南通市北城中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期第四次集中作業(yè)語文試題

PAGE2024—2025學(xué)年第一學(xué)期第四次集中作業(yè)初二語文（試卷共7頁總分150分時間150分鐘）一（27分）閱讀下面一段文字，完成1～3題。（5分）1905年，張謇在濠河之畔創(chuàng)辦了中國第一座公共博物館——南通博物苑。從此，這里便成了中國博物館的搖籃。由他提倡的博物館“覘（chān，察看）古今之變遷，驗文明之進(jìn)退”的理念也被后人發(fā)揚(yáng)和傳承。跟隨張謇足跡，南通hàohàn的文博之脈不斷注入新鮮血液。作為城市人文之窗，博物館承載著過去、現(xiàn)在和未來。方寸之間，一覽千年，博物館彰顯著歷史的cāngsāng與繁華。南通，作為國家歷史文化名城A中國博物館事業(yè)的發(fā)祥地、江海文明的發(fā)源地，匯聚各館之力，必將綻放通城文物光彩。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）2.請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（1分）A處的標(biāo)點(diǎn)符號是。3.文中畫線句有語病，請在下面橫線上寫出修改意見。（2分）________________________________________4.通海中學(xué)開展“立德樹人，誠信立身”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。（4分）（1）校學(xué)生會已聯(lián)系好德育處張主任，在3月14日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做“人無信不立”主題講座，安排校學(xué)生會主席小語同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請根據(jù)情境將對話補(bǔ)充完整。（2分）小語：①張主任：小語同學(xué)，你好！小語：張主任，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②張主任：沒問題，我會準(zhǔn)時參加的。小語：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。（2）學(xué)校為配合這次活動，制作了若干塊宣傳誠信的展板。請你參照示例為展板再策劃一個欄目，并將欄目名稱寫在橫線上。（2分）欄目一：誠信故事薈萃欄目二：誠信名言積累欄目三：5.整本書閱讀。（9分）（1）結(jié)合本學(xué)期閱讀的名著，完成下列題目。（6分）《紅星照耀中國》目錄（有刪減）A.第一篇探尋紅色中國C.第三篇在保安第七篇去前線的路上一些未獲解答的問題蘇維埃掌權(quán)人物同紅色農(nóng)民談話去西安的慢車共產(chǎn)黨的基本政策蘇區(qū)工業(yè)通過紅色大門懸賞兩百萬元的首級“他們唱得太多了”B.第二篇 去紅都的道路D.第四篇一個共產(chǎn)黨員的由來第八篇同紅軍在一起遭白匪追逐童年“真正的”紅軍造反者在長沙的日子彭德懷印象賀龍二三事革命的前奏為什么當(dāng)紅軍？紅軍旅伴國民革命時期紅軍戰(zhàn)士的生活小語：閱讀紀(jì)實(shí)作品，可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，找到我們想要閱讀的內(nèi)容。例如，想要了解斯諾對周恩來的印象，我們可以閱讀① （填選項）篇；想要了解毛澤東的成長經(jīng)歷，可以閱讀② （填選項）篇。小文：紀(jì)實(shí)作品，最基本的特點(diǎn)是用事實(shí)說話?！都t星照耀中國》是如何做到用事實(shí)說話的？