2024年浙教新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版七年級語文下冊階段測試試卷820考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子沒有語病的一句是（）（2分）A.通過大家群策群力的討論，使我們城南中學(xué)逐步走向班級管理的科學(xué)化。B.我們要與自然和諧相處，保護好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。C.江山的春天簡直就是一座美麗的大花園。D.切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。2、文學(xué)常識與名著閱讀。

下列作家作品常識有誤的一項是（）A.《最后一課》--都德--德國B.《回憶魯迅先生》--回憶錄--蕭紅C.《阿長與＜山海經(jīng)＞》--散文--魯迅D.《孫權(quán)勸學(xué)》--司馬光--《資治通鑒》3、下列各項中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一、二小時的光陰．B.她慌忙地跑下樓來，答道：“我剛才也尋了一遍，沒有看見．”C.籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分地“優(yōu)待”．D.它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著吧？4、將下列形聲字按表格要求進行歸類；正確的是（）。

鋼張飄期花望裳圍A.左形有聲：鋼張飄B.左聲右形：飄期鋼C.上形下聲：裳花D.外形內(nèi)聲：圍望5、下列加橫線字注音全部正確的一項是()A.____樣（mú）____好（pì）____罰（chéng）上____下跳（cuàn）B.腦____（suǐ）牌____（fāng）字____（tiè）____移默化（qián）C.熱____（chéng）____熱（chì）____噪（guō）不____置辯（xuè）D.賄____（lù）____子（yuán）妝____（lián）良____不齊（xiù）6、選出沒有語病的一項()A.學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。B.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。7、加下劃線字注音有誤的一項是()A.深____(suì)污____（huì)____絆(jī)鋒芒畢____（lù）B.哽____yè)狹____(ài)____熱(zhì)心會神____(yí)C.腦____(suǐ)____徨(páng)____笑(shàn)叱____風(fēng)云(zhà)D.____妒(jí)澎____(pài)____育(bǔ)氣____斗牛(dǒu)評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、文學(xué)常識。

（1）《愛蓮說》作者______；字______，號______，謚元，故又稱______，______（朝代）哲學(xué)家。

（2）“說”是古代一種文體；既可以______事物，又可以______，偏重于______，“愛蓮說”就是______。

（3）課文主要運用了______的手法，通過對蓮的______和______的描寫，贊美了______，委婉地批判了______，表現(xiàn)了作者______、______的生活態(tài)度。9、讀準(zhǔn)下列加點字的音：

蕃______

淤泥______

濯______

清漣______

蔓______

褻玩______

隱逸______

鮮有聞______

噫______。10、整體感知：閱讀課文；根據(jù)課文情節(jié)結(jié)構(gòu)完成下列填空。

眼前景(①____)一②____(奮斗)一眼前景(③____)11、《天上的街市》這首詩的作者是____，原名____，詩人、學(xué)者。代表詩集《____》《星空》等。12、鄧稼先是我國研制和發(fā)展____的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制____、____和新型核武器作出了重大貢獻。本文作者____美籍華裔____家，獲1957年____物理學(xué)獎。13、根據(jù)拼音寫出漢字，給加下劃線的字注音。當(dāng)大地被黑暗吞shì已久，生靈被寒風(fēng)鞭笞得遍體鱗傷，你巨臂輕揮，千軍萬馬頃刻將長夜攻陷，耀武揚威的劊子手也束手就擒。一顆顆____巨痛深的靈魂，面對你溫暖明媚的微笑淚若泉涌①shì②創(chuàng)14、孟子，名________，戰(zhàn)國時鄒國人，儒家學(xué)派代表人物，被后世尊稱為“________”。15、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。。瓦lì______精疲力jié______fú曉______揣在懷里______顫巍巍______鞠躬______評卷人得分三、文言文閱讀(共6題，共12分)16、閱讀下面的文言文。（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（二）傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答。請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！?.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）A．卿今者才略（才干與謀略）B．即更刮目相待（重新）C．尋復(fù)南奔（不久）D．涉獵經(jīng)史（深入鉆研）2.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）A．蒙辭以軍中多務(wù)或以錢幣乞之B．蒙乃始就學(xué)永乃發(fā)憤讀書C．結(jié)友而別而疑鄰人之父D．洪仲深讓之而不為報愿為市鞍馬3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（9分）（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎?。?）年二十余，有友人與之書而不能答。4.呂蒙和傅永都是武將，后來在學(xué)識上也都有了驚人的長進，但具體原因有所不同。請結(jié)合文意，作簡要評析。（4分）17、木蘭歌。

