2024年岳麓版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年岳麓版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加下劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.挑____(xùn)相____相成(fǔ)收____(liǎn)B.____信(dǔ)滑____可笑(jī)____齒(niè)C.覆____(mò)東跑西____(diān)迷____(mǎnɡ)D.遷____(xì)洶涌澎____(pài)徘____(huái)2、句中有錯(cuò)別字的是（）。A.靠著警衛(wèi)員的扶持，周副主席在擔(dān)架上半坐起來(lái)。B.他費(fèi)了好大勁，才把身軀往擔(dān)駕邊上移開了些。C.不知是由于疲累還是怎的，他倚在警衛(wèi)員的肩頭，仰起了頭，眼里浮上了異常的嚴(yán)肅的神情。D.就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。3、下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》作者魯迅，出自散文集《朝花夕拾》。魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的散文詩(shī)《雪》，選自他的詩(shī)歌集《野草》。B.《列夫·托爾斯泰》選自《三作家》，作者是奧地利著名作家茨威格。C.《馬說(shuō)》選自《韓愈文集》，作者韓愈，唐朝著名文學(xué)家?！罢f(shuō)”是古代一種抒情文體，作者在此文中抒發(fā)的就是懷才不遇的憤懣之情。D.《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學(xué)家。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)討論，學(xué)校團(tuán)委會(huì)作出了同意張華等五位同學(xué)加入共青團(tuán)的決定。B.通過(guò)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使小紅受到了很大的觸動(dòng)。C.能否獨(dú)立思考是學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。D.他躊躇了一會(huì)，決定終于還是自己送我去。5、下列成語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）Ａ．長(zhǎng)途跋涉低眉順眼猝然昏厥兇相必露Ｂ．風(fēng)塵苦旅不能自已窮愁潦倒生死禍福Ｃ．觸目傷懷繪聲繪色再接再勵(lì)大庭廣眾Ｄ．雞零狗碎連聲諾諾銳不可擋杳無(wú)音訊6、下列詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）

①挑釁：借端生事；企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

②前仆后繼：前面的人倒下去；后面的人跟上來(lái)。

③媲美：美的程度差不多。

④鼠目寸光：比喻眼光短；見識(shí)淺。

⑤道聽途說(shuō)：泛指聽別人所說(shuō)的話。

⑥收斂：減弱或消失。A.①②③④B.②③④⑥C.①③④⑥D(zhuǎn).③④⑤⑥評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、解釋下列加線的字：

風(fēng)煙俱________一百________里猛浪若________蟬則千________不窮。

窺谷忘________橫________上蔽________世務(wù)者鳶飛________天者8、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這與司馬遷說(shuō)過(guò)的“____，____,____”道出了同樣的的生死觀。9、讀《朝花夕拾》，魯迅小時(shí)侯最喜歡在____玩耍。10、找出并改正下列句子中的錯(cuò)別字。

①夜泊秦淮進(jìn)酒家____改為____

②隔江尤唱后庭花____改為____?11、改正下列句中劃線的錯(cuò)別字。

①這些日子，家中光____很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。____

②他在三囑____茶房，甚是仔細(xì)。____

③他觸目傷懷，自然情不能自____。____

④在晶____的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。____12、《夜雨寄北》詩(shī)中寫思?xì)w而不得的愁苦之情的詩(shī)句是：____；寫出了對(duì)未來(lái)歡聚的向往之情的詩(shī)句是：____，____。13、請(qǐng)仿照下面畫線句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)仿寫兩個(gè)句子。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書，就是一個(gè)嶄新的世界。____讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀________，我________；讀________，我________。14、下面劃線語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。我們學(xué)校開展“校園經(jīng)典詩(shī)文朗讀”活動(dòng)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，每個(gè)周一的早晨，校園里總能傳出郎朗讀書聲。____修改后的句子：________評(píng)卷人得分三、書寫(共8題，共16分)15、看拼音寫漢字。（2分）箱qiè()寒jìn()suí靖()zè()歪16、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）貧jí懵懂17、根據(jù)拼音寫漢字（4分）在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不qī（）而遇，請(qǐng)你敞開心fēi（），向師長(zhǎng)、朋友傾吐成長(zhǎng)中的煩nǎo（），讓青春的記憶盈盈地蕩yàng（）在你的胸間。18、根據(jù)拼音寫漢字。（用正楷依次寫在方格內(nèi)）仙露瓊jiang()劍拔nu（）張獨(dú)占ao（）頭不屑置bian()19、請(qǐng)將下列警句用楷書正確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。鍥而不舍，金石可鏤20、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)。生命是一條美麗而曲折的幽jìng，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或jǔjué它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進(jìn)的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿jì，果實(shí)無(wú)存，最后終于發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)荒漠。21、把下列語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。（4分）有這樣一首膾（）炙人口的散文詩(shī)：“在疑惑不安的日子里，在痛苦思念我祖國(guó)命運(yùn)的日子里，給我鼓舞和支持的，只有那真摯（）的、鐘愛深ān（）的母語(yǔ)！是它給了我們希望和力量，我們決不能xiè（）瀆自己的母語(yǔ)。”（《漢字的魅力》）。注音漢字22、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）“天下西湖，三十有六”，唯有揚(yáng)州的西湖，以其清秀wǎn麗的風(fēng)姿獨(dú)異諸湖。一hóng曲水wǎn如錦帶，如飄如拂，時(shí)放時(shí)收，較之杭州西湖，另有一種清瘦的神yùn。。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共28分)23、根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫漢字。(4分)1.分qí________2.駕yù_______3.duò_______落4.卷zhì______浩繁24、形似字組詞。

