2024年滬科版三年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版三年級語文上冊月考試卷553考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面對“聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音?！边@句理解不正確的是（）A.這句運用了比喻的修辭手法，把秋天比作遼闊的音樂廳。B.這句形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動聽的旋律。C.這句話作者運用了大膽的夸張的修辭手法來描寫秋天的聲音。2、下列詞語互為近義詞的是（）。A.牢固——薄弱B.牢固——結(jié)實C.發(fā)愁——開心3、漢修先生在明信片上給鮑雷伊的建議是（）。A.養(yǎng)成寫日記的習慣B.養(yǎng)成不懂就問的習慣C.養(yǎng)成主動預習的習慣4、下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.《三衢道中》一詩寫了初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。B.《燕子》一文描寫了燕子在天空中、湖面上飛行，在電線上休憩的情景。C.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起?！边@句話中的“畫家”指的是作者自己。5、下列句子中詞語使用錯誤的是（）。A.聽完他的發(fā)言，臺下響起了（激烈）的掌聲。B.小蝦的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。6、《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文是按什么順序來寫的？（）A.空間順序B.時間順序C.方位順序7、給加點詞選擇正確的解釋。

那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。（）A.古代留傳下來的可供玩賞的字畫、器物等。B.比喻過時的東西或頑固守舊的人。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、寫出下列詞語的近義詞。

了解—____

嚴肅—____

相信—____9、造句。

仍然。

____10、去掉偏旁；組成新字，再組詞。

億—________憂—________11、根據(jù)語境注音。

一根針扎____進老鼠的體內(nèi)，它掙扎____了一下，便一動不動了。12、我是拼音小能手。yuànyìzīshìtóuxiàngqíngkuàngrèlièqíngxù________________________13、給加線字選擇正確的拼音。

____戰(zhàn)（tiāotiǎo）________掉（rēngrēn）____轟____（zhàzà)____

____動（shànshān）____清____（cèchè）________裂（sànsǎn）____評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)14、《揠苗助長》中的這位農(nóng)民有一個什么愿望呢？他天天到田里去看，可他看到的結(jié)果怎么樣呢？15、讀課文《刻舟求劍》；回答問題。

怎么樣才能撈到劍呢？16、課文內(nèi)容我做主。

《揠苗助長》這則寓言告訴我們什么道理？17、理解詞語在句中的意思。

“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。”寫出句中的動詞，再體會其在句中的表達作用。18、讀課文《炎帝創(chuàng)市》，說說炎帝是怎樣確定交換地點的呢？從文中找出對應的句子19、你喜歡香港嗎？請根據(jù)課文《東方之珠》內(nèi)容至少寫出兩點理由。評卷人得分四、書面表達(共3題，共15分)20、寫一寫你熟練的一種植物。21、讀古詩《游園不值》，從“一枝紅杏出墻”可以想出什么深刻的道理和哲理呢？22、《游園不值》中，詩人是抓住哪些景物來表現(xiàn)春天的？評卷人得分五、書寫(共2題，共8分)23、看誰寫得更好看。

鶯拂堤柳醉煙童散趁鳶。24、我給生字穿新衣。

池惜陰晴柔露。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)25、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容?！窘馕觥烤渥影选扒锾臁北茸鳌耙魳窂d”；說明秋的聲音就像是“音樂”，運用了比喻的手法，形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動聽的旋律。

由此可知。A、B正確。C有誤。故選：C。2、B【分析】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后結(jié)合選項判斷?！窘馕觥坷喂蹋豪慰繄怨?，反義詞是：薄弱，近義詞是：結(jié)實。因此A項互為反義詞，B項互為近義詞。發(fā)愁：因想不出辦法或主意而感到愁悶，因此反義詞是：開心。故選：B。3、A【分析】考查了對課外閱讀的掌握情況，課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平?！窘馕觥俊队H愛的漢修先生》主要內(nèi)容是：雷伊在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了，在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆。書中寫了漢修先生在明信片上給鮑雷伊的建議是養(yǎng)成寫日記的習慣。故選：A。4、C【分析】考查了對課文內(nèi)容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥緼、B正確。C選項有誤，這句話中的“畫家”指的是大自然。故選：C。5、A【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。【解析】A．有誤、言論）劇烈。B正確。故選：A。6、B【分析】考查了文章的表達順序。文章的表達順序是一篇文章用什么樣的行文方式來表達文章的主要內(nèi)容。一般有順敘、倒敘、插敘和補敘四種形式。大多采用順序的方法表達內(nèi)容。【解析】《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文中用幾個表示時間的詞句清晰地串聯(lián)起了整個故事?！肮适掳l(fā)生在冬天”揭開了故事的序幕，十四至十六自然段寫的是第二天發(fā)生的事，寫的是第三天發(fā)生的事。故這篇課文是按時間的順序來寫的。故選：B。7、B【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)?！窘馕觥抗哦罕扔鬟^時的東西或頑固守舊的人。故選：B。二、填空題(共6題，共12分)8、知道嚴厲信任【分析】【分析】（1）了解：明白；知道。其近義詞為知道。故答案為知道。

