2024年蘇科版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇科版八年級生物下冊月考試卷806考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列不屬于人體自身的免疫防線的是()A.皮膚B.呼吸道黏膜C.血液中的白細胞D.疫苗2、小李將番茄的幼苗移栽后，開始幾天出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象．造成這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.損傷了葉B.損傷了根冠或生長點C.損傷了伸長區(qū)D.損傷了根或根毛3、如圖是一種簡易的食物保存方法；下列敘述不合理的是（）

A.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入B.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物C.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同4、下圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片，1、2、3分別是血液中三種成形的結構。下列敘述中你不認同的是

A.只有2沒有細胞核B.1為白細胞，能夠吞噬病菌和異物C.3的數(shù)量最多，能夠運輸氧氣D.2的體積最小，能止血和加速凝血5、下列動物不屬于節(jié)肢動物的是（）A.河蟹B.蜈蚣C.沙蠶D.蒼蠅6、【題文】下列與克隆無關的是（）A.“多利”的產(chǎn)生B.“試管嬰兒”的誕生C.水蜜桃的芽嫁接到毛桃枝上D.組織培養(yǎng)7、（2016?柳州）2016年是中國農(nóng)歷的猴年，猴以其靈巧敏捷．機靈活潑的特性深受人們喜愛，它的身體被毛、胎生，請判斷猴屬于（）A.鳥類B.兩棲類C.哺乳類D.爬行類評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)；請據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的消費者有____等（至少選填兩種）。

（2）在該食物網(wǎng)中，田鼠與農(nóng)作物、蛇與蛙的關系都是____的關系。該食物網(wǎng)共________條食物鏈。寫出該食物網(wǎng)中最短的食物鏈：____9、生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同。如：鯽魚用____呼吸；青蛙主要用____呼吸，家鴿用____呼吸，用囊輔助；兔用____呼吸。10、同學們你可按下列步驟在家制作酸奶：

①新鮮的全脂奶（或脫脂奶）和糖混合（如向250克鮮奶中加入2匙白糖）．

②熱處理（煮沸）．③冷卻（40℃～43℃）．④加入一些購買的酸奶．

⑤發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時；如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封）．

⑥冷藏或食用．

請你結合所學知識；回答下列問題：

（1）制作酸奶時，對材料熱處理（煮沸）的目的是____

（2）熱處理（煮沸）后再冷卻（40℃～43℃）的目的是____

（3）加入一些購買的酸奶的目的是____

（4）發(fā)酵時要加蓋密封的原因是____

（5）產(chǎn)生酸味的原理是____11、寫出生物的繁殖方式：大熊貓____；丹頂鶴____；大腸桿菌____；乳酸菌____．12、腦由、和三部分組成。在上有許多調(diào)節(jié)人體生命活動的高級中樞，分別主管人體的運動、感覺、語言、視覺等活動。有“生命中樞”之稱。的作用在于協(xié)調(diào)全身肌肉的活動，用以維持身體的平衡。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、動物數(shù)量的大量減少，可使人類有更大的發(fā)展空間，利于人類社會發(fā)展。（）14、（2016?宿遷）進入青春期，男孩和女孩的心理逐漸發(fā)生變化，對性知識產(chǎn)生興趣，喜歡與異性交往，這些都是正常的心理變化．（判斷對錯）15、病毒能引起動植物和人的多種疾病，所以病毒對人都是有害的。16、草履蟲個體微小，沒有自己的運動結構。（判斷對錯）17、利用嫁接繁育優(yōu)良品種既能保持植株的優(yōu)良特性，又能加快開花結實______（判斷對錯）18、鱷魚是屬于兩棲類．______．（判斷對錯）19、少量表明原始生命起源于海洋。（）20、當病菌進人人體時，白細胞能夠穿過毛細血管壁吞噬細菌。（）21、植物體所有的生活的器官，都在一刻不停地進行著呼吸作用。（）評卷人得分四、簡答題(共2題，共14分)22、生物學家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放人大魚缸里；中間放一塊玻璃板將魚缸隔成兩部分，其高度適中，使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物如小蝦放人遠離章魚的那一端當它看見食物時，只是撲玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會越過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能越過障礙捕捉到小蝦．在做狗越過障礙取得食物的實驗時，發(fā)現(xiàn)狗較快地學會繞道；而猴子只要一次就學會繞道而捕獲食物．請分析回答下列問題：

