2024年滬教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷432

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教新版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷432考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是（）A.《皇帝的新裝》是19世紀(jì)法國(guó)著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品，寫于1837年，是他最著名的童話之一．本文通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行B.《植樹(shù)的牧羊人》是英國(guó)作家讓?喬諾寫的一篇著名的小說(shuō)．講的是一個(gè)離群索居的牧羊人，通過(guò)近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹(shù)，證實(shí)了“孤獨(dú)者能夠找到幸?！盋.朱自清的《春》一文中，盼春，是文章的開(kāi)端．作者連用兩個(gè)“盼望著”，可見(jiàn)期待春天來(lái)臨的心情是多么殷切．短短的十幾個(gè)字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現(xiàn)得淋漓盡致D.《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由清代小說(shuō)家吳承恩所完善中國(guó)古代第一部浪漫主義的漢族長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)．主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天、取得真經(jīng)的故事2、下列詩(shī)句中運(yùn)用聯(lián)想的一句是（）A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星．B.你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣．C.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市．D.我想他們此刻，定然在天街閑游．3、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.有無(wú)自主合作探究性學(xué)習(xí)是能否提高課堂效率的關(guān)鍵。B.目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。C.校園安全事件頻發(fā)，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。4、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。?冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。?我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)吧罷都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade（德語(yǔ)，再見(jiàn)的意思），我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們?。ā稄陌俨輬@到三味書屋》節(jié)選）對(duì)“冬天的百草園比較的無(wú)味”理解正確的一項(xiàng)是（）A.冬天的百草園枯燥無(wú)味。B.冬天的百草園很有趣味。C.冬天的百草園與三味書屋相比，少了趣味。D.冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少，但還是很有味。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.斑斕瘡疤高梁深惡痛絕B.哀悼詰問(wèn)誓言目不窺圓。

C.愧怍取締惶恐言外之意D.門檻煩燥辮子鋒芒必露6、下列詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.云宵尷尬癱瘓截然不同B.粗獷憔悴匿笑人聲鼎沸。

C.感慨分岐蒞臨翻來(lái)覆去D.貯蓄搏學(xué)醞釀人跡罕至7、下列句子的修辭不屬于擬物的一項(xiàng)是（）A.我可愛(ài)的小孫子聽(tīng)到我的呼喚聲，從屋里飛了出來(lái)。B.多年奮戰(zhàn)之后，那些侵略者夾著尾巴逃跑了。C.還有一問(wèn)，是“公理“，幾塊錢一斤？E.“安適地睡著”是把“老城”當(dāng)作人來(lái)寫，這屬于擬人。E.“安適地睡著”是把“老城”當(dāng)作人來(lái)寫，這屬于擬人。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、判斷下面說(shuō)法的正誤；正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

（1）“人家說(shuō)了再做；我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”概括了聞一多先生在治學(xué)方面的特點(diǎn)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（2）“他正向古代典籍鉆探；有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說(shuō)明了聞一多先生鉆研學(xué)問(wèn)的艱難困苦。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（3）“不動(dòng)聲響；無(wú)聲無(wú)聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學(xué)問(wèn)，默默無(wú)聞，不問(wèn)世事，與世無(wú)爭(zhēng)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（4）“做了再說(shuō)；做了不說(shuō)”贊揚(yáng)了作為學(xué)者的聞一多先生治學(xué)的實(shí)干精神和謙虛美德。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

（5）“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”贊揚(yáng)了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、給加橫線的字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。

孜____不倦____：____

夢(mèng)____以求____：____

陰________：____10、辨字組詞。

魅____魄____魂____犢____贖____櫝____擠____躋____濟(jì)____11、《游山西村》的千古名句是“____”；寫農(nóng)村一片富足景象的句子是“____”。12、“九州”在詩(shī)中是指____，“乃翁”是指____。13、請(qǐng)指出下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。

①它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。____

②許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)。____

14、古詩(shī)文默寫。(1)白頭搔更短，________________________。(杜甫《春望》)(2)________________________________，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，________________________________________。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)(3)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些心翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，________________________。(朱自清《春》)(4)古詩(shī)詞尤其注意色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。杜牧的《江南春絕句》中“________________________，________________________”和宋祁的《玉樓春》中“________________________，________________________”都把美好春光描繪得鮮艷明麗。15、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。給別人提好的建議時(shí)說(shuō)話技巧很重要，一定要把責(zé)任推卸給外因，而他本身，一定是完美無(wú)缺的。比如：不要說(shuō)“你太黑不適合這款粉底”，而要說(shuō)“你用這款粉底顯得皮膚黑”；________________________________；________________________________。只有讓對(duì)方感受到你對(duì)他的了解和認(rèn)可，才能聽(tīng)得進(jìn)你的話，從而接受那些有益的意見(jiàn)。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)16、中國(guó)國(guó)寶——大熊貓大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，主要分布在我國(guó)的四川、甘肅、陜西省的個(gè)別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少．屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．被稱為“國(guó)寶”。它不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)”和平大使”的任務(wù)．帶著中國(guó)人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外攀親結(jié)友，深受各國(guó)人民的歡迎。大熊貓身體胖軟．四肢粗壯，身長(zhǎng)約1．5米，肩高60～70厘米左右，體重可達(dá)100～180公斤。特別是一對(duì)八字形黑眼圈，猶如戴著一副眼鏡，非常惹人喜愛(ài)。大熊貓的祖先是食肉動(dòng)物，現(xiàn)在卻偏愛(ài)吃素，主要以吃箭竹為主。一只成年的大熊貓每天要吃20公斤左右的鮮竹。有時(shí)，它也會(huì)開(kāi)一次“葷”，捕抓箭竹林里的竹鼠美餐一頓，甚至大搖大擺闖入居民住宅．偷吃食物。大熊貓性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出，沒(méi)有固定的居住地點(diǎn)，常常隨季節(jié)的變化而搬家。春天一般呆在海拔3000米以上的高山竹林里，夏天遷到竹枝鮮嫩的陰坡處，秋天搬到2500米左右的溫暖的向陽(yáng)山坡上，準(zhǔn)備度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄、雌大熊貓難得同居在一起。但五月一過(guò)，便又各奔東西。雌性大熊貓懷孕4～5個(gè)月左右，就急著尋找樹(shù)洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)l～2個(gè)仔。____可是，一個(gè)月后體重可達(dá)2公斤，3個(gè)月就能長(zhǎng)到五六公斤。熊貓媽媽常把小熊貓摟在懷中，輕輕撫摸，外出時(shí)也把它銜在嘴里，或用背馱著，親親熱熱，形影不離。等到小熊貓五六個(gè)月大時(shí)，媽媽就開(kāi)始教它爬樹(shù)、游泳、洗澡和剝食竹子等本領(lǐng)。兩年后，小熊貓才離開(kāi)母親，開(kāi)始獨(dú)立的生活。大熊貓的壽命一般為20～30年。大熊貓的家族非常古老。大約在一百萬(wàn)年前，它們遍布我國(guó)的陜西、山西和北京等地區(qū)，在云南、四川、浙江、福建、臺(tái)灣等省也有它們的蹤跡，現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。(1)畫線句運(yùn)用了何種說(shuō)明方法?有何作用?__________________________________________________________________________(2)為什么說(shuō)大熊貓是“中國(guó)國(guó)寶”?__________________________________________________________________________(3)文章從哪些方面依次介紹大熊貓，使人對(duì)大熊貓有了具體清晰的了解?__________________________________________________________________________(4)讀了這段文字之后，你了解了大熊貓的哪些生活習(xí)性?__________________________________________________________________________(5)說(shuō)明文非常講究說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。試舉一例說(shuō)明。__________________________________________________________________________(6)為了保護(hù)大熊貓，我國(guó)已建立了13個(gè)以保護(hù)大熊貓為主的自然保護(hù)區(qū)。聯(lián)系自己所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我國(guó)建立這種自然保護(hù)區(qū)的意義。__________________________________________________________________________17、課外閱讀。

