幼兒中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計數(shù)》

幼兒中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計數(shù)》中班數(shù)學(xué)教案。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？以下是我為大家收集的“幼兒中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的有序計數(shù)》”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

教學(xué)目標：

1、在游樂場游玩的過程中，通過確定起點的方法，能手口全都對10以內(nèi)物品進行有序的點數(shù)。

2、學(xué)習(xí)運用從左到右(或從右到左)一排排有序點數(shù)的計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的物品數(shù)量。

3、在一個有和諧的環(huán)境中,幼兒體驗嬉戲帶來歡樂的同時，能夠主動學(xué)習(xí)，培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好……

教學(xué)預(yù)備：

多媒體機、教學(xué)用圖、1-10的數(shù)字卡片、自制半成品紀念品若干、水彩筆、自制飲料售賣機、通關(guān)卡。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

師幼問好師：小伴侶們好!我是麗麗老師，我們來打個招呼吧!也和客人老師問個好!yjS21.Com

幼：客人老師好!

師：中班的小伴侶們真有禮貌!為了嘉獎懂禮貌的你們，我打算帶大家一起去游樂場玩。想去的小伴侶請跟我揮手示意一下吧。現(xiàn)在請小伴侶寧靜的坐上我的小汽車，預(yù)備動身咯!

二、初步認知利用多媒體機，出示游樂場的情境，讓幼兒說出都

發(fā)現(xiàn)了什么。接下來帶領(lǐng)幼兒一起去玩游樂項目。

*嬉戲項目：摩天輪消失示范圖，老師引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題。

--這是什么?上面有幾個箱子?你是怎么數(shù)的?(請數(shù)對的幼兒和數(shù)錯的幼兒上來數(shù)一數(shù)摩天輪的坐箱，展現(xiàn)各自的方法。數(shù)對的小伴侶嘉獎一張通關(guān)卡。)

老師小結(jié)：點數(shù)要確定起點，按挨次依次一個一個數(shù);避開漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。

三、溝通探究依次帶領(lǐng)幼兒連續(xù)"海盜船"的項目，讓幼兒學(xué)會從左到右或從右到左，一排排點數(shù)規(guī)章排序的物品，并把握手口全都的正確點數(shù)方法。

1、提問：海盜船有幾個座位?你是怎么數(shù)的?(請個別幼兒上臺數(shù)，數(shù)對的小伴侶嘉獎一張通關(guān)卡。)

2、老師小結(jié)：怎樣才不會漏數(shù)?確定起點，用手按住起點，從左到右或從右到左一排排有序點數(shù)。

四、鞏固練習(xí)玩過海盜船，來到了地下迷宮。里面好多圖形寶寶，請小伴侶們把迷路的圖形寶寶帶出來。

用剛才學(xué)過的兩種方法點數(shù)，說出總數(shù)，找到相應(yīng)的數(shù)字鑰匙，就可以把圖形寶寶帶出去。

五、結(jié)束活動

把小伴侶分成兩組，第一組小伴侶去飲料售賣機上買水喝。

其次組：供應(yīng)紀念品半成品紀念品，依據(jù)卡片中間的數(shù)字在上面畫相應(yīng)數(shù)量的圖案。

兩組互換。操作結(jié)束，拿著自己的禮品去和小伴侶共享。

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中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的點數(shù)》

活動目標：

1．能手口全都點數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。

2．在操作中讓幼兒感知1—10的數(shù)量關(guān)系。

3．樂于參加數(shù)學(xué)活動。

4．引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5．進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備：

1．教具預(yù)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”；圓點卡

2．學(xué)具預(yù)備：“彩色串珠”；“數(shù)字卡片”。

3.《操作冊》第3冊5—6頁。

活動過程：

1．預(yù)備活動。

師幼相互問候。

走線，線上嬉戲：拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌（兒歌附后），并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

2．集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境：小櫻子的十彩棒糖店開張了，她的棒糖每串數(shù)量遞增且顏色多樣，小伴侶們數(shù)一數(shù)，好吃的棒糖每串分別有幾顆？

3．嬉戲活動。

①賣棒糖。

老師扮演顧客來買棒糖，幼兒扮作店員依據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的棒糖。如老師說“我要9個一串的棒糖”，幼兒點數(shù)后，取出藍色的串珠遞給老師。

②數(shù)字寶寶找伴侶。

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，在活動室中查找與卡片相同數(shù)量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數(shù)字卡片找物品。

4．分組活動。

第一組：看誰說得對。一名幼兒任指一格，另一幼兒說也此格內(nèi)圓點的數(shù)量。兩個一組，可以互換角色進行嬉戲。

其次組：找身上的數(shù)字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數(shù)字表示，可以用數(shù)字幾表示，如10個手指頭、2只手、5顆扣子等。

