2024年滬教新版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版八年級生物下冊月考試卷626考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述；不正確的是（）

A.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能總量。

B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞減的。

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的。

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭和流動起點都是綠色植物。

2、遵義大板水森林公園是夏天避暑休閑的好地方，在公園人們還能近距離的看到人類的遠(yuǎn)親“獼猴”，下面這些獼猴的行為中屬于先天性行為的是（）A.獼猴看到陌生人靠近時逃走B.獼猴向游客“行禮”C.獼猴喝游客放在地上的牛奶D.獼猴向游客索取食物3、下圖表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是（）A.B.C.D.4、維生素和無機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少；卻起著“人體運(yùn)作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是()

A.AB.BC.CD.D5、下列有關(guān)遺傳學(xué)的知識描述，錯誤的是A.子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因B.“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之間的基因組成不同C.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征D.生物親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多6、生殖季節(jié)，兩只成年雄羚羊發(fā)生爭斗，這是（）A.繁殖行為B.攻擊行為C.節(jié)律行為D.防御行為7、下列關(guān)于阿爾卑斯狒狒社群內(nèi)“首領(lǐng)”雄狒狒的描述中；不正確的是（）

A.優(yōu)先選擇食物和配偶；優(yōu)先選擇筑巢場地。

B.主要承擔(dān)繁殖任務(wù)。

C.負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動；并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。

D.其他成員對它表示服從的姿勢；對它的攻擊不敢反擊。

8、一棵蘋果樹上能結(jié)出“國光”、“紅富士”、“秦冠”等不同的蘋果，采取的技術(shù)處理是（）A.扦插B.壓條C.嫁接D.種子評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、親代與子代之間聯(lián)系的唯一“橋梁”是______。其染色體數(shù)目是體細(xì)胞的______。10、病毒______獨立生活，只能寄生在其他生物______的細(xì)胞中．根據(jù)寄主不同，病毒可分為______病毒、______病毒、______病毒，其中______病毒又稱為噬菌體．11、種子在萌發(fā)過程中，其中的有機(jī)物被分解，釋放出______，一部分能量用于______，還有一部分能量以______形式散失了（見七年級上冊教材第127頁演示實驗）。12、____是表明生物進(jìn)化的直接證據(jù)；生物進(jìn)化的總趨勢是：從____到____，從____到____，從____到____．13、哺乳動物大都具有____、____、____等特征．14、下面描述的是細(xì)菌和真菌的一些特征，請將屬于真菌的特征用序號填寫在空格上：____、____、____．

①既有個體微小的種類；也有個體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核．

②能產(chǎn)生孢子；孢子能發(fā)育成個體．

③通過分裂的方式繁殖后代．

④個體微小；細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．

⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體．15、【題文】有關(guān)細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因，五者之間的關(guān)系可以用這樣的圖解表示____

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)，光線由此進(jìn)入眼球內(nèi)部。（）17、水中生活的動物都用鰓呼吸．______（判斷對錯）18、動物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較生理功能．______（判斷對錯）19、人類的復(fù)雜反射屬于學(xué)習(xí)行為。______（判斷對錯）20、為了充分利用時間，可以邊走路邊看書．______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共5分)21、【題文】連線題（共4分）。A．工蟻a．專職產(chǎn)卵B．兵蟻b．筑巢喂養(yǎng)其他白蟻C．蟻王c．保衛(wèi)蟻穴D．蟻后d．與蟻后交配評卷人得分五、其他(共3題，共6分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共2題，共20分)25、在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼、草類、兔的數(shù)量關(guān)系如圖：請回答：（1）A代表的生物是（2）用A、B、C表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（3）若人為大量捕殺狼、兔的數(shù)量短期內(nèi)會，最終兔的數(shù)量會。26、【題文】根據(jù)觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)實驗和下圖；回答下列問題。

(1)實驗中，在觀察完雞蛋的氣室后，可用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋里的物質(zhì)倒入____里；便可進(jìn)行后續(xù)觀察。

(2)雞蛋里的許多透明膠狀物質(zhì)，是卵白，卵白能為胚胎發(fā)育提供所需的____。

(3)雞蛋里的透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)，是卵黃，卵黃內(nèi)儲存供胚胎發(fā)育用的____。

(4)在雞蛋的卵黃上有一個白色的小點，是____，它是進(jìn)行____的部位。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中；能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動的，并逐級遞減，每一個營養(yǎng)級能量的傳遞效率約為10～20%．因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的；能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭和流動起點都是太陽能．

故選D

【解析】【答案】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點．解答時可以從能量的輸入；能量流動的規(guī)律方面來切入．

2、A【分析】解：A；獼猴看到陌生人靠近時逃走是獼猴生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；