家鄉(xiāng)雨。

安諒。

我不習(xí)慣帶傘；嫌煩，嫌多余，所以小時(shí)候上學(xué)，淋雨就成為常規(guī)的節(jié)目，時(shí)時(shí)上演。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時(shí)常引發(fā)感冒，大人叱責(zé)，同學(xué)嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。因?yàn)槲以缟匣静宦?tīng)天氣預(yù)報(bào)，對(duì)天氣變化似乎相當(dāng)遲鈍。對(duì)雨季來(lái)與不來(lái)，也并不在乎，你要來(lái)就來(lái)吧，我以不變應(yīng)萬(wàn)變，這雨砸在頭上也不會(huì)砸出窟窿來(lái)，也就更加淡然視之。何況在雨中盡情地嬉戲，也是充滿樂(lè)趣的。還寫過(guò)幾首南方雨季的詩(shī)，把故鄉(xiāng)的雨說(shuō)得溫柔纏綿，把淋雨也作為一大享受。

后來(lái)也開(kāi)始躲閃雨水了。還是青春期時(shí)就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少；就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當(dāng)一回事了，這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。何況，報(bào)刊連篇累牘地介紹，這工業(yè)城市的雨，并不澄澈潔凈，有的還含有某種對(duì)人體有害的物質(zhì)。最極端的例子，就是酸雨了。這雨傾盆而下，斷不會(huì)有人在雨中漫步，勝似閑庭信步了。

南方的雨；上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節(jié)，身子老是有濕漉漉的感覺(jué)，雨傘也遮擋不住細(xì)雨紛揚(yáng)。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風(fēng)的挑撥，時(shí)不時(shí)地掀開(kāi)以示罷工了，感覺(jué)很是不爽。但還是想抵擋這雨的侵?jǐn)_，頭發(fā)凌亂了，衣服濕透了，臉上也是水跡斑斑，這模樣還是有損自己形象的。后來(lái)有車了，避開(kāi)了不少風(fēng)雨。當(dāng)然，很多時(shí)候，還是有點(diǎn)厭煩這突如其來(lái)，頻頻造訪的雨。模糊了視線，泥濘了道路，冷不丁打濕了衣履，還裹挾了一陣涼意。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過(guò)的詩(shī)意，也逐漸淡去。

到了大西北；到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領(lǐng)略了這里的干燥缺雨，忽然就生發(fā)了另一種感受。

一年四季；幾乎見(jiàn)不到一場(chǎng)豪雨。上海一天的雨水就幾乎是南疆一年的降雨量了！也見(jiàn)識(shí)過(guò)雨滴。那是在公路上疾馳。還沒(méi)聽(tīng)到什么動(dòng)靜，就聽(tīng)當(dāng)?shù)厮緳C(jī)說(shuō)，看，下雨了！在他的指點(diǎn)下，才發(fā)現(xiàn)車窗擋風(fēng)玻璃上散落著幾滴雨珠，混濁黏稠。緊接著，又看見(jiàn)幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲(chóng)。后來(lái)也看見(jiàn)過(guò)雨勢(shì)稍微強(qiáng)盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒(méi)在虛土里，若有若無(wú)，顯得孱弱而又委頓。

2011年4月29日；我在喀什的澤普縣城，忽然塵沙漫卷，當(dāng)空旋舞，漸漸地天地昏黃起來(lái)，那畫面的底色像是泛黃的老照片，街上人車稀落，只能裹著面紗戴著口罩出行。不出幾分鐘，身上落滿粉塵。臨近塔克拉瑪干大沙漠，沙塵肆虐從來(lái)都是平常事。令人稀奇的是，一場(chǎng)陣雨緊隨而來(lái)，大地響起了啪嗒啪嗒的聲響，清脆悅耳，像是誰(shuí)在彈奏一支什么玄秘的樂(lè)曲。那雨滴，比鵪鶉蛋大，打在地上，也像一顆顆鵪鶉蛋迸裂，混濁的液體花瓣一樣綻放。這雨水在我眼里就像是英雄捐軀，用生命裹挾了塵土，使這天空復(fù)原了清純。

那天南疆的日志；沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來(lái)臨。以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個(gè)陽(yáng)光的日子。破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場(chǎng)雨，但她已幻化成一種傳奇。

這是一場(chǎng)壯觀絢麗的雨；但實(shí)屬罕見(jiàn)，雨本身就是稀罕客，豪雨也更難得。即便有一種磅礴氣勢(shì)，人置身其間，也是不堪忍受的。

于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。

南方的家鄉(xiāng)的雨；春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸；大地回暖的感覺(jué)，舔一舔，也有些微甜潤(rùn)。而夏天，雨經(jīng)常說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，晶亮清澈，對(duì)炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。

一夜；故鄉(xiāng)的雨淋濕了我的夢(mèng)，也添加了我的相思。星夜和星辰都被雨水洗白洗亮了。

但白天我能有一種期冀嗎？是的；想在喀什，淋一場(chǎng)家鄉(xiāng)的驟雨，這一次我不會(huì)撒腿就跑。讓暴雨從頭澆下，澆出我欲望的輪廓，瞬間釋放一個(gè)游子的鮮亮。南方的雨季里，有來(lái)自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那飄渺中，還會(huì)走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。

后來(lái)終于有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng)；一出機(jī)場(chǎng)就被濕潤(rùn)緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹(shù)葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺(jué)心曠神怡，溫馨氤氳。

我迎了上去。沒(méi)有打傘；自然也不用雨披。

（1）結(jié)合選文；說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)家鄉(xiāng)的雨的態(tài)度是怎樣變化的。

（2）結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)雨與新疆的雨有什么不同。

（3）從修辭角度賞析下面的語(yǔ)句。

那天南疆的日志；沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭，密封了整個(gè)世界。

（4）請(qǐng)從構(gòu)和內(nèi)容兩方面談?wù)勥x文末段的作用。18、春天①熱愛(ài)生活的人；對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇；松軟的泥土散發(fā)著清新溫潤(rùn)的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)；渠水歡唱，如母愛(ài)的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，魚(yú)蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽(yáng)光水波交相輝映，灑落捧金和銀。春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳

③春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)；一捧溫暖明亮的陽(yáng)光；春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力，樹(shù)木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩(shī)；春天是孩子臉蛋上的天真無(wú)邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水；勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢(mèng)幻和理想。

④熱愛(ài)春天；播種春天；灌溉春天吧！用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛(ài)心家園

（1）這篇文章與朱自清的《春》同樣都表達(dá)了熱愛(ài)春天；贊美春天的感情。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩篇文章在表達(dá)方式的運(yùn)用上有何異同。

（2）第①段中說(shuō)“春天對(duì)于熱愛(ài)它的人；無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力”。你對(duì)這句中的“神奇的魔力”和“生命力”是如何理解的？

（3）第②段中說(shuō)：“紅杏流火；桃花漫霞，梨樹(shù)飛雪”在課文《春》中也有類似的句子，請(qǐng)把它找出來(lái)。你更喜歡哪一句？為什么？

（4）第③段從細(xì)微處寫春天：“春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng)；一捧溫暖明亮的陽(yáng)光”請(qǐng)用同樣的句式，寫一兩句話，表達(dá)你對(duì)春天的理解。

（5）說(shuō)說(shuō)你最喜歡這篇文章哪個(gè)部分或哪些語(yǔ)句，并簡(jiǎn)述理由（可從內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面說(shuō)）。19、一墻絲瓜滿院香走在家鄉(xiāng)小街上；家家戶戶的墻都綠了，上面爬滿了絲瓜藤。颯颯秋風(fēng)，艷艷秋陽(yáng)，窄窄小街，面面綠墻，格外有田園風(fēng)情。

母親每年都會(huì)在墻根下撒一些絲瓜籽；絲瓜好打理，不用搭籬笆，它們就會(huì)順著墻根往上爬。秋風(fēng)起，一墻絲瓜形成農(nóng)家小院特有的風(fēng)景。滿墻寬大的綠葉，密密麻麻，挨挨擠擠，把矮墻鋪得厚厚的，綠了個(gè)水泄不通。有細(xì)嫩的藤蔓伸展出來(lái)，末端卷曲，像一只只翹起的蘭花指。綠葉間，散落著星星點(diǎn)點(diǎn)的絲瓜花，明黃色，很耀眼。這些花朵極為可人，嬌嫩嫩，俏滴滴，仿佛一群俏皮的阿妹，在風(fēng)中笑著鬧著，無(wú)限歡欣。等到絲瓜花開(kāi)得繁盛之時(shí)，千朵萬(wàn)朵齊齊開(kāi)放，綠瑩瑩的絲瓜墻像是布滿了繁星，亮亮的閃爍在陽(yáng)光下?；ǘ鋫兣c秋風(fēng)耳語(yǔ)，與蜂蝶嬉戲，還有的昂首與飛過(guò)的鳥(niǎo)兒打招呼。一墻絲瓜，在悄悄醞釀著一場(chǎng)秋日盛事--待到絲瓜爬滿墻時(shí)，滿院都是秋天的香。

絲瓜長(zhǎng)出來(lái)了！沒(méi)過(guò)幾天；已經(jīng)有手指大小了，頭上還頂著黃花。它們個(gè)個(gè)像羞澀的頑童，從媽媽的身后鉆出來(lái)，怯怯地打量著陌生的世界。它們探頭探腦的樣子真是太可愛(ài)了，風(fēng)起時(shí)，還羞澀地躲進(jìn)綠葉中與人捉迷藏。又過(guò)了幾天，很多小絲瓜開(kāi)始急不可耐，捷足先登搶占先機(jī)，大大方方垂落在一墻綠葉上。此時(shí)，它們的身軀變得細(xì)長(zhǎng)，稍稍彎曲，仿佛裊娜的少女的曲線。再看那一墻絲瓜，更加富有活力了，綠墻如一道天然的藝術(shù)屏風(fēng)，上面是一幅生動(dòng)的圖畫，黃花如珠散落，絲瓜垂?jié)M綠墻，蜂蝶飛舞其間，農(nóng)家小院因此顯得格外有情趣。

站在一墻絲瓜前；從綠墻中摘取絲瓜，真有點(diǎn)“采菊東籬下”的悠然自得。清晨剛摘下的絲瓜頂花帶露，新鮮無(wú)比。母親把絲瓜洗凈，要給我們做絲瓜炒雞蛋。這道菜應(yīng)該算是純粹的農(nóng)家菜，絲瓜是剛摘的，雞蛋是自家養(yǎng)的雞下的。青嫩嫩的絲瓜，黃燦燦的雞蛋，單從視覺(jué)上就算得上完美搭檔。這道菜清脆爽口，我們一家人都很喜歡。

絲瓜還可以做很多道菜；什么絲瓜蛋湯；爆炒絲瓜，等等。有一次，母親竟然還別出心裁，把家里剩下的兩根油條和絲瓜一起炒，出鍋前放上些蒜，沒(méi)想到還別有風(fēng)味呢。我總覺(jué)得，絲瓜里有家的味道，雖然普通平常，卻勝過(guò)山珍海味。

記得小時(shí)候；我家的絲瓜都從墻里長(zhǎng)到了墻外，母親就讓四鄰都來(lái)摘絲瓜吃，路過(guò)的人也會(huì)毫不客氣地摘墻外的絲瓜吃，母親見(jiàn)了很高興，好像她的“作品”終于有人賞識(shí)了一樣。如今，農(nóng)村家家都有一道絲瓜墻，母親就摘下絲瓜，讓我?guī)У匠抢锝o鄰居們嘗鮮。

到了秋風(fēng)蕭瑟的深秋時(shí)節(jié)；一墻絲瓜綠色已褪，葉子和藤蔓都枯萎了，墻上宛如枯筆畫。幾只老去的絲瓜零星地掛著，也已經(jīng)干癟枯黃了，卻可以拿來(lái)當(dāng)做洗碗的用具，非常好用。母親總說(shuō)，絲瓜是寶??！在我看來(lái)，絲瓜幾乎成了家的符號(hào)，總讓我念念不忘它的好。

