=”或“＜”)。

11、正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，由于____仍然向前運(yùn)動(dòng)，但汽車的速度將____（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是由于汽車受到____的緣故。12、維生素C的化學(xué)式為C6H8O6。它主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。從維生素C的化學(xué)式C6H8O6中；你可以得到哪些信息？要求至少寫出二項(xiàng)：

①____；

②____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共18分)19、如圖所示；小磁針靜止在地球赤道正上方，請(qǐng)標(biāo)出此時(shí)小磁針的N；S極．

20、請(qǐng)根據(jù)圖中通電螺旋管的N極；標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的“+”；“﹣”極。

評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共18分)21、火災(zāi)會(huì)給人們的生命造成傷害，對(duì)財(cái)產(chǎn)造成巨大損失．如果住房中著火，是否要打開所有門窗？為什么？從大火中逃生時(shí)，常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，其主要原因是什么？22、按圖甲所示的實(shí)物連接圖；在圖乙方框內(nèi)畫出電路圖．

23、如圖是簡單的火警自動(dòng)報(bào)警裝置所需的電路元件．其中溫控開關(guān)在溫度升高到某數(shù)值時(shí)自動(dòng)閉合，常溫時(shí)自動(dòng)斷開要求：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)紅燈亮、電鈴響，發(fā)出報(bào)警信號(hào)；正常情況下綠燈亮．請(qǐng)按上述要求，將圖中元件連成一個(gè)火警報(bào)警器電路(a、b；c為三個(gè)接線柱；連線時(shí)不要交叉)．

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】磁鐵從中間斷開后；每一段均仍然有兩個(gè)磁極，一個(gè)是N極，一個(gè)是S極，單個(gè)的磁極是不存在的．所以B說法正確，故選B．

【分析】任意磁鐵均有兩個(gè)磁極，一個(gè)為N極另一個(gè)為S極，單個(gè)的磁極是不存在的．2、C【分析】【解答】解：A；光線是我們?yōu)榱搜芯抗獾姆奖慵傧氤龅奈锢砟Ｐ?；是不存在的，故A錯(cuò)誤；

B；磁感線是我們?yōu)榱搜芯看艌?chǎng)的方便假想出的物理模型；是不存在的，故B錯(cuò)誤；

C；光是電磁波的一種；是真實(shí)存在的，故C正確；

D；磁感線是假想的物理模型；但磁場(chǎng)是確實(shí)存在的，故D錯(cuò)誤．

故選C．

【分析】為了表示光的傳播情況；我們通常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向，這樣的直線叫光線，是假想出來的，是不存在的；但光是電磁波的一種，是確實(shí)存在的；

為了形象、準(zhǔn)確的描述磁場(chǎng)，我們用一些帶箭頭的曲線來表示，這樣的曲線叫磁感線，磁感線也是假想出來的，不是真實(shí)存在的；但磁場(chǎng)是確確實(shí)實(shí)存在．3、B【分析】【解答】解：在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)引入的“原子”；在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)；引入的“參照物”；在研究物體的導(dǎo)電性時(shí)，引入的“絕緣體”．原子；參照物、絕緣體是對(duì)客觀事實(shí)的定義或命名；而在研究磁現(xiàn)象時(shí)，引入的“磁感線”；為了使問題簡單明了，根據(jù)磁場(chǎng)性質(zhì)假想為簡單易懂、看得見的一條條有方向的線模型，但實(shí)際上并不存在．

故選B．

【分析】在研究物理問題時(shí)，有時(shí)為了歸納概括自然規(guī)律，方便于學(xué)習(xí)探究，將一類事物所具有的某種屬性或規(guī)律，用引入的新概念表示，客觀上這些事實(shí)確實(shí)存在，有些是看得見、摸得著，只是引入了一個(gè)新概念；有些是為了使問題簡單明了，根據(jù)客觀事實(shí)將抽象的物理現(xiàn)象假想為簡單易懂、看得見、摸得著的具體模型表示，但實(shí)際上并不存在．4、D【分析】【解答】綠色植物的生活需要水；水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用，提高產(chǎn)量。植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用。

