2024年北師大版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.通過(guò)學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞B.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不再發(fā)生事故C.中國(guó)人民正在為努力建設(shè)一個(gè)小康社會(huì)D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鞭達(dá)狼籍一視同仁引經(jīng)據(jù)典B.遷徙膽怯精巧絕輪滄海桑田C.饋贈(zèng)牟取不容置疑左右逢源D.憔悴挑剔相形見(jiàn)拙莫衷一是3、下列各項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開(kāi)，讓人感覺(jué)到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城、花城．B.“神舟”回歸地，煤海書法城一一如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開(kāi)的不解之緣．C.寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨(dú)特的自然景觀．D.-個(gè)人能不能開(kāi)創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才能獲得的．4、關(guān)于戲劇常識(shí)說(shuō)法正確的項(xiàng)（）A.戲劇的情節(jié)和小說(shuō)的情節(jié)是一致的，都只分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。B.戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突的，因此，劇本必定有集中、尖銳的矛盾沖突，沒(méi)有矛盾沖突，也就沒(méi)有戲劇。C.戲劇可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，如戲劇按照表現(xiàn)形式，可以分為話劇、歌劇、悲劇、喜劇等。D.戲劇文學(xué)即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，它可以不受到舞臺(tái)演出的制約，但必須要符合舞臺(tái)藝術(shù)的要求。5、下列加線字注音、字形有誤的一項(xiàng)是（）。A.____方（shuò）____口（qìnɡ）脂粉____（lián）B.____漫（mí）____盡（tuì）目光____灼（zhuó）C.____脂（yān）____笑（xī）精____（hún）D.____草（kū）____識(shí)（báo）凜____（liè）6、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①讀書不能一味貪多，要抓住有價(jià)值的文章和著作不松手，把它讀熟，讀透，讀出自己獨(dú)到的感受，這樣它才會(huì)化作你生命的基礎(chǔ)．

②全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽設(shè)置的綜合素質(zhì)考察，只有一分，但意義卻很重大，參賽選手在復(fù)習(xí)備考時(shí)不應(yīng)掉以輕心．

③在這件事情上，我們一定要遵守我們的，不能出爾反爾．A.堅(jiān)實(shí)縱然/固然允諾B.堅(jiān)固縱然/當(dāng)然承諾C.堅(jiān)實(shí)雖然/當(dāng)然允諾D.堅(jiān)固雖然/固然允諾7、根據(jù)語(yǔ)境；下列各選項(xiàng)中填入橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。，，，，，；一路迎著溪流。入山大約5公里就來(lái)到雙龍洞，那溪流就是從洞里出來(lái)的。

①山路盤曲而上。

②油桐也正開(kāi)花；這兒一叢，那兒一簇，很不少。

③粉紅色的山；各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

④出金華城大約5公里到羅店；過(guò)了羅店就漸漸入山。

⑤山上沙土呈粉紅色；在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

⑥山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。A.④⑤⑥②③①B.①⑥②③⑤④C.④①⑥②⑤③D.③⑤⑥②①④8、選出填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。（）一個(gè)人能夠____，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和____。一個(gè)人的心里有太多欲望，或是過(guò)分在意他人的____和誹謗之語(yǔ)，這顆心就會(huì)像____的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓蕩著，躁動(dòng)著，以這樣的心看世相和自我，能沒(méi)有偏差嗎？A.平心靜氣效率贊譽(yù)喧囂B.心平氣和效果贊譽(yù)喧嘩C.心平氣和效率贊美喧嘩D.平心靜氣效果贊美喧囂9、(甲)山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?(乙)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、現(xiàn)代文閱讀。

閱讀下文；回答問(wèn)題．

憶蕭乾先生。

舒乙。

每次走進(jìn)蕭乾先生的書房；都能留下深刻的印象，覺(jué)得蕭乾先生活得很瀟灑．

一般的知識(shí)分子；活得沒(méi)有那么瀟灑，或者，反過(guò)來(lái)說(shuō)，別的人差不多都活得挺苦，主要是精神壓力比較大，繃得緊，生活也比較單調(diào)，漫什么樂(lè)趣．

但是；走進(jìn)蕭乾先生的家就不一樣．蕭乾先生在外面永遠(yuǎn)是西裝革履，整整齊齊，一副紳士派頭，但是在家里，愛(ài)趿拉著鞋，也就是說(shuō)，一雙老布鞋，不好好穿，踩著后幫，趿拉著走，舒服．衣著也隨便，以寬松為好．并且強(qiáng)調(diào)，這是在自己家里，要著便裝，怎么舒適怎么來(lái)．他可以最洋，也可以最土．

蕭乾先生的家；表面上看，極亂，極擁擠，到處是書，是東西，沒(méi)有下腳的地兒．但是，蕭乾先生心中有數(shù)，要找什么書或者東西，手到擒來(lái)，一點(diǎn)都不費(fèi)勁兒，準(zhǔn)知道藏在哪兒．政府一再勸他搬家，換一套大點(diǎn)的寬敞的公寓，建議了三次，都被蕭乾先生拒絕．不搬，堅(jiān)決不搬．搬一次家，少說(shuō)一年之內(nèi)，絕對(duì)找不著要用的東西，故而，到死也不搬．

地方??；不光不礙事，逢年過(guò)節(jié)，反而要張揚(yáng)一下，拉幾根繩子在頭上，把世界各地朋友們寄來(lái)的賀年卡都張掛起來(lái)，五顏六色，像萬(wàn)國(guó)旗，客人一進(jìn)門，先嚇一跳，這就是蕭乾先生的瀟灑！

蕭乾先生有許多小發(fā)明．譬如：書桌上有傾斜的板子；頗像制圖版，省得老低頭，防止頸椎??；把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；頭上有專門的繩子掛著各種正在寫的文稿，一抬頭就能找著．這么一來(lái)，蕭乾先生的書桌很像一只大刺猬．體積擴(kuò)大了許多，張牙舞爪，處處都是機(jī)關(guān)，可是真實(shí)用啊．

客人坐下之后；談得興奮了，蕭乾先生會(huì)出其不意地問(wèn)：喝什么酒？是威士忌？白蘭地？還是黃酒？他要邊喝邊談，而且不就東西，白嘴喝酒．拿出兩個(gè)小杯子，各倒半杯，邊喝邊聊．

冬天；在室內(nèi)，蕭乾先生穿得很多，把羽絨大衣披在肩上，難道暖氣不夠嗎？非也，通向陽(yáng)臺(tái)的門，是半開(kāi)的，是要通風(fēng)嗎？非也，說(shuō)小烏龜呆在陽(yáng)臺(tái)上，怕它凍著，開(kāi)著門給小烏龜一點(diǎn)溫暖．

其實(shí)；烏龜是冷血的，根本不怕冷．蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了．

蕭乾先生有才華；而且勤勞，這樣的寫家寫的東西注定又好又多．

冰心先生曾當(dāng)面對(duì)蕭乾先生說(shuō)：“你真能寫；哪都有你的文章，我篇篇都看．你真是快手！”蕭乾先生的確很勤快，他的散文常呈系列，有居京散記系列，有留英系列，有二戰(zhàn)回憶系列等等，都可以自成體系，單獨(dú)出書．