一墻絲瓜滿院香；香在流年里。絲瓜歲歲枯榮，卻留下美味和真情在心間。

（1）結(jié)合文意分析標(biāo)題“一墻絲瓜滿院香”中的“香”有哪些含義。

（2）母親說(shuō)“絲瓜是寶”；請(qǐng)你從文中找出依據(jù)。

（3）從修辭的角度出發(fā)；用橫線在文中標(biāo)出你喜歡的句子，并做賞析。

（4）文章主要抒發(fā)了作者怎樣的情感？20、不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(1)選段中作者描寫了童年時(shí)的四件趣事，依次是翻斷磚、________、________、________。(2)文段開(kāi)頭的兩個(gè)“不必說(shuō)”有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文段中從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)角度對(duì)景物進(jìn)行了描寫，請(qǐng)各找出一個(gè)例句。（1）視覺(jué)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________（2）聽(tīng)覺(jué)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________（3）味覺(jué)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(4)選段通過(guò)對(duì)百草園的景物描寫，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法？（寫出兩條即可）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、閱讀下面文段，回答問(wèn)題閱讀記李娟①我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一天撿到一張舊報(bào)紙。閑來(lái)無(wú)事，就把自己認(rèn)得的字挨個(gè)念了出來(lái)，竟然發(fā)現(xiàn)它們的讀音連綴出了一句自己能夠明白的話語(yǔ)，大為震動(dòng)。那種震動(dòng)直到現(xiàn)在還能清晰記得。好像寫出文字的那個(gè)人無(wú)限湊近我，只對(duì)我一個(gè)人耳語(yǔ)。這種交流是之前在家長(zhǎng)老師及同學(xué)們那里從不曾體會(huì)過(guò)的。【A】____。閱讀為我打開(kāi)了通向更大的世界的一扇門。從此只要是印有漢字的東西我都如饑似渴地閱讀。我的閱讀物最大的來(lái)源是撿垃圾的外婆拾回家的舊報(bào)紙。鄰居家則是最渴望的去處，他家有一面書架，密密麻麻的書籍對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)異于阿里巴巴寶藏?？上铱偸遣槐辉试S進(jìn)入。每年新開(kāi)學(xué)是我最快樂(lè)的時(shí)候，往往不到兩個(gè)星期就讀完了整學(xué)期的內(nèi)容。②小學(xué)四年級(jí)那年媽媽開(kāi)始做收購(gòu)舊書籍、報(bào)紙的生意。怕這些東西淋雨，專門騰了一間房子堆積。那段時(shí)間，我天天從房子的窗戶上爬進(jìn)去（門鎖著，媽媽不讓隨便出入），躺在快要頂?shù)教旎ò宓摹皶健鄙峡磿?，滿足極了?！綛】____③六年級(jí)時(shí)回到四川，發(fā)現(xiàn)了全城最幸福的一處所在：公園里的租書攤。那可比買書劃算多了！于是整個(gè)暑期里，每天跟上班一樣風(fēng)雨無(wú)阻地出現(xiàn)在那里。夏天結(jié)束時(shí)，攤位上差不多所有書都被我看完了。④上初中后，學(xué)校有小型的圖書館，能借閱到一些文學(xué)經(jīng)典及報(bào)紙期刊。此外，幫同學(xué)做值日的話，也能借到他們的書看。全部是毫無(wú)選擇的閱讀，而我全然接受，鯨吞海納。然而，閱讀的海洋中漸漸升起____。能記得的語(yǔ)句如暗流涌動(dòng)，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)方向推動(dòng)小船，扯動(dòng)風(fēng)帆。而忘記的那些，則是大海本身，沉靜地起伏——同時(shí)也是世界本身。我想這世界其實(shí)從來(lái)不曾在意過(guò)誰(shuí)的認(rèn)可與理解吧。它只是存在著，撐開(kāi)世界應(yīng)有的范圍。⑤直到現(xiàn)在，我對(duì)閱讀也并不挑剔。只要不是特別枯燥，不是壞書都能看下去。而且以我如今的年齡論，閱讀的意義已經(jīng)不只是汲取養(yǎng)分、增加知識(shí)、領(lǐng)略愉悅之類了?？吹揭槐竞脮倘挥X(jué)得幸運(yùn)，遇到爛書也并不排斥。況且爛書帶給人的思考空間同樣巨大：何以爛？何以不能避免爛？都爛成這樣了為什么還能令人接著往下看？還有那些沒(méi)啥天賦的作者，他們的視野，他們的態(tài)度，他們的奢望，他們的努力歷歷在目?？炊嗔?，也就漸漸熟悉了，理解了，并且原諒了閱讀不但帶來(lái)共鳴的樂(lè)趣，還帶來(lái)溝通的樂(lè)趣。⑥對(duì)了，之前說(shuō)的都是少年時(shí)期的閱讀，那么后來(lái)呢？慚愧，后來(lái)幾乎不怎么讀書了。有各種原因。直到這幾年才重新開(kāi)始大量地讀。而且，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，“閱讀”這件事已經(jīng)滲透到日常生活之中，成為習(xí)慣了。什么都是“讀”，什么都是學(xué)習(xí)與獲得。世態(tài)百相，人間萬(wàn)狀，閱讀沒(méi)法停止。我仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)行進(jìn)在當(dāng)年的航道上，明月已經(jīng)升至中天。當(dāng)我再次拿起一本書的時(shí)候，總感覺(jué)一切才剛剛開(kāi)始。當(dāng)年的耳語(yǔ)者還不曾走開(kāi)，只對(duì)我一個(gè)人透露唯一的秘密。（選自李娟《記一忘三二》，有刪改）（1）請(qǐng)閱讀選文，參照示例概括作者的閱讀經(jīng)歷和感受。。經(jīng)歷一年級(jí)時(shí)，讀印有漢字的東西四年級(jí)時(shí)，讀舊書籍、報(bào)紙六年級(jí)時(shí)，____上初中后，____這幾年，讀世態(tài)百相，人間萬(wàn)狀感受震動(dòng)、快樂(lè)____最幸福的所在閱讀的海洋中漸漸升起明月一切才剛剛開(kāi)始（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋選文第④段加橫線詞語(yǔ)“明月”的意思。___________________________________________________________________（3）請(qǐng)從【A】【B】?jī)删渲衉___，按要求進(jìn)行賞析。【A】那可能是我最初的一場(chǎng)閱讀，猶如開(kāi)殼中的小雞啄開(kāi)了堅(jiān)硬蛋殼的第一個(gè)小小孔隙。（從修辭角度）【B】我____出一個(gè)舒適的書窩，____進(jìn)去，左手____本書一____，不行，往右邊一____。再一本，還行，翻一翻，扔了。下一本，不錯(cuò)，美美地看到天黑（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________（4）作者在文中回顧了從小至今的閱讀經(jīng)歷，而在文章結(jié)尾說(shuō)現(xiàn)在“一切才剛剛開(kāi)始”，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）請(qǐng)展開(kāi)想象，用____描寫選文第③段“我”在公園租書攤讀書的幸福情景。（60字左右）___________________________________________________________________________________________________________________________________________22、馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，“1661年動(dòng)土，1689年竣(jùn)工，至今約有290年的歷史。全宮占地111萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100萬(wàn)平方米。宮殿建筑氣勢(shì)磅礴(bò)，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮銜接，形成對(duì)稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴洛克的圓頂和法國(guó)傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。____宮內(nèi)還陳放著來(lái)自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中有遠(yuǎn)涉重洋的中國(guó)古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長(zhǎng)72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長(zhǎng)廊的一面是17扇朝花園開(kāi)的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對(duì)稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形的天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。(1)第一段交代了凡爾賽宮的哪幾方面的內(nèi)容?運(yùn)用了什么說(shuō)明方法來(lái)突出凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值?__________________________________________________________________(2)第二段交代了凡爾賽宮修建的竣工的時(shí)間，接著運(yùn)用__________的說(shuō)明方法介紹了凡爾賽宮__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_(kāi)_________和__________兩大部分。(3)第二段中哪些語(yǔ)句具體說(shuō)明了凡爾賽宮建筑布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的特點(diǎn)?____________________________________________________________________