取______借______增______佛______

敢______錯(cuò)______贈(zèng)______拂______。25、下列幾件事都和武松有關(guān)，請(qǐng)將它們按照時(shí)間先后順序排列（只填序號(hào)）①打虎景陽(yáng)岡②大鬧飛云浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神26、閱讀下面的文字；按要求答題。

①到徐州見著父親；看見滿院狼藉的東西，不禁蔌簌地流下眼淚。（朱自清《背影》）

②重要關(guān)隘______所在；屯扎兵馬之地，不能沒(méi)有這一些。（余秋雨《陽(yáng)關(guān)雪》）

③在湖中；昔日的liàn______滟的綠波為堅(jiān)冰所取代。（季羨林《幽徑悲劇》）

④神木依然拔地參天；八面威風(fēng)，雄據(jù)山間，無(wú)可匹敵，（吳功正《阿里山紀(jì)行》）

（1）解釋句①中“狼藉”的意思。

（2）給句②中加點(diǎn)的字注音。

（3）在句③中；根據(jù)拼音寫出漢字；

（4）句④中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正，評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共18分)27、閱讀甲、乙兩段文字，完成后面題目。（12分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）1.下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義相同？（2分）（）A．下見小潭日光下徹B．潭中魚可百許頭明滅可見C．水尤清洌以其境過(guò)清D．以其境過(guò)清卷石底以出2.林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中稱贊《記承天寺夜游》是神品，寫景最妙，試作簡(jiǎn)要的分析。（2分）3.甲文中，作者起初是“心樂(lè)之”，心情非常愉快，為什么在結(jié)尾卻說(shuō)“不可久居”，矛盾嗎，為什么?（2分）4.甲乙兩文都寫于作者被貶期間，分別表達(dá)了柳宗元和蘇軾怎樣復(fù)雜的心情？（2分）28、閱讀下文；回答問(wèn)題。

生于憂患；死于安樂(lè)。

舜發(fā)于畎畝之中；傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)；然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①傅說(shuō)舉于版筑之間______

②故天將降大任于是人也______

③困于心，衡于慮；而后作______

④出則無(wú)敵國(guó)外患者_(dá)_____

（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

然后知生于憂患；而死于安樂(lè)也。

（3）作者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家走向衰敗滅亡的原因是“______”。（用原文回答）

（4）文章開頭列舉的六個(gè)人物的事例，他們的共同點(diǎn)是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)29、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）歌手林宥嘉的《你是我的眼》深受青少年的喜愛。其中有這幾句歌詞：你是我的眼帶我領(lǐng)略四季的變換，你是我的眼帶我穿越擁擠的人潮，你是我的眼帶我閱讀浩瀚的書海，因?yàn)槟闶俏业难?，讓我看見這世界就在我眼前。是啊，在我們的人生旅途中，總有一些給予我們幫助、啟發(fā)、教育的人或物。他（它）們或是親人或是朋友或是師長(zhǎng)甚至是一棵樹、一陣風(fēng)、一本書他（它）們是我們?nèi)松缆飞系摹把邸?。?qǐng)以“你是我的眼”為題目，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。30、走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”的贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩保抢锍錆M濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來(lái)快樂(lè)；“有音樂(lè)真好”，那里是我們心靈的樂(lè)園；“有夢(mèng)真好”，我們的人生有了寄托請(qǐng)以“有___________真好”為題，寫一篇600字以上的作文。要求：1、補(bǔ)全文題。2、敘述出具體的事情，說(shuō)真話，抒真情。3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。31、作文（40分）古往今來(lái)，春天無(wú)疑是文人墨客最鐘情的季節(jié)。他們用生花妙筆為我們留下了一篇篇膾炙人口的詠春佳作。春天是丘遲的“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛”；春天是白居易的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；春天有和煦的春風(fēng)，拂去我們心頭的焦慮；春天是孩子心中美麗的童話，演繹著七彩夢(mèng)幻的故事；春天是激情的釋放，是生命的復(fù)蘇。當(dāng)你身處逆境時(shí)，春天是你心中的理想和信念；當(dāng)你坐在陽(yáng)光照不到的角落時(shí)，春天是你渴望老師關(guān)愛的心聲：當(dāng)你孤寂時(shí)，春天是朋友之間的心心相??；當(dāng)你面對(duì)愚昧?xí)r，春天是你對(duì)文明的向往請(qǐng)你以“我心中的春天”為題，寫一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】A項(xiàng)中“釁”應(yīng)讀xìn；C項(xiàng)中“惘”應(yīng)讀wǎnɡ；D項(xiàng)中“徙”應(yīng)讀xǐ。

