2024年滬教版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高一語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷127考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（3分）A.為了提升國(guó)家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平，滿足信息時(shí)代語言生活和社會(huì)發(fā)展的需要，教育部、國(guó)家語言文字工作委員會(huì)組織制定了《通用規(guī)范漢字表》。B.城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。D.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文化爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。2、從常見文言句式的角度看，下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是()例：洎牧以讒誅A.為國(guó)者無使為積威之所劫哉B.六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善C.使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫D.明星熒熒，開妝鏡也3、下列詞語中，沒有錯(cuò)誤字的一組是（）A.滄茫鯫生隕身不恤義憤填膺B.斑駁愆期喻之于懷沒精打彩C.裊娜宛然好高騖遠(yuǎn)委曲求全D.蔥籠諳熟相與枕籍揠苗助長(zhǎng)4、下列各句中加點(diǎn)成語的使用；全都正確的一組是（）

①總經(jīng)理走進(jìn)會(huì)議室，嚴(yán)肅地說：“看看你們的業(yè)績(jī)！自己不努力，還怪別人運(yùn)氣好，這不是五十步笑百步嗎？希望大家找出差距；迎頭趕上！”

②如果不創(chuàng)新，那我們就如同無家可歸者：撿人家科技發(fā)明的殘羹冷炙充饑；用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。

③老張的誤會(huì)讓你受了很大的委屈，現(xiàn)在事情水落石出了，老張很內(nèi)疚，但又不好意思來，要我替他說聲對(duì)不起，算是負(fù)荊請(qǐng)罪。

④薇薇說：“你對(duì)他和顏悅色，春天般溫暖，他卻不懂得禮尚往來；對(duì)你冷若冰霜，秋風(fēng)掃落葉，看著都讓人心痛，我得好好說說他?！?/p>

⑤父愛應(yīng)該受一定的原則支配并提出一定的要求，應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄咄逼人和專橫的；最后能使孩子成為自己的主人。

⑥我們把理想信念和職責(zé)使命這兩顆扣子扣好了，就會(huì)有“無功便是過”的價(jià)值判斷，干事就會(huì)冠冕堂皇，不干事就會(huì)如坐針氈。A.①③⑤B.①④⑥C.②④⑤D.②③⑥5、下列各句句式特點(diǎn)與例句相同的一項(xiàng)是（）

例：亞父者，范增也。A.得復(fù)見將軍于此B.項(xiàng)王則受璧，置之坐上C.此天子氣也D.吾屬今為之虜矣評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、本文主要通過下面幾個(gè)方面記敘老王這個(gè)人的：職業(yè)____、生理缺陷____、居住條件____。因此收入少，當(dāng)然生活苦。7、宗元七世祖____（寫姓名）曾任____時(shí)期（寫歷史朝代）的____（寫官職）封號(hào)____。

曾伯祖____（寫姓名）曾任____時(shí)期（寫朝代）的____（寫官職）。

父親____（寫姓名）先是____（寫官職）后是____（寫官職）最后是____（寫官職）號(hào)是____。8、名翟，戰(zhàn)國(guó)初期____，曾為____。早年接受____，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的____。主張____，他的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是____的。《墨子》現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。9、文章總共可以分為四部分，這四部分的層意分別是：第一部分：____；第二部分：____；第三部分：____；第四部分：____。10、楊絳，生于1911年，____夫人，本名楊季康，著名的____、____、____；

____。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集____、____等，譯有____，著名作品有____，____。

《老王》是作者在____寫的。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉去了。11、峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是____。(變幻莫測(cè)神妙莫測(cè))12、按要求填空。