蕭乾先生的夫人文潔若最想翻譯《尤利西斯》；因?yàn)樗铍y譯．有蕭乾先生合作，使她終于下決心開(kāi)始啃這塊硬骨頭．

他們給自己定了“紀(jì)律”；在家里開(kāi)辦了“家庭翻譯作坊”，是標(biāo)準(zhǔn)的夫妻店，規(guī)定每天翻一頁(yè)原文，翻不完不睡覺(jué)，外帶要做完那頁(yè)上的所有注解．注解多得不得了，全是譯者自訂自擬的，有六千多條．有一幸正文是三萬(wàn)字，注解也是三萬(wàn)字，了不得！為此，兩個(gè)人都廢寢忘食地干，早上五點(diǎn)就起床，醒不來(lái)就上鬧鐘．二人接力，文先生先草譯，蕭先生接棒，做文學(xué)潤(rùn)色，宛如二度創(chuàng)作，一干就是一天，整整四年，此時(shí)蕭先生已是八十歲老翁，而且只有一個(gè)腎．

蕭乾先生文思敏捷；寫東西極快，有時(shí)一天能得一萬(wàn)多字．就這樣，蕭先生成了二十世紀(jì)七八十年代；九十年代上半葉最有影響、最有活力的中國(guó)當(dāng)代作家之一．我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山，他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人．

蕭乾先生創(chuàng)作豐富；思維敏捷，觀點(diǎn)犀利，智慧過(guò)人，是有原因的．

他出身寒苦；少年當(dāng)過(guò)學(xué)徒，織過(guò)毛毯，這個(gè)出身對(duì)他一生影響很大，有一種悲天憫人的胸懷．他有豐厚的學(xué)歷，上完中學(xué)，就讀燕京大學(xué)，是楊振聲和斯諾的學(xué)生，后到英國(guó)教書，并是劍橋的研究生．他經(jīng)歷復(fù)雜，當(dāng)過(guò)派往歐洲的戰(zhàn)地新聞?dòng)浾?，?jiàn)證過(guò)聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)，當(dāng)過(guò)《人民中國(guó)》和《文藝報(bào)》副總編．他一生坎坷，大起大落，受過(guò)多重磨難，甚至面臨九死一生，奇跡般重生．

這樣的人生造就了一位特殊人才；可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是．

二十年前；出版家協(xié)金決定給老編輯家常君實(shí)先生和趙家壁先生頒獎(jiǎng)．這二位在中國(guó)現(xiàn)代出版事業(yè)上有著杰出貢獻(xiàn)，可是偏偏被人漸漸淡忘．此消息一出，蕭乾先生立刻在《人民日?qǐng)?bào)》上著文．他說(shuō)，這次授勛有著非同小可的意義，為全民族做了一件大好事，因?yàn)樗碚昧艘惠呑幽瑹o(wú)聞專替別人做嫁衣的無(wú)名英雄，樹立了最可敬佩的榜樣．此評(píng)論一出，立刻引來(lái)一片叫好聲，只因?yàn)樗莱隽巳藗冃闹邢胝f(shuō)的話，代表了大眾，特別是知識(shí)分子的心聲，伸張了正氣．

蕭乾先生一次在巴金先生的創(chuàng)作成就展上即席講話；他說(shuō)：“我也要努力講真理”，他不無(wú)幽默地笑著補(bǔ)充道：“不敢保證我一定不講假話，但我要盡量不說(shuō)假話”．表現(xiàn)了一位長(zhǎng)者的大膽；機(jī)智和實(shí)事求是．

讓我們永遠(yuǎn)記住這位二十世紀(jì)末中國(guó)文壇上最活躍人物之--蕭乾先生吧；記住他的微笑，還有他的慈悲和博愛(ài)．

（選自2011年第1期《中國(guó)散文家》有刪改）

（1）給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音．

①灑____②利____③深____④獎(jiǎng)____

（2）文章開(kāi)篇簡(jiǎn)潔明了；突最了蕭乾先生瀟灑的特點(diǎn)．品讀3-7段，用精煉的語(yǔ)言概括出瀟灑的特點(diǎn)還體現(xiàn)在他生活的哪些方面？（答出兩點(diǎn)即可）

（3）散文的藝術(shù)魅力在于它反映了生活的真實(shí)；本文第三段就如實(shí)地展現(xiàn)了蕭乾先生日常生活的一個(gè)側(cè)面．閱讀本段，分析作者運(yùn)用了哪種寫法？對(duì)塑造蕭乾先生的形象起到了什么作用？

（4）點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)彰顯著人物鮮明的個(gè)性；平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言包含著作者對(duì)蕭乾先生的無(wú)限深情．你如何理解“蕭乾先生不僅活得瀟灑，而且心是熱的，熱得不得了”這句話的含義．

（5）恰當(dāng)?shù)氖褂眯揶o能增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力；感染力．舒乙先生善于運(yùn)用修辭技巧來(lái)塑造人物．本文語(yǔ)言豐富鮮活；溫暖而有味道．請(qǐng)你從修辭的角度對(duì)下面的句子加以簡(jiǎn)要分析．

我說(shuō)過(guò)這樣的話：看過(guò)火山噴發(fā)嗎？蕭乾先生就是一座文壇上的大火山；他的噴發(fā)壯觀，雄偉，驚人．

（6）“這樣的人生造就了一位特殊人才；可謂經(jīng)過(guò)千錘百煉，練就了一雙火眼金睛，有著巨大的穿透力，故而認(rèn)識(shí)深邃，客觀公正，實(shí)事求是．”此句獨(dú)立成段，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這段話在結(jié)構(gòu)上的作用．

（7）余秋雨曾說(shuō)：“像城頭飄來(lái)的歌，像枝頭棲息的鳥，我們遲早都會(huì)消失，唯有善與愛(ài)才能永恒．”蕭乾先生離開(kāi)了我們，但他卻留給了我們恒久的記憶．縱觀全文，請(qǐng)結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勈捛壬艚o你怎樣的印象．（答出兩點(diǎn)即可）11、綜合表達(dá)．

（1）根據(jù)下面的材料；用一個(gè)句子解釋“端午節(jié)”的概念．（不超過(guò)40字）

端午節(jié)是我國(guó)民間一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，又稱“端陽(yáng)節(jié)”．端午節(jié)的時(shí)間是在每年夏歷五月初五這一天．端午節(jié)的起源說(shuō)法不一，但大多數(shù)人認(rèn)為源于紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)投汨羅自沉的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原．過(guò)端午節(jié)，人們通常要賽龍舟和吃粽子，用這種形式來(lái)紀(jì)念屈原．今年廣西許多地方都舉行賽龍舟活動(dòng)．____

（2）“和”字有著豐富的含義．請(qǐng)用“和”字組成三個(gè)詞語(yǔ)；然后用其中一個(gè)或二；三個(gè)詞語(yǔ)各造三個(gè)句子，組成排比句．

組詞：____

造句：（1）____（2）____（3）____．12、中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶--戲曲。

①戲曲是中國(guó)古老的傳統(tǒng)文化的瑰寶；也是世界上最富有生命力的戲劇藝術(shù)．世界歷史上有三種最古老的戲劇--古希臘戲??；印度梵劇和中國(guó)戲曲，前兩者早已死亡，只有中國(guó)戲曲至今仍然久演不衰．中國(guó)戲曲在世界劇壇上獨(dú)樹一幟，具有鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征．

