2024年北師大版必修1生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版必修1生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、關(guān)于細胞學說的說法正確的是（）A.細胞學說的提出，揭示了細胞的統(tǒng)一性和多樣性B.細胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用C.一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成D.施萊登和施旺提出，所有細胞都來源于先前存在的細胞2、如圖表示小鼠小腸上皮細胞對不同濃度葡萄糖的吸收速率，下列說法錯誤的是（）

A.葡萄糖不能直接通過磷脂雙分子層，需要借助載體蛋白B.腸腔葡萄糖濃度為100時，葡萄糖吸收速率達到飽和C.進食后小鼠小腸上皮細胞可能主要通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖D.小腸上皮細胞對葡萄糖的主動運輸減少了食物中葡萄糖的浪費3、下列各項所涉及的變化中，蛋白質(zhì)肽鍵數(shù)目明顯減少的是（）A.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)經(jīng)過消化變成多肽和游離的氨基酸B.氨基酸脫水縮合C.蛋清中加入食鹽導致蛋白質(zhì)析出D.加熱至60~80℃導致蛋白質(zhì)變性4、下圖裝置可用來探究微生物的呼吸方式；以下說法錯誤的是（）

A.若用這兩套裝置探究酵母菌的呼吸方式，這樣的實驗叫對比實驗B.設(shè)置A瓶屬于改變自變量，與另一組實驗形成相互對照C.B瓶應封口放置一段時間，再連通盛有澄清石灰水的C瓶D.用此裝置探究酵母菌的呼吸方式與探究小球藻的呼吸方式的無關(guān)變量都相同5、下列與科學家有關(guān)的說法中正確的是（）A.恩格爾曼的小球藻實驗證明了葉綠體是光合作用場所，該實驗的指標是好氧型細菌聚集的部位B.魯賓和卡門用同位素14C標記CO2，弄清了轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物的全過程C.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D.溫特發(fā)現(xiàn)并命名了“生長素”，并研究得到其化學本質(zhì)是吲哚乙酸6、下列各選項為組成生物體的元素及其化合物的有關(guān)敘述，其中錯誤的是（）A.若某化合物是由H、O、N和P元素組成，則該化合物可能具有催化作用B.若某化合物含H、O、N和S等元素，則該化合物能攜帶氨基酸進入細胞和核糖體C.若由DNA分子控制合成的RNA完全水解，則水解后得到的化學物質(zhì)是核糖、堿基和磷酸D.若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個氧原子7、下列有關(guān)組成細胞的元素的說法，正確的是（）A.組成生物體的大量元素中C是最基本的元素，在細胞鮮重中的含量總是最多的B.微量元素在生物體內(nèi)含量很低，但是卻不可缺少，如葉綠體色素的組成離不開鎂元素C.生物體內(nèi)攜帶氨基酸進入核糖體的有機物一定不含S元素D.P是磷脂、蛋白質(zhì)、ATP和核糖等多種化合物的組成元素。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、科學家根據(jù)細胞內(nèi)_____________________，把細胞分為__________和原核細胞。9、細胞學說的基本內(nèi)容：細胞是一個有機體，一切動植物都由_____發(fā)育而來，并由_____________所構(gòu)成；細胞是一個_________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；新細胞可以從__________________中產(chǎn)生。10、加熱能促進過氧化氫分解，是因為加熱使過氧化氫分子得到了___________，從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài)。分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量稱為_________。與無機催化劑相比，酶__________________的作用更顯著，催化效率更高。11、ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化。

（1）相互轉(zhuǎn)化的過程及能量來源圖解。

（2）ATP與ADP轉(zhuǎn)化的特點。

①ATP與ADP的這種相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生并且處在________之中。

②ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制，在所有生物的細胞內(nèi)都是一樣的，這體現(xiàn)了______________。12、新陳代謝：_____是活細胞中全部化學反應的總稱；是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。