(4)舉例說(shuō)明第三段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?____________________________________________________________________

(5)第三段中畫線句子具體說(shuō)明了凡爾賽宮的什么特點(diǎn)?____________________________________________________________________

(6)為何要詳寫鏡廊?____________________________________________________________________23、閱讀《雨的四季》；完成下列各題。

①我喜歡雨；無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。

②春天；樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天；就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)而也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)；額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。____

⑤也許；到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然；平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅HYPERLINK干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥??；雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。

⑦??；總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中所描述的四季的雨的特點(diǎn)。

（2）文章開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡”，結(jié)合全文；談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因。

（3）讀文章第④節(jié)；談?wù)勛髡邽槭裁凑f(shuō)凄冷的秋雨能“純凈”人們的靈魂？

（4）本文的結(jié)尾有哪些作用？評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共3題，共21分)24、“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？________________________________________________________25、閱讀下面古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題移家別湖上亭(唐)戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（1）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人寫了哪些景物？

____________________________________________________________________（2）分析全詩(shī)所抒發(fā)的思想感情。

____________________________________________________________________26、閱讀下面這首詩(shī)，完成13-14題。逢入京使唐.岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。(1)本詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？

(2)想象一下；馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安會(huì)是一種怎樣的場(chǎng)面？

評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共7分)27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽略，被誤解，被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪??！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②有真情實(shí)感，不得套寫﹑抄襲。③不限文體（詩(shī)歌除外）文體特征鮮明；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A；《皇帝的新裝》是19世紀(jì)丹麥著名的童話大師安徒生初期創(chuàng)作的童話作品．

B；《植樹(shù)的牧羊人》是法國(guó)作家讓?喬諾寫的．

C；正確。

D；《西游記》是元末明初小說(shuō)家吳承恩所完善中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)．

故選：C

此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著內(nèi)容的了解．名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等．

對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理．【解析】C2、A【分析】A．是由相似事物的聯(lián)想；

B．想象；

C．想象；

D．想象．

故選：A．

本題考查詩(shī)句表現(xiàn)方法的把握．

聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一有關(guān)事物的思維過(guò)程．想象，是一種有目的、創(chuàng)造性的思維活動(dòng)．想象是利用我們頭腦倉(cāng)庫(kù)中所存儲(chǔ)的已有的信息，構(gòu)筑新的形象的心理活動(dòng)．【解析】A3、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B項(xiàng)屬于缺少賓語(yǔ)，句末需加上“的需要”；C項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“建立和完善”；D項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“她拍攝完這部影片，就宣布正式結(jié)束演員生涯”。A項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病，故選A?！窘馕觥緼4、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句在文中含義及作用的分析理解能力。解答時(shí)要在理解全文內(nèi)容，把握文章主旨的基礎(chǔ)上，揣摩重點(diǎn)詞句含義及特色。從文章的結(jié)構(gòu)、主旨或者作者情感等方面來(lái)分析其在文中的作用。通讀全文們可以看出“冬天的百草園比較的無(wú)味”這句話，冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少，但還是很有味。故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】此題考查學(xué)生字形的辨析與改正的能力。解答此類題目要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。此題中，A項(xiàng)：“高梁”應(yīng)為“高粱”；B項(xiàng)：“目不窺圓”應(yīng)為“目不窺園”；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”；“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”，故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】本題考查學(xué)生辨析與修改錯(cuò)別字的能力。解答此題，可根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)辨析。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到易錯(cuò)字、同音字、形似字，要注意積累，加強(qiáng)記憶。A項(xiàng)“云宵”應(yīng)寫作“云霄”；C項(xiàng)“分岐”應(yīng)寫作“分歧”；D項(xiàng)“搏學(xué)”應(yīng)寫作“博學(xué)”。B項(xiàng)詞語(yǔ)中字形完全正確，故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】本題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等。解答此題，首先要對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后對(duì)照括號(hào)內(nèi)的修辭方法來(lái)判斷正誤?！窘馕觥緼BC．屬于擬物。

故選：D。二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）文中描述“做了再說(shuō)；做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面--作為學(xué)者的方面?！惫收_；

（2）比喻的修辭手法正確；但說(shuō)明了先生的研究興趣濃厚，并非鉆研學(xué)問(wèn)的艱難困苦，故錯(cuò)誤；

（3）“表現(xiàn)了先生潛心鉆研學(xué)問(wèn)”；正確，“不問(wèn)世事，與世無(wú)爭(zhēng)”，描述不正確，故錯(cuò)誤；

（4）（5）描述正確；

答案。

（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√

考查句段分析；讓學(xué)生關(guān)注課文中那些意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇課文時(shí)要能抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。

所謂“重要句子”；是指對(duì)理解文章具有重要作用的句子。

主要包括以下類型：

（1）結(jié)構(gòu)較復(fù)雜；對(duì)理解文章有影響的語(yǔ)句。

（2）能幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主旨或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語(yǔ)句；即“文眼”。所謂“文眼”，也叫主旨句，就是文章中具有點(diǎn)題；表現(xiàn)中心、提攜全文等作用的句子。它對(duì)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)起著提綱挈領(lǐng)、前后貫通的作用。

（3）意義比較含蓄；內(nèi)涵較為豐富或蘊(yùn)含某種深層含義的句子。句子的意思含而不露；沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，但根據(jù)上下文可以體會(huì)到。通俗地講，就是話里有話，有潛臺(tái)詞。含蓄句是在不便直說(shuō)時(shí)，起到曲意表達(dá)的作用。

（4）在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用；能幫助讀者把握文章結(jié)構(gòu)；理解文章思想內(nèi)容的起始句、總結(jié)句、過(guò)渡句、收束句等。

（5）含修辭手法；能增強(qiáng)文章表達(dá)效果的句子。

（6）具有警策作用的句子。文字簡(jiǎn)練，內(nèi)涵豐富，具有發(fā)人深思、動(dòng)人心魄、催人奮起的作用，被廣泛引用的句子?！窘馕觥俊?；×；×；√；√9、zī形容勤奮得不知疲倦mèi睡夢(mèng)中也在追求，形容愿望很迫切mái空氣中因懸浮著大量的煙．塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。課文里指一種壓抑．沉悶的氣氛?！痉治觥俊痉治觥俊白巍弊譀](méi)有翹舌；不能注成“zhī”，“寐”字不能注成“wù”，“霾”字不能注成“l(fā)í”。