②西方強(qiáng)調(diào)摹仿的藝術(shù)理論；造成了西方戲劇的寫實(shí)觀念．他們認(rèn)為戲劇就是要?jiǎng)?chuàng)造生活幻覺(jué)；亦即舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實(shí)生活形態(tài)是相同的或相近的．中國(guó)古代強(qiáng)調(diào)神似的藝術(shù)理論則造成了中國(guó)戲曲的寫意觀念．戲曲舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實(shí)生活的形態(tài)是不同的，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行的提煉；加工、夸張、變態(tài)和美化，是變其形而傳其神、寫其意．比如在空間的處理上，中國(guó)戲曲不像西方戲劇那樣運(yùn)用布景按照生活的樣子確定空間．戲曲一般不用布景，舞臺(tái)上代表什么空間，可以通過(guò)演員的表演隨意而定，自由變化．舞臺(tái)上此刻可以是書房，但劇中人一轉(zhuǎn)身，舞臺(tái)就可以變?yōu)榛▓@，甚至可以變成千里之遙的另一地點(diǎn)．由此可見(jiàn)，戲曲舞臺(tái)的空間是通過(guò)演員的表演寫意性地虛擬出來(lái)的．這樣，戲曲就可以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn)無(wú)限廣闊、瞬息萬(wàn)變的空間，也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件．這是我國(guó)戲曲的獨(dú)特創(chuàng)造．

③中國(guó)戲曲的情節(jié)有時(shí)也是寫意性的；如二將相半幾個(gè)回合，便可表示千軍萬(wàn)馬的一次復(fù)雜的戰(zhàn)斗，甚至只要吹奏一個(gè)曲牌一場(chǎng)宴會(huì)便已結(jié)束．

④在表演方面；戲曲中有許多虛擬的動(dòng)作，如《攜帶玉鐲》中孫玉姣趕雞喂雞；穿針引線，舞臺(tái)上既無(wú)雞，又無(wú)針線，但卻表演得好像煞有其事，惟妙惟肖．《打漁殺家》中肖恩父女劃船，舞臺(tái)上只有槳而沒(méi)有船，但卻給人以劃船的起初感覺(jué)．難怪德國(guó)戲劇家布萊希特1935年在莫斯科看了梅蘭芳表演此劇贊不絕口呢！戲曲表演中有許多程式化動(dòng)作，都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的加工和美化，如大將的起駕上馬比現(xiàn)實(shí)生活要復(fù)雜得多，而小旦上馬只要腳尖一點(diǎn)即可，又十分簡(jiǎn)單．至于那色彩斑斕的臉譜當(dāng)然更是寫意的了．

⑤此外；中國(guó)戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，它包含著詩(shī)；音樂(lè)、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素，也包含著詩(shī)、詞、曲、賦、散文、小說(shuō)等各種文學(xué)成分，這些因素在音樂(lè)節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體．人物的唱、白、笑、顰，一舉手，一投足，都具有鮮明的節(jié)奏、高度的技巧和迷人的形式美．比如一對(duì)男女一見(jiàn)鐘情，目光相遇，“咍”的一聲小鑼，就賦予這種生活中很微小的動(dòng)作以鮮明的節(jié)奏，顯得格外突出．戲曲演員的念誦、吐字、行腔、哭、笑、身段、動(dòng)作，都有設(shè)計(jì)的技巧，處處講究形式美．可以說(shuō)，中國(guó)戲曲把我國(guó)古代一切技藝和文學(xué)的精華都巧妙地融合在一起，是我國(guó)古代文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表．對(duì)此，看慣了中國(guó)戲曲的中國(guó)人可能已經(jīng)習(xí)以為常，但如果把它和其他國(guó)家的戲劇一對(duì)比，就可以看出它獨(dú)具一格的民族特色．

⑥隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高；戲曲必將走向世界，為世界人民所喜愛(ài)；它的獨(dú)特的表現(xiàn)方法必將為世界戲劇所借鑒，為發(fā)展戲劇藝術(shù)作出自己的貢獻(xiàn)．

（1）讀書要講究方法；如抓要點(diǎn)，作比較，請(qǐng)根據(jù)文意內(nèi)容填寫下表．

。藝術(shù)理論藝術(shù)觀念藝術(shù)實(shí)踐西方戲劇強(qiáng)調(diào)模仿②____運(yùn)用布景確定空間中國(guó)戲曲①____寫意觀念③____、④____藝術(shù)理論藝術(shù)觀念藝術(shù)實(shí)踐。

（2）閱讀文章第五段；將中國(guó)戲曲稱之為“中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶”的原因是什么？

（3）本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？他對(duì)中國(guó)戲曲未來(lái)命運(yùn)持怎樣的態(tài)度？

（4）“這些因素在音樂(lè)節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體．”一句中；“這些”一詞指代怎樣的內(nèi)容？

（5）選文介紹的是中國(guó)戲曲；文章在第②段中還介紹了西方戲曲的特征，這樣寫有什么作用？

（6）保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”人人有責(zé)；對(duì)此你有怎樣的良策和建議？

（7）積累鏈接：請(qǐng)寫出杜甫《江南逢李龜年》中，抒發(fā)對(duì)世事人生無(wú)限感慨的詩(shī)句．13、閱讀下文；完成下列各題。

大風(fēng)。

莫言①我家后面有一條彎彎曲曲的膠河；沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路；就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都在那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每?，割草技術(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。

②最早跟爺爺去荒草甸子割草；是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽(tīng)不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。③田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：

一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)。

一桿槍殺敗了天下好漢。

一碗酒消解了三代的冤情。

一文錢難住了蓋世的英雄④坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽(tīng)著歌聲；我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。

⑤他帶著我找老茅草；老茅草含水少，干得快，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)。“看我怎么割?！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。

⑥不知何時(shí)；天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜?，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。

⑦河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)；但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息；野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。

⑧在我們的前方；出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。

⑨“爺爺；那是什幺？”

⑩“風(fēng)。”

?爺爺?shù)卣f(shuō)；“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下了腰。

?我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。

?爺爺雙手攥著車把；脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。

?風(fēng)過(guò)后；天地間靜了一小會(huì)兒。夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。

?我高呼著：“爺爺；風(fēng)過(guò)去了?！?/p>

?他慢慢地放下車子；費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。

風(fēng)把我們車上的草全卷走了；不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。

?“爺爺；就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)。

?“天黑了；走吧。”爺爺說(shuō)著，彎腰推起了小車。

?我舉著那棵草；跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。

（根據(jù)2013年《萌芽》第一期刪改）

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要故事情節(jié)。

（2）第?段畫線句富有語(yǔ)言表現(xiàn)力；請(qǐng)自選一個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

（3）認(rèn)真閱讀⑨-?段文字；結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析爺爺是個(gè)怎樣性格的人。