【分析】“有收無收在于水，收多收少在于肥”．這說明植物生長需要水和無機(jī)鹽．此題考查的是利用所學(xué)知識(shí)分析農(nóng)諺中所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)．5、B【分析】【分析】利用兩端小磁針的N；S極；可以確定條形磁體的N、S極；

利用條形磁體的N；S極；確定甲、乙兩個(gè)小磁針的N、S極。

【解答】由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，可知條形磁體的a端與小磁針的N極吸引是S極，b端是N極。小磁針甲和乙的左端都指向條形磁體的a端即條形磁體的S極；所以均為N極。

故答案為：B6、C【分析】【分析】根據(jù)電路的組成和狀態(tài)分析回答：電路的組成包括電源；用電器，開關(guān)，導(dǎo)線；電路的三種狀態(tài)：通路，開路（斷路），短路．本題考查了電路的組成和狀態(tài)，注意短路分兩種情況：電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路，用電器短路是指用一根導(dǎo)線將某個(gè)用電器的兩端連接起來，如果只是用電器短路而電源并沒有短路，這時(shí)不會(huì)燒壞電源，只是被短路的用電器中無電流通過．

【解答】解：A；圖中無電源；故A錯(cuò)誤；

B；圖中開關(guān)閉合后；電源短路，故B錯(cuò)誤；

C；圖中；閉合S后，兩燈正常工作，故C正確；

D；圖中開關(guān)閉合后；電源短路，故D錯(cuò)誤．

故選C．二、填空題(共6題，共12分)7、節(jié)約電能提高能源利用效率（任寫兩點(diǎn)）【分析】【解答】日光燈的優(yōu)點(diǎn)很多：

①節(jié)能：功率只有5W的節(jié)能燈亮度相當(dāng)于25W的白熾燈；即亮度相同時(shí)功率較小，更為省電；

②壽命更長：通過的電流小；產(chǎn)生的熱量少，在相同的時(shí)間內(nèi)燈絲升華的少，燈絲不斷，燈就不壞；

③不傷眼：在使用過程中不會(huì)感到燈管的跳動(dòng)；這樣眼睛不會(huì)感到疲勞和產(chǎn)生模糊感；

④環(huán)保；安全：不會(huì)自然起火；所以是安全環(huán)保的。

故答案為：節(jié)約電能；提高能源利用效率（任寫兩點(diǎn)）

【分析】從節(jié)能燈與白熾燈的發(fā)光效果和功率等方面去分析解答。8、并變大【分析】【解答】解：教室里各盞照明燈是并聯(lián)的；開亮的燈越多，并聯(lián)的支路越多，總電阻越??；

由I=電源電壓不變；

則干路中的電流越大．

故答案為：并；變大．

【分析】照明電路中各用電器是并聯(lián)的，電阻越并越小，小于其中的任一個(gè)；再根據(jù)歐姆定律判斷電路中的電流情況．9、力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)力的作用效果和力的方向有關(guān)【分析】【分析】力的大??；方向和作用點(diǎn)；都影響力的作用效果．所以在物理中就把它們稱作力的三要素．此題通過圖畫考查了力的三要素影響力的作用效果，要注意分析圖中的不同之處．

【解答】甲圖中小孩在靠近門把手的地方推門；很輕松就將門推開了；大人在靠近門框的地方推門，費(fèi)了很大的勁才推開，說明力的作用點(diǎn)影響力的作用效果．乙圖中用手拉彈簧，彈簧變長，用手壓彈簧，彈簧變短，說明力的方向影響力的作用效果．

故答案為：力的作用點(diǎn)影響力的作用效果；力的方向影響力的作用效果．10、0=【分析】【分析】判斷一個(gè)物體是否受摩擦力主要的依據(jù)是看這個(gè)物體有沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者有沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。據(jù)此就可判斷出A是否受摩擦力。影響摩擦力大小的因素是：壓力的大小和接觸面的粗糙程度。AB疊放在一起和AB并列放在一起；AB看做是一個(gè)整體，這個(gè)整體的摩擦力是不變的。兩次都是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故兩次推力是相等的。