1.《涉江采芙蓉》選自南朝梁蕭統(tǒng)的《____》。

2.《涉江采芙蓉》中表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔，情感純潔美好的詩句是____，____?。13、《始得西山宴游記》作者柳宗元，字____，世稱柳河?xùn)|，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。他在被貶永州期間，寫下了著名山水游記系列“____”，《始得西山宴游記》是其中第一篇。14、巴爾扎克用總標(biāo)題為《____》的一系列小說，反映了社會(huì)劇烈變革時(shí)期的法國(guó)生活。評(píng)卷人得分三、名句默寫(共4題，共8分)15、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！16、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。17、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）（10分）（1）夫以秦王之威，____，辱其群臣。____，____？（2）____，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，____。（3）遙想公瑾當(dāng)年，____，雄姿英發(fā)。____，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（4）滿地黃花堆積，憔悴損，？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？____，。這次第，怎一個(gè)愁字了得！18、補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(9分)（1）上有六龍回日之高標(biāo)，____。（2）____，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）叢菊兩開他日淚，____。（4）一去紫臺(tái)連朔漠，____。（5）艱難苦恨繁霜鬢，____。（6）____，則知明而行無過矣。（7）____，王道之始也。（8）五畝之宅，樹之以桑，____；____，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共4分)19、翻譯下列文言文句⑴蘇子愀然；正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”

⑵又有清流激湍；映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。

⑶有志與力；而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共3分)20、閱讀下面的文言文；完成小題。

杜景儉；冀州武邑人也。少舉明經(jīng)，累除殿中侍御史。出為益州錄事參軍。時(shí)隆州司馬房嗣業(yè)除益州司馬，除書未到，即欲視事，又鞭笞僚吏，將以示威。景儉謂曰：“公雖受命為此州司馬，而州司未受命也。何藉數(shù)日之祿，而不待九重之旨，即欲視事，不亦急耶？”嗣業(yè)益怒。景儉又曰：“公今持咫尺之制，真?zhèn)挝粗?，即欲攬一州之?quán)，誰敢相保？揚(yáng)州之禍，非此類耶。”乃叱左右各令罷散，嗣業(yè)慚赧而止。俄有制除嗣業(yè)荊州司馬，竟不如志，人吏為之語曰：“錄事意，與天通，益州司馬折威風(fēng)?！本皟€由是稍知名。入為司賓主簿，轉(zhuǎn)司刑丞。

天授中，與徐有功、來俊臣、侯思止專理制獄，時(shí)人稱云：“遏徐、杜者必生，遇采、侯者必死?！崩圻w洛州司馬。尋轉(zhuǎn)鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。則天嘗以季秋內(nèi)出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”諸宰臣曰：“____”景儉獨(dú)曰：“謹(jǐn)按《洪范五行傳》：‘陰陽不相奪倫，瀆之即為災(zāi)。’又《春秋》云：‘冬無愆陽，夏無伏陰，春無凄風(fēng)，秋無苦雨?！褚亚镆樱菽军S落，而忽生此花，瀆陰陽也。臣慮陛下布教施令，有虧禮典。____”于是再拜謝罪；則天曰：“卿真宰相也！”

延載初，為鳳閣侍郎周允元奏景儉黨于李昭德，左遷秦州刺史。后累除司刑卿。圣歷二年，復(fù)拜鳳閣侍郎、同鳳閣鸞臺(tái)平章事。時(shí)契丹入寇，河北諸州多陷賊中。及事定，河內(nèi)王武懿宗將盡論其罪。景儉以為皆是驅(qū)逼非其本心請(qǐng)悉原之則天竟從景儉議歲馀轉(zhuǎn)秋官尚書坐漏泄禁中語左授司刑少卿出為并州長(zhǎng)史。道病率；贈(zèng)相州刺史。

（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．景儉以為皆是驅(qū)逼/非其本心/請(qǐng)悉原之/則天竟從/景儉議歲馀/轉(zhuǎn)秋官尚書/坐漏/泄禁中語/左授司刑/少卿出/為并州長(zhǎng)史。

B．景儉以為皆是驅(qū)逼/非其本心/請(qǐng)悉原之/則天竟從景儉議/歲馀/轉(zhuǎn)秋官尚書/坐漏泄禁中語/左授司刑少卿/出為并州長(zhǎng)史。