細胞代謝：_____中每時每刻都進行著的_____。

活化能：分子從_____轉(zhuǎn)變?yōu)開___所需要的_____。

酶：是_____（來源)所產(chǎn)生的具有_____作用的一類_____。（酶的作用：_____，提高化學反應速率)13、水果、蔬菜保鮮時，要____，抑制呼吸作用。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、動物和人體干細胞具有分裂和分化的能力，人骨髓中的造血干細胞能分化成各種組織細胞。______A.正確B.錯誤15、細胞分化的本質(zhì)是基因選擇性表達______A.正確B.錯誤16、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素()A.正確B.錯誤17、降低光照將直接影響到光反應的進行，從而影響暗反應；改變CO2濃度則直接影響暗反應的進行。（）A.正確B.錯誤18、淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成()A.正確B.錯誤19、ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應。()A.正確B.錯誤20、無氧條件下，光合作用是葉肉細胞產(chǎn)生ATP的唯一來源()A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共3題，共15分)21、如圖中實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響；先將酶和乳汁分別加入2個試管，然后將兩個試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間。通過多次實驗，記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間，結(jié)果如表：

。裝置。

A

B

C

D

E

F

水浴溫度（℃）

10

20

30

40

50

60

凝乳時間（min）

很長。

7．0

4．0

1．5

4．0

不凝固。

（1）解釋以下兩種處理對實驗結(jié)果的影響。

①將裝置A中的混合物加溫至40℃；乳汁凝固時間將___________，原因是______________________。

②將裝置F中的混合物冷卻至40℃；則實驗結(jié)果___________，原因是_____________________，將溫度降至40℃時不會恢復活性。

（2）若將酶和乳汁先混合再進行F組實驗；實驗結(jié)果會不準確，原因______________________。

（3）根據(jù)表格簡要寫出探究該酶催化作用的最適溫度的實驗思路。______________________。22、光合作用是植物體基本的物質(zhì)代謝和能量代謝；以下是光合作用的實驗，請回答相關(guān)問題：

（1）實驗一：取長勢一致、無病害的青桐木幼苗隨機均分為甲、乙、丙三個組，分別置于以下條件下培養(yǎng)，一段時間后測得其葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及最大凈光合速率如表。請據(jù)表回答下列問題：

①干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應產(chǎn)生的______減少，從而使暗反應受阻；二是影響葉片氣孔的開閉，使暗反應合成的______減少，進而生成的（CH2O）減少。

②與乙組相比，丙組最大凈光合作用強度大，導致該差異的內(nèi)因是丙組幼苗葉片中的______含量多。根據(jù)上述實驗結(jié)果，當處于弱光的冬春季時，若提高青桐木幼苗光合作用強度，可適當減少______。

（2）實驗二：為了選擇適宜栽種的作物品種；研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1；S2、S3的光補償點和光飽和點，結(jié)果如圖和如圖，請回答以下問題：

（注：植物體光合作用速率與呼吸作用速率相等時所需的光照強度稱為光補償點；光合作用速率達到最大時所需的最小光照強度稱為光飽和點）

①最適宜在果樹林下套種的品種是______，最適應較高光強的品種是______。

②葉綠體中光反應產(chǎn)生的能量既用于三碳化合物的還原，也參與葉綠體中生物大分子______等的合成。

③在光合作用過程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP）；TP的去向主要有三個。如圖為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖。

淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運送到______，合成蔗糖，運出葉肉細胞。23、細胞的生命活動離不開水；科研人員針對水分子的跨膜運輸進行了系列研究。

(1)水分子可以通過_______方式透過細胞膜的磷脂雙分子層，也可以借助于膜上的__________以_______方式進出細胞；前者運輸速率慢，后者快。

(2)蛋白A是存在于多種組織細胞膜表面的蛋白質(zhì)，為驗證蛋白A是否為水通道蛋白，研究者選取蛙的卵母細胞做了如下實驗。組別實驗處理處理后將細胞置于蒸餾水中觀察0．5min1．5min2．5min3．5min2．5min3．5min實驗組向蛙卵母細胞注入蛋白A的mRNA

對照組向蛙卵母細胞注入微量水

注：卵母細胞接受蛋白A的mRNA后可以合成蛋白A；并將其整合到細胞膜上。

由結(jié)果可知，卵母細胞膜上整合蛋白A后，對水的通透性明顯________。但研究者認為上述實驗結(jié)果還不足以得出“蛋白A是水通道蛋白”的結(jié)論，試提出一種對上述結(jié)果的其他解釋________。

