課題申報書：“后真相”境遇下主流意識形態(tài)情感化傳播研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。“后真相”境遇下主流意識形態(tài)情感化傳播研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀在當今信息化時代，隨著社交媒體的普及和網絡技術的飛速發(fā)展，信息的傳播方式發(fā)生了巨大的變化。在這樣的背景下，“后真相”現象逐漸凸顯，即情感和信念在信息傳播中占據了主導地位，而事實和證據則變得相對次要。這種現象在政治、社會、文化等多個領域都有所體現，對主流意識形態(tài)的傳播產生了深遠的影響。（二）選題意義主流意識形態(tài)是維護國家穩(wěn)定和社會和諧的重要支柱，其傳播效果直接關系到國家的長治久安和社會的健康發(fā)展。在“后真相”時代，情感化傳播已經成為一種重要的傳播方式，因此，研究主流意識形態(tài)情感化傳播具有重要的現實意義。（三）研究價值本研究旨在揭示“后真相”境遇下主流意識形態(tài)情感化傳播的規(guī)律和特點，為提高主流意識形態(tài)的傳播效果提供理論指導和實踐參考。同時，本研究也有助于推動傳播學、政治學等相關學科的發(fā)展，具有重要的學術價值。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標分析“后真相”時代主流意識形態(tài)情感化傳播的特點和規(guī)律。探討情感化傳播對主流意識形態(tài)傳播效果的影響。提出提高主流意識形態(tài)情感化傳播效果的策略和建議。（二）研究對象本研究以“后真相”時代的主流意識形態(tài)傳播為研究對象，重點關注情感化傳播在這一過程中的作用和影響。（三）研究內容“后真相”時代主流意識形態(tài)情感化傳播的特點和規(guī)律。情感化傳播對主流意識形態(tài)傳播效果的影響。提高主流意識形態(tài)情感化傳播效果的策略和建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻綜述、案例分析和實證研究相結合的研究思路，首先對相關理論和研究進行梳理和總結，然后通過案例分析了解情感化傳播在主流意識形態(tài)傳播中的實際應用，最后通過實證研究驗證情感化傳播對主流意識形態(tài)傳播效果的影響。（二）研究方法文獻綜述法：通過查閱相關文獻，梳理和總結主流意識形態(tài)傳播和情感化傳播的相關理論和研究。案例分析法：通過分析具有代表性的案例，了解情感化傳播在主流意識形態(tài)傳播中的實際應用。實證研究法：通過問卷調查、訪談等方法收集數據，分析情感化傳播對主流意識形態(tài)傳播效果的影響。（三）創(chuàng)新之處將“后真相”時代的主流意識形態(tài)傳播與情感化傳播相結合，提出新的研究視角。采用多種研究方法相結合的方式，提高研究的科學性和可靠性。提出提高主流意識形態(tài)情感化傳播效果的策略和建議，具有實踐指導意義。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究團隊具有豐富的傳播學、政治學等相關學科的研究經驗，對主流意識形態(tài)傳播和情感化傳播有深入的了解。同時，團隊還具備較強的數據分析和寫作能力，能夠保證研究的順利進行。（二）保障條件數據保障：通過問卷調查、訪談等方法收集數據，確保數據的真實性和可靠性。經費保障：申請課題經費，用于購買相關文獻、進行實地調研等。時間保障：合理安排研究進度，確保研究按時完成。（三）研究步驟文獻綜述：查閱相關文獻，梳理和總結主流意識形態(tài)傳播和情感化傳播的相關理論和研究。案例分析：選擇具有代表性的案例，分析情感化傳播在主流意識形態(tài)傳播中的實際應用。實證研究：通過問卷調查、訪談等方法收集數據，分析情感化傳播對主流意識形態(tài)傳播效果的影響。結果分析：對收集到的數據進行整理和分析，得出研究結論。撰寫報告：根據研究結果撰寫課題研究報告，提出提高主流意識形態(tài)情感化傳播效果的策略和建議。以上是“后真相”境遇下主流意識形態(tài)情感化傳播研究課題設計論證的詳細內容。本研究旨在揭示“后真相”時代主流意識形態(tài)情感化傳播的規(guī)律和特點，為提高主流意識形態(tài)的傳播效果提供理論指導和實踐參考。同時，本研究也有助于推動傳播學、政治學等相關學科的發(fā)展，具有重要的學術價值。（課題設計論證共1601字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的