四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元大數(shù)的認(rèn)識第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法教案新人教版

Page3第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法教材第7頁的內(nèi)容。1．使學(xué)生在已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，駕馭億以內(nèi)數(shù)的寫法，能依據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2．在探究過程中，通過遷移駕馭萬級的數(shù)的寫法，培育遷移實(shí)力。3．感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培育數(shù)感。重點(diǎn)：駕馭億以內(nèi)數(shù)的寫法。難點(diǎn)：駕馭中間或末尾有0的數(shù)的寫法。計(jì)數(shù)器、數(shù)位依次表、課件。1．課件出示：(1)長江是亞洲第一長河，全長六千三百九十七千米。(2)蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。(3)世界上現(xiàn)有哺乳動物約有四千零一十種。(4)用肉眼能看到的星星大約有七千顆。師：從圖中你了解到了哪些信息？(學(xué)生回答，老師在黑板上板書。)師：這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？師：想一想，萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫？(從高位寫起，哪一位是幾就在那一位上寫幾，哪一位上一個(gè)單位也沒有就在那一位上寫0。)2．課件出示：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個(gè)字。師：這里還有一條信息讀一讀。“二十三萬零一百八十四”怎么寫呢？今日我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。(板書：億以內(nèi)數(shù)的寫法)1．探究億以內(nèi)數(shù)的寫法。課件出示教材第7頁例4。師：你能寫出信息中的這個(gè)數(shù)嗎？試一試。(230184)師：你是怎么寫這個(gè)數(shù)的？說說你的想法。生1：先寫出數(shù)位依次表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，假如哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。生2：按級寫數(shù)，先寫萬級，再寫個(gè)級，假如哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。師：看來大家有不同的方法，那么你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一級寫起的？你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬級，而把184寫在個(gè)級？(學(xué)生匯報(bào)總結(jié)。)師：看來大家都關(guān)注到了“萬”字，它有什么特殊之處？生：萬級上的數(shù)表示多少萬，“萬”字前面的數(shù)在萬級，萬字后面的數(shù)在個(gè)級。師：看來“萬”字真的很重要，那我們可以把它圈出來。“二十三萬”說明23在萬級，就在萬級上寫23，184就寫在個(gè)級上。師：萬級上的23怎么寫？(與以前寫23一樣。)師：寫個(gè)級上的數(shù)時(shí)要留意什么？(千位上一個(gè)單位也沒有，就在千位上寫0。)老師邊講邊對著數(shù)位表板書。師：我們寫得對不對呢？應(yīng)當(dāng)檢查一下。怎么檢查？學(xué)生可能有不同的方法，如：生1：把寫出的數(shù)讀一讀，與要寫的數(shù)比照進(jìn)行檢查。生2：把數(shù)再寫一遍，看兩遍寫的是否一樣。2．教材第7頁例4的后面三個(gè)數(shù)。課件出示：十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百師：這幾個(gè)數(shù)怎么寫呢？試一試。這些數(shù)的位數(shù)比較多，留意檢查。(圈出“萬”字，“萬”字前面的數(shù)寫在萬級，“萬”字后面的數(shù)寫在個(gè)級。)十萬二千三百四十五寫作：102345三百零二萬六千寫作：3026000二千零四十萬零七百寫作：20400700師：(再來試寫一個(gè)數(shù))五萬零三，這個(gè)數(shù)會寫嗎？(學(xué)生寫數(shù)，老師檢查。)師：五萬零三，只有一個(gè)零，為什么大家寫出了三個(gè)0?師：寫數(shù)與讀數(shù)不同，讀數(shù)是每級中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零，而寫數(shù)正好相反，要把讀出來的零還原回去，數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零，但事實(shí)上這個(gè)數(shù)的千位、百位和十位上都是一個(gè)單位也沒有，所以這三個(gè)數(shù)位上都應(yīng)寫0。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫法：(學(xué)生分小組探討：含有兩級的數(shù)怎么寫？)(1)先寫萬級，再寫個(gè)級；(2)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。1．教材第7頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡察，輔導(dǎo)差生，集體講評。2．教材第8頁“練習(xí)一”第4題。師：沒有數(shù)位依次表了，你能精確地寫出這些數(shù)嗎？試一試。師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？學(xué)生可能會有不同的方法，如：生1：自己寫數(shù)位。生2：先確定是幾位數(shù)，再在數(shù)字下面畫小橫線確定數(shù)位。生3：邊寫邊分級。無論學(xué)生采納哪種方法都應(yīng)賜予確定。師：大家寫數(shù)時(shí)有不同的方法，并且都可以寫出數(shù)來。那么有沒有一種統(tǒng)一而又便捷的方法呢？師：其實(shí)我們只要把數(shù)中的“萬”字當(dāng)作分級線就可以邊寫邊分。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的寫法，你認(rèn)為在寫數(shù)時(shí)要留意什么問題？質(zhì)疑問難：通過今日的學(xué)習(xí)，你有什么疑問嗎？《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必需建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上，有了確定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有些題學(xué)生才會做。億以內(nèi)數(shù)的寫法是在學(xué)生能正確地寫出萬以內(nèi)的數(shù)，并嫻熟地駕馭數(shù)位依次表的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)中首先讓學(xué)生回顧數(shù)位依次表，然后放手讓學(xué)生自己嘗試寫億以內(nèi)的數(shù)，并主動引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩種常用方法：一種方法是在數(shù)位依次表下