2024【新版教材】人音版音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)-小青蛙 教學(xué)設(shè)計(jì)

《小青蛙》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)二胡曲《小青蛙》，能準(zhǔn)確說(shuō)出音樂(lè)中的相同部分聽(tīng)過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)我國(guó)民族樂(lè)器二胡演奏的藝術(shù)魅力，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)和民族樂(lè)器的感情初步培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的良好小習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)：聆聽(tīng)二胡曲《小青蛙》，能準(zhǔn)確說(shuō)出音樂(lè)中的相同部分聆聽(tīng)樂(lè)曲，感知音樂(lè)所表現(xiàn)的小青蛙的形象，體驗(yàn)我國(guó)民族樂(lè)器二胡演奏的藝術(shù)魅力，教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：師生問(wèn)好歌節(jié)奏練習(xí)復(fù)習(xí)小山羊過(guò)生日欣賞《小青蛙》（一）聆聽(tīng)第一部分師：參加完小山羊的生日派對(duì)，小青蛙開(kāi)開(kāi)心心地回家了！請(qǐng)你們展開(kāi)想像，小青蛙在回家的路上會(huì)發(fā)生什么呢？初聽(tīng)第一部分音樂(lè)，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想像，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)小青蛙在回家的路上會(huì)發(fā)生什么再聽(tīng)第一部分音樂(lè)，出示動(dòng)態(tài)圖譜，感知音樂(lè)形象，跟著小青蛙逛荷塘，聽(tīng)完說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)的速度和情緒（快速、愉快地）聆聽(tīng)第一部分主題，并思考：這段主題在音樂(lè)中出現(xiàn)了幾次？（3次）跟著動(dòng)態(tài)圖譜，和小青蛙一起蹦蹦跳跳逛荷塘聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)師：聽(tīng)，小青蛙在回家的路上遇到了什么困難呢？初聽(tīng)第二部分，說(shuō)說(shuō)小青蛙在回家的路上遇到了什么困難師：小青蛙遇到了暴雨，它躲在了荷葉底下，你還聽(tīng)到了什么聲音呢？再聽(tīng)第二部分音樂(lè)，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)還聽(tīng)到了什么聲音分組合作模擬暴風(fēng)雨：彈舌（表現(xiàn)雨滴聲）拍腿（表現(xiàn)暴雨）嗚~（表現(xiàn)狂風(fēng)大作）認(rèn)識(shí)樂(lè)器：二胡，并說(shuō)一說(shuō)二胡還模擬了什么聲音？師：作曲家用二胡惟妙惟肖地表現(xiàn)了暴風(fēng)雨的情景，除了模仿雨聲和風(fēng)聲，音樂(lè)中二胡還模仿了什么聲音呢？（公雞打鳴）聆聽(tīng)第三部分音樂(lè)師，隨著公雞打鳴，雨過(guò)天晴，小青蛙又開(kāi)開(kāi)心心的蹦蹦跳跳起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，這段音樂(lè)與哪一部分音樂(lè)相似呢？初聽(tīng)第三部分音樂(lè)，并說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)與哪一部分音樂(lè)相似（第一部分）再聽(tīng)第三部分音樂(lè)，并用