小語：通過目錄，再結(jié)合閱讀體驗，我們會發(fā)現(xiàn)③小文：雖然在今天的讀者看來，《紅星照耀中國》的“事實(shí)”已經(jīng)成為過去的“歷史”，但其中紅軍的精神氣質(zhì)一直在感染著我們，例如④（請?zhí)暨x一位書中的人物，結(jié)合事例，補(bǔ)充完整小文的發(fā)言）這個大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地去思考，像美術(shù)家一般地去觀察，像文學(xué)家一般地去感受和 這個大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地去思考，像美術(shù)家一般地去觀察，像文學(xué)家一般地去感受和 （A.書寫B(tài).抒寫）?！▏_斯丹【文本鏈接】夜已深了，蟬鳴聲止。整個白晝，它們飽嘗陽光和炎熱，盡情歡唱不止，而夜晚來臨，它們要歇息了，但是它們卻常常被攪擾得無法休息。在梧桐樹那濃密的枝杈中，突然會傳來一聲如哀鳴般的悶響，短促而凄厲。這是被綠蟈蟈突然襲擊所驚擾的蟬的絕望哀號；綠蟈蟈是夜間兇猛凌厲的獵手，它向蟬撲去，攔腰將蟬抱住，把它開膛破肚，掏心取肺。歡歌曼舞之后，竟是殺戮。（選自法布爾《昆蟲記》）我選擇 （填序號），理由是6.用課文原句填空。（9分）山間美景是良友，我們臨清流而賦詩，“采菊東籬下，（1） ［《飲酒（其五）》］。行走在遼闊的平原上，我們頓覺心胸開闊，“（2） ，（3） ”（《渡荊門送別》）?？捎袝r，面對生活中的離別與挫折，我們不禁慨嘆“（4） ，恨別鳥驚心”（《春望》）；光陰流轉(zhuǎn)、繁華易盡，一種物是人非的傷感涌上心頭，“（5），（6） ”（《浣溪沙》）。但正如狂風(fēng)吹不倒松柏，困難也擊不垮英雄，“風(fēng)聲一何盛，（7） ”［《贈從弟（其二）》］。我們相信，最終定會迎來春光明媚、生機(jī)勃勃的美麗圖景，“幾處早鶯爭暖樹，（8） ”（《錢塘湖春行》）。我們以愜意的情懷流連于自然，“微動漣漪，（9） ”（《采桑子》）。與自然為友，不畏艱難，不懼坎坷，相信詩和遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)相伴！二（58分）閱讀下面的兩首古詩，完成7～8題。（6分）【甲】使至塞上[唐]王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇繘鲋菰~三首（其三）[唐]張籍鳳林關(guān)里水東流，白草黃榆六十秋。邊將皆承主恩澤，無人解道取涼州。7.讀完這兩首詩后，老師和小組的同學(xué)們展開了如下的討論，請將他們的對話補(bǔ)充完整。（2分）老師：“詩中有畫”是王維詩歌的一大特點(diǎn)，【甲】詩有沒有體現(xiàn)出這一特點(diǎn)呢？小語：【甲】詩很好地體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)，這首詩通過“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等意象營造了的邊塞風(fēng)光。小文：是的，但是說起“詩中有畫”，我認(rèn)為【乙】詩也是毫不遜色的，這首詩通過“水”“”“黃榆”等意象表現(xiàn)了荒涼蕭瑟的邊城風(fēng)光。老師：兩位同學(xué)分析得都不錯，我們在寫作時可以借鑒這種手法，學(xué)會用意象表現(xiàn)畫面、抒發(fā)情感。8.這兩首詩同為邊塞詩，但抒發(fā)的情感有所不同，請簡要概括兩首詩各抒發(fā)了怎樣的情感。（4分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。（16分）蜂丈人［明］江盈科太祖①微行至田舍，見一村翁，問其生庚。翁告之某年月日時，皆同上②。太祖曰：“爾有子乎？”答曰：“否?！薄坝刑锂a(chǎn)乎？”曰：“否?！薄叭粍t何以自給？”曰：“吾恃養(yǎng)蜂耳?！痹唬骸盃柗鋷缀?？”曰：“十五桶?！碧婺钤唬骸拔矣袃删┦?，渠③有蜂十五桶。此年月日相合之符。”太祖又問曰：“爾于蜂，歲割蜜，凡幾次？”翁曰：“春夏花多，蜂易采，蜜不難結(jié)，我逐月割之。秋以后花漸少，故菊花蜜不盡割，割十之三，留其七，聽蜂自啖，為卒歲計。我以春夏所割蜜，易錢帛來粟，量入為出，以糊其口；而蜂亦有余蜜，得不餒④。明歲，又復(fù)釀蜜。我行年五十，而恃蜂以飽，蓋若此。他養(yǎng)蜂者不然，春夏割之，即秋亦盡割之，無余蜜，故蜂多死。今年有蜜，明年無蜜，皆莫我若也。”太祖嘆曰：“民猶蜂也，君人者不務(wù)休養(yǎng)，竭澤取之，民安得不貧以死？民死，而國無其民，稅安從出？是亦不留余蜜之類也。