BCD；獼猴向游客“行禮”、獼猴喝游客放在地上的牛奶、獼猴向游客索取食物；都是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立的學(xué)習(xí)行為；

因此屬于先天性行為的是獼猴看到陌生人靠近時逃走。

故選：A。

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為。

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的概念和特點?！窘馕觥緼3、B【分析】【分析】本題考查的是骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。解題的關(guān)鍵是理解骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的位置關(guān)系?！窘獯稹?/p>

骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關(guān)節(jié)本身沒有運(yùn)動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運(yùn)動。

ACD.骨骼肌沒有跨越關(guān)節(jié)，沒有附著在相鄰的骨上，故ACD不符合題意；B.肌肉跨越了一個關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上，故B符合題意故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查維生素和無機(jī)鹽的作用。A缺乏維生素A引起皮膚容易干燥；角化增生；脫屑，夜盲癥等，符合;

B缺乏維生素B1患腳氣病和神經(jīng)炎；而腳癬病是由于真菌感染引起的，不符合;

C少兒缺鈣會學(xué)步晚；出牙晚、X或O型腿、雞胸、小兒多動癥、佝僂病等；符合;

D缺鐵引起缺鐵性貧血，符合。故選B。解題關(guān)鍵是熟記各種維生素和無機(jī)鹽的作用。【解析】B5、C【分析】【分析】本題考查的是基因控制生物的性狀，生物的性狀，解題的關(guān)鍵是理解基因控制生物的性狀，生物性狀的概念，基因在親子代之間傳遞?！窘獯稹緼.生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，因此子女的某些特征與父母相似，這是由于父母將各自基因的一半傳給了子女，故A不符合題意；

B．“一母生九子，九子各不同”說明了子代個體之間在性狀上有差異，這種差異的主要原因是九子之間的基因組成不同，還有可能是九子所處的環(huán)境不同，因此“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之間的基因組成不同，故B不符合題意；C.生物的性狀有的肉眼可以觀察到的特征，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，故C符合題意；D.生物的性狀是由成對的基因控制的，基因控制生物的性狀，人們總是通過性狀來區(qū)分出不同的生物，生物的親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多，故D不符合題意。故選C。

【解析】C6、B【分析】解：繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物；配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

節(jié)律行為：是指生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為．如晝夜節(jié)律、月運(yùn)節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等．隨著晝夜交替、季節(jié)變化、潮汐漲落產(chǎn)生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為．

防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．

生殖季節(jié)；兩只成年雄羚羊發(fā)生爭斗是為爭奪配偶而爭斗，是同種動物為了爭奪配偶而發(fā)生的攻擊行為．

故選：B．

此題考查的知識點是動物行為的分類．解答時可以從動物行為的目的；獲得途徑方面來分析．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物攻擊行為的概念和特點．【解析】B7、B【分析】

社會行為的特征之一是有森嚴(yán)的等級制度；如狒狒具有社會行為，在各個組成成員之間，根據(jù)個體大小；力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級次序，其中只有一個雄性個體最占優(yōu)勢，其為社群中的首領(lǐng)，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它表示順從，負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體．

故選：B．

【解析】【答案】本題考查社會行為的特征；有森嚴(yán)的等級制度和分工，據(jù)此答題．

8、C【分析】【解答】嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想讓一株蘋果樹上可以結(jié)出“國光”；“紅富士”兩個品種的蘋果，就可以使用這幾種不同品種的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上即可．可見C正確．

故選：C

【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．二、填空題(共7題，共14分)9、生殖細(xì)胞一半【分析】解：在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

體細(xì)胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在。因此精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目都是體細(xì)胞的一半。

故答案為：生殖細(xì)胞；一半。

基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段；染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體。

親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身?！窘馕觥可臣?xì)胞一半10、不能活植物動物細(xì)菌細(xì)菌【分析】解：病毒不能獨立生活；只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里，獲得營養(yǎng)物質(zhì)，繁殖新病毒．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．甲型H1NI流感病毒是寄生在人等動物的體內(nèi)來生活的，因此屬于動物病毒．

故答案為：不能；活；植物；動物；細(xì)菌；細(xì)菌。

此題考查的是病毒的分類；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里．思考作答．

只要熟練掌握了病毒的分類，即可正確解答本題．病毒的分類是考試的重點內(nèi)容，注意理解和掌握．【解析】不能活植物動物細(xì)菌細(xì)菌11、能量生物生命活動的需要熱能【分析】解：呼吸作用是生物的共同特征；生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物消耗氧，釋放能量，其中的一部分以熱能的形式散發(fā)出去，大部分的能量用于生物的生命活動的需要。