【點(diǎn)評(píng)】考查常用字字音，詞義理解，平時(shí)要注意積累。10、魅力氣魄魂魄牛犢救贖買櫝還珠擁擠躋身濟(jì)濟(jì)一堂【分析】【分析】根據(jù)形旁；理解字義，正確組詞。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨別形近字并組詞。對(duì)比記憶偏旁的不同，形旁不同，表意不同，字音也會(huì)不同。11、山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚?！痉治觥俊痉治觥拷獯饡r(shí)；首先要弄懂全詩(shī)大意，在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩(shī)句即可。填寫古詩(shī)易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：疑；柳、豚。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。12、祖國(guó)你的父親【分析】【分析】第一個(gè)詞根據(jù)文化常識(shí)即可作答；“乃翁”從文言實(shí)詞的角度來(lái)解釋即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題容易，直接根據(jù)字詞理解即可。13、列數(shù)字列數(shù)字【分析】【分析】“三千”“八十萬(wàn)”可知是列數(shù)字。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)說(shuō)明方法及其作用：1．舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。2．打比方：形象生動(dòng)地說(shuō)明事物或事理的特征?；橄鬄榫唧w，易于理解接受。3．下定義：使讀者對(duì)事物的本質(zhì)特征或某概念有確切的了解。4．作詮釋：通俗地介紹或解說(shuō)事理的性質(zhì)和特點(diǎn)，使其更具體，使讀者易于理解。5．列數(shù)字：運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說(shuō)明事物的特征，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，易于讀者接受。6．作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。7．分類別：把說(shuō)明對(duì)象劃分成不同種類，使說(shuō)明的內(nèi)容條理清楚。14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“簪”“媵”“沃”“醞釀”的書寫?！窘馕觥浚?）渾欲不勝簪（2）媵人持湯沃灌無(wú)鮮肥滋味之享（3）都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀（4）千里鶯啼綠映江水村山郭酒旗風(fēng)綠楊煙外曉寒輕紅杏枝頭春意鬧15、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫與語(yǔ)言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語(yǔ)意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，總體為＂不要說(shuō)，而要說(shuō)＂，如：不要說(shuō)“你腿形不好穿不了這條褲子”，而要說(shuō)“你穿上這褲子顯得腿形不好”?！窘馕觥坎灰f(shuō)“你腿形不好穿不了這條褲子”，而要說(shuō)“你穿上這褲子顯得腿形不好”。三、現(xiàn)代文閱讀(共8題，共16分)16、略

【分析】此題考查的是說(shuō)明文的說(shuō)明方法及作用。說(shuō)明文的說(shuō)明方法以及作用是說(shuō)明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)分析說(shuō)明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可。閱讀文本，畫線句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體解釋了大熊貓存活艱難的原因。

此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的解讀能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，整合語(yǔ)言，做出概括回答。結(jié)合文本分析，大熊貓是“中國(guó)國(guó)寶”的原因有：①稀有瀕危。②繁殖飼養(yǎng)不易。③在國(guó)際舞臺(tái)被選為會(huì)標(biāo)．擔(dān)負(fù)“和平大使”重任。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合文本內(nèi)容，文章從珍貴、體態(tài)、食物、習(xí)性、繁殖、考古價(jià)值等方面依次介紹大熊貓，使人對(duì)大熊貓有了具體清晰的了解。

本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。仔細(xì)閱讀全文，從文章中找出與題干要求相關(guān)的內(nèi)容，鎖定某些段落，或從文中找到原句，也可用自己的語(yǔ)言回答，意思對(duì)即可。結(jié)合文本內(nèi)容，大熊貓的生活習(xí)性有偏愛(ài)吃素，主要以吃箭竹為生，性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特色的分析能力。解答這類題，先解釋這個(gè)詞的本義，再解釋該詞語(yǔ)在這個(gè)句子中所起的作用，最后說(shuō)這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。此題從文中找出一例分析說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，言之有理即可。例：“現(xiàn)在卻偏愛(ài)吃素，主要以吃箭竹為主?！薄爸饕?，表明通常情況，不排除其他的食物。

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的個(gè)性解讀能力。結(jié)合文本的內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，揣摩出其中的原因，運(yùn)用得體的全面的語(yǔ)言作答。一般原因不難揣摩，關(guān)鍵是信息提取要精煉，語(yǔ)言的表達(dá)要全面簡(jiǎn)潔。組織語(yǔ)言的能力要在平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)中不斷積累。此題可從以下幾方面考慮：①大熊貓的珍貴。②大熊貓的處境。③大熊貓對(duì)生活環(huán)境的特殊要求。④自然保護(hù)區(qū)的作用?！窘馕觥俊拘☆}1】列數(shù)字；作比較；具體解釋了大熊貓存活艱難的原因。

【小題2】①稀有瀕危。②繁殖飼養(yǎng)不易。③在國(guó)際舞臺(tái)被選為會(huì)標(biāo)．擔(dān)負(fù)“和平大使”重任。

【小題3】珍貴；體態(tài)、食物、習(xí)性、繁殖、考古價(jià)值。

【小題4】偏愛(ài)吃素；主要以吃箭竹為生，性情孤僻，喜歡獨(dú)居，晝伏夜出。

【小題5】示例：“現(xiàn)在卻偏愛(ài)吃素；主要以吃箭竹為主?！薄爸饕?，表明通常情況，不排除其他的食物。

【小題6】提示：可從以下幾方面考慮：①大熊貓的珍貴。②大熊貓的處境。③大熊貓對(duì)生活環(huán)境的特殊要求。④自然保護(hù)區(qū)的作用。17、略

【分析】

我對(duì)家鄉(xiāng)的雨；起初漠然置之，后因掉發(fā)開(kāi)始躲閃；梅雨季節(jié)，又對(duì)綿密頻繁的雨產(chǎn)生了厭煩；到了新疆工作生活后又開(kāi)始想念家鄉(xiāng)雨，最后回到家鄉(xiāng)與雨緊緊相抱．全文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情．

文章段落的作用：

結(jié)構(gòu)方面的作用：①總結(jié)上文．②首尾呼應(yīng)；使文章結(jié)構(gòu)完整．③照應(yīng)題目；照應(yīng)開(kāi)頭、前文。

內(nèi)容方面的作用：1、畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感3、寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格．4、言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力5、引起讀者的注意、思考．【解析】（1）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)“雨砸在頭上也不會(huì)砸出窟窿來(lái)；也就更加淡然視之．““后來(lái)也開(kāi)始躲閃雨水了．““很多時(shí)候，還是有點(diǎn)厭煩這突如其來(lái)，頻頻造訪的雨““于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了．““一出機(jī)場(chǎng)就被濕潤(rùn)緊緊相擁了．“可知作者感情的變化．

（2）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)“南方的雨；上海的雨，也真夠綿密的““雨，終是太多了“可知家鄉(xiāng)雨的特點(diǎn)．根據(jù)“一年四季，幾乎見(jiàn)不到一場(chǎng)豪雨““混濁黏稠“可知新疆雨的特點(diǎn)．

（3）本題考查賞析修辭．作答時(shí)；需先明確修辭方法，然后結(jié)合修辭方法本身的特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．這句話把南疆的沙塵暴比作巨大的繭，這是比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出天氣的惡劣和嚴(yán)重，突出了雨的珍貴．

（4）本題考查賞析段落作用．作答時(shí)；需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析，在內(nèi)容上，最后一段表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)雨的思念與親近，這也是本文的主旨．在結(jié)構(gòu)上與第一段相呼應(yīng)，使文章構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體．