蜂丈人之言，可以傳矣，可為養(yǎng)民者法矣?！庇嗦劥擞诟咐希鳌斗湔扇藗鳌?，然其姓名皆逸，故書其略?！咀ⅰ竣偬妫好鞒_國皇帝朱元璋。②上：指皇上，即朱元璋。③渠：他。④餒（něi）：饑餓。9.用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）余聞此于父老10.寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）吾恃養(yǎng)蜂耳（）（2）易錢帛來粟（）（3）蓋若此（）（4）民安得不貧以死（）11.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）蜂丈人之言，可以傳矣，可為養(yǎng)民者法矣。12.太祖從蜂丈人的描述中聯(lián)想到了什么？請簡要概括。（2分）13.本文體現(xiàn)了朱元璋怎樣的治國思想？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@種治國思想的評價。（4分）閱讀下面的文字，完成14～17題。（16分）【材料一】10月30日凌晨4時27分，搭載神舟十九號載人飛船的長征二號F遙十九運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十九號載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。（選自《解放軍報》2024年10月31日）【材料二】“龍馬”奔騰向九天——神舟十九號載人飛行任務(wù)側(cè)記10月30日凌晨，世界的目光再次聚焦酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。距地面近400公里的中國空間站很快將迎來新一批成員。這一夜，東風(fēng)航天城無眠。指針剛過零點(diǎn)，問天閣圓夢園廣場上已是人聲鼎沸，兩側(cè)通道站滿了前來歡送的人們。問天閣前，“再次出征、再奪勝利、再創(chuàng)輝煌”12個大字格外醒目。1時37分，當(dāng)雄壯激昂的《歌唱祖國》樂曲奏響，神舟十九號乘組的3名航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤身著乳白色航天服，緩步從問天閣走出，面帶笑容向人群揮手致意。這個組合還有一個響亮的名字——“龍馬乘組”，因為蔡旭哲生肖屬龍，宋令東、王浩澤屬馬。首次擔(dān)任指令長的蔡旭哲邁著穩(wěn)健的步伐走在最前面。出征前面對媒體記者，蔡旭哲表示無論是全社會的“航天熱”，還是青少年的“航天夢”，都是國家富強(qiáng)、科技進(jìn)步的重要象征?！跋胂蛏仙L就要向下扎根，既要仰望星空更要腳踏實(shí)地。你的每一分努力和付出，都會讓你離夢想近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)。青年朋友們，為了夢想，為了祖國，加油吧！”他飽含深情的話語，讓現(xiàn)場爆發(fā)出熱烈的掌聲，也如鼓點(diǎn)一樣激勵著每一位有志青年的心。時隔2年多，第二次出征太空的蔡旭哲已經(jīng)成為神舟十九號任務(wù)的指令長。他堅定地走到話筒面前，行舉手禮，鏗鏘有力地報告：“總指揮長同志，我們奉命執(zhí)行神舟十九號載人飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，請指示。中國人民解放軍航天員大隊航天員蔡旭哲！”“航天員宋令東！”“航天員王浩澤！“出發(fā)！”總指揮長下達(dá)了出征的命令?！笆牵　保ˋ）3名航天員齊聲響亮回答，抬臂敬禮?！跋蚝教靻T致敬！”“祝你們成功！”“等你們凱旋！”揮別人潮花海，他們登車前往發(fā)射場。西北大漠，在漫天繁星的夜幕中，距離問天閣6公里處的載人航天發(fā)射場燈火通明，（B）發(fā)射塔架緩緩張開環(huán)抱的“雙臂”，神舟十九號船箭組合體的身姿雄壯挺拔，傲然矗立。浩瀚宇宙正敞開懷抱，準(zhǔn)備迎接3名航天員的到來?！?0分鐘準(zhǔn)備！”“15分鐘準(zhǔn)備！”“各號注意，1分鐘準(zhǔn)備！”隨著零號指揮員趙磊發(fā)出響亮有力的口令，在寒風(fēng)中等候的人們翹首以待。