【點(diǎn)評(píng)】考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話字音的能力。要求識(shí)記字音，不要求拼寫，重點(diǎn)考查聲母、韻母和聲調(diào)。2、B【分析】【分析】B擔(dān)駕→擔(dān)架。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)中字形的正確書寫，注意平時(shí)多比較，辨析同音字、形近字的字形。3、C【分析】說(shuō)”是古代一種議論性的文體?！窘馕觥緾4、A【分析】A；沒(méi)有語(yǔ)病；

B；句式雜糅；可將“使”去掉；

C；兩面對(duì)一面；刪去“能否”；

D；語(yǔ)言贅余；可將“終于”去掉。

故選：A。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題；要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。

此題作答，可結(jié)合語(yǔ)意的理解辨析?！窘馕觥緼5、B【分析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字形。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書，注意形近字、易錯(cuò)字。A兇相必露應(yīng)為兇相畢露；C再接再勵(lì)應(yīng)為再接再厲；D項(xiàng)銳不可擋應(yīng)為銳不可當(dāng)。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、C【分析】平時(shí)多查字典；多積累，多背誦常見詞語(yǔ)的意思．

②前仆后繼：前面的倒下了；后面的緊跟上去．形容斗爭(zhēng)的英勇壯烈．

⑤道聽途說(shuō)：在路上聽來(lái)；又在路上傳說(shuō)．指沒(méi)有根據(jù)的傳說(shuō)．貶義．這兩個(gè)詞語(yǔ)的解釋是錯(cuò)誤的．故選C．

答案：C

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義．平時(shí)多查字典；多積累，多記憶。

平時(shí)的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、消凈，散凈左右，上下飛奔的馬通“囀”，鳥叫聲通“返”，返回樹木的枝干籌劃，治理至【分析】注意本題中字詞的活用；如“奔”為動(dòng)詞名用，意為“快馬”，“轉(zhuǎn)”通“囀”，形容鳥叫聲，“反”通“返”，“返回”的意思，“經(jīng)綸”要根據(jù)課文注釋中解釋。

【點(diǎn)評(píng)】理解文言字詞的意思，要根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)辨析。8、人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛。【分析】【分析】司馬造這句也是名句；皆表達(dá)重名節(jié)的思想和赴死的氣概。

【點(diǎn)評(píng)】古代作品有相同思想情感的表達(dá)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意聯(lián)想記憶。9、百草園【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園玩耍。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。體會(huì)以下那個(gè)不同的年代的童年之夢(mèng)，體驗(yàn)一下那時(shí)魯迅的美好童年。10、進(jìn)近尤猶【分析】【分析】“進(jìn)”常組詞：進(jìn)來(lái)；前進(jìn)；“近”常組詞：接近、迫近。“尤”常組詞：尤其；“猶”常組詞：猶如。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查改正錯(cuò)別字，即字形，理解句意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時(shí)應(yīng)多讀、多記。11、景咐已瑩【分析】【分析】“境”與處所環(huán)境有關(guān)；“景”指“情景”；“付”指交給，“咐”是語(yǔ)言告之；“螢”是指一種昆蟲，“瑩”指閃亮的光點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除。12、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)【分析】【分析】理解詩(shī)歌內(nèi)容；按要求準(zhǔn)確填寫詩(shī)句。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。13、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。解答此類題，要求學(xué)生根據(jù)題干的要求，認(rèn)真分析例句的內(nèi)容、句式，以及所運(yùn)用的修辭手法。仿寫時(shí)要保證與例句在內(nèi)容上相關(guān)，句式上相同，也要運(yùn)用同樣的修辭手法，仿句與例句一般能構(gòu)成排比句。此題例句是談讀書，每個(gè)例句各兩小句，第一小句講讀誰(shuí)的書，第二小句講讀后的收獲。依照例句，可仿寫兩句：讀冰心的詩(shī)歌，我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了透徹深邃的哲理?！窘馕觥渴纠鹤x冰心的詩(shī)歌，我感悟了純真細(xì)膩的情感；讀培根的隨筆，我體會(huì)到了透徹深邃的哲理；讀傅雷的家書，我學(xué)到了謙虛嚴(yán)謹(jǐn)、積極向上的做人道理，讀高爾基的小說(shuō)，我擁有了戰(zhàn)勝坎坷命運(yùn)的力量；讀魯迅的詩(shī)集，我獲得了生命不止，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞，我樹立了忠誠(chéng)愛國(guó)、抗敵立功的志向。

