班主任第二學(xué)期工作總結(jié)15篇

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)15篇

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)1

不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)

期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就將我

本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。二年級(jí)的學(xué)生，自覺(jué)性

還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生，需

要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我把我班分了5

個(gè)清潔小組，每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將

他們搭配起來(lái)，每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良

好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室

的清掃任務(wù)。

2配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

如：校“六一”節(jié)學(xué)生興趣高漲，排練了合唱，并取得了可喜的

成績(jī)。孩子們?cè)谶@天過(guò)得也很開(kāi)心。

二培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良

好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,

無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子

的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展評(píng)比等方式來(lái)鞏固學(xué)生的

良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地

上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成

良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)

生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，

時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下

課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好

的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了

“爭(zhēng)當(dāng)小干部”活動(dòng)。不管哪一位小干部，我都嚴(yán)格要求。首先，

樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。

一方面，我告訴小干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良

好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地

為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)

心服口服。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，

加強(qiáng)和家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)

行了交談，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，

孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)

取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健

康成長(zhǎng)。

五積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我首先做到了以正

確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的.原

因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓

后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成

功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其

進(jìn)行耐心的教育。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)

后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。

這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)

里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更

有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。

班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之

有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！班主任第

二學(xué)期工作總結(jié)2

經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校

和本部門(mén)的關(guān)心幫助下，我比較順利地完成了這學(xué)期的工作?？?/p>

結(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

首先，完善班級(jí)管理規(guī)章制度，結(jié)合上學(xué)期的班級(jí)具體情況,

調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，晨練，

集會(huì)，跑操等逐一目標(biāo)責(zé)任化，利用操行學(xué)分系統(tǒng)制訂更能讓同

學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施，比如制定班級(jí)課堂表現(xiàn)評(píng)估單和加分

申請(qǐng)單以及跑操記錄表等，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有據(jù)可

查，有獎(jiǎng)有罰。

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)同學(xué)們的意見(jiàn)和班級(jí)的實(shí)際工作情況，產(chǎn)生一

批新的班干部，這批班干部在上學(xué)期的班上紀(jì)律表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)

上都能起到模范帶頭作用，并且有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，愿意為

老師和同學(xué)服務(wù)。每一個(gè)班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作，班

長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的整體統(tǒng)籌并且向班主任定期匯報(bào)班上情況。由

于這些班干部都是新上任的，難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如工作方

法比較簡(jiǎn)單、遇到問(wèn)題手足無(wú)措、缺少勇氣等等，結(jié)合這樣的問(wèn)

題，我多次對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)和交流，在班上樹(shù)立起他們的威信，

從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

當(dāng)班級(jí)各項(xiàng)管理工作有條不紊進(jìn)行之后，由于未能帶自己班

的課，所以就不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)

題。一方面，每周要求班干部對(duì)本周班級(jí)情況進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)

生在班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)

節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查上課情況，衛(wèi)生值日，跑操出勤等方面，

另外與科任老師交流，獲知本班學(xué)生上課紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，利用

班會(huì)課對(duì)各種不良現(xiàn)象進(jìn)行糾正。

學(xué)生進(jìn)入中專(zhuān)一年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面逐漸出現(xiàn)兩

極分化的'趨勢(shì)，一部分學(xué)生很認(rèn)真，一部分學(xué)生只想混個(gè)畢業(yè)證,

嚴(yán)重影響搖擺不定的同學(xué)。當(dāng)這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生和漫延，我想了很

多辦法。利用班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，結(jié)合高年

級(jí)學(xué)生親身體會(huì)，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)

動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們的學(xué)生從初中到中專(zhuān)第一次接觸職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，這是把

學(xué)校學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確

定了未來(lái)的學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)方向，在寒假中不少同學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),

對(duì)各自的職業(yè)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的規(guī)劃。由于每位同學(xué)的自覺(jué)性有所差

異，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。

本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是改造差生，差生的形成原因是多

方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心，側(cè)面了解，約家長(zhǎng)到校等形式，

了解班上這些學(xué)生的多方面信息，對(duì)每一位差生都有一個(gè)比較詳

細(xì)的了解。對(duì)于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)

校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)

行處罰，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級(jí)管理

工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些

監(jiān)督，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;另外對(duì)于成績(jī)差生，又有

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)

不斷鼓勵(lì)他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有

因?yàn)槌煽?jī)差而對(duì)他們不同對(duì)待，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，

學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下，班上的部分

同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步。班主任第二學(xué)期工作

總結(jié)3

說(shuō)起班主任這份工作，我們很自然的就會(huì)聯(lián)想到“瑣碎復(fù)雜”

這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)生的班主任，我們每天面對(duì)的是一群活

潑調(diào)皮的孩子，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，塑造好他

們?nèi)松淖畛跄Ｊ剑媸且环莨鈽s而又艱巨的工作。這就要求我

們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須

花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、抓常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根

據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級(jí)衛(wèi)生檢

查員、校徽檢查員、紀(jì)律檢查員等，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，

同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育。由此可見(jiàn)，一切成功的教

育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”。其實(shí)，

一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每

一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我

深有體會(huì)，記得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在

今后的工作中，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓

每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)！起初，我做到了：在工作中，耐

心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的

鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)

