中考寫(xiě)作指導(dǎo)：“換位思考”

中考寫(xiě)作指導(dǎo)“換位思考”材料分析+立意指導(dǎo)+名言名句+人物素材+范文閱讀下面材料，按要求作文。有人說(shuō)：“換位思考，是對(duì)他人一種尊重的態(tài)度，也是給自己留退路的保護(hù)；懂換位思考的人，心中有愛(ài)，眼里有光，生活終將美好。”閱讀上面材料，你想起了哪些經(jīng)歷？產(chǎn)生了什么樣感受和看法？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：①寫(xiě)作記敘文要表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。②寫(xiě)作議論文要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。一、審題分析這則材料圍繞“換位思考”展開(kāi)，核心在于闡述其多重意義與價(jià)值。首先，它是對(duì)他人尊重的直接體現(xiàn)，意味著跳出自我中心，設(shè)身處地理解他人處境、感受與需求。比如在擁擠公交上，能體諒上班族的疲憊、老人的不便，主動(dòng)讓座，便是用換位思考給予他人關(guān)懷。其次，是給自己留退路的保護(hù)，生活中難免有沖突分歧，當(dāng)與朋友意見(jiàn)不合，若能換位想想對(duì)方出發(fā)點(diǎn)，避免一味爭(zhēng)執(zhí)，既維護(hù)情誼，又為日后相處鋪墊，不把路堵死。再者，“心中有愛(ài)，眼里有光”描繪出換位思考者的精神狀態(tài)，他們內(nèi)心飽含對(duì)他人的善意，看待世界充滿希望，這份積極心態(tài)吸引美好降臨。整體材料倡導(dǎo)培養(yǎng)換位思考品質(zhì)，于人際交往、個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧意義深遠(yuǎn)，引導(dǎo)我們審視生活，挖掘相關(guān)經(jīng)歷感悟。二、立意指導(dǎo)1.

人際交往的潤(rùn)滑劑：以校園生活為背景，講述舍友間矛盾。因作息不同、物品使用習(xí)慣差異引發(fā)爭(zhēng)吵，后有人主動(dòng)換位思考，理解他人難處，調(diào)整自身，宿舍重歸和諧，凸顯換位促進(jìn)人際融洽。2.

職場(chǎng)晉升的智慧：寫(xiě)職場(chǎng)新人初入公司，任務(wù)分配、功勞歸屬易生爭(zhēng)執(zhí)。主角學(xué)會(huì)換位，理解同事壓力、領(lǐng)導(dǎo)考量，主動(dòng)協(xié)作、分享成果，贏得認(rèn)可，證明職場(chǎng)換位思考助發(fā)展。3.

家庭和睦的基石：聚焦家庭代溝，孩子追求新潮與父母?jìng)鹘y(tǒng)觀念碰撞，孩子嘗試換位感受父母擔(dān)憂，父母換位理解孩子夢(mèng)想，雙方溝通升溫，點(diǎn)明家庭需換位思考維系親情。4.

社會(huì)文明的助推器：如社區(qū)改造，居民對(duì)施工噪音、規(guī)劃不滿。志愿者引導(dǎo)居民換位，理解改造提升意義，居民配合，展現(xiàn)社會(huì)層面換位推動(dòng)公共事務(wù)開(kāi)展。三、適合的名言名句1.

“己所不欲，勿施于人?！薄鬃印＝?jīng)典詮釋換位，自己不喜之事勿強(qiáng)加他人，是尊重他人基本準(zhǔn)則，助人際交往。2.

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄献?。倡導(dǎo)推己及人，像關(guān)愛(ài)自家老小般對(duì)待他人，含換位關(guān)愛(ài)。3.

“你希望別人怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待別人?！薄妒ソ?jīng)》。直白點(diǎn)明換位相處之道，以期望被對(duì)待方式待人。4.

“如果我們只會(huì)站在自己的角度看問(wèn)題，那么我們永遠(yuǎn)不知道別人在想什么?！薄W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。警示局限本位，強(qiáng)調(diào)換位洞察他人必要。5.

“理解一切便寬容一切?！薄_曼·羅蘭。說(shuō)明換位增進(jìn)理解，理解后胸懷寬容，化解矛盾，優(yōu)化關(guān)系。6.

“能換位思考的人，是真正的聰明人?！薄W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。簡(jiǎn)潔肯定換位之人智慧，因換位助解決問(wèn)題、收獲美好。7.

“把自己的腳放進(jìn)別人的鞋子里試一下，你就會(huì)知道別人的感受?！薄鞣剿渍Z(yǔ)。形象比喻換位，親身體驗(yàn)他人處境感受，促相互體諒。8.

“世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒?！薄腋?。暗示換位助人、分擔(dān)他人難處者非凡，鼓勵(lì)換位奉獻(xiàn)。9.

“當(dāng)我們愛(ài)別人的時(shí)候，我們也希望別人愛(ài)我們?！薄R梭。道出愛(ài)的交互性，含換位考量，付出愛(ài)盼回應(yīng)，構(gòu)建美好。10.