（2）嚴肅：指作風態(tài)度認真。其近義詞為嚴厲。故答案為嚴厲。

（3）相信：互相信賴；信任。其近義詞為相信。故答案為相信。

【點評】考查詞語的近義詞。9、爺爺仍然保持著老紅軍艱苦奮斗的作風?！痉治觥俊痉治觥咳匀唬喝耘f；依然。用“仍然”造句，答案可為“爺爺仍然保持著老紅軍艱苦奮斗的作風?！?。

【點評】考查造句及語言運用。10、憶回憶優(yōu)優(yōu)秀【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握。億換偏旁可以變成憶；回憶。憂換偏旁可以變成優(yōu)，優(yōu)秀。

【點評】考查了學生對字形的熟練掌握，學生要積累一定的字詞，才能靈活轉(zhuǎn)換。11、zhāzhá【分析】【分析】（1）扎進中扎的讀音為zh??；意為刺。故填zhā。

（2）掙扎中扎的讀音為zhá。故填zhá。

【點評】考查多音字讀音。12、愿意姿勢投向情況熱烈情緒【分析】【分析】愿：樂意；想要：寧愿。愿意。情愿。自愿。姿：面貌，容貌：姿容。豐姿。姿色。天姿。勢：權力，威力：勢力。權勢。勢利。勢均力敵。投：拋，擲，扔（多指有目標的）：投籃。投彈。況：情形：情況。狀況。近況。況味。吞：不嚼或不細嚼而咽入：吞吐。吞咽。吞噬。狼吞虎咽。烈：火勢猛；引申為猛，厲害：烈火。烈焰。烈酒。烈馬。烈性。激烈。緒：絲的頭：“白鶴飛兮繭曳緒”。;開端：頭緒。就緒。緒論。緒言。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、tiǎorēngzhàshānchèsàn【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語拼音的掌握。挑戰(zhàn)；讀“tiǎo”，即激使敵方出戰(zhàn)；扔掉，丟棄，轟炸，讀“zhà”。扇動，扇動翅膀等；清澈，指湖水等的水干凈。散，多音字，散裂，為高能粒子和質(zhì)量核的作用過程。

【點評】考查學生對拼音的掌握。三、問答題(共6題，共12分)14、這位農(nóng)民盼望自己田里的禾苗長得快些，結(jié)果禾苗好像一點兒也沒長高?！痉治觥俊痉治觥靠疾榱藢W生對課文內(nèi)容的掌握。根據(jù)課文“古時候有個人；盼望著自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒且惶欤瑑商?，三天禾苗好像一點兒也沒有長高?！笨梢灾?，農(nóng)民的愿望是盼望自己田里的禾苗長得快些，可結(jié)果是禾苗好像一點兒也沒長高。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，學生應該掌握此類題型。15、只有立即停船，馬上從掉寶劍的地方跳入水中打撈，才能撈著寶劍?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對課文內(nèi)容的理解；要撈起寶劍；只有立即停船，馬上從掉寶劍的地方跳入水中打撈，才能撈著寶劍。文中那個人的做法是不對的。

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的理解，學生應掌握這類題目。16、要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。《揠苗助長》這則寓言告訴我們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。

【點評】做好這道題，必須在讀懂課文的基礎之上，學生將課文讀懂了，才能進行進一步做題。植物都要經(jīng)過很長的一段時間，按照一定的生長規(guī)律、生長順序來長高、長大。這可不能著急。17、抓斷，擲，踏扁；這些動詞形象的寫出了我對小兄弟的精神的虐殺，體現(xiàn)了我野蠻粗暴的性格?！痉治觥俊痉治觥烤渲械膭釉~有“抓斷；擲；踏扁”；這些動詞形象的寫出了我對小兄弟的精神的虐殺，體現(xiàn)了我野蠻粗暴的性格。故答案為“抓斷，擲，踏扁；這些動詞形象的寫出了我對小兄弟的精神的虐殺，體現(xiàn)了我野蠻粗暴的性格?！薄?/p>