和可愛(ài)之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒(méi)了，真心也淡了，

取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。看著這些孩子的眼神一

天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說(shuō)不出的難

受。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注

的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力

要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，

老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老

師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，

他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

的有效途徑。

三、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙的焦頭爛額，但效果并

不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班

干部隊(duì)伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)

系如同傘柄、傘架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是

無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了

適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)?時(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽，在班干部遇

到挫折，感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干

部對(duì)自己的工作和能力信心百倍，得心應(yīng)手。

四、善于觀察，耐心細(xì)致解決問(wèn)題

通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，加上其他任課老師對(duì)學(xué)生的描述，

利用課下時(shí)間，有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級(jí)的孩子很單

純，一句訓(xùn)斥、警告都能起到不錯(cuò)的效果。同時(shí)，我結(jié)合平時(shí)對(duì)

學(xué)生的了解，抓住他的某種心理對(duì)學(xué)生曉知以理，動(dòng)之以情，這

樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表

現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給

家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家

長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

當(dāng)然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。有人曾說(shuō)，

能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以

后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解

決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)4

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，在年級(jí)組正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體

師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間

團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)

具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工

作總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，

樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚

的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向

學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，

動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班

聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)

學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全

班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸

中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，自覺(jué)能力較差，男生

女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性

特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，

在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們

集中精神聽(tīng)課。

三、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。同時(shí)

虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，組建了班

干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣搞好班級(jí)管理》

主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了

能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值

周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工

作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從

中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的干部。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫

助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。所以利用課間、晚

自習(xí)及休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓

他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)

習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必

須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需

要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)

展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)

有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利

于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教

育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條

件。

六、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，

善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生

就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;

就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁

往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。

相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育

功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引

力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮

譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能

為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種

自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的'榮譽(yù)和利益而

服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試

中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，

這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作

是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各

方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要

是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也

要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。

“會(huì)讀書(shū)”是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想；“懂健身”是樂(lè)趣，身心壯

是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切

之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在

著一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生

溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，

以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)5

時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期班隊(duì)

工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之

處。我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期工作思路：

（一）搞好了日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)

遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快,

紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人

會(huì)做，人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生

掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，

培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教

學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的

衛(wèi)生意識(shí)。增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識(shí)，預(yù)防各種疾病，（特別是手

足口病）密切關(guān)注每一個(gè)孩子的身體情況。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。早睡早起，講衛(wèi)生，講文

明，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做好學(xué)生的良

師益友。

4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成

健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適

時(shí)教育。

5、教育孩子隨時(shí)都應(yīng)該注意安全，個(gè)人安全，預(yù)防溺水，注

意交通安全在校注意安全，等等。

（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的.

電話號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家

長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

2、通過(guò)班級(jí)qq群的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班

級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。

我們將會(huì)繼續(xù)努力，把我班建設(shè)成為一個(gè)和諧友愛(ài)，共同進(jìn)

步的班級(jí)體而努力。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引

路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是

光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部隊(duì)伍，實(shí)行崗位責(zé)任制

班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能輕輕松松地把班

主任工作做好，我認(rèn)為培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，實(shí)行崗

位責(zé)任制是非常有效的辦法。作為班主任一定要充分相信學(xué)生，

許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使

自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，

對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；勞動(dòng)委員的值

日安排、檢查；課代表每天作業(yè)的收交；體育委員的廣播操、眼

保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。

把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并

由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。

二、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

1、如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注

意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,

鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。有了這些“小人才”，無(wú)論

是出黑板報(bào)、手抄報(bào)，舉行藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓

我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)中、

班級(jí)文化建設(shè)比賽，我班均獲優(yōu)勝班級(jí)。其中左迎、王范、張逸、

彭杰等同學(xué)還分別在書(shū)法、繪畫(huà)、征文活動(dòng)、航模比賽等活動(dòng)中

獲得佳績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)

的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不

粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響

他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給

他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外

積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良

好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、重視安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作

中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一

年來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，

我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，并不斷提高自身的職

業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加

豐碩的成果。

低年級(jí)少先隊(duì)員處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著入學(xué),

學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要

影響。而小少先隊(duì)員學(xué)習(xí)行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，

它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)少先隊(duì)員道德品質(zhì)以及心理的和諧

發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于少先隊(duì)員本身的發(fā)展具有重要的影響。作為低年

級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員，我從以下幾個(gè)方面對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行教育：

一、培養(yǎng)少先隊(duì)員遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。開(kāi)學(xué)初，我首先進(jìn)行扎實(shí)的

常規(guī)訓(xùn)練。平時(shí)，我也經(jīng)常利用班隊(duì)課和品德課，教育少先隊(duì)員

怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊(duì)員或者某個(gè)小組做

得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在中隊(duì)中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)

過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，中隊(duì)里有百分之九十以上的少先隊(duì)員都能做

好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、提醒，

讓他們跟上中隊(duì)上少先隊(duì)員的步伐，共同進(jìn)步。

二、培養(yǎng)少先隊(duì)員文明禮貌的習(xí)慣。

要求少先隊(duì)員做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求少先

隊(duì)員執(zhí)行學(xué)校的少先隊(duì)員行為規(guī)范，衣著整潔，現(xiàn)在少先隊(duì)員們

都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，少先隊(duì)員們懂得講

文明禮貌,讓少先隊(duì)員在一個(gè)強(qiáng)化的過(guò)程中養(yǎng)成自覺(jué)做到的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)。讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)

勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、做好少先隊(duì)員的安全教育工作。

每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育少先隊(duì)員遵守交通

規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，少先隊(duì)員課間玩耍時(shí)

也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊(duì)員。

中隊(duì)輔導(dǎo)員要教好少先隊(duì)員，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，

還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把少

先隊(duì)員教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常和家長(zhǎng)通電話、

發(fā)短信，個(gè)別家長(zhǎng)也很配合我，經(jīng)常主動(dòng)和我聯(lián)系。特別是那些

頑皮的少先隊(duì)員更要家長(zhǎng)共同管教。個(gè)別小孩由于家長(zhǎng)的放松和

自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與中隊(duì)上少先隊(duì)員有一

定的距離，經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)

能及時(shí)、認(rèn)真地完成了，而且成績(jī)也有一定的進(jìn)步。

從實(shí)踐中，我深感一個(gè)具有良好中隊(duì)風(fēng)中隊(duì)貌的中隊(duì)集體，

一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給少先隊(duì)員提供一個(gè)良好習(xí)慣

養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使

我中隊(duì)的中隊(duì)風(fēng)中隊(duì)貌有了一定的發(fā)展，每位少先隊(duì)員都能把中

隊(duì)集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，

少先隊(duì)員不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了進(jìn)步，而且他們的能力也得到

了發(fā)展，本年度被評(píng)為?！拔拿靼嗉?jí)”，我也被評(píng)為校“優(yōu)秀輔

導(dǎo)員”。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊

緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸

進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、教育工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教

育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。

在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”

為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。

《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨

的'形成"、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)

行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、

圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗?/p>

齡知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)

現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)

《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生

活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收

到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快&rarr；

動(dòng)物找涼快&rarr；到昆蟲(chóng)的夏眠&rair；多種多樣的乘涼工具

&rarr；我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我班幼兒三十九人，性格活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，

我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)《綱要》中的精神，結(jié)合本班幼兒

實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：

〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色

扮演區(qū)。

〈2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。

〈3〉、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源

和幼兒作品。

二、保育工作

在本學(xué)期我班能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，

能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，更重視幼兒心理健康

的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育，進(jìn)行了《樂(lè)樂(lè)不高興》、《雪

糕好吃我不貪》等健康教育。

三、家長(zhǎng)工作

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃

厚的家長(zhǎng)，我班能與家長(zhǎng)換位思考，從家長(zhǎng)的角度去理解，體諒

家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待，耐心的解

釋?zhuān)⒊浞掷眉t花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)

的教育。

四、班務(wù)工作

1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的

各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格錯(cuò)行衛(wèi)生、安全、保健制度,

盡量做到“節(jié)儉為園”。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)7

時(shí)間飛速而過(guò)，回顧本學(xué)期的班主任工作管理，總結(jié)如下:

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"做為

四（6）班的班主任我總是想盡辦法接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,

和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近

和"愛(ài)工這樣班主任就可以順利開(kāi)展一切工作。這也是我班取得

教好教學(xué)成績(jī)的一個(gè)方面。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了讓班級(jí)工作更好地開(kāi)展，我深入了解全

班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，

找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征，生活環(huán)境進(jìn)行了了

解，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在

親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道

德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老

師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。如此，班級(jí)

工作就能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是

"班主任的左右手。"所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，使班主

任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。在選拔上，我從以下方面做

起：當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍

的'組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng):

其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小

干部樹(shù)立威信。

其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要

更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面

O

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集

體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，

形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面:本學(xué)期，

我讓班長(zhǎng)輪流看管班級(jí)，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任心。我班

的劉欣和趙佳林就是很得力的助手。他們每星期要對(duì)班級(jí)工作進(jìn)

行一次總評(píng)，對(duì)學(xué)生的行為促進(jìn)有非常大的好處。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必

不可少。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常

規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人、單

項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,

服從命令"的思想，具有自我約束力，保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)

出"活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。這次迎六一合唱比賽

和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮明的例子。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。根據(jù)本班實(shí)際情況，我讓學(xué)生擬定全班與

小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生

明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的

凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目

標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)

步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必

須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)

爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互

促進(jìn)下，學(xué)生個(gè)方面都有很大進(jìn)步。評(píng)價(jià)學(xué)生也是我工作中不可

少的一面。有小組評(píng)，大組評(píng)，這樣在評(píng)比中進(jìn)步也是一個(gè)很了

不起的事情。

總之，干好班主任工作不是一件簡(jiǎn)單的事情，既要?jiǎng)幽X，又

要勤快，這樣班級(jí)工作才能順利開(kāi)展。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

8

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，班級(jí)

的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫

助、遵守紀(jì)律，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在四年來(lái)，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)

生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，而

且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一

些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話

題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。開(kāi)學(xué)初,

我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值

周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪流順序，教

給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間

選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)

生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的'責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，

培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍

不得讓孩子干活，因此，我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)

綠隊(duì)等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班

同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫

助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，

一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利

用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工

作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃

分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須

有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,

才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使

全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)

展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的

管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努

力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著

一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通

時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高

自己的班級(jí)管理水平。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)9

本學(xué)期中，42班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育工作計(jì)劃

以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級(jí)組各階段班級(jí)工作任務(wù)，

針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題制定班主任工作計(jì)劃，按時(shí)檢查計(jì)劃的落