(3)研究者繼而利用雙層磷脂分子圍成的球型脂質(zhì)體（不含蛋白質(zhì)）進行實驗，為“蛋白A是水通道蛋白”的結(jié)論提供了更有力的證據(jù)，其中實驗組的相應處理及結(jié)果應為________。（選填下列字母）

a．將蛋白A整合到脂質(zhì)體上b．普通的脂質(zhì)體c．將相應脂質(zhì)體放入清水中d．脂質(zhì)體體積無明顯變化e．脂質(zhì)體體積迅速增大評卷人得分五、綜合題(共2題，共8分)24、研究人員為探究環(huán)境因素對草莓代謝的影響，進行了系列實驗。圖一為不同濃度CO2對草莓幼苗各項生理指標影響的實驗結(jié)果；圖二為溫度對草莓光合作用影響的實驗結(jié)果。請據(jù)圖回答：

（1）Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過程，該酶主要分布在草莓葉肉細胞的______________，它發(fā)揮催化作用時_______（填“是”或“否”）消耗ATP水解釋放的能量。

（2）由圖一可知，隨著CO2濃度升高，草莓幼苗還原糖的含量有所增加，主要原因是__________。

（3）研究得知較高的CO2濃度有利于草莓幼苗生活在干旱環(huán)境中，據(jù)圖一分析，最可能的原因是_______。

（4）由圖二可知，草莓生長的最適溫度為______，該溫度_______（填“是”“不是”或“不一定是”）草莓光合作用的最適溫度。

（5）實驗測得40℃培養(yǎng)條件下草莓葉肉細胞間隙的CO2濃度高于35℃培養(yǎng)條件，據(jù)圖二分析主要原因是______________。25、草莓比較耐陰；若將其栽種在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響。

材料用具：二葉期草莓幼苗若干；遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強1/3左右)、光合分析測定儀等。

實驗步驟與分析：選取生長狀況相似的草莓幼苗若干；均分為對照組和實驗組，實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉左右，測得其凈光合速率如圖甲所示。

（1）據(jù)圖甲分析，實驗組有機物累積總量顯著低于對照組，與預期不符，判斷依據(jù)為__________。

（2）有同學推測遮陰可能影響光合作用的__________反應，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖乙的結(jié)果。由圖乙可知，實驗組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致__________。

（3）某同學推測，適當遮光可能導致葉綠素含量增加，以適應弱光環(huán)境。請設(shè)計一個簡單的實驗驗證該同學的推測是否正確，簡單的寫出實驗思路：__________。

（4）綜上所述，欲提高草莓的光合速率，可改變__________(填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進一步研究。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者。細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出。細胞學說的內(nèi)容有：細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性。

【詳解】

A；細胞學說的提出；揭示了細胞的統(tǒng)一性，沒有揭示多樣性，A錯誤；

B；細胞有它自己的生命；又對生物整體的生命過程起作用，B正確；

C；細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成，C錯誤；

D；魏爾肖提出；所有細胞都來源于先前存在的細胞，D錯誤。

故選B。2、B【分析】【分析】

據(jù)圖可知；隨著腸腔葡萄糖濃度的增大，主動運輸速率先增加隨后維持在較低水平，協(xié)助擴散速率隨葡萄糖濃度增加而明顯增加。

【詳解】

A；葡萄糖分子較大；不能直接通過磷脂雙分子層，需要借助載體蛋白，A正確；

B；腸腔葡萄糖濃度為100時；主動運輸速率不再增加，但不能確定葡萄糖吸收速率是否達到飽和，B錯誤；

C；據(jù)圖可知；腸腔葡萄糖濃度較高時，協(xié)助擴散速率大于主動運輸速率，進食后小鼠小腸上皮細胞可能主要通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖，C正確；

D；小腸上皮細胞對葡萄糖的主動運輸可充分吸收葡萄糖；減少了食物中葡萄糖的浪費，D正確。

故選B。3、A【分析】【分析】

肽鍵數(shù)目變化涉及到蛋白質(zhì)的合成與水解過程；蛋白質(zhì)合成過程中，氨基酸之間脫水縮合形成肽鍵；蛋白質(zhì)水解過程中，肽鍵在蛋白酶的作用下水解斷裂。

【詳解】

A；消化道內(nèi)；蛋白質(zhì)在蛋白酶的作用下水解形成多肽和游離的氨基酸，該過程中蛋白質(zhì)肽鍵減少，A正確；

B；氨基酸脫水縮合過程中肽鍵數(shù)目增多；B錯誤；

C；蛋清中加入食鹽導致蛋白質(zhì)析出；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)并沒有改變，因此肽鍵數(shù)目不變，C錯誤；

D；高溫導致蛋白質(zhì)變性是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變；其肽鍵數(shù)目不變，D錯誤。