14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析修改能力。熟悉掌握常見語(yǔ)?。捍钆洳划?dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余等。做病句修改類題目時(shí)，首先要判斷它的病句類型，然后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。要盡量少改動(dòng)，保留句子愿意，對(duì)修改后的句子進(jìn)行復(fù)查核對(duì)，看是否通順。本題劃線句病因是成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可以刪除“使”字或者刪除“在、里”兩字?！窘馕觥浚ㄔ冢┻@種濃厚的文化氛圍（里），（使）我們大家都能感受到中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魅力。兩種改法任選其一。三、書寫(共8題，共16分)15、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮亢D噤綏仄16、略

【分析】試題分析：此題要注意與語(yǔ)段內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)判斷字的寫法與讀音，特別是要注意懵懂這個(gè)詞。要做好此類題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音和字形。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮狂ěng17、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對(duì)字詞的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！办椤?，“漾”兩個(gè)字，請(qǐng)一定要識(shí)記。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】）期扉惱漾18、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時(shí)就要讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。注意“弩”“鰲”的正確書寫?！窘馕觥繚{弩鰲辯19、略

【分析】此題考查學(xué)生漢字書寫的能力。要求用正楷字或行楷字正確、工整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這里注意“鍥、鏤”的寫法?！窘馕觥垮浂簧?，金石可鏤。20、略

【分析】試題分析：本題考查了漢字的識(shí)記能力，要認(rèn)真書寫，注意要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繌骄捉累E21、略

【分析】【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。試題分析：考點(diǎn)：字音字形【解析】【答案】Kuàizhì諳褻22、略

【分析】【解析】試題分析：了解句子的語(yǔ)境，根據(jù)詞義結(jié)合拼音寫出漢字，注意形似字和同音字，不要寫錯(cuò)字?？键c(diǎn)：根據(jù)拼音寫字【解析】【答案】婉、泓、宛、韻四、其他(共4題，共28分)23、略

【分析】【解析】試題分析：1.“分歧”的“歧”在書寫的時(shí)候，不能寫成同音字，要注意“分歧”的意思。2.“駕馭”的“馭”在書寫的時(shí)候，要注意“馭”是“馬”字頭。3.“墮落”的“墮”不要寫成“墜”，不能寫成與之同音的字。4.“卷帙浩繁”的“帙”要寫成“巾”字旁?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.歧2.馭3.墮4.帙24、略

【分析】答案：

取得借用增加仿佛。

勇敢錯(cuò)誤饋贈(zèng)吹拂。

本題考查近似字的組詞；關(guān)鍵要在平時(shí)運(yùn)用時(shí)仔細(xì)區(qū)分形近字的特點(diǎn)，根據(jù)部首推斷字的含義．

做本題時(shí)注意根據(jù)部首辨析漢字，根據(jù)平時(shí)的積累來(lái)組詞．【解析】取得；借用；增加；仿佛；勇敢；錯(cuò)誤；饋贈(zèng)；吹拂25、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佗堍冖郏?分）26、略

【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)意思的理解。根據(jù)平時(shí)的積累或是根據(jù)語(yǔ)境來(lái)分析；可以看出這句話寫的是父親在賦閑，又加上祖母的去世，家里一片混亂的樣子，“狼藉”指的就是東西亂七八糟的樣子。

（2）本題考查字音的掌握。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累；這里的“關(guān)隘”的“隘”應(yīng)讀作ài，不可受其聲旁的影響而誤讀。

（3）本題考查字形的掌握。句中的“l(fā)iàn滟”寫作“瀲滟”。

（4）本題考查錯(cuò)別字的辨析。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的掌握；句中的“雄據(jù)”應(yīng)寫作“雄踞”。