【點評】考查句意理解。18、經(jīng)過反復比較，他決定每天正午，在人口聚集的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品?！痉治觥俊痉治觥浚嚎疾閷W生對課文內(nèi)容的熟悉程度。根據(jù)課文“經(jīng)過反復比較；他決定每天正午，在人口聚居的中心地帶，讓人們互相交換產(chǎn)品。他把這想法告訴了人們，人們聽了欣喜萬分，奔走相告。”可以回答。

【點評】：考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度，學生要熟悉教材，才能完成這類題目。19、喜歡。理由一：浪平沙細、陽光和煦的淺水灣，是旅游度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。理由二：香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑?！痉治觥俊痉治觥坷似缴臣殻魂柟夂挽愕臏\水灣；是旅游度假的好地方。每逢節(jié)假日，人們結(jié)伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經(jīng)常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節(jié)目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。每個人喜歡它的理由都不一樣。只要是從課文內(nèi)容出發(fā)，說出兩個理由即可。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、書面表達(共3題，共15分)20、（例文）

我家的月季花。

我家陽臺上種了好幾盆月季花。到了花開的時候；一朵朵粉紅色的花兒色彩鮮艷十分耀眼，而且花味特別的香。

經(jīng)過一段時間的觀察；我發(fā)覺月季不但花美；味香，而且適應力也很強。無論種在花盆里、花園中還是在路邊；無論是嚴冬還是酷暑，它都能頑強地成長，把頑強的生命力和自身的美麗展示給人們。

今天早晨；我來到陽臺，一陣花香便迎面撲來。恩！花香里還透著一股蜜一樣的甜味，真好聞！我開始仔細觀察起月季來。粉紅的花兒有的含苞欲放，有的已經(jīng)完全綻開了。綠葉紅花經(jīng)晨光一照，有的像穿著粉紅衣裙的少女，有的像粉色的蝴蝶翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘掩面含笑真是好看極了！

我喜歡我家陽臺上的月季花?！痉治觥俊痉治觥堪匆髮懸粚懀淮鸢覆皇俏ㄒ坏?。以上僅供參考。

【點評】每個人喜歡的植物都不一樣，只有自己喜歡的才有話可說。所以平時要多留心觀察，做個細心的孩子。21、一切美好的有生命力的事物，是壓抑不住的?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對課文的掌握；從“一枝紅杏出墻”可以得出：一切美好的有生命力的事物；是壓抑不住的道理。

【點評】考查學生對詩句的鑒賞，學生需要理解好。22、碧青的蒼苔，盛開的紅杏?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生對課文內(nèi)容的掌握。詩人是抓住碧青的蒼苔；盛開的紅杏來表現(xiàn)春天的。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，學生要熟悉教材。五、書寫(共2題，共8分)23、鶯拂堤柳醉煙童散趁鳶【分析】【分析】從字的結(jié)構上分劃分；“拂；堤、柳、醉、煙、散”是左右結(jié)構；“趁、鳶”是半包圍結(jié)構。“鶯、童”是上下結(jié)構。

【點評】要求學生掌握字的結(jié)構，準確書寫漢字，有些字容易寫錯，特別是“鳶、鶯”的筆順。24、池惜陰晴柔露【分析】【分析】按結(jié)構分類。左右結(jié)構的字有：池；惜、陰、晴；上下結(jié)構的字有：柔、露；“池”；共16畫。讀chí，它是翹舌音，“他”字，去掉“亻”字，加上“氵”，就是“池”字?！懊鳌弊?，去掉“日”字，加上“阝”，就是“陰”字。用換偏旁的方法記住了這兩個字?！拔簟弊郑由稀扳唷?，就是“惜”字。“青”字，加上“日”，就是“晴”字?！奥贰弊郑由稀坝辍?，就是“露”字。“矛”字，加上“木”，就是“柔”字。用加偏旁的方法記住了這四個字。

【點評】要讀準字音；接下來分析生字的偏旁、結(jié)構、筆畫、記憶方法，之后，到語言環(huán)境中進一步理解了字義，最后我們動筆寫生字。六、寫作題(共1題，共10分)25、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里全是金銀財寶”，小狗立馬進去，它剛進門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“讓我去找找小狗吧！”。

小鴨也一直往東走；它也看到了那兩個房子。小鴨想：“我不想獻血，想發(fā)財?！庇谑撬策M了發(fā)財屋，它剛進去就變成了罐子。