故選A。4、D【分析】【分析】

設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組；通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素對實驗對象的影響，這樣的實驗叫作對比實驗，也叫相互對照實驗。在探究微生物的呼吸方式實驗中，需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件，探究不同氧氣條件下細胞呼吸的方式，這兩個實驗組的結(jié)果都是事先未知的，通過對比可以看出氧氣條件對細胞呼吸的影響。

【詳解】

A；兩個都是實驗組；通過對實驗結(jié)果的比較分析得出結(jié)論，這屬于對比實驗，A正確；

B；設(shè)置A瓶；是讓該組酵母菌處在有氧氣的環(huán)境中，與另一組（在無氧條件下）形成相互對照，有氧和無氧為自變量，B正確；

C；B瓶應封口放置一段時間；使瓶內(nèi)空氣中的氧氣消耗掉，C正確；

D；探究小球藻的呼吸方式必須在黑暗條件下進行；故兩個實驗的無關(guān)變量不一定相同，D錯誤。

故選D。5、C【分析】【分析】

1；光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程：

（1）普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣；

（2）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學能；

（3）薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉；

（4）恩格爾曼采用水綿；好氧細菌和極細光束進行對照實驗；發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體；

（5）魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水；

（6）卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑。

2；放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用：

（1）用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼；用32P標記噬菌體的DNA，分別侵染細菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；

（2）用3H標記氨基酸；探明分泌蛋白的合成與分泌過程；

（3）15N標記DNA分子；證明了DNA分子的復制方式是半保留復制；

（4）卡爾文用14C標記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2→C3→有機物；

（5）魯賓和卡門用18O標記水；證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水。

【詳解】

A；恩格爾曼利用好氧細菌和水綿進行實驗；證明了葉綠體是光合作用的場所，A錯誤；

B、魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2，證明了光合作用釋放的O2來自于水；B錯誤；

C；艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，C正確；

D；生長素的化學本質(zhì)是在溫特之后才被確認的；D錯誤。

故選C。

【點睛】

本題考查生命科學發(fā)展過程方面的知識，考生識記光合作用的發(fā)現(xiàn)史、明確放射性同位素標記法在生物學中應用的具體實例是解題的關(guān)鍵。6、B【分析】【分析】

糖類的元素組成是C；H、O；蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N等；不同類的脂質(zhì)的元素組成不同；脂肪和固醇的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P；核酸的元素組成是C、H、O、N、P。

【詳解】

若某化合物是由C；H、O、N和P元素組成；則該化合物可能是磷脂或核酸，其中核酸中的有些RNA具有催化作用，A正確；若某化合物含C、H、O、N和S等元素，則該化合物為蛋白質(zhì)，能攜帶氨基酸進入細胞的為載體蛋白，而攜帶氨基酸進入核糖體的則為tRNA，B錯誤；RNA完全水解后得到的化學物質(zhì)是核糖、堿基和磷酸，C正確；若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)至少含有的氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)=（N-M）+2M=N+M，D正確。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是了組成糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素，要注意對各種有機物組成元素的區(qū)分，并結(jié)合不同的化合物的功能分析答題。7、C【分析】【分析】

組成細胞的大量元素有：C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；其中C、H、O、N是基本元素，C是最基本的元素，但不是含量最多的元素，含量最多的元素是O元素．化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；（2）核酸由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；（3）脂質(zhì)由C、H、O構(gòu)成，有些含N、P；（4）糖類由C、H、O組成。

【詳解】

組成生物體的大量元素中C是最基本的元素；在細胞鮮重中的含量最多的是O，A錯誤；Mg元素屬于大量元素，B錯誤；生物體內(nèi)攜帶氨基酸進入核糖體的有機物是tRNA，其組成元素是C；H、O、N、P，不含S元素，C正確；核糖是單糖，組成元素只有C、H、O，不含P元素，D錯誤；故選C。

【點睛】

本題考查組成生物體的化合物和元素，要求考生識記組成生物體的大量元素和微量元素的種類，明確C是最基本元素，O是鮮重含量最多的元素；要求考生識記不同化合物的元素組成，再對C和D選項作出準確的判斷，選出正確的答案。二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】【分析】

【詳解】

科學家根據(jù)細胞內(nèi)有無以核膜為界限的細胞核；把細胞分為原核細胞和真核細胞兩大類。

【點睛】【解析】有無以核膜為界限的細胞核真核細胞9、略

【分析】【詳解】

細胞學說的建立者是施萊登和施旺，細胞學說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性。細胞學說的內(nèi)容是：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生?！窘馕觥竣?細胞②.細胞及細胞產(chǎn)物③.相對獨立④.老細胞分裂10、略