實(shí)。師生密切配合，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真抓好德育工作

(1)通過(guò)家訪了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生

情況，做好思想工作。

(2)根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì)，

共舉行了六次主題班會(huì)：《由習(xí)慣談起》、《班級(jí)以我為榮》、《中美

撞機(jī)事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過(guò)主

題班會(huì)讓學(xué)生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方

面的能力，達(dá)到預(yù)期的效果。

(3)組織召開(kāi)了十二次班委會(huì)，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)班委管理班級(jí)工

作，培養(yǎng)了他們的社會(huì)工作能力。

(4)舉行了兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的情況,

家長(zhǎng)和老師共同教育學(xué)生。

(5)進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

的教育與訓(xùn)練。

(6)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過(guò)

集體活動(dòng)(如衛(wèi)生和勞動(dòng))創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極向上的班

集體。

(7)加強(qiáng)法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和

交通法規(guī)教育。

(8)加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)(被評(píng)為文明團(tuán)支部)和心理保健指導(dǎo)

工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn)。

(9)關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)解決他們存在的生活問(wèn)題。

2、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維

方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系，開(kāi)

展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施，以適應(yīng)今后的高

中階段學(xué)習(xí)任務(wù)。

(1)針對(duì)上學(xué)期反映學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同

時(shí)請(qǐng)本年級(jí)和高年級(jí)的好學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)《談?wù)劯咧须A段初始年

級(jí)的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法》。這種方法對(duì)中等的學(xué)生幫助很大，在學(xué)

習(xí)上進(jìn)步飛速。

〈2〉召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，

家長(zhǎng)和教師共同抓好學(xué)習(xí)。

〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習(xí)方

法的指導(dǎo)。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習(xí)困難得到任教師的幫助。

〈4〉對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生

一起分析，探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂出切實(shí)可行措施，

樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的'交流和學(xué)習(xí)心理

咨詢(xún)活動(dòng)。

<6)加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才。

3、存在問(wèn)題和不足

〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，特別是班風(fēng)和自己的計(jì)

劃有很大的差距。

(2)衛(wèi)生工作是我們班存在的老問(wèn)題，衛(wèi)生評(píng)分只能處在學(xué)

校的中等水平。

〈3〉部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法，個(gè)別學(xué)生缺乏

學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在這方面的引導(dǎo)工作差。

(4)部分學(xué)生集體主義觀點(diǎn)淡薄，特別是在衛(wèi)生勞動(dòng)中表現(xiàn)

較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛(wèi)生勞動(dòng)時(shí)，處理力度不強(qiáng)。

〈5〉違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)

存在，特別是遲到方面，見(jiàn)效差，改進(jìn)辦法不好。

(6)上晚自習(xí)部分學(xué)生講小話是本班存在的老問(wèn)題之一。

總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全

面健康的成長(zhǎng)中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工

作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努

力克服存在的問(wèn)題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級(jí)的

導(dǎo)師作用。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)10

本學(xué)期，我差不多能執(zhí)行開(kāi)學(xué)初既定的班務(wù)打算，以學(xué)生工

作部為導(dǎo)引，緊密結(jié)合我班小孩的實(shí)情，開(kāi)展一系列常規(guī)活動(dòng)與

特色活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班級(jí)日常治理，促進(jìn)班集體建設(shè)良性進(jìn)展。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

【一】以常規(guī)教育為前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)。

1、美化教室，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。開(kāi)學(xué)之初，為消除這群

小孩可能不太適應(yīng)的顧慮，我從營(yíng)造班級(jí)氛圍入手，將原本一片

狼藉的班級(jí)精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置

了“心靈有約”、“童年經(jīng)歷”、“綠色家園”、“雛鷹爭(zhēng)章”、

“悅讀成長(zhǎng)”等板塊的班級(jí)文化墻，企圖給小孩們一個(gè)家的溫暖

感受。2、建章立制，規(guī)范學(xué)生的言行舉止。“不以規(guī)矩，無(wú)以

成方圓?！标P(guān)于剛剛?cè)雽W(xué)、行為適應(yīng)散漫、紀(jì)律意識(shí)單薄的一群

一年級(jí)小孩來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)其良好的行為適應(yīng)尤其重要。因此，開(kāi)學(xué)

伊始，我就利用班會(huì)課從衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、放學(xué)路隊(duì)與課間

操等方面對(duì)小孩們提出具體的要求，制定出我班的班級(jí)公約。同

時(shí)，強(qiáng)化小孩們的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)和差不多的文明禮儀教育，并在

“雛鷹爭(zhēng)章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀(jì)律章”

等獎(jiǎng)?wù)拢约?lì)小孩們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活適應(yīng)。

3、崗位設(shè)置，實(shí)施全員共管的模式。為激發(fā)每個(gè)小孩的集體

主義觀念，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，我采取了“人人共管，全員參與”

的方式，讓每個(gè)小孩在積極參與班級(jí)治理中增強(qiáng)歸屬感，提高集

體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級(jí)總理”“七大常委”“光電部

長(zhǎng)”“后勤部長(zhǎng)”“衛(wèi)生部長(zhǎng)”“監(jiān)察部長(zhǎng)”等18個(gè)崗位，公布

細(xì)化了的實(shí)施細(xì)那么，讓每一個(gè)認(rèn)領(lǐng)的小孩明確自己的崗位職責(zé)。

并引入評(píng)價(jià)與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考察試用合格的小孩才同意上崗，