答案：

（1）起初漠然置之；后因掉發(fā)開(kāi)始躲閃；梅雨季節(jié)，又對(duì)綿密頻繁的雨產(chǎn)生了厭煩；到了新疆工作生活后又開(kāi)始想念家鄉(xiāng)雨，最后回到家鄉(xiāng)與雨緊緊相抱．

（2）家鄉(xiāng)雨：綿密；多、晶瑩清澈．新疆的雨：一年四季幾乎見(jiàn)不到一場(chǎng)豪雨；若有若無(wú)，混濁黏稠．

（3）運(yùn)用比喻的修辭手法；將南疆的沙塵暴比作巨大的繭，生動(dòng)形象地寫出沙塵暴天氣的惡劣，同時(shí)“昏黃”和“密封”兩個(gè)詞語(yǔ)也表現(xiàn)了“沙塵暴”的嚴(yán)重，突出了雨的可貴．

（4）內(nèi)容上：寫自己回到家鄉(xiāng)，擁抱家鄉(xiāng)的雨，表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)的思念與親近之感．結(jié)構(gòu)上：首尾照應(yīng)，都描寫“我”沒(méi)有有打傘在雨中感受的情景，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)．18、略

【分析】

這篇文章可以分成三部分；第一部分為第一段，介紹春天有著神奇的魔力和生命力．第二段和第三段為第二部分，用生動(dòng)的筆觸表現(xiàn)春天的魔力和生命力．最后一段為第三部分，點(diǎn)明主旨，歌頌和贊美春天．

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫烘托了【解析】（1）本題考查表達(dá)方式的分析比較．從兩篇文章的寫作內(nèi)容來(lái)看；都以寫春天的景色為主要內(nèi)容，都運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式；《春》以圖景的方式寫春，分別寫了春草圖；春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖以及人們迎春圖；本文也是如此，描繪了春在田疇、春在河畔、春在天空、春在果園等不同圖景．但不同處在于《春》一文是寓情于景，作者熱愛(ài)春天的感情蘊(yùn)含在寫景之中；《春天》一文則是直接抒情，抒情對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美．

（2）本題考查文中關(guān)鍵詞的理解．解答此題要結(jié)合詞語(yǔ)前后句子內(nèi)容來(lái)分析．

作者在第一段末指出“春天對(duì)于熱愛(ài)它的人；無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力”，根據(jù)前面的內(nèi)容，可知“神奇的魔力”指的就是“一絲毫不起眼的綠蕩漾幸福的漣漪”．而“生命力”應(yīng)是起到引出下文的作用，指下文中春天所帶來(lái)的富有生機(jī)的情景，用自己的話加以概括即可．

（3）本題考查句子的賞析．從句中的“紅杏”“桃花”“梨樹(shù)”很自然會(huì)想到春中描寫三者顏色的句子：紅的像火；粉的像霞，白的像雪．兩個(gè)句子哪個(gè)更好，這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，根據(jù)自己的喜好給出觀點(diǎn)，并針對(duì)句子進(jìn)行分析即可．

（4）本題考查句子的仿寫．根據(jù)例句的格式；發(fā)揮自己的聯(lián)想，寫出自己心目中最美的春天景色即可．注意仔細(xì)觀察春天的景物，抓細(xì)微之處寫．

（5）本題考查句子的賞析．此題較為開(kāi)放；根據(jù)自己的喜歡，從文中選擇一兩句自己最愛(ài)的句子，并從內(nèi)容和語(yǔ)言方面闡述理由即可．

答案：

（1）相同點(diǎn)：兩文都用描寫的表達(dá)方式來(lái)寫春景；如《春天》也同《春》一樣，描繪了幾幅春圖：春在田疇；春在河畔、春在天空、春在果園．不同點(diǎn)：《春》寓情于景，作者熱愛(ài)春天的感情蘊(yùn)含在寫景之中；《春天》中除了描寫外，還有直接抒情，例如第（4）段中“熱愛(ài)春天，播種春天，采擷春天吧！”

（2）“神奇的魔力”：例如上一句所說(shuō)的“一絲毫不起眼的綠蕩漾幸福的漣漪”．“生命力”指下邊第（2）（3）兩段所述內(nèi)容；例如：“冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)．”

（3）紅的像火；粉的像霞，白的像雪．

我更喜歡朱自清的句子；比喻形象生動(dòng)，結(jié)構(gòu)整齊，形象生動(dòng)地寫出了春花的艷麗，引人入勝．

（4）仔細(xì)觀察春天的景物；抓細(xì)微之處寫，如：春天是河邊柳枝婀娜多姿的倩影．

（5）示例：我最喜愛(ài)“春在天空，燕語(yǔ)呢喃，蝴蝶翩躚，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天”一句，作者用結(jié)構(gòu)相同的句子，寫出春天天空的美麗景色，讀來(lái)節(jié)奏明快，朗朗上口，并將春天的生機(jī)與歡樂(lè)展示與讀者的面前．19、略

【分析】

這是一篇抒情散文．第一段引出本文的抒情對(duì)象絲瓜．第二段到第三段描寫了絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程．第四段和第五段介紹絲瓜可以做很多好吃的菜．第六段到第七段介紹母親把多余的絲瓜送給鄰居；還可以用來(lái)刷碗．最后一段表現(xiàn)了作者對(duì)母親的思念和對(duì)淳樸人情的期盼．

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)．【解析】（1）本題考查對(duì)文章題目的理解能力．通讀全文可知；本文以絲瓜為描寫對(duì)象，寫了絲瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，絲瓜的花很香和絲瓜的作用．據(jù)此表述即可．

（2）本題考查篩選信息的能力．文章第二；三自然段寫了絲瓜的美麗；農(nóng)家小院因此顯得格外有情趣，說(shuō)明絲瓜有美化院子的作用．第四、五、六自然段寫了絲瓜可以做菜，第七自然段寫了絲瓜可以做洗碗的用具．分條簡(jiǎn)要概括即可．

（3）本題考查賞析句子．作答時(shí)；需先明確修辭，然后根據(jù)修辭的特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可．作答本題時(shí)，從文中找出一個(gè)運(yùn)用修辭的句子，然后按這一格式進(jìn)行賞析即可．不設(shè)統(tǒng)一答案．

（4）本題考查對(duì)作者情感的把握能力．一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)．文中寫絲瓜的美麗；寫人情的淳樸，都營(yíng)造了一種美的氛圍．寫絲瓜的作用，也是母親的勤勞；能干．從中我們可以體會(huì)到作者對(duì)母親的思念和對(duì)淳樸人情的期盼．

答案：

（1）絲瓜的花兒很香；絲瓜做成的菜味很香；絲瓜的用處很多．

（2）可以做很多菜；可以當(dāng)做洗碗的用具，還可以美化院子．

（3）示例；又過(guò)了幾天，很多小絲瓜開(kāi)始急不可耐，捷足先登搶占先機(jī)，大大方方垂落在一墻綠葉上．作者運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予絲瓜以人的情態(tài)，把小絲瓜快速成長(zhǎng)的狀態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)，令人頓生喜愛(ài)之情．

（4）抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和母親的思念之情，以及對(duì)人間真情的期盼．20、略

【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。選段中作者描寫了童年時(shí)的四件趣事，依次是翻斷磚、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子?。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果的品析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文意，理清行文思路，理解語(yǔ)段的中心內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析詞語(yǔ)的表達(dá)作用。文段開(kāi)頭兩個(gè)“不必說(shuō)”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表現(xiàn)了寫景的詳略，又勾勒出兒童對(duì)自然美景感到有趣而自得的心理。

此題考查學(xué)生對(duì)景物描寫的角度的理解及信息篩選能力。景物描寫的角度一般指感官角度，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)。解答此題，只要認(rèn)真閱讀選文，看清題目要求，不難從文中找到符合題意的句子，摘抄下來(lái)即可。注意書寫要正確?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”從聽(tīng)覺(jué)角度寫景；“又酸又甜”從味覺(jué)角度寫景。?

