2024年滬科新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版五年級語文上冊階段測試試卷417考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當?shù)倪x項是（）。A.我們要____室內的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。2、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于D.容易，易于3、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項（）。A.這封信我得便就送出去。B.請你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒有人民軍隊，便沒有人民的一切。D.我這雙鞋買得很便宜。4、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。5、下列詞語中有錯別字的選項是（）。A.膽怯別腳通融刻薄B.愿意身份鈔票稍微C.道歉仍舊武斷窘?jīng)rD.興致勃勃容顏雅致素凈6、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放____sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來7、假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。8、下面詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.問題聯(lián)系劇院B.末婚妻拔電話聽段子C.歌據(jù)腔調照顧D.廢話京戲羅嗦9、下列詞語解釋沒有錯誤的一項是（）。A.不毛之地：不長草木的地方。B.目睹：指眼見；親眼所見；親眼看見。C.淳樸：簡樸。D.躊躇：為難。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、給加橫線的字選擇正確的讀音。

募捐（mùmò）____水泵（bàngbènɡ）____

籌齊（chóucóu）____一聲不吭（kēnɡkēn）____11、選詞填空。

保持維持。

①小明的爸爸靠為人開車____全家的生計。

②我們要和群眾____密切的聯(lián)系。

陳列排列陳設。

③教室里的課桌椅____得整整齊齊。

④紀念館里____著許多革命烈士的照片。

打算企圖愿望。

⑤小明今天生病沒來上課，我____放學后去看他。

⑥敵人____利用這險要的地形阻止我軍進攻。12、寫出近義詞。

忙碌—____空隙—____緊張—____13、根據(jù)課文《陶校長的演講》內容填空。

健康是____，有了健康的身體，我們才有本錢去____，實現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺____，離不開科學合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學的健康堡壘”。14、在括號內填上恰當?shù)男稳菰~。

____的大門____的空氣____的黃昏15、指出下列句子運用了何種修辭手法；寫在句后括號里。

比喻擬人反問。

①陽光從腳尖悄悄地爬上膝蓋。____

②孩子像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。____

③垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。____

④蜻蜓飛得那么快，哪里追得上？____16、寫出反義詞。

埋怨—____生氣—____逃荒—____評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)17、默寫古詩。

宿新市徐公店。

____

____，____。

____，____。18、填寫詩句。

但使龍城飛將在，____19、默寫《暮江吟》

____，____。____，____。20、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。21、課文中有許多句子是對仗的；仿照例句，對出下面的對聯(lián)。

例：夜宿石崖之下；朝游峰洞之中。

①芝麻開花節(jié)節(jié)高，甘蔗出土，____

②風吹水面層層浪，____評卷人得分四、連線題(共5題，共25分)22、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉23、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中24、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連25、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活26、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、問答題(共2題，共14分)27、讀課文《香玉劇社號》，說說課文講了一件什么事？28、讀下面句子；帶橫線的詞語能去掉嗎？為什么？

為了紀念樂壇大師，維也納的____街道，公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也____音樂家的名字命名。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進程。此處應為：陸續(xù)。夸耀，指向人炫耀自己的長處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。2、C【分析】【分析】要求學生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。能書善畫：是既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。善，擅長，長于。故選項是C。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。3、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時候，便宜，就是更加方便適宜的時候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點評】此題考查學生對多音字的積累，對于類似的這些多音字，學生應注意積累，并掌握它們的組詞。4、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。

【點評】修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。5、A【分析】【分析】主要考查學生辨析字形的能力；找出錯別字。“別腳”應寫“蹩腳”，指質量差；技藝差。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。通融，說情，說明人事之間的情感關系?？瘫。稳菰~，指（待人，說話）冷酷無情，過分苛求。鈔票，也叫做紙幣。稍微，稍稍，略微，表示數(shù)量少或程度不深。道歉，漢語詞語，意思是為最常用的不適當或有危害的言行承認不是的主要方式。武斷，原指以權勢斷定是非曲折，后指完全憑自己的想象作決定。窘?jīng)r，非常困難又無法擺脫的境況;窮困的境況。興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。色彩淡雅，不濃艷。例：她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

【點評】學生應重點學會辨析字形相似的字，并加強反復識記，防止寫錯別字。6、C【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。竄應該讀“cuàn”故選C。

【點評】考查學生對詞語的熟練程度，對于易拼錯的詞語，應注意辨析。7、C【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。8、A【分析】【分析】考查學生對錯別字的敏感程度。問題；聯(lián)系、劇院均書寫正確。末婚妻；應寫未婚妻，將要結婚的女方。拔電話，打電話。歌據(jù)，應寫歌劇，表示一種戲曲形式。腔調，語調。照顧，對別人表示關心。廢話，不用說的話。京戲，我國的瑰寶。羅嗦，應寫啰嗦，表示話很多。

【點評】考查學生對錯別字的敏感程度，學生應重點掌握好，教師也應不斷強調，考試常涉及。9、B【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握；目睹，指眼見；親眼所見；親眼看見，正確。不毛之地，不毛：不長草，寸草不生的荒地。不生長草木莊稼的荒地。形容貧瘠荒涼不長莊稼的地方，廢棄的土地。語出《三國演義》：“南方不毛之地，瘴疫之鄉(xiāng)。淳樸，形容人十分誠實，樸素，老實。躊躇，指猶豫不決，拿不定主意。