“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬?！薄鹄t。聯(lián)系欲望與心胸，暗示換位降欲求、擴(kuò)心胸，讓處世豁達(dá)。四、事例素材1.

餐廳的溫暖一幕：餐廳里，一位母親帶著哭鬧小孩用餐，孩子打翻果汁，鄰桌顧客皺眉。母親滿臉歉意，正欲清理，一位年輕人遞上紙巾，說(shuō)：“我懂您不易，孩子都調(diào)皮，別慌?！蹦贻p人換位體諒，化解尷尬，餐廳氛圍回暖，展現(xiàn)日常換位善意。2.

鄰里和解：老張新搬小區(qū)，裝修噪音引鄰居不滿，沖突一觸即發(fā)。老張換位思考，調(diào)整施工時(shí)段，還為鄰居送水果致歉；鄰居換位理解裝修剛需，雙方和解，說(shuō)明鄰里換位能消弭矛盾。3.

手術(shù)室外的理解：醫(yī)院手術(shù)室外，兩家屬因先后順序起爭(zhēng)執(zhí)。一位醫(yī)生耐心解釋?zhuān)骸按蠹叶贾?，換位想想，都盼親人平安，咱們按規(guī)定來(lái)。”家屬冷靜，靠醫(yī)生引導(dǎo)換位平息紛爭(zhēng)，有序等待。4.

商業(yè)合作共贏：甲乙公司談判，利益分配僵持。甲公司代表?yè)Q位，考慮乙研發(fā)成本；乙換位理解甲市場(chǎng)推廣難，雙方重新協(xié)商，達(dá)成共贏，見(jiàn)證商業(yè)場(chǎng)換位智慧。5.

志愿者服務(wù)：社區(qū)組織關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)，起初老人抵觸。志愿者換位，放慢節(jié)奏、傾聽(tīng)需求，陪老人回憶往昔，老人打開(kāi)心扉，詮釋換位拉近心距。6.

校園運(yùn)動(dòng)會(huì)沖突：運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)接力賽，一棒同學(xué)摔倒失誤，隊(duì)友抱怨。老師引導(dǎo)換位：“他也自責(zé)，摔倒很疼，大家應(yīng)鼓勵(lì)。”隊(duì)友改變態(tài)度，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，突出換位修復(fù)團(tuán)隊(duì)關(guān)系。7.

圖書(shū)館的寧?kù)o：圖書(shū)館內(nèi)，有人小聲討論，旁人側(cè)目。管理員輕聲提醒：“換位想想大家學(xué)習(xí)需求，咱小點(diǎn)聲?！庇懻撜咧e(cuò)，圖書(shū)館恢復(fù)安靜，反映公共場(chǎng)合換位守公德。8.

旅游中的包容：旅行團(tuán)中，年輕游客想多玩景點(diǎn)，老年游客體力不支盼休息。導(dǎo)游協(xié)調(diào)，讓年輕人換位老人身體，調(diào)整行程，游客滿意，表明旅行換位提升體驗(yàn)。9.

寵物糾紛化解：小區(qū)養(yǎng)寵戶(hù)與非養(yǎng)寵戶(hù)矛盾多，愛(ài)寵人士換位，牽繩鏟屎防擾鄰；非養(yǎng)寵戶(hù)理解養(yǎng)寵情感需求，雙方協(xié)商規(guī)則，和諧共處，彰顯換位解社區(qū)難題。10.