〔唐〕韋元甫。

木蘭抱杼嗟，借問復(fù)為誰。欲聞所戚戚，感激強起顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。豈足萬里行，有子復(fù)尚少！胡沙沒馬足，朔風(fēng)裂人膚。老父舊羸病，何以強自扶？木蘭代父去，____。易卻紈綺裳；洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。朝屯雪山下，暮宿青海旁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾幗理絲黃。昔為烈士雄，今復(fù)嬌子容。親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

（1）解釋下列加點的詞語。

①欲聞所戚戚______

②有子復(fù)尚少______

③朔風(fēng)裂人膚______

④易卻紈綺裳______

（2）翻譯下面的句子。

①朝屯雪山下；暮宿青海旁。

②今者見木蘭；言聲雖是顏貌殊。

（3）詩中畫線句已演變成我們現(xiàn)在常用的一個成語：______；與《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸”內(nèi)容相對應(yīng)的一句詩是______，______。

（4）說說你對“父母見木蘭；喜極成悲傷”中“喜”“悲”的理解。

（5）同為表達對木蘭的贊美，與《木蘭詩》相比，本詩的結(jié)尾方式有何不同？18、根據(jù)課本，解釋下列句子中加橫線詞的意義。①亭亭凈____，（）②徐以____酌油瀝之。（）③談笑有____（）④大兄何____之晚乎?。ǎ轄栞叢荒芫縚___，（）19、【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇繒x平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！____（2）士別三日，即更刮目相待。____（3）少而好學(xué)，如日出之陽。____(2)呂蒙不愿學(xué)的理由是____晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是____。(3)同是“勸學(xué)”，比較一下孫權(quán)和師曠勸說方式有何異同？____20、孝文帝立，以為太尉勃親以兵誅呂氏，功多；陳平欲讓勃尊位，乃謝病。孝文帝初立，怪平病，問之。平曰：“高祖時，勃功不如臣平。及誅諸呂，臣功亦不如勃。愿以右丞相讓勃?！庇谑切⑽牡勰艘越{侯勃為右丞相，位次第一；平徙為左丞相，位次第二。賜平金千斤，益封三千戶。居頃之，孝文皇帝既益明習(xí)國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知。”問：“天下一歲錢谷出入幾何？”勃又謝：“不知。”汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者?！鄙显唬骸爸髡咧^誰？”平曰：“陛下即問決獄，責(zé)廷尉；問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)史?！鄙显唬骸癬___”平謝曰：“主臣！陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽，順?biāo)臅r，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！毙⑽牡勰朔Q善。右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數(shù)，君欲強對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。孝文帝二年，丞相陳平卒，謚為獻侯。節(jié)選自《史記·陳丞相世家》下列句子中加下劃線字的解釋正確的一項是（1）孝文帝初立，____平病（）（2）天下一歲決____幾何（）（3）孝文帝乃稱____（）（4）丞相陳平____（）21、閱讀下面的《蛋清借書》一文。(16分)景清倜儻①尚大節(jié)，頒鄉(xiāng)薦②，游國學(xué)。時同舍生有秘書③，清求而不與。固請，約明日還書。生旦往索。曰：“善不知何書，亦未假書于汝。”生忿，訟于祭酒④。清即持所假書，往見，回：“此清燈窗所業(yè)書?！奔凑b徹卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳?！雹儋茫╰ì）儻（tǎng）：灑脫，不拘束。②領(lǐng)鄉(xiāng)薦：科舉制度在各省舉行的考試叫鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試考中的稱為舉人，也叫領(lǐng)鄉(xiāng)薦。③秘書：少見的珍貴書。④祭酒：國子監(jiān)的主管官員。1.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①約明日還書（）②亦未假書于汝（）③益習(xí)其聲（）④家人發(fā)篋視之（）2.下列各句中與例句中“以”的用法相同的一項是（3分）（）例句：即以書還生A．跪而拾之以歸B．以幽陰深邃奇C．以為且噬己也D．普又以其人奏3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）此清燈窗所業(yè)書。（2）園中無他奇，奇在磊石。（3）然往來視之，覺無異能者。4.從景清讀書的這則充滿戲劇性的故事中，你讀出了景清是一個什么樣的人？請結(jié)合具體內(nèi)容加以解說。（3分）評卷人得分四、名著閱讀(共1題，共6分)22、《朝花夕拾》原名叫作______，是魯迅唯一一本______集。是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字，寫出讀過的兩個篇目《______》、《______》。評卷人得分五、其他(共3題，共18分)23、仔細(xì)觀察這幅漫畫；回答問題。

