新冀教版1年級上冊數(shù)學(xué)課件 第2單元 認(rèn)識圖形（1） 第2課時 圖形的拼搭

冀教版數(shù)學(xué)一年級（上）認(rèn)識圖形（一）第2課時

圖形的拼搭二【難點】在活動中，感受幾何體的一些特征?！局攸c】進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，能說出積木的形狀。2.在搭積木的過程中初步感受幾何體的一些特征。3.獲得與同伴合作的積極體驗，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。知識回顧下面的物品是什么形狀？圓柱長方體正方體球新知探究搭積木。你能說出哪些積木的形狀?長長方方六張臉，相對兩面一個樣，這是長方體。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動，這是一個圓柱。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力，這是一個球。這個叫……這個叫三棱柱,有5個平平的面，其中有2個面有3個尖尖的角?？凑l搭得又高又穩(wěn)。長方體正方體都是平平的面，搭在一起比較穩(wěn)。搭得穩(wěn)盡量將比較大的積木放在下面（球除外）。正方體平放時一樣穩(wěn)。長方體大面朝下橫著放時最穩(wěn)?？凑l搭得又高又穩(wěn)。搭得穩(wěn)圓柱橫放時容易滾動，上面不能擺放其他物體；豎放時可以擺放其他物體。球容易滾動，放在上面最好。看誰搭得又高又穩(wěn)。搭得高長方體像這樣豎著放最高。正方體無論怎樣放都一樣高，要搭得整齊。如果長方體都豎著放，雖然高，但不穩(wěn)?？梢韵襁@樣搭成一個小板凳，又高又穩(wěn)。下面這些像什么？自己試著搭一搭。大門大門大門正方體和豎著的圓柱合用，搭得又高又穩(wěn)。圓柱豎著放,又高又穩(wěn)。長方體要搭得整齊，才能又高又穩(wěn)。亭子長方體大面朝下比較平穩(wěn)，可以做臺階。公雞火箭圓柱豎放比較平穩(wěn)，可以做公雞的兩條腿。豎放的圓柱和豎放的長方體，可以做火箭主體。三棱柱尖尖的，可以做飛機(jī)的頭。飛機(jī)坦克圓柱易滾動，可以放在下面做輪子。城堡城堡長方體和正方體搭在一起比較穩(wěn)固，可以做城墻。三棱柱尖尖的，可以做城堡的頂，很氣派！課堂練習(xí)1.下面的搭法最穩(wěn)的是（）。①②③③謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

2.圖（）中的圖形最難堆起來。④

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