C．景儉以為皆是/驅(qū)逼非其本心/請(qǐng)悉原之則天/竟從景儉議/歲馀轉(zhuǎn)秋官尚書/坐漏泄禁中/語左授司刑少卿/出為并州長(zhǎng)史。

D．景儉以為/皆是驅(qū)逼非其本心/請(qǐng)悉原之/則天竟從景儉/議歲馀轉(zhuǎn)秋官/尚書坐漏/泄禁中/語左授司刑少卿/出為并州長(zhǎng)史。

（2）下列對(duì)文言文中有關(guān)內(nèi)容的解說；不正確的一項(xiàng)是______

A．“出”是由京城到地方做官；與后文“入為司賓主簿”中的“入”相對(duì)。

B．“季秋”是指秋天的最后一個(gè)月；即農(nóng)歷九月，古代一個(gè)季度的三個(gè)月分別用“孟；仲、季”來表示。

C．“再拜”是指再次拜謝；這是古代一種隆重的禮節(jié)，用于表達(dá)敬意。

D．“《春秋》”是儒家經(jīng)典之一；與《詩》《書》《禮》《易》合稱為“五經(jīng)”。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．房嗣業(yè)最終被任命為荊州司馬；而不是益州司馬，證明了杜景儉勸阻房嗣業(yè)行為的正確，益州的百姓屬吏為這件事還編了個(gè)順口溜，稱贊杜景儉。

B．“遇徐；杜者必生；遇來、侯者必死”，從當(dāng)時(shí)人們流傳的這句話可以看出，雖然都是處理案件，但杜景儉、徐有功的方式與來俊臣、侯思止的不同。

C．調(diào)任秋官尚書期間；因?yàn)樾孤读嘶实墼诨蕦m內(nèi)和身邊親近的人說的不公開的話，杜景儉被貶為司刑少卿，外調(diào)擔(dān)任并州長(zhǎng)史，在赴任途中不幸病死。

D．在回答武則天有關(guān)秋天梨樹開花的詢問時(shí)；與各宰臣的吹捧不同，杜景儉大膽直言，認(rèn)為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預(yù)警。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①陛下德及草木；故能秋木再花，雖周文德及行葦，無以過也。

②又臣等忝為宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共30分)21、生活中你或許遭遇過不開心的事情，或許聽見有人感嘆世態(tài)炎涼、人心冷漠。但總有一些不期而遇的溫暖，帶來最單純的愛和感動(dòng)，讓我們不經(jīng)意間就淚流滿面，這個(gè)世界沒有想象中的那么好，但其實(shí)也沒那么糟。給你一雙慧眼，你能從這個(gè)世界中看到什么?請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)自己的真切感受。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。22、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）各個(gè)電視臺(tái)不斷推出“夢(mèng)想”節(jié)目，“夢(mèng)想搭檔”“中國(guó)夢(mèng)想秀”“夢(mèng)想成真”“中國(guó)好聲音”“我是大明星”等等，不少的平凡人通過這些節(jié)目實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就連52歲的浙江菜販范國(guó)梁都來到北京，成為北京大學(xué)的一名旁聽生。只讀過三年書的他，想重新修訂先祖古籍。事實(shí)上，在北大清華等高校，旁聽生數(shù)以千計(jì)，從二十歲出頭到年過花甲；他們倔強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想，在京過著窘困的生活，未來的出路更是渺茫有人佩服他們的勇氣和毅力；有人認(rèn)為這是不切合實(shí)際的夢(mèng)想；有人認(rèn)為這是體驗(yàn)讀書的感覺，獲得讀書的樂趣。請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇議論文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。23、閱讀下面的文字；根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)以“遇見______”為題，寫一篇不少于800字的作文，立意自命，文體自選，不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：B項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”不能搭配“文化特色”，可改為“突出”。C項(xiàng)，表意不明，“性格開朗外向”到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“不僅還”表遞進(jìn)關(guān)系，原句內(nèi)容倒置，應(yīng)該是“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是先驅(qū)?！笨键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B2、A【分析】本題考查考生對(duì)文言句式的判斷能力。解答這類題型，考生要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累典型例子，總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)。高中階段主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝（變式）句、省略句。例句和A項(xiàng)是被動(dòng)句；B項(xiàng)，判斷句；C項(xiàng)，介詞結(jié)構(gòu)后置；D項(xiàng)，判斷句。故選A。