（1）在上述實驗中；章魚；狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于______行為．這是動物在生長過程中，通過______和______逐漸建立起來的行為活動．

（2）上述實驗證明：某些______動物也可以形成______行為；動物越高等，其______能力越強．這就增強了動物______的能力．23、（1）蝗蟲的身體分為Ⅰ______；Ⅱ______、Ⅲ______三部分。

（2）胸部生有______對足和______對翅。

（3）體表具有______；能保護和支持內(nèi)部柔軟的器官，并防止______，以適應陸地生活。

（4）④為______。評卷人得分五、連線題(共4題，共8分)24、【題文】連線題（4分）

鯽魚尾翼。

乳酸菌真菌。

酵母菌細菌。

麻雀尾鰭25、【題文】；將鳥卵的結構和其功能一一對應連線。

a；胚盤A、供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料。

b；卵黃B提供胚胎發(fā)育所需的水分和蛋白質(zhì)。

c；卵白C保護的作用。

d；卵殼D提供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

e；氣室E、胚胎發(fā)育的部位。

f、殼膜26、【題文】請將下列相關內(nèi)容進行合理配伍。

a.第一道防線1.免疫器官和免疫細胞。

b.第二道防線2.皮膚和黏膜。

c.第三道防線3.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞27、【題文】將下列產(chǎn)品與其在制作時所需的細菌或真菌用線段連接起來。。A．醋a.乳酸菌B．面包、饅頭b.醋酸菌C．酸奶、泡菜c.酵母菌D．醬油d.霉菌評卷人得分六、其他(共3題，共30分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

考點：人體特異性兔疫和非特異性兔疫．

分析：人之所以能夠在具有許多病原體的環(huán)境中健康的生存；是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線．

解答：解：人體的第一道防線由皮膚和黏膜組成；它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還具有殺菌作用，呼吸道黏膜上的纖毛還具有清掃異物的作用；人體的第二道防線由殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成，能夠殺滅和吞噬侵入人體的病原體；這兩道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御作用，屬于非特異性免疫；人體的第三道防線由免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）組成，當病原體進入人體后，會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體，抗體具有特異性，只對特定的病原體起作用，因此這種免疫屬于特異性免疫．疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒；滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的制劑；疫苗保留了病原菌的抗原性，人體注射疫苗后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生相應的抗體，使人體獲得相應的免疫力．因此疫苗不屬于人體自身的免疫防線．

故選：D點評：疫苗是滅活了的病原體，它的作用是刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相應的抗體，從而使人具有抵抗某種傳染病的能力．【解析】【答案】D2、D【分析】解：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難以溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．移栽時損傷了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，導致植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象．

故選：D

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．

解答此類題目的關鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點．【解析】【答案】D3、D【分析】解：防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌；真菌的生長和繁殖．

A；由圖我們可以看出清水將B盆內(nèi)進行了封閉；阻止空氣及空氣中微生物的進入，有利防腐．故不符合題意；

B；根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死和抑制微生物的生長和大量繁殖，對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物已達到防腐作用．故不符合題意；

C；我們知道由各種細菌、真菌等微生物；接觸到食物，并在依附其上利用食物的養(yǎng)分，生長與大量繁殖．期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣酸、臭等味．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．故不符合題意；

D；由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進入來進行防腐；而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐．故符合題意．

故選D．

考查的是食品保鮮的方法．可以從食品腐敗的原因和防腐的原理方面來切入．

掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低溫抑制微生物的生長和繁殖．本知識可結合生活實際與食品的保存方法進行記憶．【解析】D4、A【分析】【分析】此題考查血細胞的特點和功能。解此類題目關鍵是要明確顯微鏡下各血細胞的名稱以及各血細胞的功能。【解答】A.2個體最小，可以判斷是血小板，無細胞核，3紅細胞沒有細胞核。A錯誤；B.1個體較大，有細胞核，而且數(shù)量少，可以判斷是白細胞，白細胞能夠作變形運動，當細菌侵入人體后，白細胞能穿過毛細血管壁進入組織，并將細菌吞噬，因此白細胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時，白細胞會增多。B正確；C.3數(shù)量最多；呈兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，可以判斷是紅細胞。紅細胞能運輸氧氣和部分的二氧化碳。C正確；