（1）用說明性語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。

（2）這幅漫畫的寓意是什么？24、給下面的加點字注音。

。濺起______不甚______縹緲______鍍金______閃爍______焚起大火______25、結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（3分）①偉大的祖國______在世界的東方。（屹立佇立）②山峰高高_______直插云霄。（聳立肅立）③他操作計算機非常熟練，已經(jīng)達到了________的程度。（無所不為無所不能）評卷人得分六、寫作題(共3題，共15分)26、在這個世界上，母親是與我們生命聯(lián)系最親密的人。為了子女的成長，她付出了很多很多。但是我們真的感受到了嗎？或許，我們把母親的叮嚀當(dāng)作了煩人的嘮叨，把母親的守護當(dāng)成了討厭的監(jiān)視請你靜靜回憶母親關(guān)愛你的那些細(xì)節(jié)，懷著一顆感恩的心將最令你感動的細(xì)節(jié)描繪下來。（適當(dāng)運用各種人物描寫，篇幅50—80字）（4分）27、作文。

跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大理想，走進美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時尚生活是那么精彩！請以“生活因_________而精彩”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。28、根據(jù)要求作文。興趣是良師益友。她牽引著你走進趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功。有了興趣的牽引，生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣；是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；文體自選，詩歌除外；

②中心明確；感情真實；

③字跡工整；卷面整潔；字?jǐn)?shù)在600以上，800字最佳。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A中成分殘缺，缺少主語；C中前后不一致，應(yīng)該為“春天的江山簡直就是一座美麗的大花園?！盌前后矛盾，應(yīng)是“切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵?！薄窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】A．都德是法國作家；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本題考查文學(xué)常識；解答時需要對作者；作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．

做好本題需要平時對課文的文學(xué)常識進行積累．【解析】A3、A【分析】A．頓號應(yīng)該刪掉；

B．正確；

C．正確；

D．正確；

故選A．

標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點．

標(biāo)點的種類較多，知道各種標(biāo)點的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】A4、C【分析】【分析】把握形聲字的構(gòu)成方法；準(zhǔn)確判別即可。A項“飄”屬于左聲右形；B項“鋼”屬于左形有聲；D項“望”不屬于外形內(nèi)聲。故答案選C。

【點評】考查形聲字字形辨析。5、B【分析】此題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當(dāng)做一些強化訓(xùn)練，以及時查漏補缺。此題A項中“癖”應(yīng)讀“pǐ”、“躥”應(yīng)讀“cuān”；C項中“忱”應(yīng)讀“chén”、“屑”應(yīng)讀“xiè”；D項中“椽”應(yīng)讀“chuán”、“莠”應(yīng)讀“yǒu”。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】A；大概、左右都表示約數(shù)；不能重復(fù)使用；B、是否含兩面，句后是一面，不對應(yīng)；C、主賓搭配不當(dāng)，中學(xué)生不能是階段。

考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】D7、B【分析】本題考查學(xué)生對漢字字音的辨析能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置的錯誤等。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。解答此題，可結(jié)合對課文注釋的識記來判斷。本題B項中，“熾熱”中的“熾”應(yīng)讀“chì”；“心會神凝”中的“凝”應(yīng)讀“níng”。故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）《愛蓮說》作者周敦頤；字茂叔，號濂溪，謚元，故又稱元公，北宋（朝代）哲學(xué)家．