行使治理權(quán)。一大批小孩在治理中確實(shí)增強(qiáng)了工作責(zé)任感，培養(yǎng)

了組織治理能力，也樹(shù)立了自信心。

【二】以特色活動(dòng)為抓手，培植文明和諧的班級(jí)文化。

1、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。其一，童心誦童謠。推普周

里，讓小孩們?cè)谝髡b童謠中推廣一般話，增強(qiáng)說(shuō)一般話、寫(xiě)規(guī)范

字的意識(shí)；其二，親子故事會(huì)。邀請(qǐng)故事爸媽走進(jìn)課堂，通過(guò)一

個(gè)個(gè)有味的兒童故事的講述教育小孩們做一個(gè)老實(shí)的小孩；其三，

每日一句名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘的誦讀，或?qū)小⒒騽?lì)

志、或讀書(shū)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積存中激勵(lì)言行、感化思想；

其四，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和“小小口算王”活動(dòng)，激發(fā)小孩

們的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)提高良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、加強(qiáng)閱讀，培養(yǎng)書(shū)香青年。首先，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館

資源和班級(jí)的圖書(shū)角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)刻里讓生進(jìn)行廣泛

的繪本閱讀，以培養(yǎng)良好的閱讀適應(yīng)。其次，在對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)

行閱讀現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)“書(shū)香國(guó)慶閱讀打算”、

“我最喜愛(ài)的一本書(shū)”分享會(huì)、閱讀之星評(píng)選等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)

每個(gè)小孩將閱讀內(nèi)化為自己一生的好適應(yīng)，自覺(jué)做個(gè)書(shū)香青年。

【三】以德育滲透為核心，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德建設(shè)。

1、主題班會(huì)，開(kāi)展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期，我以主題班會(huì)為

主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開(kāi)展主題為“做集體的主

人、做時(shí)刻的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評(píng)價(jià)的主人”等班會(huì)課教

育，引導(dǎo)小孩們從入學(xué)開(kāi)始做個(gè)熱愛(ài)集體、珍惜時(shí)刻、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的小學(xué)生，并通過(guò)自評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)和師評(píng)相結(jié)合

的方式引導(dǎo)小孩們客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，抓住建隊(duì)節(jié)這一

契機(jī)，在班會(huì)課上開(kāi)展了隊(duì)史、宣誓、呼號(hào)等少先隊(duì)禮儀常識(shí)的

普及，并汲取21名學(xué)生光榮加入了少先隊(duì)組織。這些扎實(shí)有效的

活動(dòng)為小孩們良好品質(zhì)的'形成奠定了基礎(chǔ)。

2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部的

德育教育為導(dǎo)向，利用主題班會(huì)課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)刻，分別

以“孝敬老人，感恩父母”、“關(guān)心他人，歡樂(lè)自己”、“小公

民，大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng)，教育小孩們做個(gè)

感恩懂禮貌的小孩。同時(shí)，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，

與生活實(shí)際結(jié)合、與周?chē)撕褪陆Y(jié)合，以“美德青年，感恩存折”

的方式引導(dǎo)小孩們?cè)诩抑?、在校園里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老

師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達(dá)自己一顆感恩的心。通過(guò)具

體實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng)，提升了小孩們的道德品質(zhì)和文明行為。小孩

們開(kāi)始在感恩教育的阻礙與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止。

3、歡樂(lè)實(shí)踐，在收獲中成長(zhǎng)。其一，積極參加第二校園體育

節(jié)暨迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。通過(guò)廣播操競(jìng)賽、眼保健操競(jìng)賽、

方正跑操、沙包投籃、跳繩競(jìng)賽、趣味親子運(yùn)動(dòng)等一系列活動(dòng)，

小孩們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，收獲了歡樂(lè)與成功。其

二，組織歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項(xiàng)活動(dòng)中，我組織小孩們

與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書(shū)籍、玩

具、布偶等“交易商品”，設(shè)計(jì)我班的銷(xiāo)售口號(hào)，教授小孩們購(gòu)

買(mǎi)技巧等，最終在當(dāng)天的活動(dòng)里小孩們成功銷(xiāo)售完班級(jí)所有物品，

也都淘到了自己中意的物品。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展引起了小孩們極大

的關(guān)注與興趣，大伙在活動(dòng)中培養(yǎng)了理財(cái)觀念，也推行了“循環(huán)

經(jīng)濟(jì)思想”。

【四】以家校合作為延伸，促進(jìn)班級(jí)治理科學(xué)化。

1、緊密協(xié)作，在互助中共贏。開(kāi)學(xué)之初，為了讓每位家長(zhǎng)能

科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)教育為主題

的家長(zhǎng)會(huì)，教授家長(zhǎng)“如何做好開(kāi)學(xué)預(yù)備工作”，“如何消除小

孩的不適應(yīng)，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班小孩順利入學(xué)、

盡早適應(yīng)做了專(zhuān)門(mén)好的鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)覺(jué)我班小孩在學(xué)習(xí)和

行為適應(yīng)方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長(zhǎng)開(kāi)放日的間隙,

及時(shí)向家長(zhǎng)們反饋了小孩們的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長(zhǎng)們?cè)诩彝?/p>

