2024年滬科新版二年級數(shù)學(xué)上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版二年級數(shù)學(xué)上冊月考試卷869考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、媽媽早上8時(shí)上班，中午休息1小時(shí)，下午5時(shí)下班，她一天工作了()A.7小時(shí)B.8小時(shí)C.9小時(shí)2、6×3表示()A.6個(gè)6相加B.3個(gè)6相加3、222中3個(gè)2表示的大小（）。A.一樣B.不一樣C.無法確定4、下列式子正確的是（）A.8×8＝16B.6×7＝42C.5×9＝545、小明有7本漫畫書，小華的漫畫書的本數(shù)是他的4倍，小華有（）本漫畫書。A.12B.25C.286、樹上有39個(gè)蘋果，摘下15個(gè)，還剩（）個(gè)。A.14B.15C.24評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、____個(gè)角8、在橫線上填合適的數(shù)字。

8×____=64____×7=218×____=72

____×4=367×____=42____×9=459、看圖填時(shí)間。

①____②____③____10、32＋6＝____11、○○□□□○○□□□○○□□□○○□□□○○從左往右數(shù)，第7個(gè)是____；第20

個(gè)是____。12、先把口訣寫完整；再根據(jù)乘法口訣寫出兩道乘法算式。

____二十四。

____

____13、校外輔導(dǎo)員小王和四（2）班全體同學(xué)站成一排報(bào)數(shù)．從左向右報(bào)數(shù)，報(bào)到15是輔導(dǎo)員；從右向左報(bào)數(shù)，報(bào)到17是輔導(dǎo)員．則四（2）班共有學(xué)生____人．14、看圖；算出線段長度。

列式：____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、8÷4＝2（）16、鐘面上有十二個(gè)大格，六十個(gè)小格。17、小明有635元錢，比曉東少351元錢，曉東有284元。18、判斷橫線上填的數(shù)是否正確。

____＋313＝102919、判斷題。

比最大的四位數(shù)多1111，是一萬。20、把15個(gè)荔枝平均分給3個(gè)孩子，每個(gè)孩子可以分到5個(gè)21、學(xué)校足球隊(duì)原來有36人，退出14人后，足球隊(duì)現(xiàn)在有22人評卷人得分四、操作題(共2題，共10分)22、畫一條長是3厘米的2倍的線段．23、畫一條長是3厘米的2倍的線段．評卷人得分五、應(yīng)用題(共4題，共12分)24、15里面有幾個(gè)3？25、第二天用電線多少米？兩天一共用電線多少米？26、小紅和小麗背對背站立，小紅面北，小麗面南。小紅向北走180米，小麗向南走220米，兩人相距多遠(yuǎn)?27、生產(chǎn)小組上午接到38件生產(chǎn)任務(wù)；下午接到34件，把這些任務(wù)平均分給8個(gè)小組，每個(gè)小組生產(chǎn)多少件？

每個(gè)小組有3人，平均每個(gè)人分幾件？（列綜合算式）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】12-8=4小時(shí)；5-0=5小時(shí)，5+4=9小時(shí)，9-1=8小時(shí)，【分析】求出時(shí)間間隔，做好中間時(shí)段處理。

故選：B2、B【分析】【解答】根據(jù)題意和乘法的定義可以判定：6×3是3個(gè)6相加；【分析】根據(jù)乘法的定義，了解乘法和加法的聯(lián)系進(jìn)行解答。

故選：B3、B【分析】【解答】222中的第一個(gè)2表示2個(gè)百；第二個(gè)2表示2個(gè)十，第三個(gè)2表示2個(gè)一。

【分析】在百位上的“幾”就表示幾個(gè)百，在十位上的“幾”就表示幾個(gè)十，在個(gè)位上的“幾”就表示幾個(gè)一，所以題目中222中的每個(gè)2所代表的含義，都是不同的。4、B【分析】【解答】根據(jù)6~9的乘法口訣可知8×8＝64，6×7＝42，5×9＝45，所以答案B正確【分析】用6~9的乘法口訣計(jì)算，可得6×7＝42是正確的,得數(shù)是B5、C【分析】【解答】根據(jù)6~9的乘法口訣可知4×7＝28

【分析】考察九九乘法表，用6~9的乘法口訣計(jì)算，可得4×7的得數(shù)是28,所以答案為C6、C【分析】【解答】根據(jù)題意列式：39-15=24；

【分析】根據(jù)題意求還剩多少個(gè)這個(gè)問題可以用減法列式解答。

故選：C二、填空題(共8題，共16分)7、3【分析】【解答】表面上是兩個(gè)角；另外一個(gè)角是兩個(gè)角合在一起又組成一個(gè)角，所以一共3個(gè)角。