D.2個體最??；可以判斷是血小板，無細胞核血小板有止血和加速凝血的作用。D正確。

故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】解：ABD；河蟹、蜈蚣、蒼蠅；都屬于節(jié)肢動物；

C；沙蠶身體由許多相似的體節(jié)構成；不分部；沒有外骨骼，因此家蠶不是節(jié)肢動物，而是環(huán)節(jié)動物．

所以；不屬于節(jié)肢動物的是“沙蠶”．

故選：C．

節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，節(jié)肢動物包括昆蟲綱；多足綱、蛛形綱、甲殼綱．

解答此類題目的關鍵是理解掌握節(jié)肢動物的特征以及常見動物．【解析】C6、B【分析】【解析】

試題分析：通常的有性生殖是由雌雄交配；精子和卵子結合發(fā)育成胚胎，經(jīng)妊娠后產(chǎn)出新的個體，如“試管嬰兒”的誕生，克隆技術即無性繁殖技術，因為它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內(nèi)，就可孕育出新的個體．克隆是無性生殖技術，其中的ACD都屬于無性生殖。

考點：本題考查的是克隆技術的應用，意在考查對克隆的原理的掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】【解答】解：哺乳動物最突出的特征是胎生哺乳；猴身體被毛；胎生，因此屬于哺乳類．

故選：C

【分析】哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等．解答此類題目的關鍵是理解掌握哺乳動物的主要特征．二、填空題(共5題，共10分)8、除農(nóng)作物外，圖中其他生物名稱選填兩個即可食與被食（或吃與被吃、捕食與被捕食）3農(nóng)作物→田鼠→蛇【分析】【解答】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者，直接以植物為食物的消費者有害蟲；食蟲鳥、蛙、蛇、田鼠。

（2）田鼠吃農(nóng)作物；蛇吃蛙，所以它們的關系是捕食關系，該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有：農(nóng)作物→害蟲→食蟲鳥→蛇，農(nóng)作物→害蟲→蛙→蛇3條，其中最短的一條是：農(nóng)作物→田鼠→蛇。

【分析】此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是熟記理解食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動的特點、生物與生物之間的關系。9、鰓肺兼用皮膚輔助肺肺【分析】【解答】魚類是用鰓進行呼吸；青蛙營水陸兩棲；用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸；家鴿用肺呼吸，氣囊的輔助所以可以進行雙重呼吸；兔的肺比較發(fā)達。

【分析】:動物的呼吸。10、高溫滅菌（殺死細菌病毒或殺滅微生物）提供乳酸菌生活與繁殖的適宜溫度接種（提供乳酸菌）乳酸菌是厭氧生活（乳酸菌需要在無氧條件下生活或提供厭氧環(huán)境）乳酸菌能夠分解有機物，產(chǎn)生乳酸【分析】【解答】解：（1）對材料進行煮沸處理；高溫可以殺菌，防止雜菌的污染；

（2）熱處理（煮沸）后再冷卻（40℃～43℃）的目的是提供乳酸菌生活與繁殖的適宜溫度．

（3）購買的酸奶中有乳酸菌；加入一些購買的酸奶相當于接種了乳酸菌，使乳酸菌生長；繁殖、發(fā)酵產(chǎn)生乳酸．

（4）乳酸菌是一種厭氧菌；在無氧的條件下才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，因此發(fā)酵時要加蓋密封，目的是為乳酸菌提供一個少氧的環(huán)境，有利于乳酸菌的發(fā)酵．

（5）乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生的乳酸具有特殊的酸味；是酸奶呈現(xiàn)特殊的風味．