【解析】A3、C【分析】此題考查把握漢字字形的能力。這類題只能多寫多記。注意一些形近字和生僻字。A.蒼茫，殞身不恤；B.沒精打采；D.蔥蘢，相與枕藉。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】①不合語境；五十步笑百步：比喻自己跟別人有同樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，只是程度上輕一些，卻譏笑別人。句子表達(dá)的意思是“推卸責(zé)任”，與“譏笑”無關(guān)；

②正確；殘羹冷炙：吃后剩下的菜湯和飯食。符合語境；

③不合語境；負(fù)荊請(qǐng)罪：主動(dòng)向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求責(zé)罰。句中是老張要?jiǎng)e人道歉，并沒有親自道歉；

④正確；禮尚往來：在禮節(jié)上講究有來有往?，F(xiàn)也指你對(duì)我怎么樣，我也對(duì)你怎么樣。符合語境；

⑤正確；咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。符合語境；

⑥感情色彩不當(dāng)；冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。貶義詞，這里屬于貶詞褒用；

故選：C。

該題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義；感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。

正確運(yùn)用成語；要弄清楚以下幾種類型的錯(cuò)誤：

一；看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語意思與所處的語境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

四；看成語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；

五；看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；

六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)?！窘馕觥緾5、C【分析】例句：判斷句；“者也”表判斷，譯為：亞父，是范增；

A．介詞結(jié)構(gòu)后置句；“于此”是“見”的后置狀語，譯為：能夠又在這里見到了將軍您；

B．省略句；“坐上”的前面省略了介詞“于”，譯為：項(xiàng)王就接受了璧，并把它放在了座位上；

C．判斷句；“也”表判斷，譯為：這是天子的云氣呀；

D．被動(dòng)句；“為”表被動(dòng)，譯為：我們都將被他俘虜??；

故選：C。

本題考查辨析特殊句式的能力．

判斷句的句式特點(diǎn)：

一；“者也”句式。

南冥者；天池也。

者也判斷句。

1；表示類屬關(guān)系．

“滕；小國(guó)也．”

2；表示等同關(guān)系．

“昔者鬼侯；鄂侯、文王；紂之三公也．”

3；表示比喻．

“君者；舟也；庶人者，水也．”“曹公，豺狼虎也”

4；表示主語同謂語之間有某種邏輯關(guān)系．

“夫戰(zhàn)；勇氣也．”

5；表示造成某種結(jié)果的原因．

“良庖歲更刀；割也；族庖月更刀，折也．”