【點評】大多數(shù)學生都是在詞義方面出現(xiàn)錯誤，應掌握這類的詞義并加以辨析。二、填空題(共7題，共14分)10、mùbènɡchóukēnɡ【分析】【分析】考查對常見的字的拼音進行掌握，募捐（mù），指以慈善為目的募集捐款或捐物。水泵（bènɡ）；水泵是輸送液體或使液體增壓的機械?；I齊（chóu），湊夠的意思，一聲不吭（kēnɡ），一句話都不說。

【點評】主要考察前后鼻音的分辨和平翹舌的分辨，在課本上可以找到答案。11、維持保持排列陳列打算企圖【分析】【分析】保持：是維持某種狀態(tài)使不消失或減弱的意思。維持：維系;保持。陳列：陳列是指把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。排列：置于正確；方便或適宜的次序；安排或布置(如繪畫中的組成部分或細節(jié))陳設：陳列擺設;也指擺設的物品。打算：心里有個計劃；想要達到一個目的；計劃或預定要達到一個預定的目標；準備去做。企圖：圖謀;謀劃。愿望：心中期望實現(xiàn)的想法。

【點評】考查學生對近義詞詞義的辨析，雖然這些詞都是近義詞，但是近義詞與近義詞之間仍然有具體詞義的不同，學生應該根據(jù)語境選擇出合適的填入，前提是弄清楚每個詞的詞義。12、忙活縫隙拘謹【分析】【分析】忙碌；形容事務繁忙；辛辛苦苦的樣子。空隙，中間空著的地方。緊張，是人體在精神及肉體兩方面對外界事物反應的加強。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、生命之本尋找幸福持久的鍛煉【分析】【分析】健康是生命之本；有了健康的身體，我們才有本錢去尋找幸福，實現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學的健康堡壘”。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、綠色芬芳愉快【分析】【分析】聯(lián)系上下文以及詞性；做恰當?shù)脑~語搭配。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、擬人比喻擬人比喻反問【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文中修辭手法運用的理解。在課文中運用了大量的修辭手法；第一句“爬上膝蓋”主要運用“擬人”手法，第二句主要運用“比喻”手法，將“孩子”比喻“鴨子”，第三句運用擬人和比喻手法，將垂柳擬人化，將“山溪”比喻成“綠玉帶”。第四句運用反問手法。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，需要重點掌握。16、感激和氣安居【分析】【分析】埋怨：因為事情不如意而對人或事物表示不滿。生氣：發(fā)怒;因不合心意而不愉快。逃荒：舊時遇到荒年；無法生活，逃到異鄉(xiāng)去求食。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。三、默寫(共5題，共10分)17、南宋?楊萬里籬落疏疏一徑深水頭花落未成陰兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；水頭花落未成陰：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

【點評】這道題是考察學生對《宿新市徐公店》這首古詩的背誦情況。學生要先了解這首詩的意思以及內容，回答這道題就不難了。18、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

【點評】本題考查學生文言文背誦和默寫能力，默寫時注意重點字詞不要寫錯。19、一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅可憐九月初三夜露似真珠月似弓【分析】【分析】一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。

【點評】本題考查詩文背誦、默寫能力，在準確背誦的基礎上達到默寫，要注意字詞的書寫。20、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會有金子般的品質與玉接觸久了，就會有玉石般的品質。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。

【點評】平時應注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。21、節(jié)節(jié)甜雨打沙灘，點點坑【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。芝麻開花節(jié)節(jié)高,甘蔗出土節(jié)節(jié)甜，意指事業(yè)或學業(yè)越來越好,一步步達到頂峰.一次比一次好的意思。農村有種芝麻的，它的莖中間的“輸送管道”很粗，養(yǎng)份會先被下面的葉及果實吸收，所以開花時從下面往上面漸漸開。花朵像喇叭花，不過很小，大約1厘米左右，只有白色的，結成的果實和花很像，成熟后經(jīng)陽光強烈照射會暴開。成熟后的主莖及分枝的中間都是空的。風雨；吹打、水面與沙灘、層層與點點、浪和坑等對仗工整。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。四、連線題(共5題，共25分)22、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握23、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者24、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。25、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。26、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、問答題(共2題，共14分)27、豫劇表演藝術家常香玉帶領香玉劇社為抗美援朝捐獻飛機的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術家的愛國情懷?！痉治觥俊痉治觥窟@是一篇略讀課文；講的是豫劇表演藝術家常香玉帶領香玉劇社為抗美援朝捐獻飛機的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術家的愛國情懷。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。28、不能，說明維也納是名副其實的音樂之都?！痉治觥俊痉治觥繛榱思o念樂壇大師；維也納的許多街道，公園；禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。中帶橫線的詞語不能去掉，如果去掉就不能說明維也納是名副其實的音樂之都。

【點評】許多：如此之多；如此之大。多用：就是指同時干好幾樣事情，比如，一邊做作業(yè)一邊看電視，或者一邊上網(wǎng)一邊和家人交談，對此專家研究發(fā)現(xiàn)，同時做幾件事不僅不會提高效率。六、寫作題(共1題，共2分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”