藝術(shù)創(chuàng)作共鳴：畫(huà)家創(chuàng)作民生題材畫(huà)作，深入底層生活，換位感受百姓酸甜苦辣，作品飽含共情，引發(fā)觀眾共鳴，揭示換位豐富藝術(shù)內(nèi)涵。記敘文范文一：換位，讓溫暖傳遞冬日的寒風(fēng)如冰刀般割著臉頰，我裹緊棉衣，匆匆走進(jìn)那家熟悉的面館。店內(nèi)熱氣騰騰，食客們的歡聲笑語(yǔ)與面香交織在一起?！袄习?，來(lái)一碗牛肉面！”我找了個(gè)空位坐下，不一會(huì)兒，面端了上來(lái)。正準(zhǔn)備大快朵頤，突然聽(tīng)到鄰桌傳來(lái)爭(zhēng)吵聲?！澳銈冞@面怎么回事？牛肉少得可憐，還這么貴！”一位中年大叔面紅耳赤地吼道。老板是個(gè)憨厚的中年男人，他急忙走過(guò)去，陪著笑臉解釋?zhuān)骸按蟾纾罱Ｈ膺M(jìn)價(jià)漲得厲害，我們也是沒(méi)辦法啊。”可大叔依舊不依不饒，周?chē)说哪抗饧娂娡断蜻@邊，場(chǎng)面有些尷尬。這時(shí)，我想起了平日里老板的實(shí)誠(chéng)，他的面湯總是熬得濃香醇厚，偶爾還會(huì)給熟客加個(gè)鹵蛋?；蛟S他真有難處，于是我站起身，輕輕拍了拍大叔的肩膀說(shuō)：“叔叔，您看這大冷天的，老板做生意也不容易，食材漲價(jià)大家都頭疼。咱們換位想想，要是咱自己開(kāi)店，碰上這情況，多無(wú)奈啊。說(shuō)不定老板后面會(huì)給大家一個(gè)補(bǔ)償方案呢?！贝笫迓?tīng)了我的話，神色緩和了些，坐下來(lái)悶頭吃面。我也回到座位繼續(xù)吃面，過(guò)了一會(huì)兒，老板端著一盤(pán)涼拌牛肉走過(guò)來(lái)，笑著對(duì)大叔說(shuō)：“大哥，今天對(duì)不住了，這盤(pán)小菜算我賠不是，您消消氣?！贝笫逵行┎缓靡馑?，連忙擺手：“哎呀，剛才我也沖動(dòng)了，兄弟你別往心里去。”看著兩人相視而笑，化解了矛盾，我的心里也暖烘烘的。那一刻，我深知換位思考就像冬日里的暖陽(yáng)，能驅(qū)散人與人之間的陰霾，讓小小的面館盈滿溫情。記敘文范文二：理解的橋梁那是一次學(xué)校組織的繪畫(huà)比賽，我滿懷信心地提交了精心準(zhǔn)備的作品，滿心期待能斬獲佳績(jī)。然而，獲獎(jiǎng)名單公布，我連三等獎(jiǎng)都沒(méi)撈著，看著那些掛在展廳里的獲獎(jiǎng)畫(huà)作，我的心里滿是不服氣。放學(xué)路上，我和好友小輝一起走著，忍不住向他抱怨：“評(píng)委太沒(méi)眼光了，我的畫(huà)明明比好多獲獎(jiǎng)的都好?！毙≥x靜靜地聽(tīng)著，突然，他停下腳步，指著路邊的一幅涂鴉說(shuō)：“你看，這幅畫(huà)雖然看起來(lái)亂糟糟的，但也許作者想要表達(dá)內(nèi)心的狂野與自由呢？繪畫(huà)比賽的評(píng)委可能不只是看技巧，還會(huì)看作品背后的情感和想法，咱們是不是也該換位思考一下，想想評(píng)委的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?！蔽毅对谠?，仔細(xì)琢磨小輝的話?；氐郊遥抑匦聦徱暷切┇@獎(jiǎng)作品，發(fā)現(xiàn)它們的確不僅僅有嫻熟的畫(huà)技，更有著深刻的內(nèi)涵，或是對(duì)生活的熱愛(ài)，或是對(duì)未來(lái)的憧憬。而我，太過(guò)于注重技巧的展現(xiàn)，忽略了畫(huà)作靈魂的注入。第二天，我找到美術(shù)老師，向她請(qǐng)教如何提升作品的內(nèi)涵。老師微笑著給了我許多建議，還借給我?guī)妆舅囆g(shù)理論書(shū)籍。在之后的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻換位思考評(píng)委的視角，注重情感表達(dá)。終于，在下一次比賽中，我如愿以?xún)數(shù)啬玫搅霜?jiǎng)項(xiàng)。這次經(jīng)歷讓我明白，換位思考如同搭建在人與人、人與世界之間的橋梁，能讓我們跨越誤解，抵達(dá)理解與成長(zhǎng)的彼岸。議論文：以換位思考，筑美好人生有人說(shuō)：“換位思考，是對(duì)他人一種尊重的態(tài)度，也是給自己留退路的保護(hù)；懂換位思考的人，心中有愛(ài)，眼里有光，生活終將美好?！闭\(chéng)哉斯言，在人際交往、社會(huì)發(fā)展的舞臺(tái)上，換位思考是不可或缺的智慧，它能化解矛盾、凝聚力量，助力我們踏上美好人生之旅。換位思考，是人際交往的潤(rùn)滑劑。廉頗因藺相如職位高于自己而心生不滿，藺相如卻能換位思考，深知將相不和危及國(guó)家，處處避讓?zhuān)K使廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，二人攜手保趙國(guó)安寧。日常生活中，同學(xué)間的摩擦、鄰里間的糾紛，若能換位思考，多站在對(duì)方角度考量，便能消弭矛盾，讓情誼升溫，人際關(guān)系更加融洽。換位思考，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的黏合劑。中國(guó)女排能屢次奪冠，離不開(kāi)隊(duì)員間的默契配合。比賽場(chǎng)上，主攻手換位理解二傳手傳球難處，二傳手換位體諒主攻手進(jìn)攻壓力，彼此照應(yīng)，為勝利拼搏。職場(chǎng)中，同事們面臨項(xiàng)目分工、利益分配時(shí)，若能換位思考，互諒互讓?zhuān)瑘F(tuán)隊(duì)將爆發(fā)出強(qiáng)大的凝聚力，攻克難關(guān)，創(chuàng)造佳績(jī)。換位思考，是社會(huì)和諧