【解析】①.能量②.活化能③.降低活化能11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（2）ATP與ADP轉(zhuǎn)化的特點：對細胞的正常生活來說，ATP與ADP的這種相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的。一個人在運動的狀態(tài)下，ATP轉(zhuǎn)化成ADP，釋放能量，供運動之需。生成的ADP又可在一定條件下轉(zhuǎn)化成ATP。ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制，在所有生物的細胞內(nèi)都是一樣的，這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性?！窘馕觥竣?動態(tài)平衡②.生物界的統(tǒng)一性12、略

【解析】①.細胞代謝②.細胞③.許多化學反應④.常態(tài)⑤.容易發(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)⑥.能量⑦.活細胞⑧.催化⑨.有機物⑩.降低化學反應所需的活化能13、略

【解析】低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度三、判斷題(共7題，共14分)14、B【分析】【詳解】

動物和人體內(nèi)依然保留少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞，這些細胞叫做干細胞，造血干細胞能分出多種組織細胞，而不是各種組織細胞，故錯誤。15、A【分析】【詳解】

細胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達，可以產(chǎn)生特有的蛋白質(zhì)，例如紅細胞中血紅蛋白基因表達產(chǎn)生血紅蛋白，故上述說法正確。16、B【分析】【分析】

組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說法錯誤。17、A【分析】略18、B【分析】【詳解】

植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程包括呼吸作用和光合作用，而淀粉水解成葡萄糖時不生成ATP，錯誤。19、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應一般與ATP水解的反應相關(guān)聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。20、B【分析】略四、實驗題(共3題，共15分)21、略

【分析】【分析】

1；本題是通過實驗探究溫度對酶活性的影響；先根據(jù)題干和題圖分析實驗的過程中的準備聯(lián)合因變量的關(guān)系，獲取實驗結(jié)論，然后結(jié)合題干描述分析判斷。

2；酶的活性受溫度影響；在最適宜溫度條件下酶的活性最高，高于或低于最適宜溫度，酶活性降低，高溫會使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性。

【詳解】

（1）①低溫不破壞酶的空間結(jié)構(gòu)；在一定范圍內(nèi)升高溫度酶的活性可以發(fā)揮出來，.由表格可知，該酶的最適溫度在40℃左右，因此如果將A組的水溫逐漸提高至40℃，酶活性提高，乳汁凝固時間明顯縮短。

②高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶永久失活；溫度即使降低，酶的活性也不能恢復，裝置F組中的酶已經(jīng)失活，將F組混合物冷卻至40℃，乳汁凝固時間不變（不能凝固）。

（2）酶具有高效性；若將酶和乳汁先混合再進行F組實驗，會因為發(fā)生凝固反應而使實驗結(jié)果不準確。

（3）分析表格數(shù)據(jù)可知；該酶催化作用的最適溫度在30℃-50℃之間，若探究該酶催化作用的最適溫度，在30℃-50℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，其他條件不變，重新進行實驗，凝乳時間最短對應的溫度接近最適溫度。

【點睛】

本題考查了溫度對酶活性的影響的實驗，主要考查學生對影響酶活性的因素的理解和運用能力以及控制變量、分析實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力?！窘馕觥棵黠@縮短40℃時凝乳酶活性高，乳汁凝固時間最短乳汁不能凝固60℃時凝乳酶已失活酶具有高效性；若將酶和乳汁先混合再進行F實驗，發(fā)生凝固反應（而使實驗結(jié)果不準確）在30℃～50℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度其他條件不變重新進行實驗；凝乳時間最短對應的溫度接近最適溫度22、略

【分析】【分析】

據(jù)表分析：對比甲、乙、丙三組實驗數(shù)據(jù)可知，光照強弱對葉綠素a、b含量影響不大，但弱光下最大凈光合速率明顯下降；在相同條件下，減少供水，葉綠素a、b含量差異較大，最大凈光合速率差異不大，所以當青桐木幼苗處于冬春栽培季節(jié)，可適當減少供水，以提高其光合作用強度。光的補償點是植物光合作用速率與呼吸作用速率相等時所需要的光照強度，光的飽和點是植物最大光合作用強度需要的最低光照強度，由圖1可知，三種植物光的補償點是S1>S3>S2，由圖2可知，光的飽和點是S3>S1>S2。

