2024年浙科版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版五年級語文上冊階段測試試卷332考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)精神集中的詞語是（）。A.全神貫注B.鴉雀無聲C.一絲不茍D.目不轉(zhuǎn)睛2、下列句子中，畫橫線的詞語，使用恰當?shù)倪x項是（）。A.我們要____室內(nèi)的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。B.清晨，迎著初升的太陽，同學們____地來到學校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事，居委會老奶奶____他是個好孩子。D.小金花回到村里，____地等待著媽媽。3、根據(jù)《童年的發(fā)現(xiàn)》課文內(nèi)容，選擇下面對句子的理解錯誤的一項。____A.“我九歲的時候這完全是我獨立思考的結(jié)果?！?/p>

因為“我”九歲發(fā)現(xiàn)了胎兒的變化，這個發(fā)現(xiàn)對于“我”來說是很自豪的。B.“聽完這句話竟是我當眾受到懲罰?！?/p>

因為“我”的想法不是沒有來由的，是“我”通過自己的思考發(fā)現(xiàn)的。在常人眼里簡直就是天方夜譚。C.“老師誤解了我的笑聲；以為我不懷好意?！?/p>

“我”因自己的觀點和老師講的觀點一樣而笑，但老師因為自己年輕不許學生胡思亂想，事實上老師也達到了這種目的。D.“我明白了迫害的風險?！?/p>

“我”明白做事情太危險了，以后別做了。4、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹________透____至昌____D.大____襯____蹣________去5、假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。6、下列詞語依次填入括號里,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

隨手丟到園子里的西瓜子,沒有受到（）的照顧（）發(fā)了芽,這讓我不禁感嘆生命的（）。自此,我每天都去園子里看它,（）它快快結(jié)出大西瓜。A.精心果然頑強希望B.精致果然頑固盼望C.精心居然頑強盼望D.精心居然頑固盼望7、將下列短語依次填入句中的“_____”上；最恰當?shù)囊豁検牵╛_____）。

①亮麗的著色______②愁苦的嘆息______③消極的龜縮______④昂揚的吟唱______⑤悠揚的抒情。

⑥哀婉的詠嘆______⑦灰色的基調(diào)______⑧主動的出擊。

人生如一首詩，應該多一些__________，少一些__________；人生如一幅畫，應該多__________一些__________，少一些__________；人生如一支歌，應該多一些__________，少一些__________；人生如一局棋，應該多一些__________，少一些__________。A.⑤②①⑦④⑥⑧③B.②⑤⑦①⑥④③⑧C.④②⑧⑦⑤⑥①③D.①⑥④⑦⑤③⑧②8、下面與《山居秋暝》的“暝”意思最接近的一項是（______）

山居秋暝。

空山新雨后；天氣晚來秋。

明月松間照；清泉石上流。

竹喧歸浣女；蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。A.落日殘霞B.老樹寒鴉C.明月清泉評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據(jù)提示寫詞語。

表示“綠”的四字詞語：____、____、____。10、我是拼音小能手。____________署名承諾國際11、在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

①____我的詩寫得很糟糕，____母親仍一如既往地鼓勵我。

②____母親一直在鼓勵著我，____我一直在寫作。

③我們____要有來自母親的愛的力量，____要有來自父親的嚴格要求。

④____父母對我的評價是那么的不同，____他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛。12、寫出近義詞。

暖—____寒—____怕—____13、同音字組詞填空。

xiáng：安____慈____端____吉____14、形近字組詞。

池____怯____

馳____劫____15、照樣子寫詞語。

①氣息奄奄________

②意思意思________16、我能選擇最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

盡管還雖然但是

①他們____歷經(jīng)很多磨難，____是頂天立地；從不低頭折節(jié)。

②他們____歷經(jīng)很多磨難，____從不低頭折節(jié)。評卷人得分三、語言表達(共6題，共12分)17、擴句。

①洞內(nèi)有石頭。

②力量微不足道。18、擴句。

①鮮血灑。

②鮮花是花。19、根據(jù)課文理解；解釋下列詞語。

①氣勢非凡：

②沉醉：20、圈出句子中的錯別字；并改正。

①鯨的壽命很常；一班可以活幾十年到一百年。

②其實還有比象大得多的動物；那就是鯨。

③目前以知最大的鯨約有十六萬公斤重。21、按要求完成句子練習。

一只蟲子在草叢里叫著。（把蟲子當成人來寫）22、解釋下列詞語。

①編撰②處事評卷人得分四、連線題(共5題，共15分)23、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉24、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中25、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連26、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活27、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、書面表達(共4題，共20分)28、用“不但而且”寫一句話29、《冬不拉》這篇課文主要講了什么?30、寫出下列句子中破折號的作用。