【分析】鞏固角的知識8、839965【分析】【解答】8×8=643×7=218×9=72

9×4=367×6=425×9=45

【分析】本題考查的是學(xué)生對學(xué)過的的乘法口訣的熟記情況，背熟練即可解答。9、9:0011:3012:00【分析】【解答】通過觀察每個(gè)刻度表示半個(gè)小時(shí)；該題不難填出答案。

答案為：9:0011:3012:00

【分析】本題在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，有利于提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。10、38【分析】【解答】根據(jù)整數(shù)的加法和減法法則；可以得到32＋6＝38，所以答案為38

【分析】用豎式計(jì)算，相同數(shù)位要對齊再進(jìn)行加法計(jì)算，得數(shù)是3811、○□【分析】【解答】每組有○○□□□5個(gè)圖形,第7個(gè)是○；第20個(gè)應(yīng)該是20÷5＝4，是一組中。

的最后一個(gè)：□

【分析】主要測試學(xué)生對有余數(shù)的除法的掌握。12、四六4×6＝246×4＝24【分析】【解答】4×6＝24；6×4＝24。

【分析】本題考察學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，而且關(guān)鍵學(xué)生思維要靈活。13、30【分析】【解答】解：輔導(dǎo)員的右邊有學(xué)生15﹣1=14人；

輔導(dǎo)員的左面有學(xué)生17﹣1=16人；

那么學(xué)生人數(shù)：14+16=30人；

答：四（2）班共有學(xué)生30人．

【分析】本道題是排隊(duì)問題中的比較基礎(chǔ)的題目，確定小王左右人數(shù)即可．14、8－3＝5（厘米）【分析】【解答】通過觀察圖；這是一個(gè)從3厘米開始的尺子。被測線段從3厘米—8厘米，改線段長為：8厘米－3厘米＝5厘米。

【分析】本題在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】【解答】根據(jù)九九乘法表可得，2×4＝8，可以逆推算8÷4＝2【分析】考察基本除法的運(yùn)算16、√【分析】【解答】鐘面上有十二個(gè)大格，每個(gè)大格中有五個(gè)小格，十二個(gè)大格中就有六十個(gè)小格?！痉治觥空J(rèn)識鐘面17、×【分析】【解答】小明的錢比曉東少351元，反過來想就是曉東的錢比小明多351元，所以求曉東有多少錢，就是用曉東的錢加上351元，也就是986元?！痉治觥靠疾鞂Ρ榷啾壬俚睦斫饽芰?8、√【分析】【解答】716＋313＝1029所以；答案為：正確。

【分析】本題針對減法算式、加法算式中的各部分?jǐn)?shù)量關(guān)系的求法而設(shè)置，包含正向思維逆向思維的練習(xí)，同時(shí)還要注意具體問題具體分析，培養(yǎng)認(rèn)真讀題習(xí)慣，克服馬虎缺點(diǎn)。19、×【分析】【解答】最大的四位數(shù)是9999,9999加1111和是11110

【分析】本題考查數(shù)的合成與分解。20、A【分析】【解答】考察除法的簡單運(yùn)算，15個(gè)荔枝平均分給3個(gè)孩子可以寫成15÷3＝5【分析】考察除法的基本運(yùn)算21、A【分析】【解答】根據(jù)整數(shù)的加法和減法法則，可知36－14＝22，即足球隊(duì)現(xiàn)在有22人【分析】用豎式計(jì)算，前兩個(gè)數(shù)抄寫出來，相同數(shù)位要對齊再進(jìn)行相減，得出答案為22四、操作題(共2題，共10分)22、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學(xué)生先計(jì)算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．23、解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出長為6厘米的線段即可．

本題考查了學(xué)生先計(jì)算出線段的長度，再畫圖的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如圖所示：．五、應(yīng)用題(共4題，共12分)24、解：15÷3=5（個(gè)）【分析】【分析】15里面有幾個(gè)3，可以理解成是平均分，比如，有15個(gè)蘋果，平均分給幾個(gè)小朋友，每人分得3只蘋果，可以分給幾人？所以列除法來計(jì)算，也可以這樣幫助思考，幾個(gè)3是15，聯(lián)想乘法口訣，“三五十五”25、468+235=703（米）703+468=1171（米）答：第二天用電線703米；兩天一共用了1171米。

【分析】【解答】468+235=703（米）703+468=1171（米）答：第二天用電線703米，兩天一共用了1171米。【分析】從圖中可以知道第一天用的電線是468米，第二天比比一天多用了235米，第二天用的就是468+235，再用第二天用的加上第一天用的就是兩天一共用去的，468+235=703（米）703+468=1171（米）即可解答。26、解：180＋220＝400（米）

答：兩人相距400米。【分析】【解答】因?yàn)樗齻儽硨Ρ?；走的方向又相反，所以相距多遠(yuǎn)列式為兩個(gè)人離