新冀教版1年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第1單元 熟悉的數(shù)與加減法 4. 10的認(rèn)識(shí)和加減 第3課時(shí) 10的加減

冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）熟悉的數(shù)與加減法4.10的認(rèn)識(shí)和加減第3課時(shí)10的加減（1）一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷觀察情景圖、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，從不同角度思考問題并列式計(jì)算的過程。2.會(huì)計(jì)算得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法，能根據(jù)“和”提出減法問題并解答。3.激發(fā)學(xué)生從熟悉的情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題的興趣，獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！倦y點(diǎn)】能根據(jù)“和”提出減法問題并解答?！局攸c(diǎn)】能從不同角度思考問題并列式計(jì)算，會(huì)計(jì)算得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。知識(shí)回顧3+25=2+24=5-14=4+26=6+28=9-54=8-35=7+29=7-34=你能計(jì)算出下面算式的得數(shù)嗎？10新知探究一共有幾只猴子？2只棕猴加8只黃猴……2+8=5或8+2=10可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計(jì)算。1028教材第46頁例5一共有幾只猴子？可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計(jì)算。地上4只猴子加樹上6只……54+6=10或6+4=10一共有幾只猴子？可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計(jì)算。大樹左邊3只猴子加大樹右邊7只……53+7=10或7+3=10一共有幾只猴子？可以怎樣算呢？先畫圖表示，再列式計(jì)算。在吃桃的5只猴子加沒吃桃的5只……55+5=10根據(jù)一共有10只猴子，你能提出減法問題嗎？10一共有10只猴子，其中2只是棕猴，黃猴有幾只？-

2=8一共有10只猴子，樹上有6只，地上有幾只？10-

6=4想一想，還能提出其他減法問題嗎？棕猴有幾只？

樹上有幾只？大樹左邊有幾只？大樹右邊有幾只？在吃桃的有幾只？

沒吃桃的有幾只？課堂練習(xí)（1）第1盤和第（）盤的桃子合起來是10個(gè)。（2）第2盤和第（）盤的桃子合起來是9個(gè)。（3）第3盤和第（）盤的桃子合起來是10個(gè)。7個(gè)1個(gè)6個(gè)2個(gè)5個(gè)8個(gè)4個(gè)3個(gè)第1盤第2盤第3盤第4盤第5盤第6盤第7盤第8盤8671.2.5+5=1010+0=100+1=110–5=510–10=01–0=13.??4+=595+=5103.還剩（）根跳繩。10–=82每人一根。10根8人2謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。