（2）“說”是古代一種文體；既可以說明；記述事物，又可以發(fā)表議論，偏重于議論說道理，“愛蓮說”就是談?wù)剱凵徎ǖ牡览恚?/p>

（3）課文主要運用了詠物言志的手法；通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，贊美了蓮花堅貞的品格，委婉地批判了追名逐利；趨炎附勢的世態(tài)，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度．

答案：

（1）周敦頤茂叔濂溪元公北宋。

（2）說明；記述發(fā)表議論議論說道理談?wù)剱凵徎ǖ牡览怼?/p>

（3）詠物言志形象；品質(zhì)蓮花堅貞的品格追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)不慕名利、潔身自好。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識；文體知識的把握．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】周敦頤；茂叔；濂溪；元公；北宋；說明、記述；發(fā)表議論；議論說道理；談?wù)剱凵徎ǖ牡览恚辉佄镅灾?；形象；品質(zhì)；蓮花堅貞的品格；追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)；不慕名利；潔身自好9、略

【分析】答案：

fányūzhuóliánmànxièyìwényī

考查給下列加點字注音。考查考生對課本內(nèi)文言文中出現(xiàn)的常用重點生字詞的準(zhǔn)確識讀能力以及對形近字；同音字和多音字的識辨能力；難度不大。

漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理。要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析?！窘馕觥縡án；yū；zhuó；lián；màn；xiè；yì；wén；yī10、逆境憶過去希望【分析】【分析】本題主要考查對短文的理解和歸納；在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上完成此題不難。根據(jù)課文情節(jié)結(jié)構(gòu)，眼前景(①逆境)一②憶過去(奮斗)一眼前景(③希望)

【點評】此題主要考查學(xué)生對課文的整體感知能力，梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。11、郭沫若郭開貞女神【分析】【分析】記憶作家作品。

【點評】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。12、核武器原子彈氫彈楊振寧物理學(xué)諾貝爾【分析】【分析】熟練掌握關(guān)于《鄧稼先》一文的相關(guān)資料；背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】考查對文學(xué)常識等考點的掌握。13、略

【分析】本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強記憶。注意“噬”的寫法以及“創(chuàng)”的讀音。【解析】①噬②chuāng14、略

【分析】此題考查學(xué)生對作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時的積累。注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查孟子的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識，并不難，按要求填空即可。

【解析】軻亞圣

15、礫竭拂chuāichànjū【分析】答案：

礫；竭、拂、chuāi、chàn、jū

注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來解答字音；字形；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。

解有關(guān)漢字的考題時，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字?！窘馕觥康[竭拂chuāichànjū三、文言文閱讀(共6題，共12分)16、略

【分析】1.試題分析：先根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。D句中“涉獵”為“瀏覽”的意思，不是“深入鉆研”的意思?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清名句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較。A項中“以”都是“用”的意思，B句中“乃”都是“于是就”的意思?？键c：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“當(dāng)涂”“掌事”“生”“見事”“安樂”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：閱讀兩文，了解內(nèi)容，在文中情節(jié)中找到呂蒙和傅永求學(xué)的原因，進行比較，說明他們求學(xué)起因的不同。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.D2.AB3.①你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)?、谧x書人分別多日，就要用新的眼光來看待（另眼看待），長兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。、郏ǜ涤溃┒鄽q的時候，有個朋友給他寫信，但是他（傅永）卻不會回信。4.呂蒙身居高官，經(jīng)孫權(quán)循循善誘，現(xiàn)身說教，方知學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)；傅永因無法給朋友回信而請求于叔父，卻遭責(zé)備，受到刺激，認(rèn)識到讀書的重要性，發(fā)奮讀書。(意對即可)(4分)17、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

①句意為：想要聽她說所憂愁的事情．欲：想要；

②句意為：雖然有兒子但是年紀(jì)尚小不能夠替父服役．少：年少；年紀(jì)小；

③句意為：凜冽的北風(fēng)足以撕裂人的皮膚．朔：北方；

④句意為：換掉了華麗的閨閣衣裳．易：更換．

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．

①重點詞：朝：早晨．句意為：早晨停馬在雪山之下；傍晚借宿在青海湖的旁邊．

②重點詞：今：現(xiàn)在；言聲：說話的聲音；顏貌：容貌；殊：改變；不同；句意為：今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了．