教育方面存在的誤區(qū)，提出有針對(duì)性的整改方案，最終為盡快扭

轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)適應(yīng)和錯(cuò)誤行為贏得了時(shí)機(jī)。

2、家訪活動(dòng)，在交流中反思。我班抓住此次“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)

家”的活動(dòng)契機(jī)，深入每位學(xué)生家中開(kāi)展家訪活動(dòng)。我與副班充

分利用放學(xué)時(shí)刻和雙休日時(shí)刻，采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門(mén)”的

方法，挨家挨戶(hù)了解小孩的家庭情況，與家長(zhǎng)共同交流探討小孩

的教育問(wèn)題。此次家訪活動(dòng)，為我全面了解班級(jí)學(xué)生的家庭情況，

正確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)行為提供了

詳實(shí)的參考依據(jù)。取得成績(jī)

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)和行為適應(yīng)較開(kāi)學(xué)初有了明顯的改觀。

2、一大批小孩在活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束

浩冉同學(xué)、徐樂(lè)雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛(ài)集體標(biāo)兵”、“惜

時(shí)小標(biāo)兵”、“愛(ài)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進(jìn)步之星”。在校園體

育節(jié)活動(dòng)中，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級(jí)參賽榮獲1

個(gè)特等獎(jiǎng)，4個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。

3、班級(jí)向心力與凝聚力顯著增強(qiáng)。通過(guò)小孩們的拼搏與努力，

在體育節(jié)上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎(jiǎng)、廣播操二等獎(jiǎng)和方正

跑三等獎(jiǎng)；在歡樂(lè)圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我班獲得最正確銷(xiāo)售獎(jiǎng)。

本學(xué)期，我班先后共獲得2次流淌紅旗。

不足之處：

1、學(xué)生的衛(wèi)生與紀(jì)律意識(shí)相對(duì)較薄，尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要

關(guān)注與轉(zhuǎn)化。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)與課堂常規(guī)依舊有待于提高。

3、班干部的治理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進(jìn)一步提高與完善。

4、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡

心負(fù)責(zé)。

5、班級(jí)文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣值得進(jìn)一步提

高

努力方向

1、運(yùn)用榜樣示范法，接著強(qiáng)化學(xué)生的行為適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)的

教育。

2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，接著打造書(shū)香班級(jí)建設(shè)。

3、加強(qiáng)班級(jí)小干部的培養(yǎng)與教育，提高其班級(jí)治理水平。

4、配合學(xué)生工作部，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)和學(xué)校常規(guī)活動(dòng)，強(qiáng)

化學(xué)生的德育教育。

5、運(yùn)用集體的力量，幫扶和轉(zhuǎn)化個(gè)別“問(wèn)題生”。班主任第

二學(xué)期工作總結(jié)11

時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感嘆良多，總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的課堂氛圍。

師生關(guān)系不是平常意義上的平等，而是由和諧課堂賦予較為

神圣的內(nèi)涵。在教學(xué)中，我既考慮教師是平等中的首席，又考慮

在平等的關(guān)系中可以相互互動(dòng)，互為首席，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共

同體，充分利用相互間的交流與互動(dòng)，最終促成學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)

展。讓學(xué)生在于同學(xué)和老師的相互學(xué)習(xí)、和睦相處、協(xié)同工作中，

達(dá)到理念和思維的碰撞、意識(shí)和方法的互換。我在強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生

學(xué)習(xí)作用的同時(shí)，更強(qiáng)化學(xué)習(xí)共同體的研究和影響作用，善于調(diào)

節(jié)、促進(jìn)、激活學(xué)生各自的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，有效地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目

標(biāo)。學(xué)期期末考試，我們班語(yǔ)文成績(jī)及格率100%,平均分85.2,

優(yōu)秀率73.2%,比上學(xué)期有了很大的提高，這些都得益于創(chuàng)設(shè)良好

的課堂氛圍。

、重點(diǎn)抓閱讀和寫(xiě)作技能的培養(yǎng)三年級(jí)是閱讀和寫(xiě)作的關(guān)

鍵期。

抓好了，學(xué)生以后的閱讀和寫(xiě)作水平會(huì)有很大的提高，抓不

好會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大的阻礙。小學(xué)生的閱讀能力，包括字

詞的認(rèn)讀能力，語(yǔ)句的理解能力，思想感情的領(lǐng)悟能力等。

其中，對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解能力是核心，是閱讀訓(xùn)練的本質(zhì)所

在。所以，我把閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)放在對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解訓(xùn)練上，

以提高學(xué)生的'閱讀能力。我讓學(xué)生每天摘抄五個(gè)四字詞語(yǔ)，三個(gè)

優(yōu)美句子，寫(xiě)一段讀書(shū)心得，為寫(xiě)作積累詞匯，打好基礎(chǔ)。寫(xiě)作

方面。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記、小作文，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、確

定中心思想的能力、搜集材料的能力、書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力、修改

文章的能力等。現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能寫(xiě)出

500字左右的作文，有的還能寫(xiě)出800字左右的作文。有三篇作

品在《作文周刊》、《小學(xué)生作文選刊》等報(bào)刊發(fā)表。期末考試，我

們班作文成績(jī)得分最高。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作我們班有十多名學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)

習(xí)習(xí)慣不好。

因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)他們找出差距，彌補(bǔ)不足。一是加強(qiáng)

