大學(xué)英語(yǔ)C課程教學(xué)大綱

大學(xué)英語(yǔ)C課程教學(xué)大綱

課程英文名稱：CollegeEnglish

課程編號(hào):041994課程類型通識(shí)教育必修課

總學(xué)時(shí):48學(xué)分3

適用對(duì)象:非英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)本科生周學(xué)時(shí)3

開設(shè)學(xué)期:第三學(xué)期開課單位外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

先修課程:全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程『2冊(cè)編寫依據(jù)2022版本科培養(yǎng)方案

使用教材及參考書編寫時(shí)間2022年7月

教材《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》季佩英、吳曉真、陳進(jìn)主編，上海外語(yǔ)教育出版社，2014年6月

第2版。

參考書：《全新版大學(xué)英語(yǔ)綜合期期期幣手冊(cè)：季佩英、吳曉真、陳進(jìn)主編，上海外語(yǔ)教育出版社，2014

用月第2版。

一、課程教學(xué)目的和任務(wù)

課程目的：在高中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯的能力和進(jìn)行跨文化

教育。

課程任務(wù)：大學(xué)英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，參照《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》

進(jìn)行合理定位，服務(wù)于學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、院系人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。

二、課程教學(xué)基本要求

1聽力理解能力：能聽籟語(yǔ)授課，能聽降懶性題材的英語(yǔ)講座、等,能耀其中心大意，抓住要點(diǎn)

和相關(guān)細(xì)節(jié)。能運(yùn)用基本的聽力技巧。

2口語(yǔ)表達(dá)能力：能在學(xué)習(xí)過程中用英語(yǔ)交流并能就某一主題進(jìn)行討論，育僦日常話題用英語(yǔ)作發(fā)

言，表達(dá)較清楚。

3閱讀理解能力：能讀懂一般性題材的英語(yǔ)文章，能以中等速度讀懂難度中等一般性題材文

章，在快速閱讀時(shí)能以較快速度就材料進(jìn)行略讀和導(dǎo)讀，能讀懂工作生活中常見的材料，能在閱讀中使

用有效的閱讀方法。

4書面表達(dá)能力：能就一般性的主題表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能寫所學(xué)專業(yè)論文的英文摘要，能在規(guī)定時(shí)間

內(nèi)寫出一篇短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。能使用相應(yīng)的寫作技能。

5翻譯能力：能借助詞典以中等速度翻譯一般資料。譯文基本通順達(dá)意，無(wú)重大理解和語(yǔ)

言錯(cuò)誤。能使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

6推薦詞匯量：掌握的詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個(gè)單彈口1200W1（包括中學(xué)和一般要求應(yīng)該

掌握的詞匯）其中2200個(gè)單詞（包括一般要求應(yīng)該掌握的積極詞匯）為積極詞匯。

三、課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是通過讀、寫、聽、說、譯全方位、各種形式的課內(nèi)外實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生有較扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，和

較強(qiáng)的英語(yǔ)綜合應(yīng)用育紈并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)遂斬貫穿在了解、思考、探索現(xiàn)實(shí)生活各種問

題的探討中。

難點(diǎn)是依托出版社提供的多媒體課件和光盤，學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性能積極主動(dòng)的進(jìn)行預(yù)習(xí)、

復(fù)習(xí)和自測(cè)，教室只需要在進(jìn)行檢查、點(diǎn)評(píng)和難點(diǎn)的補(bǔ)充和講解，組織課堂討論和課上報(bào)告。

四、課程教學(xué)內(nèi)容

Unit1ChangesintheWayWeLive

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確如何使用多種寫作技巧,

掌握其中的常用術(shù)語(yǔ)，了解此類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

1.學(xué)會(huì)賞析textA中，比較與對(duì)比、過渡句、細(xì)節(jié)描寫等寫作技巧；

2.掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

3.了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

4.通過一系列與主題“改變生活方式”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)自

己的思想。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1.Wordformation---Conversion

2.Structure——Whenitcomesto;notall/everyone/everything

3.Confusablewords——home;house;family;household

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextAMr.DohertyBuildsHisDreamLife

TextBAmericanFamilyLife:theChangingPicture

Unit2CivilRightsHeroes

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確如何對(duì)歷史事件進(jìn)行準(zhǔn)確的還

原于再現(xiàn)，了解此類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

1.學(xué)會(huì)正確使用圖書館資源和其他渠道獲取的信息資源；

2.掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

3.了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

4.通過一系列與主題“民權(quán)運(yùn)動(dòng)英雄”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)自

己的思想。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1.Structure:cometodosth

2.Theuseofpastparticipleuseasadverbialandattributive.