二；“皆”“乃”句式。

吾乃常山趙子龍。

三；“為”“是”句式。

余為伯儵。

四；“非”“否”“莫”否定判斷。

城非不高也；池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

五；語意判斷句。

劉備天下梟雄【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、老王的謀生手段老王謀生困難這是前面兩點(diǎn)的結(jié)果【分析】【分析】只要認(rèn)真閱讀文段；就能很輕易的找到該題所涉及的相關(guān)信息，再用合適的語言組織出來即可。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達(dá)出來。7、柳慶北魏侍中濟(jì)陰中公柳奭（音ｓｈì）唐宰相柳鎮(zhèn)太常博士縣令江南侍御史剛直【分析】【分析】宗元七世祖柳慶（寫姓名）曾任北魏時(shí)期（寫歷史朝代）的侍中（寫官職）封號(hào)濟(jì)陰中公。曾伯祖柳奭（寫姓名）曾任唐時(shí)期（寫朝代）的宰相（寫官職）。父親柳鎮(zhèn)（寫姓名）先是太常博士（寫官職）后是縣令（寫官職）最后是江南侍御史（寫官職）號(hào)是剛直。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。8、思想家宋國(guó)大夫儒家教育墨家學(xué)派“兼愛”“非攻“尚賢”“節(jié)用”唯物【分析】【分析】名翟；魯人，一說宋人，戰(zhàn)國(guó)初期思想家，曾為宋國(guó)大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講學(xué)，創(chuàng)立與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。主張“兼愛”“非攻“尚賢”“節(jié)用”，他的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論，一方面又提出同樣是唯心的“天志”說，認(rèn)為天有意志，并且相信鬼神。墨子的學(xué)說在當(dāng)時(shí)影響很大，與儒家并稱為·顯學(xué)”。《墨子》現(xiàn)存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所記的墨子講學(xué)辭和語錄，其中也有后期墨家的作品。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)需要的是大量的記憶。9、交代建五人墓碑的由來，并提出問題，發(fā)人深省，引出下文記述蘇州市民的反暴斗爭(zhēng)以及五人死難經(jīng)過高度評(píng)價(jià)，進(jìn)而揭示中心補(bǔ)敘四位賢士大夫的姓名，照應(yīng)開頭?！痉治觥俊痉治觥康谝徊糠郑航淮ㄎ迦四贡挠蓙?；并提出問題，發(fā)人深省，引出下文。

第二部分：記述蘇州市民的反暴斗爭(zhēng)以及五人死難經(jīng)過。

第三部分：高度評(píng)價(jià)；進(jìn)而揭示中心。

第四部分：補(bǔ)敘四位賢士大夫的姓名；照應(yīng)開頭。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫作思路的能力。做該類題時(shí)，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)來把握結(jié)構(gòu)。10、錢鐘書作家評(píng)論家翻譯家學(xué)者《干校六記》《將飲茶》《堂吉訶德》《我們仨》《澡堂》文化大革命的背景下【分析】【分析】楊絳；生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家；評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》?！独贤酢肥亲髡咴谖幕蟾锩谋尘跋聦懙?。當(dāng)時(shí)作者父母也被下放到干校勞動(dòng)鍛煉。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。11、變幻莫測(cè)【分析】依據(jù)課文和對(duì)兩個(gè)近義詞義的理解可選擇。

【點(diǎn)評(píng)】此題實(shí)際是要同學(xué)依據(jù)語境選詞填空題，對(duì)于近義詞的辨析主要從詞義，搭配，感情色彩，語體色彩等方面進(jìn)行。12、《文選》涉江采芙蓉蘭澤多芳草【分析】【分析】（1）《涉江采芙蓉》注解一有對(duì)文題的介紹；（2）作者借“芙蓉”“芳草”表現(xiàn)抒情主人公形象雅潔；情感純潔美好。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字13、子厚永州八記【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累及課文知識(shí)的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。14、人間戲劇【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。三、名句默寫(共4題，共8分)15、略

【分析】【解析】【答案】略16、略

【分析】【解析】【答案】17、略

【分析】【解析】【答案】略18、略

【分析】【解析】【答案】四、文言文閱讀(共1題，共4分)19、略

【分析】此題考查文言文句子理解、翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思，一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。此題中要注意“愀然”、“流觴”、“昏惑”幾個(gè)詞的準(zhǔn)確翻譯?！窘馕觥竣盘K軾容色改變，整好衣襟坐端正，向客人問道：“曲調(diào)為什么這樣悲涼呢？⑵又有清水急流，（在亭的）左右輝映環(huán)繞。把水引到（亭中）的環(huán)形水渠里來，讓酒杯飄流水上（供人們?nèi)★嫞藗冊(cè)谇赃吪帕卸?。⑶有了意志與力量，也不盲從別人而有所懈怠，到了幽深昏暗、讓人迷亂的地方卻沒有外物來輔助他，也不能到達(dá)。五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共3分)20、略