和任課老師聯(lián)系，與任課老師共同教育、幫助；二是結(jié)對(duì)子，一

對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)；三是采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式鼓勵(lì)他們。同

時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心，經(jīng)常與他們談心，使他們的學(xué)習(xí)積

極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，樊夢(mèng)琪、湛夢(mèng)真等幾位學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

四、改進(jìn)地方字詞基礎(chǔ)知識(shí)是我們的大敵。

在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化字詞識(shí)記，導(dǎo)致在期末考

試中失分率很高，平均每人失分3.3分。越是簡(jiǎn)單的越是失分最

多，真的感到慚愧！我以后會(huì)加強(qiáng)字詞訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知

識(shí)的掌握。讓學(xué)生牢固掌握好祖國(guó)的漢字，為閱讀和作文奠定好

基礎(chǔ)。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)12

時(shí)間過(guò)得真快，上半年又過(guò)去了，回首過(guò)去的半年，有成績(jī)

也有失誤，現(xiàn)在我對(duì)這段時(shí)間的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，希

望各位同志們給予批評(píng)指證。

一、政治思想方面：

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，安貧樂(lè)教，杜

絕體罰和變相體罰學(xué)生。落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，

抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)

真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力做好

本屆初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)和升學(xué)輔導(dǎo)工作。

、教學(xué)工作方面:

今年是—市進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的首次中考，如何使本人任教的

兩個(gè)班學(xué)生物理考得好一些，是我一直努力的工作方向。教學(xué)工

作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程

理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)

?，F(xiàn)有的.教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法

使用力度，取得了明顯效果，兩個(gè)班學(xué)生中考物理成績(jī)和單主任

的二班基本持平，但我知道，我校的物理學(xué)科和較好的兄弟學(xué)校

可能有點(diǎn)差距，在成績(jī)面前，我更要有清醒的認(rèn)識(shí)。在以后的教

學(xué)中，更要鉆研，努力跨入全市一流水平。

三、師生關(guān)系方面：

教師的人格是偉大的，本人是其中的普通一員，但我深知，

我首先是一個(gè)人，處理好和其他教師和所任教的學(xué)生的關(guān)系從而

才能更好的做好教學(xué)工作。在工作過(guò)程中首先要做好和學(xué)生的關(guān)

系，其中更是和后進(jìn)生的關(guān)系，這些學(xué)生有的成績(jī)差，有的還是

雙差生，部分學(xué)生對(duì)我的教育說(shuō)服工作可能有抵觸情緒，那么我

在教學(xué)過(guò)程中，特別在課堂上從言行上做到平等二字。在做思想

工作時(shí)，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，

即沒(méi)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做

的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、

猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自

由討論。這樣使得這些學(xué)生有時(shí)能有話和我溝通，至少在物理課

堂上不起哄，從而最大程度地提高了復(fù)習(xí)的效率。

和其他同事在平時(shí)的工作過(guò)程中，我都能做到和平共處。工

作的失誤是難免的，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，我能做到虛心接受，而不

是強(qiáng)詞奪理，努力提高個(gè)人的素質(zhì)。

總之，半年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)

只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：少數(shù)尖子生的中

考物理成績(jī)不理想等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改

正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

13

這個(gè)學(xué)期的工作的已經(jīng)告一段落，確實(shí)還是感覺(jué)很有意義的,

學(xué)生們即將就要步入高三了，也到了一個(gè)沖刺階段，對(duì)于高二的

學(xué)生來(lái)講也到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，對(duì)于過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，

大家也都是不斷的在提高自身能力，我也應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好

自身能力，這方面也是應(yīng)該要端正好的態(tài)度，對(duì)于這一個(gè)學(xué)期以

來(lái)的工作我也需要總結(jié)一番。

這段時(shí)間以來(lái)我確實(shí)還是感觸良多，高二階段的工作也是比

較多的，這個(gè)學(xué)期學(xué)生們參加了學(xué)考，很多事情方面都是需要認(rèn)

真的安排好，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也確實(shí)還是得到了非常多的進(jìn)步，

所以還是應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好的.，這對(duì)我而言也是需要合理去

規(guī)劃好的，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的時(shí)間當(dāng)中，我也感觸良多，保證學(xué)

生們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和學(xué)習(xí)狀態(tài)這是很重要的，在校

期間關(guān)注學(xué)生的身心健康，總的來(lái)講學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力還是比較

大的，所以平時(shí)也是比較關(guān)注學(xué)生們身心健康。

這第二個(gè)學(xué)期的工作過(guò)去，回想平時(shí)在工作當(dāng)中，確實(shí)還是

收獲很多的，平時(shí)我也會(huì)和任課老師交流，這是非常關(guān)鍵的，也

是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，和任課老師了解學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的情況如

何，我認(rèn)為這一點(diǎn)非常的重要，這個(gè)學(xué)期在工作當(dāng)中，也是有很

多的進(jìn)步，接下來(lái)應(yīng)該要認(rèn)真的去維持下去，作為一名班主任老

師我認(rèn)為這是我應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，回想這個(gè)學(xué)期以來(lái)的經(jīng)歷,