①側(cè)耳細聽；原來是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。31、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說說。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)32、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對成語的掌握。全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。鴉雀無聲；連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。一絲不茍，指做事認真細致，一點兒不馬虎。目不轉(zhuǎn)睛，眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。

【點評】考查學生對成語的掌握，應注意積累這類詞語。2、D【分析】【分析】主要考查學生對詞義的理解。保持；指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應為：保持。繼續(xù)，意思是連續(xù)下去；不中斷進程。此處應為：陸續(xù)?？湟赶蛉遂乓约旱拈L處；優(yōu)勢、功勞等，屬于貶義詞。此處應為：夸獎。焦急，指非常著急。如：整個晚上都為這件事焦急。

【點評】學生應注意多熟悉這類詞語的詞義，熟悉他們的使用和搭配，才能正確選出答案。3、D【分析】【分析】本題考查對課文中重點句子的理解。熟讀課文；結(jié)合課文內(nèi)容來判斷，D.中“我”明白的是“任何新的理論的出現(xiàn)直到被人們接受都要經(jīng)過一些驅(qū)逐和迫害的風險?！惫省拔摇泵靼鬃鍪虑樘ｋU了，以后別做了。錯誤。A；B、C三項正確。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。4、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。5、C【分析】【分析】C.項與其它幾項比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點評】根據(jù)句意來選擇。6、C【分析】考查選詞填空的能力?！窘馕觥烤模禾貏e用心；細心。精致：精巧細致。果然：副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說相符；連詞。假設(shè)事情的結(jié)果與所料所說相符。居然：副詞。竟然，表示出乎預料。頑強：堅強；強硬。頑固：思想保守，不愿意接受新鮮事物；指在政治立場上堅持錯誤，不肯改變；不易制伏或改變。希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況；希望達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況、愿望；希望所寄托的對象。盼望：殷切地期望。7、A【解析】1．“多一些”后面應接積極向上的句子，“少一些”后面應接消沉的句子。2．其次看前面的主語，第一句是人生如詩，橫線上就要填與詩相關(guān)的句子。根據(jù)上面兩句的分析，可以先排除BD選項，B的第一句是消極的句子，不符合，D的第一句是寫著色，應搭配人生如畫那句話只剩AC選項。第二句“人生如畫”后面應接著色那句話，主動出擊應接人生如棋那句話，以此判斷正確選項是A。8、A【分析】此題考查學生對實詞的掌握?！窘馕觥俊吧骄忧镪浴钡摹瓣浴币馑迹喝章?，天色將晚。此指傍晚。A“落日殘霞”夕陽和稀疏的晚霞，指傍晚景色；B“老樹寒鴉”是一棵老樹和幾只烏鴉。C“明月清泉”指天上一輪明月，一股清泉。二、填空題(共8題，共16分)9、一碧千里翠色欲流蒼翠欲滴【分析】【分析】表示“綠”的四字詞語有很多：翠色欲滴；蔥蔥蘢蘢、山清水秀、碧波蕩漾、一碧千里、蒼翠欲滴、青山綠水、綠水青山、綠草如茵、花紅柳綠翠色欲流、郁郁蔥蔥。

【點評】本題考查對學生對成語的掌握情況。10、shǔmíngchéngnuòguójì【分析】【分析】署名：在書信；文件或文稿上簽署姓名。承諾：應承允諾。國際：在各國及其公民之間或中間。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、雖然但是因為所以不但而且雖然但是【分析】【分析】（1）（4）是轉(zhuǎn)折關(guān)系；（2）是因果關(guān)系；（3）是遞進關(guān)系。