（3）本題考查成語與詩文名句的積累．文中劃線句意為：喂飽了馬后著上戎裝踏上行程．按這個意思；我們可從積累的成語中想到：厲兵秣馬．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”交代了戰(zhàn)爭的慘烈與結(jié)果，本詩中與此相似的句子很明顯是：“將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)”．

（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析．答題時需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語句，根據(jù)事件及人物間的關(guān)系來分析即可．木蘭女扮男裝外出征戰(zhàn)十幾年地，現(xiàn)在終于平安回到了家，父母自己是“喜”的；“悲”在此時是人之常情，可理解為是久別重逢，喜極而悲，而且此時看到了木蘭平平安安，之間的所有擔(dān)心都煙消云散了，怎么能不激動萬分，化為眼淚呢．

（5）本題考查詩歌結(jié)尾的分析．我們學(xué)過的《木蘭詩》一文；其結(jié)尾是以兔為喻，來對木蘭女扮男裝巧妙的贊美，而本文的結(jié)尾，“世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！”以議論與抒情直接表達出木蘭的可貴之處，更利于讀者理解，并將詩歌的情感推向了高潮．

答案：

（1）①想要②年少；年紀(jì)?、郾狈舰芨鼡Q。

（2）①早晨停馬在雪山之下；傍晚借宿在青海湖的旁邊．②今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了．

（3）厲兵秣馬將軍得勝歸士卒還故鄉(xiāng)。

（4）“喜”是因為木蘭在沙場征戰(zhàn)多年后；終于回到父母身邊，父母見到木蘭，十分高興；“悲”是喜極而悲，久別重逢，父母的喜將過去的思念；擔(dān)憂之悲，全融化了．

（5）《木蘭詩》的結(jié)尾以兔作喻；委婉含蓄地對木蘭進行謳歌和贊美；《木蘭歌》結(jié)尾是直抒胸臆，以議論語句直接表達對木蘭功績的評價和贊美．

譯文：

木蘭抱著織機的梭子嘆著氣；究竟是為了誰這么愁苦呢？想要聽她說所憂愁的事情，她感激地強顏述說：老父隸屬于兵籍，必須服兵役，但是他體力已經(jīng)逐日衰減，怎么經(jīng)得起萬里征程呢，雖然有兒子但是年紀(jì)尚小不能夠替父服役．北地的風(fēng)沙足以淹沒戰(zhàn)馬的馬蹄，凜冽的北風(fēng)足以撕裂人的皮膚．老父本來就有病了，身體虛弱，依賴什么來照顧自己呢？木蘭決定替代父親去服役，喂飽了馬后著上戎裝踏上行程．換掉了華麗的閨閣衣裳，洗凈了鉛華的妝飾．縱馬趕赴軍營，豪壯地提攜著寶劍早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊．夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于滇的酋長．將軍得勝榮歸，士卒返回故鄉(xiāng)．父母看到木蘭歸家，高興到了極點反而突然生出悲哀之情．木蘭能夠承接安慰父母，脫下戎裝整理絲簧．昔日是烈士豪雄，如今卻變成了嬌美的女子的容貌．親戚們舉著酒杯來祝賀木蘭的父母，到如今才知道生女兒原來同生兒子一樣．門外都曾是木蘭的舊部士兵，一起出生入死十幾年．本來結(jié)下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變．今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了．木蘭的舊部士兵驚慌地不敢上前，他們徒自嘆著氣而已．世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？