【分析】（1）B“則天”為名詞；指“武則天”，作“從”的主語，其前斷句，排除C；“景儉議”為偏正性名詞短語，意思是“杜景儉的意見”的，作“從”的賓語，其后斷句，排除A；D．句子翻譯為：杜景儉認(rèn)為都是形勢(shì)逼迫，非出本心，請(qǐng)全部予以寬宥。武則天竟聽從了杜景儉的意見。一年多，杜景儉調(diào)任秋官尚書，因漏泄機(jī)密，降官為司刑少卿，貶到并州任長(zhǎng)史。

（2）C“再次拜謝”錯(cuò)；“再拜”是指拜兩次。

（3）D認(rèn)為這是武則天篡位陰陽混亂上天發(fā)出的預(yù)警”錯(cuò)；杜景儉認(rèn)為上天發(fā)出預(yù)警，不是因“武則天篡位”，而是因武則天的布教施令可能“有虧禮典”。

（4）①花：開花；雖：即使；過：超過。句子翻譯為：陛下恩德廣布；擴(kuò)大到了草木，所以能使梨樹第二次開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您。

②忝：慚愧；理物：理順萬物；和：順。句子翻譯為：而且我們這些人愧居重臣之列；本應(yīng)幫助上天理順萬物，可是我們卻不能理順，這是我們做臣子的罪過啊。

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）①陛下恩德廣布；擴(kuò)大到了草木，所以能使梨樹第二次開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您。

②而且我們這些人愧居重臣之列；本應(yīng)幫助上天理順萬物，可是我們卻不能理順，這是我們做臣子的罪過啊。

參考譯文：

杜景儉；冀州武邑人。少年時(shí)應(yīng)試中明經(jīng)舉，任殿中侍御史。出朝任益州錄事參軍。當(dāng)時(shí)，隆州司馬房嗣業(yè)調(diào)任益州司馬，任職令未到，房嗣業(yè)就要視事，又鞭打僚吏，想以此來顯示自己的威風(fēng)，杜景儉對(duì)他說：“公雖然受命擔(dān)任此州司馬，但州司還未接到命令。為什么為了這數(shù)日之祿，連九重之旨也等不得，就慌忙火急地視事，這不太過于心急了嗎？”房嗣業(yè)更加惱怒，杜景儉又說：“公現(xiàn)在憑咫尺之制書，真?zhèn)挝粗?，就想攬一州之?quán)，哪個(gè)能擔(dān)保你真假呢？揚(yáng)州之禍，不是這一樣的情況嗎！”說完呵斥左右散去，房嗣業(yè)羞愧而止。不久，又有命令房嗣業(yè)任荊州司馬，竟未如志。益州的僚吏為這件事贊杜景儉說：“錄事的心意與天通，益州司馬折威風(fēng)?！倍啪皟€由此漸漸知名。后入朝任司賓主簿，轉(zhuǎn)調(diào)司刑丞。

天授年中（691）；杜景儉與徐有功；來俊臣、侯思止專門處理案件，當(dāng)時(shí)人們傳揚(yáng)說：“遇徐、杜必生，遇來、侯必死。”他又遷任洛州司馬，不久又調(diào)任鳳閣侍郎，行宰相職權(quán)。武則天曾因秋季院內(nèi)長(zhǎng)出梨花一枝而問宰相：“這是什么吉祥之兆？”諸宰相答道：“陛下恩德廣布，擴(kuò)大到了草木，所以能使梨樹第二次開花，即使周文王仁德遍及路邊的葦草，也無法超過您?！倍啪皟€獨(dú)說：“按《洪范五行傳》：‘陰陽不能混亂，違反了就會(huì)有災(zāi)?！洞呵铩芬仓v：‘冬無過甚的陽氣，夏無過甚的陰氣，春天無凄風(fēng)，秋天無苦雨?！褚训搅饲锾欤菽韭?，但是忽然生出此花，混亂陰陽。臣考慮陛下布政施令，是否有虧于禮典；而且我們這些人愧居重臣之列，本應(yīng)幫助上天理順萬物，可是我們卻不能理順，這是我們做臣子的罪過啊?！币虼硕荻x罪，武則天道：“卿真宰相也！”