本題考查學(xué)生分析作者情感的能力。在做此類題的時(shí)候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者(或人物)的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。在做此類題的時(shí)候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者或人物(的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。)表現(xiàn)了作者對(duì)童年自由快樂(lè)生活的美好回憶和對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。?選段通過(guò)對(duì)百草園的景物描寫，

此題考查學(xué)生對(duì)寫景方法的分析概括能力。解答此題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文意，理清行文思路，按照題目要求，抓住選文中的寫景句，進(jìn)行分析概括。本段文字對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹(shù)，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫靜止的，如石井欄，再寫動(dòng)態(tài)的，如叫天子。從中可以學(xué)到寫景的方法有：①既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明?！窘馕觥俊拘☆}1】按斑蝥拔何首烏摘覆盆子

【小題2】?jī)蓚€(gè)“不必說(shuō)”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表現(xiàn)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。

【小題3】（1）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（3）還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

【小題4】表現(xiàn)了作者對(duì)童年自由快樂(lè)生活的美好回憶和對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。

【小題5】示例：①既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理；②形、聲、色、味俱全；③融情入景，景中有情；④層次井然，條理分明。

21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和作者情感的提取和概括能力。審題后首先整體感知文章的內(nèi)容；正確劃分層次，然后從前向后精讀相關(guān)課文，根據(jù)理解概括出切題的答案。注意語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要明確。整體感知文章可知，應(yīng)填：A.六年級(jí)時(shí)，讀租書攤的書；B.上初中后，讀圖書館的書和借的書；C.滿足極了。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的分析理解能力。“詞不離句；句不離篇”，解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，從表層含義和深層含義兩方面來(lái)理解。完成時(shí)，應(yīng)盡量多角度考慮，既要結(jié)合情節(jié)本身，又要結(jié)合文章的主旨。第④段加橫線詞語(yǔ)“明月”的意思：作者在閱讀中獲得的感悟和精神的升華。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要結(jié)合語(yǔ)境做正確的賞析。A句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將最初的閱讀的感受比作開(kāi)殼的小雞啄開(kāi)蛋殼的一個(gè)小孔隙，生動(dòng)形象地寫出了最初的閱讀帶給我的感受，讓“我”發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界；B句：運(yùn)用一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象地描繪出“我”閱讀時(shí)的隨性、自由與滿足的情景，體現(xiàn)出我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和重點(diǎn)語(yǔ)句的分析能力。熟讀原文；把握文章主要內(nèi)容和主題，揣摩作者的寫作意圖。結(jié)合原文分析，本句話是對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，閱讀不僅僅是增加知識(shí)；領(lǐng)略愉悅之類，人間萬(wàn)象、世間百態(tài)也是一種新的閱讀。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章情景的分析和語(yǔ)言運(yùn)用的能力。揣摩文章的情景；要結(jié)合上下文內(nèi)容，聯(lián)系人物的言行等做綜合的分析。因?yàn)槲恼轮械男腋Ｇ榫巴鶗?huì)通過(guò)語(yǔ)言；動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)出來(lái)，因此借助這些描寫，結(jié)合故事情節(jié)往往可以看出人物活動(dòng)的情景。如：我捧起書，心情就隨之起落，有時(shí)開(kāi)心地笑，有時(shí)深深地嘆氣，有時(shí)眉頭緊鎖，差點(diǎn)哭出來(lái)沉浸在書的世界里，感覺(jué)幸福悄然而至。

【解析】（1）A.六年級(jí)時(shí)；讀租書攤的書B(niǎo).上初中后，讀圖書館的書和借的書C.滿足極了。

（2）作者在閱讀中獲得的感悟和精神的升華。

（3）A句：運(yùn)用了比喻的修辭手法；將最初的閱讀的感受比作開(kāi)殼的小雞啄開(kāi)蛋殼的一個(gè)小孔隙，生動(dòng)形象地寫出了最初的閱讀帶給我的感受，讓“我”發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的世界。B句：運(yùn)用一系列動(dòng)詞生動(dòng)形象地描繪出“我”閱讀時(shí)的隨性；自由與滿足的情景，體現(xiàn)出我對(duì)閱讀的熱愛(ài)。

（4）因?yàn)閷?duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)；閱讀不僅僅是增加知識(shí)；領(lǐng)略愉悅之類，人間萬(wàn)象、世間百態(tài)也是一種新的閱讀。

（5）示例：我捧起書；心情就隨之起落，有時(shí)開(kāi)心地笑，有時(shí)深深地嘆氣，有時(shí)眉頭緊鎖，差點(diǎn)哭出來(lái)沉浸在書的世界里，感覺(jué)幸福悄然而至。

22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容理解及說(shuō)明方法的判斷能力。解答內(nèi)容理解概括題，需要通讀全文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合題干中選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵性信息，篩選提取出符合題意的信息，然后稍加整理即可。常見(jiàn)的說(shuō)明方法及作用。解答此類題型，學(xué)生首先要知道常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、作詮釋、打比方、分類別、下定義、列圖表、摹狀貌、引用。判斷說(shuō)明方法比較容易，復(fù)習(xí)時(shí)要抓住常見(jiàn)說(shuō)明方法定義理解即可。本文第一段交代了凡爾賽宮的聲譽(yù)(馳名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn))。運(yùn)用的說(shuō)明方法是打比方(人類藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠)。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的判斷及文章內(nèi)容的理解能力。常見(jiàn)的說(shuō)明方法及作用。解答此類題型，學(xué)生首先要知道常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、作詮釋、打比方、分類別、下定義、列圖表、摹狀貌、引用。解答內(nèi)容理解概括題，需要通讀文段內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，抓住關(guān)鍵性信息，篩選提取出符合題意的信息，然后稍加整理即可。本題解答要扣住重點(diǎn)語(yǔ)句“全宮占地111萬(wàn)平方米，其中建筑面積為11萬(wàn)平方米，園林面積100平方米”。本文第二段交代了凡爾賽宮修建的竣工的時(shí)間，接著運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法介紹了凡爾賽宮宮殿，從中可以看出凡爾賽宮分為建筑和園林兩大部分