故答案為：能量；生物生命活動的需要；熱能。

（1）生物呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

（2）呼吸作用釋放出來的能量；一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏⑹В硪徊糠帜芰酷尫懦鰜?，用于生物體的各項生命活動，如細(xì)胞的分裂，植株的生長，礦質(zhì)元素的吸收，肌肉的收縮，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)等。

（3）呼吸作用是生物的共同特征；呼吸作用越強(qiáng)，生命活動越旺盛。解答即可。

關(guān)鍵知道生物呼吸作用釋放出的能量的作用。【解析】能量生物生命活動的需要熱能12、略

【分析】

在研究生物進(jìn)化的過程中；化石是最重要的；比較全面的證據(jù)，是直接的證據(jù)，因為化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡形成的．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．

故答案為：生物化石；簡單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生．

【解析】【答案】在研究生物進(jìn)化的過程中；化石是最主要的證據(jù)．化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；據(jù)此解答．

13、略

【分析】

哺乳動物的種類很多；大約有4000多種，一般具有胎生哺乳，體表被毛，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，大腦發(fā)達(dá)等特征；

但也有個別的；如鴨嘴獸為卵生，是一種比較低等的哺乳動物．

故答案為：胎生；哺乳；體表被毛．

【解析】【答案】哺乳動物一般具有胎生；哺乳；體表被毛等特征，據(jù)此可以解答本題．

14、略

【分析】

細(xì)菌④個體微??；都是單細(xì)胞的，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體；③通過分裂的方式繁殖后代；真菌①既有個體微小的種類如酵母菌，也有個體較大的種類如蘑菇，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體；②能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體；⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體．因此屬于真菌特征的是①既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核；②能產(chǎn)生孢子，孢子能發(fā)育成個體；⑤細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體．

故答案為：①；②；⑤．

【解析】【答案】此題考查的知識點是細(xì)菌與真菌的區(qū)別．解答時可以從細(xì)菌真菌的個體大小；結(jié)構(gòu)、生殖方面來切入．

15、略

【分析】【解析】

試題分析：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中．DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．因此基因位于DNA上，DNA位于染色體上．有關(guān)細(xì)胞；細(xì)胞核、染色體、DNA、基因，五者之間的關(guān)系可以用這樣的圖解表示：

故此項說法正確．

故答案為：√

考點：染色體、DNA和基因的關(guān)系．【解析】【答案】對三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】試題分析：瞳孔能調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光量，看強(qiáng)光時瞳孔縮小，看弱光時瞳孔擴(kuò)大，強(qiáng)光下瞳孔縮小，減少進(jìn)入眼內(nèi)的光量，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是眼球的結(jié)構(gòu)及功能，解答此題需要熟練掌握眼球的結(jié)構(gòu)和功能，可結(jié)合眼球結(jié)構(gòu)示意圖記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】解：生活在水中的動物大都用鰓呼吸；如魚類；但鯨魚；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，屬于哺乳動物，用肺呼吸；還有烏龜?shù)扰佬袆游镆彩怯梅魏粑模?/p>

故答案為：×

生活在水中的動物大都用鰓呼吸；也有用其它器官呼吸的，據(jù)此答題．

在水中生活的動物并不是都用鰓呼吸的．【解析】×18、√【分析】解：動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅；身體是否分節(jié)等；往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能，如體溫是否恒定、呼吸等．因此題干的說法正確．

故答案為：√

植物分類的依據(jù)是植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)；動物的分類的依據(jù)是動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記動物的分類依據(jù)．【解析】√19、√【分析】解：復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；屬于學(xué)習(xí)行為。

故答案為：√

（1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成。

（2）復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。

（3）先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失。

（4）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

解題的關(guān)鍵是知道先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點。【解析】√20、×【分析】解：三要是：讀書寫字的姿勢要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠(yuǎn)處眺望一會兒；要認(rèn)真做眼保健操；所按穴位要準(zhǔn)確．

五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上；在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時間不要太久．因此看書一段時間后向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘；可以使眼睛放松，有利于預(yù)防近視眼．邊走路邊看書既不利于眼睛健康，又不安全，題干說法錯誤．

故答案為：×．

預(yù)防近視要做到：三要；五不看、三個一；有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道預(yù)防近視眼的要求方法．【解析】×四、連線題(共1題，共5分)21、略

【分析】【解析】

試題分析：社會行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織；成員之間有明確的分工，有的還形成等級，蟻群中，蟻后專職產(chǎn)卵，蟻王專門負(fù)責(zé)與蟻后交配，工蟻負(fù)責(zé)筑巢和喂養(yǎng)其他白蟻，兵蟻負(fù)責(zé)包圍蟻穴。

考點：本題考查的是營群體生活的動物具有社會行為。【解析】【答案】A—bB—cC—dD—a五、其他(共3題，共6分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和