答案：

（1）亂七八糟的樣子。

（2）ài

（3）瀲。

（4）據(jù)-踞。

第一題考查詞語(yǔ)意思的理解；第二題考查字音的掌握；第三題考查字形的掌握；第四題考查錯(cuò)別字的辨析。

字音字形題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語(yǔ)境中的應(yīng)用。【解析】ài；瀲五、文言文閱讀(共2題，共18分)27、略

【分析】1.試題分析：A中前一個(gè)“下”是下面的意思，后一個(gè)是向下照射，向下投入之意；C中前一個(gè)“清”指純凈沒(méi)有混雜的東西（跟‘濁’相對(duì)）。后一個(gè)是凄清，冷清；D中前一個(gè)“以”是因?yàn)榈囊馑?，后一個(gè)是連詞，而。因此答案為B?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：首先要疏通文意，然后從寫作手法、修辭方法等角度進(jìn)行分析即可?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：聯(lián)系寫作背景、作者心情來(lái)進(jìn)行分析即可。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。4.考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，作者用“積水空明”四個(gè)字，來(lái)比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感；用“藻荇交橫”四個(gè)字，來(lái)比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美，整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)而愈見其靜。3.作者寄情山水的歡樂(lè)是暫時(shí)的，凄清的環(huán)境觸發(fā)了他內(nèi)心深處的悲涼之情，被貶官后的憂傷之情也更使他感到“凄神寒骨，悄槍幽邃”，所以不可久居。4.柳宗元的心情：在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒；蘇軾的心情：在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。28、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思．詞語(yǔ)所在的句子的理解：

①句意為：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用．舉：選拔．

②句意為：所以上天要把重任降臨在這個(gè)人的身上．是：這；

③句意為：思慮阻塞．衡：通“橫”梗塞；不順．

④句意為：在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患．出：指在國(guó)外．

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞及句子翻譯．

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：然后：這樣以后．句意：這樣以后；人們才會(huì)明白因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容的篩選．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語(yǔ)句，解答即可．即：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患．

（4）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解與蓋屋能力；要想抓住文章的內(nèi)容，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，了解這些人物的典故，尋找共同之處是經(jīng)歷苦難，最后獲得了成功．

答案：

（1）①選拔②這③同“橫”；梗塞④指在國(guó)外。

（2）“這樣人們才會(huì)明白因有憂患得以生存；因沉迷安樂(lè)而衰亡．”或：“這樣人們才會(huì)明白憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂(lè)使人委靡死亡．”

（3）入則無(wú)法家拂士；出則無(wú)敵國(guó)外患。

（4）共同點(diǎn)：都出身貧賤；歷經(jīng)磨難，最終都有所作為．

感悟：苦難是對(duì)人生的一種磨煉；我們只有戰(zhàn)勝苦難，才能取得成功．

參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用；傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起用．

所以上天要把重任降臨在某人的身上；一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力．

一個(gè)人；常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道．一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)被消滅．這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了．

文言實(shí)詞“恒”的用法：

①＜形＞永久不變；固定．《齊桓晉文之事》：“無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者；惟士為能．”

②＜副＞經(jīng)常；常常；總是．《生于憂患；死于安樂(lè)》：“人恒過(guò)，然后能改．”《聊齋志異?山市》：“數(shù)年恒不一見．”

③＜形＞平常；一般．《童區(qū)寄傳》：“寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀．”【解析】選拔；這；通“橫”梗塞，不順．；指在國(guó)外；入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患六、寫作題(共3題，共18分)29、略

【分析】試題分析：“眼睛”是人們觀察生活了解社會(huì)的媒介，題中的“眼睛”自然是比喻，“你”是某個(gè)人，也可以是一本書，甚至?xí)械囊粋€(gè)人物。注意本題的要求是“結(jié)合自身經(jīng)歷”，那就要求寫記敘文，寫一個(gè)人或某一本書讓怎么讓自己了解生活的內(nèi)容。也可以從幾個(gè)方面選材寫作，比如小時(shí)候，父母給自己講故事，帶自己接觸自然，像“眼睛”一樣啟蒙著“我”，長(zhǎng)大后，老師教給自己知識(shí)，像“眼睛”一樣引導(dǎo)著“我”?！把劬Α币部杀硎灸撤N“關(guān)注”“警示”，寫某個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻像一只“眼睛”那樣“注視”自己，時(shí)時(shí)給自己一片關(guān)懷，一番警示，讓自己在人生道路上始終保持著正確的方向，這“眼睛”給了自己力量，給了自己動(dòng)力。總之，要抓住文題中“眼睛”一詞，賦予其豐富的含義。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模耗闶俏业难劬Α澳闶俏业难?，帶我