（4）小說(shuō)從“我”的角度來(lái)描寫爺爺，這樣寫的好處是____

（5）對(duì)這篇小說(shuō)理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：____

A．爺爺是一位割草技藝精湛；對(duì)土地有著深厚感情的老農(nóng)民。

B．從爺爺教“我”割草；回答“我”的問(wèn)題等等表現(xiàn)來(lái)看；爺爺熱愛(ài)自己腳下這片土地勝過(guò)愛(ài)自己的孫子。

C．這篇小說(shuō)對(duì)景物的描寫細(xì)膩生動(dòng)；用詞謹(jǐn)慎；準(zhǔn)確。

D．小說(shuō)以“大風(fēng)”為題，是想通過(guò)爺爺在大風(fēng)中的種種表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。14、送東陽(yáng)馬生序宋濂【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧；無(wú)致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此?！疽摇糠吨傺投q而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?、?，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕每慷慨論天下事奮不顧身。乃至被讒受貶，淹刻苦自勵(lì)，食不重肉②，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”注釋①、昏怠：昏沉困倦。②、食不重肉：不多吃肉。(1)解釋加下劃線的詞。①余幼時(shí)即____學(xué)（）②錄畢，____送之（）③____慕圣賢之道（）④____衣食僅自足而已（）(2)請(qǐng)用“/”畫出句子的2處停頓。既仕每慷慨論天下事奮不顧身。(3)翻譯句子（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）或夜昏怠，輒以水沃面。(4)甲、乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？____(5)、甲段中寫人物讀書刻苦的語(yǔ)句是：____(6)甲文中“人多以書假余”的原因是：____，乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是是：____。15、指出下列各句所采用的修辭手法（注意：每項(xiàng)采用的修辭手法不只一種）。

①望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。____

②山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。____16、解釋句中加線的詞語(yǔ)。

①中道崩________②危急存亡之________③此____貞良死節(jié)之臣____

④先帝簡(jiǎn)拔以____陛下____⑤先帝不以臣________⑥遂許先帝以________

⑦深入________⑧臣本________⑨________

⑩________17、“兄弟；莫要怪我，前幾天，我已經(jīng)喝了朝廷送來(lái)的藥酒，可能已危在旦夕了。我一生主‘忠義’，不存半點(diǎn)異心。心想，今天卻要落得這樣的下場(chǎng)，寧可朝廷負(fù)我，我也絕不負(fù)朝廷。我怕死后，你會(huì)造反，壞了我們替天行道的忠義之名。因此，特意將你請(qǐng)來(lái)，相見(jiàn)一面”

（1）以上是古典名著《水滸傳》中一段文字?！拔摇笔莀___，“兄弟”的綽號(hào)是____。

（2）從以上文字看，“我也絕不負(fù)朝廷”的具體行動(dòng)是____。18、閱讀下面語(yǔ)段；完成各題。

“東方之冠”?融合古意新風(fēng)①中國(guó)館以“城市發(fā)展中的中華智慧”為核心展示內(nèi)容；一方面承載著歷史悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，一方面又展示“城市，讓生活更美好”的世博主題，走在“古”意“新”風(fēng)之間。

②中國(guó)館大面積地采用大氣；沉穩(wěn)的“故宮紅（中國(guó)紅）”作為建筑物的主色調(diào)；色彩奪目，又容易被世界理解。

③中國(guó)館組成中；國(guó)家館和地區(qū)館的整體布局隱喻天地交泰；萬(wàn)物成亨，體現(xiàn)了東方哲學(xué)對(duì)“天”“地”關(guān)系的理解。國(guó)家館為“天”，如同雕塑高聳于上，宛如華冠高聳，天下糧倉(cāng)；地區(qū)館為“地”，如同基座延展于下，寓意社澤神州，富庶四方。

④國(guó)家館63米的絕對(duì)高度中；下部33米完全挑空，這些中心對(duì)稱空間和地區(qū)館平坦延伸的空間，為人們的自由交流提供了充分的開(kāi)放場(chǎng)所。而這種開(kāi)放性；公共性，是國(guó)際建筑設(shè)計(jì)中的重要理念。

⑤國(guó)家館以整體大氣的斗冠造型體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化要素。同時(shí)；傳統(tǒng)的曲線設(shè)計(jì)被拉直，層層出挑的主體造型顯示了現(xiàn)代工程技術(shù)的力度美與結(jié)構(gòu)美口這種簡(jiǎn)約化的裝飾線條，自然完成了傳統(tǒng)建筑的當(dāng)代表達(dá)。

⑥中國(guó)館的空間組合秩序由“規(guī)”與“回”兩部分組成；它們都源于中國(guó)傳統(tǒng)城市建筑的原型?！耙?guī)”源于傳統(tǒng)中國(guó)建筑的儀式化空間。在象征自然本質(zhì)的中心對(duì)稱空間模式中引入人的步行，從而使單個(gè)空間演變?yōu)橛袑哟芜f進(jìn)感的空間序列，這正是故宮中空間秩序的由來(lái)?！盎亍痹从趥鹘y(tǒng)中國(guó)建筑的非儀式化空間，用人的視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)等多方面體驗(yàn)賦予看似無(wú)序的自然山水以結(jié)構(gòu)性的秩序，從而使自然空間升華為人文化的可把握的自然之精華，這正是江南園林空間秩序之原由。中國(guó)館方案將這兩種模式融為一體，在國(guó)家館的中心對(duì)稱空間和地區(qū)館平坦延伸的空間之間引入了不同模式的人的活動(dòng)。

（新民網(wǎng)《解析2010年上海世博會(huì)中國(guó)館設(shè)計(jì)方案》有刪改）（1）文章第①段說(shuō)；中國(guó)館“走在‘古’意‘新’風(fēng)之間”，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這“古”意；“新”風(fēng)分別體現(xiàn)在哪些方面。

“古”意：____

“新”風(fēng)：____

（2）第⑥段主要運(yùn)用哪一種說(shuō)明方法？請(qǐng)結(jié)合文意分析其作用。評(píng)卷人得分三、書寫(共6題，共12分)19、語(yǔ)言實(shí)踐（8分）8、把下面語(yǔ)段中拼音所表示的漢字寫在文后的橫線上。(4分)為了推動(dòng)這次公投，陳水扁可謂不yí余力，甚至在遭到包括島內(nèi)以及國(guó)際社會(huì)強(qiáng)烈qiǎn責(zé)時(shí)，他仍一意gū行，只要對(duì)陳水扁當(dāng)局近期來(lái)的所作所為稍加了解，就不難看出其全力dōu售所謂公投的用心所在。(節(jié)選自2004年3月23日《中國(guó)青年報(bào)》)____________________________20、請(qǐng)將下面的句子準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。21、根據(jù)語(yǔ)境和拼音填寫漢字，并給加點(diǎn)字選擇正確讀音。70年前，祭diàn____的紙錢與狂歡的爆竹，生動(dòng)記錄了中國(guó)人民“哀兵慘勝”的悲壯心境。八年抗戰(zhàn)，無(wú)數(shù)青年投筆從róng____，前仆后繼，勇敢走上最前線，用生命與鮮血hàn____衛(wèi)被日本侵略者肆意踐踏的大好河山，值此抗戰(zhàn)勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，讓我們向英雄表示最崇（A．cóngB．chóng）高的敬意。22、讀下面這段文字，根據(jù)拼音書寫相應(yīng)的漢字。（4分）“我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容yán()如蓮花的開(kāi)落”，四月的江南鶯飛草長(zhǎng)，燕舞鶯啼，詩(shī)意盎然，那小巧別zhì()的亭臺(tái)樓閣，旖旎迷人的青山綠水，曲折yōu()深的寂靜巷陌，還有那小橋、流水、人家，無(wú)不令人著迷，令人心chí()神往。當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)撫過(guò)人的面龐時(shí)，濃濃的暖意沁人心脾，喚醒了蟄伏一冬的心靈。23、閱讀下面一段文字，給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。（2分）初三生活開(kāi)始了。也許，是時(shí)候應(yīng)該告別喧囂的心境了。曾經(jīng)的幾許怒不可遏的對(duì)生活的挑剔，曾經(jīng)的幾多“心無(wú)旁wù”的對(duì)玩樂(lè)的追求，也是時(shí)候應(yīng)該如一顆殘星般隕落風(fēng)化了。你們的世界，應(yīng)該是深邃而又圓潤(rùn)，ruì智而又流通的，而不應(yīng)該是僵硬的、停滯的。心無(wú)旁wù（）隕落（）深邃（）ruì智（）24、根據(jù)拼音寫出漢字。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光未然的《黃河頌》，感受到黃河萬(wàn)丈狂lán___的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上zhì____痛的愛(ài)國(guó)情懷；讀臧克家的《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè____而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，感受到鄧稼先xiǎn____為人知的背后為國(guó)獻(xiàn)身的情懷。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共2題，共12分)25、請(qǐng)你以“心中那道風(fēng)景”為題寫一篇記敘文。