故答案為：（1）高溫滅菌（殺死細菌病毒或殺滅微生物）

（2）提供乳酸菌生活與繁殖的適宜溫度。

（3）接種（提供乳酸菌）

（3）乳酸菌是厭氧生活（乳酸菌需要在無氧條件下生活或提供厭氧環(huán)境）

（4）乳酸菌能夠分解有機物；產(chǎn)生乳酸．

【分析】細菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，制酸奶要用到乳酸桿菌．11、略

【分析】

生物的繁殖方式有很多種；如大熊貓屬于哺乳動物，是胎生哺乳；丹頂鶴屬于鳥類，是產(chǎn)卵生殖，即卵生；大腸桿菌和乳酸菌都屬于細菌，是分裂生殖．

故答案為：胎生；卵生；分裂生殖；分裂生殖。

【解析】【答案】不同的生物具有不同的繁殖方式；如胎生；卵生、分裂生殖等．據(jù)此解答．

12、略

【分析】該題考查的是腦的結構，腦由大腦、小腦和腦干組成，在大腦皮質(zhì)上有許多調(diào)節(jié)人體生命活動的高級中樞分別主管人體的運動、感覺、語言、視覺等活動，人體的呼吸、血液循環(huán)中樞在腦干上，腦干有著“生命中樞”之稱，小腦具有維持身體平衡的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮看竽X小腦腦干大腦皮層腦干小腦三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】試題分析：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)，可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關系，動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，等等都說明動物在自然界中有重要的作用，因此如果動物的數(shù)量大量減少，將會影響自然界的物質(zhì)循環(huán)、不利于幫助植物傳粉、傳播果實和種子，最終影響人類社會發(fā)展。考點：本題考查的是動物在自然界中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、A【分析】【解答】解：進入青春期的男孩和女孩開始萌動性意識；從疏遠異性到逐漸渴望接近異性，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，這是正常的心理現(xiàn)象，應該主動與異性交往，做到男女相處有禮有節(jié)；行為舉止大方、談吐文雅莊重，男女同學相互幫助、共同進步、建立真誠的友誼．青春期正是學知識、長才干、樹立遠大理想、塑造美好心靈的關鍵時刻．應當珍惜青春期，為全面提高自身素質(zhì)做出努力．

故答案為：正確．

【分析】人進入青春期之后，身體會發(fā)生很大的變化，并出現(xiàn)一系列正常的生理現(xiàn)象、心理現(xiàn)象的變化，據(jù)此作答．集中精力，努力學習，積極參加各種活動，同學之間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華．15、×【分析】【解答】解：病毒沒有細胞結構；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ?，有的病毒是有益的．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是病毒與人類的關系．可以從病毒的結構和與人類的關系方面來切入．16、×【分析】【解答】解：草履蟲的結構及功能如下圖：

可見；草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進，題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】草履蟲是單細胞的動物，整個身體由一個細胞構成，生活在水中，通過一個細胞可以完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動．17、×【分析】解：嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此題干說法錯誤．

故選：×

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．

嫁接的內(nèi)容是考試的重點，注意理解，平時記憶時注意圖文結合．【解析】×18、×【分析】解：鱷魚體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，屬于爬行動物，而不屬于兩棲類動物，題干說法錯誤．

故答案為：×

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

解答此類題目的關鍵是知道爬行動物和兩棲動物的主要特征．【解析】×19、×【分析】試題分析：生命起源于非生命的物質(zhì)，原始大氣（包括水蒸氣、氫、氨、甲烷）在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下，逐漸形成了許多簡單的有機物，最終經(jīng)過復雜的變化、漫長的時間在原始海洋里終于演變出原始的生命，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是地球上生命的起源，解答此題的關鍵是熟知原始生命形成的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、√【分析】試題分析：白細胞有多種，有細胞核，比紅細胞大，數(shù)量少，當身體某處受傷，病菌侵入時，有些白細胞可以穿過毛細血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，同時，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，叫發(fā)炎，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是血液的成分和主要功能。【解析】【答案】對21、√【分析】試題分析：呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進行各項生命活動利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都要進行呼吸作用．考點：此題主要考查的是植物的呼吸作用，據(jù)此解答．【解析】【答案】對四、簡答題(共2題，共14分)22、學習；生活經(jīng)驗；學習；低等；學習；學習；適應復雜環(huán)境【分析】解：（1）在上述實驗中；章魚；狗和猴子越過障礙而獲取食物，都屬于學習行為．這是動物在生長過程中，通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的行為活動．