“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”大漠起驚雷，橘紅色的烈焰噴涌而出，火箭升騰而起，化作夜空中的一道烈焰，直上天宮。（選自《光明日報》）2024年10月31日第8版，有刪改）【材料三】滿懷信心再次出發(fā)——神舟十九號航天員蔡旭哲2022年6月5日上午10時44分，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲駕乘執(zhí)神舟十四號載人飛船順利升空，這是空間站建造階段第二次飛行任務(wù)，也是該階段首次載人飛行任務(wù)。蔡旭哲的首次太空飛行，親歷了空間站組裝建設(shè)工作，首次進(jìn)駐“問天”“夢天”實(shí)驗艙。僅僅過了兩年多，蔡旭哲將首次作為指令長二度飛天，帶領(lǐng)2名新航天員執(zhí)行任務(wù)，距離他上次太空之旅僅22個月，這刷新了我國航天員重返太空的最短時間紀(jì)錄。見面會上，記者問他：“為重返太空家園，您克服了哪些困難？”蔡旭哲說：“為重返太空家園，我先后完成了身體、心理恢復(fù)，同步開展學(xué)習(xí)訓(xùn)練。我常常提醒自己，身體可以失重但心靈永遠(yuǎn)不能失重，唯有全力以赴才能不負(fù)時代、不負(fù)夢想?！保ǜ鶕?jù)《光明日報》整理，有刪改）【材料四】右圖是由西安美術(shù)學(xué)院的丁一、吳林樺兩位設(shè)計師共同設(shè)計的神舟十九號載人飛行任務(wù)標(biāo)識。14.閱讀材料一、材料二，完成任務(wù)。（5分）（1）它們報道的共同事件是（2分）（2）和消息通俗樸實(shí)的語言風(fēng)格不同，通訊的語言更生動活潑，富有文采，請從畫線的A、B兩句中任選一句來印證。（3分）15.材料二、材料三中的記者都采訪了神舟十九號飛船指令長蔡旭哲，請聯(lián)系新聞中的采用內(nèi)容推測采訪問題，并總結(jié)采訪秘籍。（4分）項目材料二材料三采訪對象蔡旭哲，神舟十九號飛船指令長采訪問題（1）為重返太空家園，您克服了哪些困難？采用內(nèi)容想向上生長就要向下扎根，既要仰望星空更要腳踏實(shí)地。你的每一分努力和付出，都會讓你離夢想近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)。青年朋友們，為了夢想，為了祖國，加油吧！為重返太空家園，我先后完成了身體、心理恢復(fù)，同步開展學(xué)習(xí)訓(xùn)練。我常常提醒自己，身體可以失重但心靈永遠(yuǎn)不能失重，唯有全力以赴才能不負(fù)時代、不負(fù)夢想。采訪秘籍提問語言簡潔清晰，少用長句與否定句（2）16.小語寫了一副對聯(lián)，想把部分航天器的名稱嵌入對聯(lián)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）嫦娥：中國探月衛(wèi)星系列嫦娥：中國探月衛(wèi)星系列鴻雁：全球低軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)天宮：中國近地載人空間站北斗：全球定位系統(tǒng)天問：火星探測器神舟：中國研制的宇宙飛船系列上聯(lián)：夸父追日，①指路，神舟游宇宙下聯(lián)：嫦娥探月，②傳書，天問③ A.①北斗②鴻雁③赴星河B.①鴻雁②北斗③赴星河C.①鴻雁②北斗③踏云霄D.①北斗②鴻雁③踏云霄17.下面是小語與小文就材料四中神舟十九號載人飛行任務(wù)標(biāo)識的構(gòu)圖要素及主要寓意的說明，請你將他們的對話補(bǔ)充完整。（5分）小語：小文，你能說說神舟十九號載人飛行任務(wù)的標(biāo)識是由哪些要素構(gòu)成的嗎？小文：（1）（3分）小語：你的觀察太仔細(xì)了！而且此標(biāo)識的視覺中心是捕捉神舟十九號飛船與中國空間站進(jìn)行對接的瞬間，它們圍繞著地球共同劃出一條弧線。小文：是呀！標(biāo)識中數(shù)字‘19’融入（2）元素，舞動上升，似飛船沖出地球，對應(yīng)2024年的中國龍年。（1分）小語：這個標(biāo)識設(shè)計太形象了！標(biāo)識周圍的點(diǎn)點(diǎn)星辰共十九顆，代表（3）。