本題考查學(xué)生對課外文言文綜合閱讀的能力．在平時學(xué)習(xí)中，需要掌握重點實詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法；還要用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確的翻譯語句和課文；還能對內(nèi)容準(zhǔn)確理解．長期這樣做的話，就能提高學(xué)生閱讀文言文的能力．【解析】想要；年少，年紀(jì)??；北方；更換；厲兵秣馬；將軍得勝歸；士卒還故鄉(xiāng)18、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“杓”屬于通假字，“物理”“見事”屬于古今異義，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。【解析】①立②通“勺”③博學(xué)的人④了解事情⑤事物的道理、規(guī)律19、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時，要注意“才略”的正確翻譯；翻譯第（2）句時，要注意“三日”、“更”的正確翻譯；翻譯第（2）句時，要注意“好”、“如”的正確翻譯。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。做題時，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更完整。根據(jù)兩文可知，呂蒙不愿學(xué)的理由是：軍中多務(wù)，晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是恐已暮矣。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和寫作特色的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，加以概括，簡要表達。結(jié)合原文分析，他們的相同點：都根據(jù)勸說對象的不同而采取更適合的勸說方法，并且起到好的效果；不同點：孫權(quán)現(xiàn)身說法，用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。師曠用形象的比喻的方法讓晉平公明白：好學(xué)，總不會晚?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）你現(xiàn)在的才能和謀略，已經(jīng)不是當(dāng)年的那個吳蒙了。（2）人分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)重新另眼看待。（3）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。【小題2】軍中多務(wù)恐已暮矣【小題3】相同點：都根據(jù)勸說對象的不同而采取更適合的勸說方法，并且起到好的效果。不同點：孫權(quán)現(xiàn)身說法，用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學(xué)習(xí)的。師曠用形象的比喻（打比方）的方法讓晉平公明白：好學(xué)，總不會晚。20、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。解答此題應(yīng)注意“怪、獄”等字的解釋?！窘馕觥浚?）對感到奇怪（2）官司案件（3）好（4）去世21、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“假”與今義的不同，根據(jù)語境判斷字詞義?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：先要大致了解全文內(nèi)容，弄清例句中字詞的意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項中字義，注意辨析詞義和用法的變化。D句中的“以”與例句相同，都是“把”的意思。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“業(yè)”“憂患”“奇”“磊”“視”“異”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4.試題分析：分析人物形象，要根據(jù)文中故事情節(jié)及人物的言行描寫具體舉例，從人物的性格和思想品質(zhì)方面分析概括。先要根據(jù)注釋疏通文字，了解內(nèi)容，再根據(jù)舉出人物的行為表現(xiàn)來說明你性格和品質(zhì)上的特點?？键c：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。【解析】【答案】1.（4分）①第二天②借③漸漸、逐漸④打開2.D（3分）3.（6分）（1）這是我燈下辛苦所學(xué)之書。（2）于園中沒有其他奇特的地方，奇就奇在用石塊堆疊的假山。（3）可是（老虎）來來往往地觀察它，覺得（驢）沒有什么特別的本領(lǐng)。（補主語）4.（3分）景清是一個灑脫不羈的人（1分）。雖然那書生十分愛惜書，但是書生并沒有好好的鉆研書，利用書，反而是將書當(dāng)成了擺飾，而景清在借到書后能苦心鉆研，并且還以特別的方式“教誨”了一下書生，更是體現(xiàn)了景清的灑脫不羈。（2分）或：景清是一個勤學(xué)強記的人（1分）。景清能夠在一夜之中記下書中所有的內(nèi)容，可見他讀書的認(rèn)真。（2分）（答出任一點，意思對即可）四、名著閱讀(共1題，共6分)22、略

【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》；是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，包含《狗?貓?鼠》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》．此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過．前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷．

答案：

《舊事重提》；回憶性散文（或“散文”）《從百草園到三味書屋》；《阿長與山海經(jīng)》；《藤野先生》

本道題考查學(xué)生對《朝花夕拾》有關(guān)知識的掌握情況；屬于名著常識的考查．

試題中對文學(xué)常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著．這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等．【解析】《舊事重提》；回憶性散文；阿長與山海經(jīng)；藤野先生五、其他(共3題，共18分)23、略

【分析】

這是一道圖漫畫題；考查了考生的語言運用能力．解答此題需先審題，明確題目要求；其次是觀察畫面的特點；最后把它用文字的形式表達出來．

這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對畫面進行分析，然后進行概括，表達要簡潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時也考查了考生觀察能力、分析問題的能力和運用語言的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真分析畫面內(nèi)容內(nèi)容，然后根據(jù)畫面內(nèi)容結(jié)合生活實際情況揭示畫面的寓意．【解析】（1）本題所給漫畫；畫面上的對象有：四個人，一龍舟；旗幟、魚．細(xì)節(jié)：船頭插著一面“團結(jié)奮