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextAtheFreedomGivers

TextBRosaParks:theMotheroftheAmericanCivilRightsMovement

Unit3Security

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確開頭-正文-結(jié)尾三段論的

寫作手法，了解此類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

1.學(xué)會(huì)賞析textA中如何運(yùn)用細(xì)節(jié)支撐核心觀點(diǎn)的寫作技巧；

2.掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

3.了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

4.通過一系列與主題“安全”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)自己的思想

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：1.Doublenegation

2.Structure:Itdoes/didnotoccurtous…；chancesarethat***

3.Collocation:Verb+noun+adverbofdirection

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextATheLandoftheLock

TextBWhyIBoughtaGun

Unit4TheImaginationandCreativity

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確多種寫作技巧混合使用的寫作

特點(diǎn)，了解此類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

1.學(xué)會(huì)賞析textA中如何使用問題式題目、引用、小標(biāo)題等寫作技巧；

2.掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

3.了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

4.通過一系列與主題“想象力與創(chuàng)造力”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)

自己的思想。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1.Wordformation:Abbreviation

2.Structure:wishtodosth;apposition

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextAWasEinsteinaSpaceAlien

TextBAnecdotesaboutEinstein

Unit5GivingThanks

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確聯(lián)想式拓展的寫作特點(diǎn),

了解此類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

1.學(xué)會(huì)賞析textA中通過展開聯(lián)想進(jìn)行記憶的詞匯；

2.掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

3.了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

4.通過一系列與主題“表達(dá)感謝”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)自己的

思想。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1.Collocation:Adjective+of

2.Structure:Theverbseesometimescanbeusedtomean“bethetimewhen(an

event)happens”

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextAWritingThreeThank-youLetters

TextBthePowerofGratitude

Unit6TheHumanTouch

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確通過重復(fù)將整個(gè)敘事情節(jié)有機(jī)

聯(lián)系在一起的寫作特點(diǎn)，了解此類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

1.學(xué)會(huì)賞析textA中掌握有效重復(fù)表達(dá)的寫作技巧；

2.掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

3.了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

4.通過一系列與主題“人性感悟”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)自己的

思想。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1.Theorderofadjectivesbeforeanoun.

2.Structure:Bydoingsth.

3.Structure:Smell/tasteof

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextATheLastLeaf

TextBNightWatch

Unit7MakingALiving

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確新聞?lì)}材的寫作特點(diǎn)，了解此

類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

學(xué)會(huì)賞析textA中，掌握倒敘、新聞?lì)}材的寫作手法；

掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

通過一系列與主題“謀生”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)自己的思想。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1.Structure:Theuseofbefore;feellikedoingsth.

2.Wordfamily.

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextALifeofaSalesman

TextBBricklayer'sBoy

Unit8Cloning

［教學(xué)目的］

通過本單元textA的教學(xué)，使學(xué)生能夠抓住文章的中心思想，明確多種寫作技巧相互融合的寫作

特點(diǎn)，了解此類記敘文的寫作結(jié)構(gòu)。

［教學(xué)要求］

1.學(xué)會(huì)賞析textA體會(huì)作者綜合寫作技巧的使用；

2.掌握文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并通過文章的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)如何正確的使用；

3.了解與課文內(nèi)容相關(guān)的文化背景知識(shí)；

4.通過一系列與主題“克隆”相關(guān)的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，能夠流利地就此主題表達(dá)自己的思想

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

重點(diǎn)：

1.Collocation:wouldrather(not)+v;wouldrather+that-clause

2.Apposition

3.Structure:True,,,but,,aorItistrue,,ebut,a,;whatif

難點(diǎn)：

Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothetheme

［教學(xué)內(nèi)容］

TextAHumanCloning;AScientistsStory

TextBSecondThoughtsonCloning

五、實(shí)踐環(huán)節(jié)

無(wú)

六、學(xué)時(shí)分配

課堂教學(xué)學(xué)時(shí)分配一覽表:

章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)

Unit1Lead-in,textorganization,languagepoints,theme-relatedexercises6

Unit2Lead-in,textorganization,lan