【解答】兩個(gè)重20N的相同物塊A、B疊放在一起：A和B是同向同速運(yùn)動(dòng)的，即保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，所以A和B之間是沒有摩擦力的；不論是疊放還是平放，我們都把它們看做一個(gè)整體，疊放和平放時(shí)對(duì)水平面的壓力是相等的，與地面的接觸面的粗糙程度也是一定的，所以摩擦力相等。而這兩次物體都是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這說明兩種情況下的推力都等于摩擦力，摩擦力相等，所以推力也是相等的。11、慣性|變小|摩擦力（阻力）【分析】【分析】（1）二力平衡的條件是：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力；如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上．（2）力的作用效果之一就是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；一切物體都有慣性，慣性現(xiàn)象是指由于物體有保持原來狀態(tài)的性質(zhì)而導(dǎo)致的現(xiàn)象．此題考查了二力平衡的條件；慣性現(xiàn)象和力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，會(huì)用慣性知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象．【解答】解：行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，汽車由于慣性還要保持原來向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以仍然向前運(yùn)動(dòng)，該現(xiàn)象是由慣性引起的；

當(dāng)汽車前進(jìn)時(shí)；地面會(huì)對(duì)汽車有一個(gè)向后的摩擦力作用，摩擦力的方向與汽車運(yùn)動(dòng)方向相反，所以在摩擦力的作用下車速減慢，最終靜止；

故答案為：慣性；變?。荒Σ亮Γㄗ枇Γ?2、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子，6個(gè)氧原子構(gòu)成【分析】【分析】化學(xué)式的意義有很多；如化學(xué)式可以表示：①一種物質(zhì)，②該物質(zhì)的元素組成，③該物質(zhì)的一個(gè)分子，④該分子的原子構(gòu)成，⑤該物質(zhì)中各元素的原子個(gè)數(shù)比，⑥該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比，⑦該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，⑧該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等．本題主要考查化學(xué)式的意義，關(guān)鍵學(xué)會(huì)從宏觀上和微觀上進(jìn)行描述．

【解答】解：C6H8O6的意義有很多；如可以表示：①維生素C，②維生素C由碳；氫、氧三種元素組成，③1個(gè)維生素C分子，④1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，⑤維生素C中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為3：4：3，⑥維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12，⑦維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176等．可以從中任選三條．

故答案為：①維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物；②每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子，6個(gè)氧原子構(gòu)成；③維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9：1：12．三、判斷題(共8題，共16分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、其他(共2題，共18分)19、【分析】【解答】磁體自由靜止時(shí)指南的一端叫南極（S極）；指北的一端叫北極（N極），地磁北極在南極附近．

故答案如圖所示：

【分析】根據(jù)地理方向及磁極的定義可確定小磁針的N、S極．20、【分析】【解答】螺線管的上端為N極；磁感線從磁體的N極出發(fā)，回到S極，所以可以確定螺線管周圍磁場(chǎng)的方向是從上向下的．

當(dāng)小磁針靜止時(shí)；根據(jù)磁極間作用規(guī)律可知，靠近電磁鐵N極的一定是小磁針的S極，由此可知小磁針的下端為N極．

根據(jù)螺線管的上端為N極；以及線圈的繞向利用安培定則可以確定螺線管中電流是從螺線管的下端流入上端流出．

根據(jù)電流方向與電源正負(fù)極之間的關(guān)系：在電源外部電流從正極流出；回到負(fù)極，可以確定電源的正負(fù)極：下端為正極，上端為負(fù)極．

如下圖所示：

【分析】利用螺線管的上端為N極；結(jié)合磁感線的特點(diǎn)和磁極間作用規(guī)律可以確定磁感線的方向和小磁針的N；S極．

利用線圈的繞向和螺線管的N、S極，結(jié)合安培定則可以確定螺線管中電流的方向，進(jìn)一步可以得到電源的正負(fù)極．五、解答題(共3題，共18分)21、解：如