【詳解】

（1）①干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應產(chǎn)生的[H]、ATP減少，從而使暗反應受阻；二是影響葉片氣孔的開閉，導致葉片細胞吸收的二氧化碳減少，使暗反應合成的C3減少，進而生成的（CH2O）減少。

②分析表格數(shù)據(jù)，與乙組相比，丙組最大凈光合作用強度大，導致該差異的內(nèi)因是丙組幼苗葉片中的葉綠素a、葉綠素b含量多。根據(jù)上述實驗結(jié)果；丙組最大凈光合速率大于乙組，當處于弱光的冬春季時，若提高青桐木幼苗光合作用強度，可適當減少供水。

（2）①果樹林下光照較弱；適合S2品種的種植，因為S2需要較低的光照即可達到光補償點，據(jù)圖2可知，最適應較高光強的品種是S3。

②葉綠體中光反應產(chǎn)生的能量既用于三碳化合物的還原；也參與葉綠體中生物大分子核酸；蛋白質(zhì)等的合成。

③淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖；后者通過葉綠體膜上的載體運送到細胞質(zhì)基質(zhì)，合成蔗糖，運出葉肉細胞.

【點睛】

本題考查光反應和暗反應之間的關(guān)系，光照強度、二氧化碳濃度對光合作用的影響，旨在考查學生理解所學知識的要點，并結(jié)合題圖信息通過分析、比較等方法綜合解決問題的能力?！窘馕觥縖H]、ATPC3葉綠素a、葉綠素b含量供水S2S3核酸、蛋白質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì)23、略

【分析】【分析】

水進出細胞的方式一般情況是自由擴散；若確定有水通道蛋白參與則為協(xié)助擴散。水屬于極性小分子，可以在磷脂之間的空隙穿過，一般情況下是自由擴散，在需水時候，如流眼淚，水要通過水孔蛋白，屬于協(xié)助擴散。由于水是極性分子，且不具有親脂性，因而不易通過細胞膜上的磷脂雙分子層進行自由擴散，而細胞膜上有一種橫跨質(zhì)膜的蛋白質(zhì)分子，該蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)中有一狹窄的親水性孔道，水分子可通過該孔道從水位勢能高的一側(cè)迅速擴散到水位勢能低的一側(cè)，而其它物質(zhì)則不能通過。細胞膜上這種只允許水分子通過的蛋白質(zhì)孔道叫水通道。

(1)

水分子可以通過自由擴散方式通過細胞膜的磷脂雙分子層；也可以借助膜上的水通道蛋白以協(xié)助擴散方式進入細胞。

(2)

由圖示結(jié)果可知；卵母細胞膜上整合蛋白A后，蛙卵母細胞的體積增大，對水的通透性明顯增大。但也有另一種解釋：卵母細胞中產(chǎn)生了大量蛋白A，使細胞液濃度遠大于細胞外液體的濃度，使卵母細胞大量吸水，從而出現(xiàn)圖示結(jié)果，即蛋白A可間接提高卵母細胞的吸水速率。

(3)

研究者繼而利用磷脂雙分子層圍成的球型脂質(zhì)體（不含蛋白質(zhì)）進行實驗；為“蛋白A是水通道蛋白”的結(jié)論提供了更有力的證據(jù)，其中實驗組的相應處理及結(jié)果應為：將蛋白A整合到脂質(zhì)體上，將相應脂質(zhì)體放入清水中，脂質(zhì)體體積迅速增大。故應選ace。

【點睛】

本題以針對水分子的跨膜運輸進行了系列研究為載體，考查了水進出細胞的方式，要求考生識記相關(guān)知識點，并能利用所學知識進行相關(guān)的實驗探究和分析?！窘馕觥?1)自由擴散水通道蛋白協(xié)助擴散。

(2)增大蛋白A可間接提高卵母細胞的吸水速率。

(3)ace五、綜合題(共2題，共8分)24、略

【分析】【分析】

分析圖一可知：隨著CO2濃度升高，草莓幼苗還原糖的含量有所增加，氣孔開放度下降，Rubisco酶活性增大。

【詳解】

（1）由題干信息得知，Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定過程，所以應主要分布在草莓葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)，CO2的固定過程不消耗ATP。

（2）由圖一可知，隨著CO2濃度升高，草莓幼苗還原糖的含量有