延載初年（694）；杜景儉被鳳閣侍郎周允元檢舉說他是李昭德的黨羽，降職調(diào)秦州刺史。后又任司刑卿。圣歷二年（699），又任內(nèi)閣侍郎，行宰相職權(quán)。當(dāng)時(shí)，契丹入侵，河北各州多攻陷。等到事已平定，河內(nèi)王武懿宗將要判罪。杜景儉認(rèn)為都是形勢(shì)逼迫，非出本心，請(qǐng)全部予以寬宥。武則天竟聽從了杜景儉的意見。一年多，杜景儉調(diào)任秋官尚書，因漏泄機(jī)密，降官為司刑少卿，貶到并州任長(zhǎng)史。在途中病逝，追贈(zèng)相州刺史。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)；答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個(gè)步驟。

在應(yīng)考過程中；不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間；什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的。

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過程?！窘馕觥緽；C；D六、寫作題(共3題，共30分)21、略

【分析】此題考查材料作文的寫作能力。這類新材料作文的審題立意是指應(yīng)考者根據(jù)題目要求；分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達(dá)的觀點(diǎn)。本材料的立意分析：人生的境遇不同，對(duì)生活的感受；對(duì)世界的看法就會(huì)不同。青少年學(xué)生處于世界觀、人生觀形成階段，生活的變化、社會(huì)的風(fēng)云，容易讓他們世界觀、人生觀扭曲，從而迷失正確的人生方向。當(dāng)今中國(guó)正處于變革發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，難免泥沙俱下，但只要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握住時(shí)代發(fā)展的大方向，我們就會(huì)信心百倍，我們的生活就會(huì)充滿陽光。參考立意：（1）辯證分析，一分為二?？辞逯髁鳎晢栴}，能正確認(rèn)識(shí)到社會(huì)陰暗面不會(huì)改變社會(huì)發(fā)展主流；（2）歌頌現(xiàn)實(shí)，弘揚(yáng)正氣；（3）批判丑惡，激濁揚(yáng)清。正確認(rèn)識(shí)到這是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的暫時(shí)現(xiàn)象。