（2）對于不同種的動物來說；即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳因素的影響．學習行為是為了適應生存的環(huán)境而形成的行為．學習行為越多，適應能力越強．因此，動物越高等，學習行為越復雜，它的意義在于能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強了適應各種復雜環(huán)境能力．

故答案為：（1）學習；生活經(jīng)驗；學習；

（2）低等；學習；學習；適應復雜環(huán)境。

從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．

知道動物越高等，學習行為越復雜，適應復雜多變的環(huán)境的能力越強．【解析】學習；生活經(jīng)驗；學習；低等；學習；學習；適應復雜環(huán)境23、腹部胸部頭部三兩外骨骼體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用氣門【分析】解：（1）蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；圖中Ⅲ為頭部生有觸角和口器以及單復眼；Ⅱ為胸部是蝗蟲的運動中心，Ⅰ為蝗蟲的腹部是蝗蟲呼吸、生殖中心。

（2）蝗蟲的胸部生有三對足；分別為前足；中足和后足，足分節(jié)，后足發(fā)達，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護作用，后翅柔軟寬大，適于飛行。

（3）由于陸地氣候相對干燥；與此相適應，蝗蟲的體表具有外骨骼，有保護和支持內(nèi)部柔軟器官；防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

（4）圖中④是氣門；分布在蝗蟲胸腹部的左右兩側，相當于植物葉表皮上的氣孔。

故答案為：（1）腹部；胸部；頭部。

（2）三；兩。

（3）外骨骼；體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

（4）氣門。

圖中Ⅲ頭部；Ⅱ胸部，Ⅰ腹部，蝗蟲的胸部生有足三對，分別為①前足；②中足和⑤后足，足分節(jié)，后足發(fā)達，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護作用，③后翅柔軟寬大，適于飛行；在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為④氣門，是氣體進入蝗蟲體內(nèi)的門戶，和蝗蟲體內(nèi)的氣管相通，在氣管處進行氣體交換。

關鍵是掌握蝗蟲的主要結構及其功能?！窘馕觥扛共啃夭款^部三兩外骨骼體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用氣門五、連線題(共4題，共8分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：鯽魚有五種鰭；背鰭；胸鰭、腹鰭、尾鰭、臀鰭；乳酸菌是屬于細菌，酵母菌屬于真菌；麻雀的前肢變成了翼，還有尾翼。

考點：本題考查魚類、細菌、真菌、鳥類的知識，解答此題需要學生了解這幾種動物的基本知識?！窘馕觥俊敬鸢浮况a魚尾鰭乳酸菌細菌酵母菌真菌麻雀尾翼25、略

【分析】【解析】

試題分析：鳥卵的結構有卵殼起保護和防止水分的蒸發(fā)；卵殼膜內(nèi)于卵殼內(nèi)的薄膜；起保護作用；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶起固定卵細胞的作用；卵白為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)；卵黃膜起保護作用；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；胚盤內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是胚胎發(fā)育的起點，因此卵黃膜；卵黃和胚盤組成了鳥卵的卵細胞。

考點：本題主要考查的知識點是鳥卵的結構和各部分的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮縜—Eb—Ac—Bd—Ce—Df—C26、略

【分析】【解析】

試題分析：皮膚和黏膜是構成了保衛(wèi)人體的第一道防線；它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，黏膜的某些附屬物有阻擋和清除異物的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構成了保衛(wèi)人體的第二道防線，體液中的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬細胞能吞噬和消滅侵入人體的病原體；免疫器官和免疫細胞共同組成人體的第三道防線，功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）。

考點：本題考查的是人體的三道防線?！窘馕觥俊敬鸢浮縜2b3c427、略

【分析】【解析】

試題分析：微生物的發(fā)酵技術在食品；藥品的制作中具有重要意義；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用醋酸菌可生產(chǎn)食醋，制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，霉菌用于制作醬油。

考點：本題考查的是細菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關系?！窘馕觥俊敬鸢浮浚粒猓拢悖茫幔模淞⑵渌?共3題，共30分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