要求：（1）要有自己的真切體驗(yàn)和感悟；

（2）不少于500字；

（3）文中不出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名；所在學(xué)校；

（4）書寫要“正確、規(guī)范、美觀”。26、語(yǔ)言運(yùn)用--提取句子的主要信息。

今天，我們?cè)谶@里隆重紀(jì)念遵義會(huì)議召開(kāi)80周年，回顧黨的奮斗歷程，重溫黨的光輝歷史，弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，繼承發(fā)揚(yáng)遵義會(huì)議革命傳統(tǒng)。此時(shí)此刻，我們懷著無(wú)比敬仰的心情，深切懷念毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、鄧小平、陳云等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，深切懷念為民族獨(dú)立和人民解放、國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福英勇?tīng)奚母锩攘摇Ｔu(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共24分)27、翻譯下列句子。(1)；二者不可得兼；舍魚而取熊掌者也。

譯文：____(2)；一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死。

譯文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；則凡可以得生者何不用也?

譯文：____(4)；非獨(dú)賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：____(5)；向?yàn)樯硭蓝皇?；今為所識(shí)窮乏者得我而為之。

譯文：____28、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)、非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)、萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘與我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取義者也。(4)、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？29、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。30、讀《桃花源記》，翻譯下列句子(1)、問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(2)、自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，(3)、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?4)、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(5)、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。(6)、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A缺主語(yǔ)；刪除“使”；

B“免”與“不”重復(fù)；刪除“不”；

C正確；

D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用錯(cuò)誤；改“不是而是”為“不是就是”；

故選C．2、C【分析】【分析】本題考查字形辨析．【解析】【解答】A．“狼籍”應(yīng)寫作“狼藉”；

B．“精巧絕輪”應(yīng)寫作“精巧絕倫”；

C．正確；

D．“相形見(jiàn)拙”應(yīng)寫作“相形見(jiàn)絀”；

故選：C3、C【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．【解析】【解答】A．結(jié)構(gòu)混亂；應(yīng)該在“感覺(jué)到”后加上“這座城市”．

B．成分贅余；“難以分開(kāi)”和“不解之緣”重復(fù)，去掉“難以分開(kāi)”．

C．正確．

D．兩面與一面不搭配；句式雜糅，應(yīng)該在“關(guān)鍵在于”后加上“是否”．

故選：C．4、B【分析】略?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、D【分析】【分析】“博”應(yīng)讀bó；“?！睉?yīng)為“冽”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音、字形的掌握情況。6、C【分析】【分析】本題考查詞語(yǔ)辨析，需要學(xué)生在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析．注意近義詞的意思，及詞語(yǔ)間的區(qū)別．要學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語(yǔ)．【解析】【解答】（1）堅(jiān)固多用于實(shí)體如堅(jiān)固的堡壘．堅(jiān)實(shí)除了可用于實(shí)體外；還可表示一些抽象物，如堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．此處生命的基礎(chǔ)是抽象的，所以選擇“堅(jiān)實(shí)”．

（2）雖然但（是）是固定的關(guān)聯(lián)詞；句中有“但”，所以選擇“雖然”．固然強(qiáng)調(diào)事物的本來(lái)面貌．當(dāng)然側(cè)重一個(gè)很明顯的事實(shí)，通常是不言而喻的．句中的意思是復(fù)習(xí)時(shí)不可掉以輕心是很明顯的事，所以選擇“當(dāng)然”．

（3）允諾是對(duì)方提出條件；接受方答應(yīng)，屬于被動(dòng)諾言．而承諾是為了讓對(duì)方答應(yīng)自己的條件而答應(yīng)給對(duì)方的承諾，屬于主動(dòng)諾言．句中的諾言是被動(dòng)的諾言，所以選擇“允諾”．

故選：C．7、C【分析】【分析】句子的銜接與連貫是中學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用方面的一個(gè)基本要求，它主要考查學(xué)生的分析能力、邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，要求學(xué)生注重語(yǔ)言表達(dá)的整體連貫原則．【解析】【解答】首先閱讀語(yǔ)段；因?yàn)殚_(kāi)頭有語(yǔ)境“我在浙江金華”，已知從金華城出發(fā)，可確定④為首句，排除B；D項(xiàng)；然后觀察選項(xiàng)，根據(jù)信息上遞下接，應(yīng)該“入山→順山而上→山上開(kāi)映山紅→油桐也正開(kāi)花→山上沙土呈粉色→粉色的山”．據(jù)此判斷順序?yàn)椋孩堍佗蔻冖茛郏?/p>

故選C．

答案：

C8、A【分析】此題考查的是詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多加積累，理解其意義?！捌叫撵o氣”心情平和，態(tài)度冷靜?！靶钠綒夂汀毙那槠届o，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣?！靶省眴挝粫r(shí)間完成的工作量?！靶Ч庇赡撤N動(dòng)因或原因所產(chǎn)生的結(jié)果。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼9、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重積累，加強(qiáng)記憶。ABC三項(xiàng)加線詞語(yǔ)解釋正確；D項(xiàng)解釋有誤，“宜”應(yīng)解釋為“應(yīng)當(dāng)”。故選D。【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】本文是一篇回憶性散文，作者主要從蕭乾先生的居室、穿著、創(chuàng)作、出生等方面對(duì)蕭乾先生進(jìn)行了回憶，突出了蕭乾先生心地善良、有愛(ài)心、刻苦勤奮、有生活情趣的特點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查漢字的注音．解答時(shí)；主要靠平時(shí)學(xué)生的字詞知識(shí)積累．學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來(lái)讀一讀，寫一寫．同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺．

“瀟；犀、邃”都是常用漢字；字形較難，筆畫較多，但字音不易讀錯(cuò)．“頒”字讀音易錯(cuò)成fēn．

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力．審題后要根據(jù)題干的提示；整體感知文章內(nèi)容，確定題目的答案范圍．然后，在范圍內(nèi)，從前向后尋找中切題的語(yǔ)句．