標(biāo)識外圈選用紅黃兩色，代表中華人民共和國國旗?！保?分）小文：這個標(biāo)識寓意太深刻了！它不僅代表了丁一、吳林樺兩位設(shè)計師對科技探索的敬意，而且見證了人類在太空中的輝煌時刻。閱讀下面的文章，完成18～22題。（20分）我的父親陸天明①那些明媚燦爛的記憶大多集中在新疆。②小時候，我會記得被父親帶到一片蘆葦蕩中去剪葦葉，一粒粒金珠般的光芒躍動在葉片之上；然后他和媽媽相對而坐，用那時候最珍貴的大米，塞入卷好的葦葉中——對了，還有剪羊毛，我被他用強(qiáng)有力的手臂夾著，同情地看著也以同樣的姿勢被羊毛工夾在手臂下的綿羊。大剪刀深深地插入骯臟卷曲的羊毛，一片片毛氈就此剝落下來——③在新疆的那段短暫記憶中，我似乎并不能清晰地記起父親的面龐。但是能感受到他的喜悅和力量。④我讀小學(xué)時，全家到了北京。想來那肯定是家里最窮困的日子，因為幾乎每天都是玉米糊糊、玉米餅。但是到了周日，我們家也會改善生活。每個周末的早晨，父親一定會去買豆?jié){、油餅和炸糕！沒有豆?jié){油餅炸糕的周末怎么能叫周末？雖然沒有多少錢，但是周末的儀式感和快樂總是被父親拉得滿滿的。⑤再長大一些，我對父親有了更多的了解。記得有幾年的時間他不能正常工作。⑥他閑不住，跑去煉鋼廠體驗生活，有一天半夜他穿著全套的煉鋼工人服裝突然闖回家里，著實(shí)把我和媽媽嚇了一跳。⑦他又去法院體驗生活，跟著老法官辦案子，這困頓的年份都被他用來見識了人生。強(qiáng)者如我父親在風(fēng)浪中總看得到烏云密布的天空和遙遠(yuǎn)的彼岸；而弱者如我和弟弟，則痛飲了腥澀的海水，提前淺嘗了人性的殘酷。⑧當(dāng)然，最難的時候他也從沒有停止過寫作。他總是沉默地坐在書桌前，一坐一天。從早上坐到晚上，晚飯后繼續(xù)。他的背影如同一座險峻的高山，山腳下是媽媽、我、弟弟三個膽戰(zhàn)心驚仰望高山的人。⑨大約是初中的時候，我突然在生死這個問題上陷入一種難以自拔的困擾。有一天我在他寫作之余，請教他：“爸爸，你想過嗎？每個人終有一天是要死的?！雹饽菚r候我們已經(jīng)搬到了勁松，在那個陽臺上，他種滿了花花草草。我問完問題，他就站在那堆花草中間，沉默著。?隨后他說：因為知道每個人都有死去的那一天，所以他才拼命地寫。?父親是一個孤獨(dú)的人：他似乎一直在主動地自我放逐，將自己如同一尊鑄鐵，一塊頑石，一方古墨般封禁在書齋中、書桌前，幾十年如一日踞坐筆耕。?后來有件事情我反復(fù)和父親驗證，他都說不記得了，但我卻記得。那次父親和母親帶我們?nèi)ハ闵酱河巍４藭r我看到一中年男子，穿著深藍(lán)色泛舊的中山裝，戴著眼鏡，頭發(fā)梳得一絲不茍。他拿出一方手帕鋪在山石上，在手帕上放了面包和水果。慢慢地獨(dú)自一人在吃著。?以我當(dāng)時的心智來想，到香山春游的難道不都應(yīng)該是一家子人嗎？怎么能一個人吃飯？我于是大喊：“爸爸，你看那邊那個叔叔居然自己吃飯?！蔽矣浀卯?dāng)時便被父親制止了，他說這是非常不禮貌的。后面的事情我記不清晰了，很大的原因是父親堅決否認(rèn)發(fā)生過這件事情。他的不容置疑像一把粗糙的銼刀將清晰刻印在腦海中的畫面磨得混沌不清。?不知為何，在我后來的人生之路上，我會經(jīng)常想起那個獨(dú)自野餐的男人。少年眼中在山石旁獨(dú)自午餐的男人，分明就是父親的過去、少年的未來。因為孤獨(dú)才是創(chuàng)作者最終的宿命，不得不從容面對。?然而，我父親又是最不孤獨(dú)的一個人。他在文學(xué)之旅的征途上躑躅獨(dú)行，但是不近不遠(yuǎn)不緊不慢，身后永遠(yuǎn)跟隨著我的母親。他們兩人形影不離相伴幾十年，是我心目中最完美的愛情。?父親一直影響著我，塑造著我，他對我的影響持續(xù)終生。我無法做到像他這樣極致地面對自己的生命，但是他對文學(xué)獻(xiàn)祭般的狂熱已經(jīng)完整注入我的靈魂，我的電影不說謊，是我對自己也是對他的承諾。18.閱讀文章，請你根據(jù)文中信息完善下表。（2分）19.第⑧段畫線句是最能打動讀者的人物細(xì)節(jié)，請簡述打動人心的原因。（4分）他總是沉默地坐在書桌前，一坐一天。從早上坐到晚上，晚飯后繼續(xù)。他的背影如同一座險峻的高山，山腳下是媽媽、我、弟弟三個膽戰(zhàn)心驚仰望高山的人。20.簡要分析文中父親的形象特點(diǎn)。（4分）