第三組：操作學(xué)具“彩色串珠”。數(shù)出每串串珠上的珠子，再打出相對應(yīng)的數(shù)字卡片。

5．溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》

活動目標：

1、通過操作活動，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動預(yù)備：

十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。

活動過程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動物搬家。

（1）、森林里蓋了很多美麗的蘑菇房子，我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。

（2）、小動物們要搬新家了，你們想不想知道小動物們都住幾號房子？

依次出示小動物，一邊出示一邊說：小白兔住進了1號房子，小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。

（3）、今日，小動物特殊興奮，它們不僅住進了新居子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀？

引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題：

問：小白兔的鄰居是誰？答：是小狗。

問：2號小狗的鄰居是誰？答：小白兔和小獅子。

……始終問到10號小公雞的鄰居。

（4）、拍手嬉戲：小伴侶我問問你，小狗的鄰居是誰？

請個別幼兒來幫小動物找鄰居，從而鞏固加深對鄰居的理解。

（5）、今日小動物們玩的可興奮了，天黑了，小動物們吃完飯都出去漫步?????了！（將小動物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清楚的預(yù)備。）

2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

聽！是誰在說話呢？原來是數(shù)字3在說話，它也想知道它的鄰居是誰，誰能告知它？

二、理解“相鄰數(shù)”。

1、師：小伴侶都有兩個好聽的名字，比如高凌溪小伴侶在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？

2、拍手嬉戲：小伴侶我問問你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？

三、嬉戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

1、《找鄰居》：發(fā)給每個小伴侶一張數(shù)字卡片，請一位小伴侶上來，然后再請它的相鄰數(shù)上來。

2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對了，牌歸他，找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最終以誰的牌多為勝。

4、活動結(jié)束。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案《分類計數(shù)》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：分類計數(shù)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培育幼兒用語言敘述操作結(jié)果的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

活動過程：

一、集體教學(xué)活動

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標記對圖形進行分類。以集體、個別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。

2、學(xué)習(xí)按標記記錄數(shù)量幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敘述操作結(jié)果要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類嬉戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么外形的?？蠢蠋煶鍪緲擞泩D，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必需符合門牌號。

2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)加法的運算》

【活動目標】

1、在嬉戲中連續(xù)學(xué)習(xí)并運用10以內(nèi)加法的運算。

2、進展觀看力，運算力量及思維的靈敏性。

【活動預(yù)備】洞洞板學(xué)具多媒體。

【活動過程】

一、導(dǎo)入歌謠：我來問，你來答。

師：一只小鳥天上飛，兩只小鳥后面追，小伴侶想一想，一共幾只鳥兒飛？

幼：一共三只鳥兒飛。

師：兩只蝴蝶空中飛，三只蝴蝶后面追，小伴侶想一想，一共幾只蝶兒飛？

幼：一共五只蝶兒飛。

師：三條小魚水中游，兩條小魚后面游，小伴侶想一想，一共幾條魚兒游？

幼：一共五條魚兒游

二、復(fù)習(xí)“+”

師：在加法計算中我們要用到一個符號，叫什么呢？

幼：加號，等于號。

師：（出示“+”）“+”表示加起來，合起來的意思，它消失在哪里就表示要把它兩邊的兩個數(shù)加起來。

三、幼兒觀看多媒體學(xué)習(xí)看圖列算式。

1.師：天上飛來了3只蝴蝶，又飛來了4只蝴蝶，問天上一共有幾只蝴蝶？

幼：7只蝴蝶。

師：算式怎么列呢？先飛來的三只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？

幼：用數(shù)字3表示.

師：后飛來的4只蝴蝶用數(shù)字幾表示呢？幼：用數(shù)字4表示。

師：那合起來一共有幾只蝴蝶我們要用到什么符號呢？幼：加號。

師：3+4=？幼：7.

師：這道題我們列的算式是“3+4=7”。

四、幼兒觀看多媒體并在洞洞板上操作。

1.師：聽音樂取學(xué)具。

2.師“打開棋子盒，取出藍色的數(shù)字1的那柱棋子按1到10的挨次擺在洞洞板的第10行數(shù)字10的后面。取出藍色的帶“+”

的那柱棋子把“+和=”擺在第9行數(shù)字9的后面。剩下的棋子送回棋子盒。

3.師：草地上有2只小猴，又來了4只小猴，問草地上一共有幾只小猴？這個算式怎么列呢？

幼：2+4=6

師：（出示多媒體）2表示的是什么，4表示的是什么6表示的是什么？

幼：2表示先來草地上的2只小猴，4表示后面來的4只小猴，6表示合起來一共有6只小猴。

4.師：天空中飛來了2架飛機，又飛來了3架飛機，問一共有幾架飛機？

請小伴侶取出紅色的帶飛機圖案的棋子插在洞洞板的左下角紅柱子上，開頭操作。

（等幼兒擺好后，看多媒體進行驗證）

師：一起說一說列的算式。

幼：2+3=5

5.師：水中有4條魚，又游來3