從前向后讀文章；三段至七段，每段都在寫蕭乾先生瀟灑的特點(diǎn)，從文中提取或用自己的話概括均可．注意括號(hào)中“答出兩點(diǎn)即可”的要求，把最貼切的提取或概括出來(lái)．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法的理解能力．我們要知道寫作手法有哪些；各有什么特征，如懸念；情景交融、襯托、對(duì)比、托物言志、比喻象征、借景抒情、反復(fù)、諷刺夸張、以小見(jiàn)大等．對(duì)比，一般有明顯的標(biāo)志，或內(nèi)容上的對(duì)比，或時(shí)間上的對(duì)比等．

第三段中的“在外；在家”表明；本段運(yùn)用了對(duì)比的寫法，通過(guò)在外“洋”，在家“土”，突出地表現(xiàn)了他“瀟灑”的特點(diǎn)．

（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句（詞語(yǔ)）的理解能力．理解語(yǔ)句一定要遵循“句不離段；段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)段的意思．

這句話是針對(duì)蕭乾先生關(guān)愛(ài)烏龜這件事發(fā)表的議論及抒發(fā)的情感．贊頌了蕭乾先生有生活情趣的同時(shí)；更有愛(ài)心，更有對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之心．

（5）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的賞析能力．語(yǔ)句賞析的角度一定要知道；有修辭（比喻；擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等．對(duì)于修辭，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析．

句中的“就是”及內(nèi)容表明；本句運(yùn)用了比喻的修辭，把把蕭乾先生比作“一座文壇上的大火山”，把他的創(chuàng)作數(shù)量多，速度快比作“火山噴發(fā)”，表達(dá)了對(duì)先生的贊美之情．

（6）本題主要考查記敘文語(yǔ)段的作用．理解詞語(yǔ)或語(yǔ)段的作用一定要結(jié)合全文來(lái)綜合分析．語(yǔ)段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面去回答．文章中間的語(yǔ)段一般起到照應(yīng)前文；呈上啟下等作用．要根據(jù)具體的文章具體去分析．

“這樣的人生”表明承接了上文對(duì)蕭乾先生坎坷的人生經(jīng)歷敘述；引出了本段對(duì)蕭乾先生的評(píng)價(jià)，因此在結(jié)構(gòu)上起到了呈上啟下的作用．回答結(jié)構(gòu)的作用時(shí)，要以文章內(nèi)容為依據(jù)，不可只言片語(yǔ)，潦草了事．

（7）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．解答時(shí)；先要根據(jù)文章內(nèi)容了解蕭乾先生的性格特點(diǎn)，然后再結(jié)合自己的實(shí)際作答．

讀全文我們可體會(huì)到蕭乾先生的形象；性格特點(diǎn)等．根據(jù)“答出兩點(diǎn)即可”的要求；可選擇最明顯的兩點(diǎn)，如瀟灑、有愛(ài)心是最為明顯的，可結(jié)合文中內(nèi)容，如“衣著打扮可以是最洋，也可以是最土”、對(duì)小烏龜充滿了關(guān)愛(ài)等來(lái)回答．

答案：

（1）①xiāo②xī③suì④bān

（2）①穿著瀟灑（或：衣著打扮可以是最洋；也可以是最土．或在外西裝革履；紳士派頭；在家趿拉著鞋，穿寬松的便裝）②家里看似很亂，要找的東西心中有數(shù)．③為了方便找到要用的東西，堅(jiān)決不換寬敞的公寓．④節(jié)日里，狹小的房間里掛滿賀卡．⑤有許多實(shí)用的小發(fā)明．（或：書桌上有傾斜的板子，省得老低頭；或把各種廢藥盒碼在桌邊的小板上，左右兩行，放眼鏡，放別針，放小工具；或頭上有專門的繩子掛著各種正在寫的文稿，一抬頭就能找著；或：書桌很像一只大刺猬，到處都是機(jī)關(guān)．）⑥談得興奮了就邀人喝酒，有時(shí)還白嘴喝酒．

（3）對(duì)比．略．（圍繞“蕭乾先生在外和在家穿著的不同；表明他可以最泮，也可以最土，從而突出他瀟灑的特點(diǎn)”回答意思題意符合即可）

（4）圍繞“心地善良；有愛(ài)心，對(duì)小烏龜充滿了憐愛(ài)之心；有生活情趣，對(duì)生活充滿熱情，熱愛(ài)生活；表達(dá)了對(duì)蕭乾先生的敬意。

（5）運(yùn)用比喻的修辭．把蕭乾先生比作大火山；生動(dòng)形象地寫出了他的創(chuàng)作數(shù)量多，創(chuàng)作速度快，作品氣勢(shì)宏偉，影響力大，創(chuàng)作活躍；表達(dá)了對(duì)蕭乾先生的贊美（敬佩或贊嘆）之情．（修辭方法2分；簡(jiǎn)要分析答出任意一點(diǎn)即可得2分，意思題意符合即可）

（6）示例：承接上文蕭乾先生坎坷的人生經(jīng)歷；引起下文對(duì)蕭乾先生認(rèn)識(shí)深邃；客觀公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)．

（7）圍繞“瀟灑；熱愛(ài)生活；善良；熱心；聰明；有才華；勤勞；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；認(rèn)真；有毅力；自律；忘我；思維敏捷；觀點(diǎn)犀利；智慧過(guò)人；深邃；客觀公正；有正氣；大膽；機(jī)警；敢說(shuō)真話；實(shí)事求是，慈悲；博愛(ài)“回答．11、略

【分析】【分析】此題考查了學(xué)生關(guān)于民俗常識(shí)性知識(shí)，和組詞造句的能力．【解析】【解答】（1）此題屬常識(shí)性知識(shí)；平時(shí)應(yīng)注意積累．關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷，時(shí)至今日至少有四；五種說(shuō)法，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō)；吳越民族圖騰祭說(shuō)；起于三代夏至節(jié)說(shuō)；惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，等等．迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)．在民俗文化領(lǐng)域，我國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來(lái)．

（2）做此題的要求是：結(jié)構(gòu)相同；意思相近，組成排比句．還要注意語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)病．

答案：（1）端午節(jié)是我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子；賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日．

（2）和諧和美和平。

和諧猶如冬日里的暖陽(yáng)帶來(lái)溫暖；和諧猶如烈日下的清泉帶來(lái)舒適；和諧猶如黑暗中的明燈帶來(lái)光明．12、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說(shuō)明對(duì)象，第②段說(shuō)明西方戲劇和中國(guó)戲曲的區(qū)別，③-⑤段說(shuō)明中國(guó)戲曲的特點(diǎn)，第⑥段說(shuō)明中國(guó)戲曲的發(fā)展前景．【解析】【解答】（1）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

文章的第②段說(shuō)明了西方戲劇和中國(guó)戲曲的區(qū)別；認(rèn)真閱讀后填寫關(guān)鍵詞語(yǔ)即可．

（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問(wèn)題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

認(rèn)真閱讀第五段；抓住關(guān)鍵句子“中國(guó)戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，它包含著詩(shī)；音樂(lè)、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素，也包含著詩(shī)、詞、曲、賦、散文、小說(shuō)等各種文學(xué)成分，”“中國(guó)戲曲把我國(guó)古代一切技藝和文學(xué)的精華都巧妙地融合在一起，是我國(guó)古代文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表．”