【解析】略22、略

【分析】試題分析：夢(mèng)想，是前進(jìn)步伐的加速器，是奮起飛騰的雙翼，是創(chuàng)造明日輝煌的“魔棒”！青年人熱血沸騰，斗志昂揚(yáng)，激揚(yáng)文字，浪遏飛舟，對(duì)未來充滿憧憬，對(duì)人生溢滿期盼。因此，“夢(mèng)想”這個(gè)話題，對(duì)高一學(xué)生而言還是有話可說、有文可寫的。思想要向上?！案星檎鎿?，思想健康”這一要求一直是歷年高考語文考綱對(duì)“寫作”的基本要求，也是我們?cè)趯懽鞔嗽掝}時(shí)必須注意的層面，這一點(diǎn)也是對(duì)文章立意的要求。因?yàn)椤八枷搿笔俏恼碌幕?，也是文章的“命脈”，直接決定著文章的優(yōu)劣成敗，所以對(duì)文章“思想”層面的要求應(yīng)成為我們寫文章時(shí)首先考慮的一個(gè)因素。同時(shí)還要注意“夢(mèng)想”和“空想”的區(qū)別，不要把“夢(mèng)想”寫成“空想”。文體有嚴(yán)格要求，寫一篇議論文。立意時(shí)可從堅(jiān)守夢(mèng)想角度：追求夢(mèng)想//（倔強(qiáng)地）堅(jiān)守夢(mèng)想//夢(mèng)想引導(dǎo)人生//人因夢(mèng)想而偉大//有夢(mèng)就有希望//心懷夢(mèng)想，更要付諸行動(dòng)。夢(mèng)想的價(jià)值一方面體現(xiàn)在選擇怎樣的努力方向，另一方面也是相對(duì)于無夢(mèng)的人生。那些旁聽者的行為之所以可貴，首先就在于現(xiàn)實(shí)生活中有太多的人喪失了人生的努力方向，喪失了夢(mèng)想和追求，隨波逐流，蠅營(yíng)狗茍?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】為夢(mèng)想出發(fā)52歲的浙江菜販范國(guó)梁都來到北京，成為北京大學(xué)的一名旁聽生。只讀過三年書的他，想重新修訂先祖古籍?；蛟S不少人認(rèn)為這樣的行為“另類而瘋狂”，然而我卻認(rèn)為，為自身的夢(mèng)想出發(fā)，偶爾的瘋狂又未嘗不可?？v觀社會(huì)，夢(mèng)想并不是一件罕有的事物。或許人人都有夢(mèng)想，但有的人卻選擇將夢(mèng)想的種子埋沒在心底，從來不敢為之行動(dòng)，而另一種人則像范國(guó)梁等人那樣敢作敢為，可以為自己所向往的事情付諸行動(dòng)，最后會(huì)收獲不一樣的人生經(jīng)歷，為生活蒙上亮麗而鮮明的色調(diào)。楊麗萍便是這樣的人，她是龍年春晚明麗綻放的一朵茉莉，她綽約多姿，舞蹈宛如仙子下凡，讓人為之眼前一亮。然而舞臺(tái)下，她為夢(mèng)想付出的行動(dòng)和膽量，卻是不可小覷的。她可以為了保持原生態(tài)的舞姿，謝絕所有功利性的演出和改造，她可以為了舞蹈于世人眼前，將半生耗在事業(yè)上。她日夜練習(xí)，不計(jì)演出酬勞，只為了將原生態(tài)的舞蹈?jìng)鞑?。有人認(rèn)為這樣做太瘋狂，然而楊麗萍只是為夢(mèng)想出發(fā)。為夢(mèng)想出發(fā)何嘗不可呢？正是因?yàn)橛羞@樣的勇氣，我們才能欣賞到這樣一只脫俗的“金孔雀”，她才能讓夢(mèng)想成真，傳播她的舞蹈。是的，為夢(mèng)想出發(fā)，才能讓自己的生命充滿意義。為夢(mèng)想瘋狂的人又何止楊麗萍一人呢？奧巴馬自然也是這樣的一個(gè)人。他成功連任，他為夢(mèng)想出發(fā)的膽量功不可沒。在未當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，身為黑人的他敢想敢做，誓往更高的山峰上攀爬，為此他可以克服黑人身份帶給他的障礙，可以為籌得競(jìng)選經(jīng)費(fèi)抵押公寓，終于在競(jìng)選中一戰(zhàn)成名，實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。若換做一般人，恐怕一想到種族身份的障礙與經(jīng)費(fèi)的不足這些困難，便早早放棄總統(tǒng)之夢(mèng)了吧？又何談為夢(mèng)想瘋狂的膽量！然而奧巴馬做到了，他可以鼓起勇氣超越常人的想法，為夢(mèng)想出發(fā)。由此可見，為夢(mèng)想出發(fā)，并非“另類”、“偏激”，這是一種正當(dāng)?shù)摹隘偪瘛?。為?mèng)想出發(fā)，才能讓生活充滿陽光，收獲不一樣的風(fēng)光。在這個(gè)貪圖安逸穩(wěn)固的社會(huì)，為夢(mèng)想出發(fā)吧！讓夢(mèng)想帶領(lǐng)你游歷人生，開辟新的道路，讓夢(mèng)想增添人生的色彩，捕捉更美的風(fēng)景吧。23、略