【點評】理解關(guān)聯(lián)詞的意思，普通關(guān)聯(lián)詞語的用法。12、熱冷懼【分析】【分析】暖：溫和；不冷：暖和。寒：冷，與“暑”相對：暖冬。怕：形聲。從心。白聲。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、詳祥詳祥【分析】【分析】詳：細密，完備，與“略”相對：詳細。祥：吉利：祥和。祥瑞（吉祥的征兆）。不祥。

【點評】同音字就是現(xiàn)代漢語里語音相同但字形、意義不同的字，所謂語音相同，一般是指聲母和韻母完全相同（有時候則指音調(diào)，但少用）。14、池塘膽怯馳騁劫匪【分析】【分析】池塘；指比湖泊小的水體。馳騁，指騎著馬奔跑或自由地；隨意地到處走動。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。劫匪，搶劫的匪徒。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。15、千里迢迢情意綿綿吸溜吸溜比劃比劃【分析】【分析】氣息奄奄：形容呼吸微弱；快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒落；即將滅亡。意思意思：以送禮﹑請客等方式表示心意。

【點評】考察學生對詞語的理解和對ABCC式ABAB式成語的掌握。16、盡管還雖然但是【分析】【分析】他們盡管歷經(jīng)很多磨難；還是頂天立地，從不低頭折節(jié)。他們雖然歷經(jīng)很多磨難，但是從不低頭折節(jié)。雖然但是和盡管還都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點評】考查學生對關(guān)聯(lián)詞的運用。三、語言表達(共6題，共12分)17、①巖洞內(nèi)有一塊大石頭。

②水滴的力量是微不足道的?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。18、①老班長的鮮血一滴一滴的灑在花叢中。②用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。【分析】【分析】擴句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。19、①人或事物表現(xiàn)出來的力量；威勢出色、突出。形容表現(xiàn)出來的力量、威勢宏大；不同于尋常。

②比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里?！痉治觥俊痉治觥繗鈩莘欠玻喝嘶蚴挛锉憩F(xiàn)出來的力量；威勢出色、突出。形容表現(xiàn)出來的力量、威勢宏大；不同于尋常。沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。掩映：彼此遮掩，互相襯托云霞掩映。縫隙：指接合處或裂開的縫處，也有比喻事物間的漏洞的含義。

【點評】題目考查學生對詞義的掌握。20、①?！L、班—般；②哪—那；③以—已【分析】【分析】長：兩端的距離：～度。在這里指壽命長。已表示過去：～經(jīng)。事～至此?！I(yè)～。這道題考查學生對課文中不認識字的掌握；學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣21、一只蟲子歡快的在草叢里唱著歌?！痉治觥俊痉治觥勘绢}是擬人句練習。一只蟲子在草叢里叫著。換成擬人句是一只蟲子歡快的在草叢里唱著歌。修辭手法；是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。

【點評】考查如何把句子改成擬人句。22、①主要強調(diào)在編輯整理的過程中，可以添加自己的觀點。②是現(xiàn)代詞，是一個專有名詞，做事?！痉治觥俊痉治觥烤幾褐饕獜娬{(diào)在編輯整理的過程中；可以添加自己的觀點。處事：是現(xiàn)代詞，是一個專有名詞，做事。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、連線題(共5題，共15分)23、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握24、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者25、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。26、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。27、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、書面表達(共4題，共20分)28、他不但學習成績好，而且在體育方面獲得過許多獎項?！痉治觥俊痉治觥筷P(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復句，也叫關(guān)聯(lián)句。復句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。29、課文記敘了哈薩克族地一個王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個牧民用琴聲把這件事講給國王，為了紀念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達了人們對勇敢、善良,勇于犧牲的品質(zhì)的贊美之情?！痉治觥俊痉治觥空n文記敘了哈薩克族地一個王子——冬不拉,為民除害,壯烈犧牲了的故事.一個牧民用琴聲把這件事講給國王；為了紀念王子，把這種琴叫“冬不拉”,表達了人們對勇敢；善良,勇于犧牲的品質(zhì)的贊美之情。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。30、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

【點評】考察學生對標點符號的運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。31、班長馬寶玉、副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學義、胡德林和胡福才?！痉治觥俊痉治觥堪嚅L馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點評】這道題考察的使學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共2分)32、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音