（3）考查作者的思想感情和對(duì)戲曲的態(tài)度．

從全文來(lái)看；多處句子表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)戲曲的贊美之情，最后一段看出作者認(rèn)為中國(guó)戲曲必將走向世界，為世界人民所喜愛(ài)；它的獨(dú)特的表現(xiàn)方法必將為世界戲劇所借鑒，為發(fā)展戲劇藝術(shù)作出自己的貢獻(xiàn)．

（4）考查代詞指代的內(nèi)容．

指代--“這些條件”；“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么．對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話；找最近的一句話．有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分．

（5）考查說(shuō)明方法及其作用．

常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子；分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等．

首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征；然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用．

作比較：把___和____加以比較；突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理．

把西方戲劇和中國(guó)戲曲作比較；突出中國(guó)戲曲的強(qiáng)調(diào)神似；強(qiáng)調(diào)寫意的鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征．

（6）開(kāi)放性題．

提出的建議只要符合保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的主題就可以．

（7）考查對(duì)古詩(shī)詞的積累和理解．

杜甫《江南逢李龜年》

岐王宅里尋常見(jiàn)；崔九堂前幾度聞．

正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君．

答案：

（1）①?gòu)?qiáng)掉神似②寫實(shí)觀念③虛擬空間④虛擬情節(jié)

（2）中國(guó)戲曲把我國(guó)古代的詩(shī)；音樂(lè)、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)和詩(shī)、詞、曲、賦、散文、小說(shuō)等各種文學(xué)的精華都巧妙地融合起來(lái)；形成一種高度綜合的獨(dú)具民族特色戲劇形式．

（3）①表現(xiàn)了作者對(duì)中國(guó)戲曲的贊美熱愛(ài)之情；作者對(duì)中國(guó)戲曲的前途命運(yùn)非常樂(lè)觀．

（4）音樂(lè)；舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種民族藝術(shù)和詩(shī)、詞、曲、賦、散文、小說(shuō)等各種文學(xué)成分．

（5）介紹西方戲曲強(qiáng)調(diào)模仿；寫實(shí)，通過(guò)比較突出中國(guó)戲曲強(qiáng)調(diào)神似；強(qiáng)調(diào)寫意的鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征．

（6）制定相應(yīng)保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律法規(guī)；向人們宣傳保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的方法和意義，提高人們的保護(hù)意識(shí)．

（7）正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君．13、以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我”在大風(fēng)來(lái)臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗螅槐憩F(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛(ài)，“我”對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴．B【分析】【分析】本文通過(guò)記敘我”和爺爺-起去割草，爺爺教“我”割草、回答“我”的問(wèn)題表現(xiàn)了爺爺對(duì)我的愛(ài)；還有爺爺遭遇大風(fēng)，與大風(fēng)搏斗，表現(xiàn)了爺爺?shù)膭傄銏?jiān)強(qiáng)．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開(kāi)端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空．通讀文章可以概括出：“我”和爺爺-起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗．

（2）本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果．（3）動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．示例一：第一句運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出風(fēng)力很大，表達(dá)出我的害怕的心情．示例二：“鉆進(jìn)”這個(gè)詞語(yǔ)，寫出了風(fēng)之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣．

（3）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．初遇大風(fēng)，爺爺“淡淡地說(shuō)”；草都被吹走了，爺爺也沒(méi)說(shuō)一句抱怨的話，表明爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定的人．在大風(fēng)中爺爺“攥著車把，繃緊脊背，釘在堤上”表明他是個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人．

（4）本題是對(duì)記敘人稱作用的考查．第一人稱：敘述較為親切自然；便于直接；自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感．第二人稱：是呼告修辭，便于直接對(duì)話，利于交流思想情感，增強(qiáng)親切感，同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人．第三人稱：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，具有全知全能的特點(diǎn)，反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如．以“我”的口吻講述故事，增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我”在大風(fēng)來(lái)臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛(ài)，“我”對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴．

（5）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答．B項(xiàng)“從爺爺教“我”割草；回答“我”的問(wèn)題等等表現(xiàn)來(lái)看，爺爺熱愛(ài)自己腳下這片土地勝過(guò)愛(ài)自己的孫子”不準(zhǔn)確，因?yàn)闋敔斀獭拔摇备畈荨⒒卮稹拔摇钡膯?wèn)題表現(xiàn)了爺爺對(duì)我的愛(ài)．

故選：B

答案。

（1）“我”和爺爺-起去割草；遭遇大風(fēng)；與大風(fēng)搏斗．

（2）選定一個(gè)角度1分．表達(dá)效果4分．示例一：第一句運(yùn)用擬人手法；生動(dòng)形象地寫出風(fēng)力很大，表達(dá)出我的害怕的心情．示例二：“鉆進(jìn)”這個(gè)詞語(yǔ)，寫出了風(fēng)之大，表現(xiàn)了祖孫倆敢于面對(duì)大風(fēng)的勇氣．

（3）初遇大風(fēng)；爺爺“淡淡地說(shuō)”；草都被吹走了，爺爺也沒(méi)說(shuō)一句抱怨的話，表明爺爺是一個(gè)坦然鎮(zhèn)定的人．在大風(fēng)中爺爺“攥著車把，繃緊脊背，釘在堤上”表明他是個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的人．

（4）以“我”的口吻講述故事；增強(qiáng)真實(shí)感；通過(guò)“我”在大風(fēng)來(lái)臨前后的言行襯托爺爺?shù)男蜗?；表現(xiàn)祖孫情深，爺爺對(duì)“我”關(guān)心疼愛(ài)，“我”對(duì)爺爺敬愛(ài)依賴．

（5）B14、略

【分析】此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。這里要注意“走”“妻子”是古今異義。

本題考查學(xué)生斷句的能力。文言文斷句的方法有：一參考意義，二參考音節(jié)，三參考表達(dá)習(xí)慣，四參考特殊讀法。這里可以參考句子的意思來(lái)斷句。這句話的意思是：既然已經(jīng)做了官，每當(dāng)談到天下大事，慷慨激昂直抒己見(jiàn)，毫不避諱，大有奮不顧身的感覺(jué)。因此其斷句為：既仕/每慷慨論天下事/奮不顧身。?

此題考查學(xué)生翻譯重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“故”“卒”“或”等字的翻譯。

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。通過(guò)對(duì)文中句子“余則緼袍敝衣處其間”“食不給，啖粥而讀”“手自筆錄，計(jì)日以還”“嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”“每以天下為己任，發(fā)奮苦讀”的分析可知，甲、乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷的兩個(gè)主要共同點(diǎn)是：家境貧寒與刻苦讀書。?

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，讀懂文章的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。甲段中寫人物讀書刻苦的語(yǔ)句是：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。?

