項(xiàng)目三任務(wù)三《紙板凳的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

《紙板凳的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科勞動(dòng)課題七上項(xiàng)目三任務(wù)三《紙板凳的制作》計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)理念勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。節(jié)儉就是要在勞動(dòng)過程中節(jié)約資源,合理規(guī)劃不浪費(fèi),改造舊物,變廢為寶,物盡其用,延長物品的使用壽命。因此任務(wù)從學(xué)生日常廢舊紙箱再設(shè)計(jì)人手,通過設(shè)計(jì)和改造,使廢舊紙箱物盡其用,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣,樹立環(huán)保的理念。教材分析本節(jié)課選自浙教版勞動(dòng)七年級(jí)上冊(cè)項(xiàng)目三任務(wù)三《紙板凳的制作》，本課在之前課程了解制作材料和板凳結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行制作，通過勞動(dòng)實(shí)踐的展示，合理利用材料和工具，根據(jù)設(shè)計(jì)圖動(dòng)手制作，進(jìn)一步鞏固掌握美工刀等工具的正確使用方法，制作完成之后進(jìn)行承重測(cè)試，收集證據(jù)進(jìn)行改造。本節(jié)課將提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)勞動(dòng)觀念樹立合作共贏的意識(shí)。勞動(dòng)思維根據(jù)多方面因素進(jìn)行作品的制作，進(jìn)行產(chǎn)品的測(cè)試，搜集證據(jù)并改進(jìn)。勞動(dòng)能力規(guī)范使用美工刀等工具進(jìn)行紙加工。勞動(dòng)品質(zhì)積極接受和認(rèn)真完成分配任務(wù)。放樣時(shí)合理安排材料，養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師用具:廢舊紙箱、鉛筆、橡皮、直尺、圓規(guī)、剪刀、美工刀、雙面膠、課件。學(xué)生用具：廢舊紙箱、設(shè)計(jì)圖、鉛筆、橡皮、直尺、圓規(guī)、剪刀、美工刀、雙面膠。教學(xué)重點(diǎn)掌握手賬記錄、排版、美化的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)不同的記錄內(nèi)容，設(shè)計(jì)頁面排版方式，對(duì)頁面進(jìn)行合理的美化，讓手賬變得更加精美。教學(xué)方法講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法、評(píng)價(jià)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師:學(xué)校為宣傳節(jié)約資源的理念，將舉辦“變廢為寶”比賽，需要參賽小組用廢紙板制作一把椅子，這把椅子可以接受學(xué)生和家長組成的評(píng)審團(tuán)的測(cè)試。師:今天我們就合理利用廢紙板來制作一張堅(jiān)固耐用的的紙板凳。學(xué)生聆聽思考。通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。任務(wù)一:規(guī)劃紙板凳大小師:設(shè)計(jì)圖中的椅子有椅腳和椅面兩個(gè)部分，他們分別采用梯形和圓形，你知道設(shè)計(jì)圖中運(yùn)用梯形和圓形的好處嗎?師:觀看設(shè)計(jì)圖，通過計(jì)算分析在紙板上怎樣規(guī)劃既可以節(jié)省材料又可以得到需要的圖形?學(xué)生:師:按我國人體尺寸，椅子座面高度可取為380450mm，座寬應(yīng)滿足臀部就座所需要的尺度，使人能自如地調(diào)整坐姿，一般可取400500mm。學(xué)生:圓形:圓形沒有角很安全，圓形四面受力更均勻，所用材料更少。梯形:穩(wěn)固性是僅次于三角形的。當(dāng)梯形的高越小，整體的重心就低越穩(wěn)固:上底越小下底越大整體就越接近三角形也就越穩(wěn)固。雙向交錯(cuò)排列。通過兩種不同的規(guī)劃方法引發(fā)學(xué)生的思考，比較二者之間的差異，選擇合適的規(guī)劃方法，節(jié)省材料。任務(wù)二:裁剪紙板現(xiàn)在材料與工具如下材料:瓦楞紙板工具:直尺、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、剪刀、美工刀和雙面膠師:小組討論合理分工，裁剪6塊梯形4塊圓形，其中6塊梯形和1塊圓形需要開槽。(討論1min)師:同學(xué)都討論好了嗎?制作步驟如下:1、用鉛筆和直尺畫梯形。2、用美工刀刻下梯形。教師提示：在制作過程中要規(guī)范使用工具，注意安全。3、制作六塊大小一樣的梯形。4、貼上雙面膠。5、三塊梯形重合粘貼。6、中間開槽。7、完成開槽。教師提示：槽長度為梯形高度的一半，槽寬度為梯形紙板疊加的厚度。8、將兩塊梯形插接成凳腿。9、用圓規(guī)畫圓并剪下。10、制作四塊圓面。11、貼上雙面膠。12、兩塊圓面重合粘貼。13、畫十字槽。教師提示：槽長度為梯形的上底長度，槽寬度為梯形紙板疊加的厚度。14、用美工刀開槽。15、完成開槽。16、裝上凳腿。17、粘上凳面，作品完成。小組討論確認(rèn)分工。閱讀課件了解材料和工具，觀察圖片，熟悉制作步驟。注意教師提示的內(nèi)容。通過課件圖文展示引導(dǎo)學(xué)生思考，了解紙板凳的具體制作步驟。觀察圖片，提醒學(xué)生注意開槽時(shí)的比例尺寸。任務(wù)三:紙板凳測(cè)試與改進(jìn)師：紙板凳做完后，還需要進(jìn)行承重測(cè)試，看一看是否牢固。測(cè)試前，將紙板凳平放在地面上，先在凳面上同時(shí)放置少量書本，再逐步增加書本，看它能承受多大重量。如果承重能力不強(qiáng)，則要思考原因和對(duì)策，進(jìn)行改進(jìn)。在測(cè)試時(shí)，要像工程師做工程測(cè)試一樣，邊測(cè)試邊記錄。紙板凳承重測(cè)試記錄表師:想一想，紙板凳承重能力與哪些因素有關(guān)?師:承重任務(wù)通過的小組還可以為紙板凳裝飾，讓它更美觀。課后同學(xué)們還可以將椅子帶回家讓家人繼續(xù)測(cè)評(píng)。學(xué)生學(xué)習(xí)測(cè)試承重的步驟，根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫承重測(cè)試記錄表。學(xué)生:制作材料、設(shè)計(jì)的紙板凳結(jié)構(gòu)、制作的紙板厚度(粘貼層數(shù))…通過課件和測(cè)試記錄表了解制作完成之后進(jìn)行測(cè)試的步驟。勞動(dòng)評(píng)價(jià)師：請(qǐng)同學(xué)們給自己本節(jié)課的表現(xiàn)打個(gè)分吧！評(píng)價(jià)內(nèi)容達(dá)成情況