大家都在不斷的做好分內(nèi)的事情，個(gè)人能力不足需要好好提高，

這是非常關(guān)鍵的，接下來(lái)我也一定會(huì)更加努力的去做好自己的工

作，這個(gè)學(xué)期的時(shí)間還是比較多的，所以我一定會(huì)更加的努力，

我也應(yīng)該要認(rèn)真的去做好相關(guān)的本職工作。

身為一名班主任我也認(rèn)識(shí)到了自身成績(jī)的提高，這個(gè)學(xué)期的

時(shí)間還是比較充裕的，這是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校

的表現(xiàn)非常的關(guān)鍵，為學(xué)生們解決問(wèn)題，保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的狀

態(tài)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，合理的安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，除了學(xué)習(xí)之外也會(huì)

注重鍛煉學(xué)生們的體魄，搞好學(xué)習(xí)的前提就是要讓學(xué)生們能夠有

一個(gè)好的身體素質(zhì)，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，

相信大家都是能夠得到更多的提高，去落實(shí)好相關(guān)的職責(zé)，在接

下來(lái)也會(huì)更加努力。班主任第二學(xué)期工作總結(jié)14

年級(jí)第二個(gè)學(xué)期很快又到了尾身，已經(jīng)和孩子們共同成長(zhǎng)近

一年了。

談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ?，有甜也有苦。開(kāi)心的時(shí)候很開(kāi)心，傷心

的時(shí)候也只能苦中作樂(lè)。既任班主任，又擔(dān)任語(yǔ)文老師，有時(shí)扮

演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時(shí)自己也會(huì)奢想，如果

單純的教教語(yǔ)文，而不要因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞫绊懽约航虒W(xué)的情

緒，那該有多好啊。

或許當(dāng)我真的只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)而不任班主任的時(shí)候，或許我

又會(huì)有更多的感慨，或許這就是所謂的不會(huì)滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。工作近

一年中，總有一些歡樂(lè)，也總有一些磕磕碰碰，有些事情或許是

令你受傷的，但盡量不讓自己墮落。有時(shí)我也對(duì)自己這么說(shuō)，但

太多時(shí)候，熱情明顯沒(méi)有那么高。但無(wú)論如何，做為一個(gè)班主任，

該做的事我都在努力地做著，為著班級(jí)，為著班里的每一個(gè)孩子。

既然要寫(xiě)總結(jié)，下面我簡(jiǎn)單地從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面來(lái)談?wù)?/p>

這學(xué)期的工作。

一、學(xué)習(xí)方面

這學(xué)期，孩子們已經(jīng)能流利地把一篇課文讀下來(lái)，很多孩子

都能背下來(lái)，而且非常.本文.由方案.范文庫(kù)；為您搜;集的整理人

有感情。這是非常?本文.由方案.范文庫(kù)；為您搜;集的整理八明顯

的進(jìn)步，在閱讀方面，孩子的進(jìn)步真的是很樂(lè)觀的。

在作業(yè)上，從上學(xué)期每天讓孩子們讀兩個(gè)小故事已經(jīng)增加到

每天讀半小時(shí)課外書(shū)，這也是每天的常規(guī)作業(yè)之一。另外，每天

跳三分鐘繩子，做一件事，寫(xiě)話也已經(jīng)由原來(lái)的寫(xiě)一句話到這學(xué)

期的寫(xiě)一段話，而且孩子們的積極性非常.本文.由方案.范文庫(kù)；

為您搜;集的整理八高。對(duì)于每天的寫(xiě)話，我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)

孩子們的興趣。我告訴孩子們，如果他們的寫(xiě)話得到“☆☆☆☆”，

證明是100分的。如果是“☆☆☆”的，證明是97分。依次類(lèi)推，

孩子們的積極性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到

講臺(tái)上當(dāng)范文來(lái)讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來(lái)讀

一讀作文，寫(xiě)話非常.本文.由方案.范文庫(kù)；為您搜;集的整理人帶

勁！積極性也就更高了。

從早上的早讀來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)孩子們有進(jìn)步，但進(jìn)步不是特別

大，至少早上來(lái)如果老師不在的話不會(huì)很認(rèn)真的早讀，有的小朋

友還要和同學(xué)去說(shuō)說(shuō)話。但也有一小部分的學(xué)生是非常?本文.由

方案.范文庫(kù)；為您搜;集的整理人認(rèn)真的，來(lái)就把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，開(kāi)

始認(rèn)真的朗讀。有時(shí)小班長(zhǎng)挺能發(fā)揮作用，站在講臺(tái)上帶讀，班

級(jí)的氣氛也挺好。對(duì)于早讀最大的問(wèn)題還在于每個(gè)學(xué)生來(lái)的時(shí)候

相差比較大，有的孩子七點(diǎn)多就到校了，有的孩子七點(diǎn)五十五還

在校門(mén)口，陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)班級(jí)、交作業(yè)，影響了其他孩子的早讀

紀(jì)律。早上的時(shí)間，從下學(xué)期起還是得規(guī)定一下或許會(huì)更委當(dāng)。

上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己，經(jīng)常會(huì)

把工作中的情緒帶到學(xué)生的課堂之中。有時(shí)上課激情不夠，影響

了孩子們的上課效率。對(duì)于這一點(diǎn)我也自我檢討，真的做得很不

夠。在孩子們努力成長(zhǎng)的同時(shí)，我也應(yīng)該盡可能努力地為他們的

成長(zhǎng)創(chuàng)造一片天地。

二、紀(jì)律方面

從原來(lái)的拍拍手，然