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。通過(guò)分析可知，甲文中“人多以書假余”的原因是：錄畢，走送之，不敢稍逾約；乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是是：既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身??！窘馕觥俊拘☆}1】①愛(ài)好、特別喜歡②跑③更加④妻子和兒子【小題2】既仕/每慷慨論天下事/奮不顧身?！拘☆}3】（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學(xué)問(wèn)。（2）有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉?！拘☆}4】家境貧寒與刻苦讀書?！拘☆}5】天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠?！拘☆}6】①錄畢，走送之，不敢稍逾約②既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身15、對(duì)偶、夸張比喻、擬人【分析】【分析】正確辨析常用修辭方法；關(guān)鍵在于理解好不同修辭方法的概念和特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)修辭方法的理解和掌握，審清題目要求，把握好常用修辭方法的特點(diǎn)，此題填寫準(zhǔn)確性答案很簡(jiǎn)單了。16、殂（死亡）秋（時(shí)）悉（全部）遺（給予）卑鄙（身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺）驅(qū)馳（奔走效勞）不毛（不長(zhǎng)草木的地方）布衣（平民）開(kāi)張圣聽(tīng)（擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞）引喻失義（說(shuō)些不恰當(dāng)?shù)脑挘痉治觥俊痉治觥柯浴?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的詞義辨析能力。17、宋江黑旋風(fēng)擔(dān)心自己死后李逵會(huì)造反報(bào)復(fù)朝廷，讓李逵喝下毒酒【分析】【分析】本題考查《水滸傳》故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）“我怕死后；你會(huì)造反，壞了我們替天行道的忠義之名．”可知是宋江對(duì)黑旋風(fēng)李逵的一段話．

（2）因?yàn)橛小拔遗滤篮?；你?huì)造反，壞了我們替天行道的忠義之名”的擔(dān)心，宋江讓李逵喝下了毒酒．

答案：（1）宋江黑旋風(fēng)．

（2）宋江擔(dān)心自己死后李逵會(huì)造反報(bào)復(fù)朝廷，讓李逵喝下毒酒．18、承載中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓：中國(guó)紅建筑色彩、體現(xiàn)了東方哲學(xué)對(duì)“天”“地“關(guān)系理解的整體布局、傳統(tǒng)斗冠造型、“規(guī)”“回“空間組合秩序．展示世博主題：色彩奪目易被世界理解、開(kāi)放性的國(guó)際理念、簡(jiǎn)約化裝飾的當(dāng)代表達(dá)．【分析】【分析】這篇文章首先介紹了中國(guó)館的主要特點(diǎn)，接著介紹了中國(guó)館的色調(diào)、中國(guó)館的構(gòu)成，然后介紹了中國(guó)館的設(shè)計(jì)空間、國(guó)家館的造型，最后介紹了中國(guó)館的空間組合秩序．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；閱讀第一段，根據(jù)“一方面承載著歷史悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，一方面又展示‘城市，讓生活更美好’的世博主題”，古意是指“承載著歷史悠久的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓”，即“中國(guó)館大面積地采用大氣；沉穩(wěn)的‘故宮紅（中國(guó)紅）’作為建筑物的主色調(diào)”，“體現(xiàn)了東方哲學(xué)對(duì)‘天’‘地’關(guān)系的理解”，“國(guó)家館以整體大氣的斗冠造型體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的文化要素”，“中國(guó)館的空間組合秩序由“規(guī)”與“回”兩部分組成，它們都源于中國(guó)傳統(tǒng)城市建筑的原型”，據(jù)此解答古意；新風(fēng)指的是“展示‘城市，讓生活更美好’的世博主題”，即“色彩奪目，又容易被世界理解”“而這種開(kāi)放性、公共性，是國(guó)際建筑設(shè)計(jì)中的重要理念”“自然完成了傳統(tǒng)建筑的當(dāng)代表達(dá)”，據(jù)此解答新風(fēng)．

（2）本題考查的是說(shuō)明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可．將世博會(huì)中國(guó)館與故宮；江南園林比較，是作比較的說(shuō)明方法，作用是“把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的XX特點(diǎn)，給人以鮮明的印象”．

答案：

（1）“古”意：承載中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓：中國(guó)紅建筑色彩；體現(xiàn)了東方哲學(xué)對(duì)“天”“地“關(guān)系理解的整體布局、傳統(tǒng)斗冠造型、“規(guī)”“回“空間組合秩序．（（2分）；答出其中一點(diǎn)得（1分），兩點(diǎn)得2分）

“新”風(fēng)：展示世博主題：色彩奪目易被世界理解；開(kāi)放性的國(guó)際理念、簡(jiǎn)約化裝飾的當(dāng)代表達(dá)．（（2分）；答出其中一點(diǎn)得（1分），兩點(diǎn)得2分）

（2）作比較．將儀式化空間、非儀式化空間兩種模式比較，儀式化空間模式與故宮比較，非儀式化空間模式與江南園林比較（世博會(huì)中國(guó)館與故宮、江南園林比較），說(shuō)明中國(guó)館的空間組合秩序的特點(diǎn)（或“中國(guó)館的空間組合秩序由‘規(guī)，與‘回’兩部分組成”）（答出說(shuō)明方法l分：答出如何比較（2分），說(shuō)出作用得（1分）；總計(jì)（4分）．）（如答舉例子并說(shuō)明了其作用，給2分）三、書寫(共6題，共12分)19、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“譴”“兜”的書寫，易混易錯(cuò)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z譴孤兜20、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書寫現(xiàn)代常用漢字的能力。書寫時(shí)要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能錯(cuò)。本題注意“讀”“卷”“下”“有”字的正確寫法。【解析】讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字拼音的認(rèn)讀辨析能力。本題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字詞拼音一定要熟悉，要注意漢字的書寫和拼讀。注意“奠”、“戎”、“捍”的書寫?！窘馕觥康烊趾碆?22、略

【分析】【解析】試題分析：“致”容易誤寫為“至”；“馳”容易誤寫為“弛”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書寫能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮款佒掠鸟Y23、略

【分析】試題分析：辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）騖yǔnsuì睿24、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此段中“瀾”“鍥”容易寫錯(cuò)。【解析】瀾摯鍥鮮四、問(wèn)答題(共2題，共12分)25、略

【分析】【分析】這是一道命題作文試題；這是一個(gè)相對(duì)普通的作文題目了，但越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】這個(gè)題目中；有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“風(fēng)景”；“心中”在寫作時(shí)可供考生選擇的角度至少有兩個(gè)方面：一是原義的“風(fēng)景”，也就是通過(guò)寫自然界中的風(fēng)景來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“風(fēng)景”，通過(guò)寫生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的感覺(jué)．抬頭看看，就是靜下心來(lái)認(rèn)真審視的意思．這個(gè)題目就是認(rèn)真審視一下生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)發(fā)現(xiàn)不一樣的感覺(jué)．

【寫作手法】借物抒情．以小見(jiàn)大．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“心中的風(fēng)景”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內(nèi)心體驗(yàn)，心理描寫也不能少，其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．【解析】【解答】【例文】

心中那道風(fēng)景。

河岸對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪；讓我留住你的足印在我心里吧．”

--泰戈?duì)枴?/p>

或許青春就有那些尖礪與背離；或許成長(zhǎng)就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風(fēng)景；就能感受到親情的溫暖．

留心沿途的風(fēng)景；或許彌足珍貴．

母親有一輛永久牌自行車；極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物．我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時(shí)變得很固執(zhí)．于是我背對(duì)著母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)．母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑．那天，母親忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ヲT自行車好嗎？”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上．

那是我與母親的十年．穿過(guò)大街小巷；我與母親拐到母親與外婆從前的家．小麥的點(diǎn)點(diǎn)香味飄來(lái)，那是鄉(xiāng)土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線．我張開(kāi)手臂，微風(fēng)拂來(lái)，淡淡的忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車．母親急忙回頭問(wèn)：“沒(méi)事吧”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起；“喏，小時(shí)候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路．”

那是母親與外婆的十年．我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了；我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛(ài)．那時(shí)的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露