2024年西師新版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年西師新版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷612考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、19世紀初，在俄國，一些貴族青年軍官在參加打敗拿破侖的衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，受到啟蒙思想的影響，1825年12月發(fā)動了武裝起義，雖然失敗，但傳播了革命思想。對此解讀正確的是A.戰(zhàn)爭推動了社會思想的變革B.社會主義思想開始在俄國傳播C.青年軍官維護沙皇專制統(tǒng)治D.民族統(tǒng)一成為俄國社會呼聲2、19世紀末20世紀初，人類第一次在世界范圍內(nèi)形成了勞動分工的基本格局。糧食和原料的生產(chǎn)越來越集中于第三世界國家，工業(yè)生產(chǎn)則集中于歐美諸國和日本。該狀況反映出（）A.資本主義世界市場初步形成B.全球經(jīng)濟秩序在競爭中逐步建立C.該時期的國際關(guān)系日趨簡單D.亞非拉國家在國際分工中受益最大3、如表是某學生關(guān)于美洲不同國家或地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)的整理條目，其中正確的有。條目一在加拿大，混血人種占據(jù)了人口的大多數(shù)條目二在美國，白人占據(jù)了人口的大多數(shù)條目三在海地，黑人人口占多數(shù)條目四在秘魯，印第安人超過人口半數(shù)

A.1條B.2條C.3條D.4條4、19世紀初，悉尼市的街道以及醫(yī)院、教堂、海岸燈塔等建筑大多出自一些罪犯(來自英國)之手，其中有個設(shè)計師曾犯偽造罪，但由于他的貢獻，其頭像還印在澳大利亞5元鈔票的票面上。這說明()A.英國流放者推動了澳大利亞的殖民開發(fā)B.販賣黑奴是英國殖民擴張的重要手段C.殖民擴張加劇了澳大利亞的社會動蕩D.澳大利亞人口結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變得益于工業(yè)革命5、《詩經(jīng)》中有眾多關(guān)于飲食的記錄?！缎⊙拧~麗》有“物其旨（味美）矣，維其偕（調(diào)和）矣！物其有（豐富）矣，維其時（適時）矣”；《商頌·烈祖》中“亦有和羹，既戒（齊備）既平（平和）”。上述內(nèi)容反映了（）A.禮樂制度等級森嚴B.貴族的生活注重養(yǎng)生C.道家思想源遠流長D.中和之美的文化理念6、公元前30年；屋大維率羅馬軍隊進攻埃及，托勒密王國克利奧帕特拉七世（即埃及艷后）自殺，埃及從此淪為羅馬的一個行省。這意味著（）

①托勒密埃及滅亡②羅馬帝國建立。

③希臘化時代結(jié)束④希臘文化消亡A.①③B.②④C.①④D.②③7、托勒密王朝統(tǒng)治時期，埃及神奧西里斯和伊西斯在地中海世界得到了廣泛的傳播；希臘神話中的宙斯被認同為埃及的阿蒙神，阿波羅被認同為荷魯斯神。這表明（）A.戰(zhàn)爭客觀上促進了文明的交流與融合B.暴力沖突導致了文明的衰落C.埃及人和希臘人擅長學習其他民族文化D.希臘文明與埃及文明逐漸趨同評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)8、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優(yōu)秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)9、閱讀材料；回答問題。

材料一海外華人變化表。

。年代。

人口（單位：萬）

資料來源。

宋代經(jīng)濟中心南移至明代海禁開放的六百多年中。

數(shù)萬。

廈門大學歷史所：

《東南亞論文集》

明代海禁開放至鴉片戰(zhàn)爭三百多年中。

十幾萬至一百多萬。

1879

300

李長傅：

《中國殖民史》

1899

400

1905

760

1921

860

《南洋研究》2卷第5號。

1931

1282

《南大與華僑》11卷3號。

1940195619621963

850140016001700

沈已堯：《海外排華百年史》

1975

2200

陳烈甫：《東南亞州的華僑；華人與華裔》

1982

2400

《中國百科年鑒》

1984

近3000

《人民日報》

——朱國宏《論中國人口的國際遷移》中國人口的國際遷移現(xiàn)象自產(chǎn)生到現(xiàn)代；大致可分為五個階段。最早可追溯到秦漢時代早期的國際遷移，即始發(fā)階段。唐宋元明時期進入自發(fā)遷移階段。明中葉以后，開始進入被迫遷移階段?！耙粦?zhàn)”到建國時期，處于推動遷移階段。新中國建國以來中國人口的國際遷移進入了新的發(fā)展階段。

——據(jù)朱國宏《中國人口國際遷移的歷史觀察》整理材料二明代后期；正值西歐殖民者在東亞海域為爭奪中國商品而展開激烈的商業(yè)競爭時，“隆慶開關(guān)”開放了福建漳州的月港一處口岸，允許泉州和漳州的商人對外貿(mào)易，并且仍禁止對日貿(mào)易。盡管如此，仍使中國海外貿(mào)易得以迅速發(fā)展，大量的海外貿(mào)易船涌向馬尼拉等地，以中國的生絲；絲織品換取大量的墨西哥銀元和日本白銀，隨之亦形成了一股海外移民浪潮。

——李金明《明代后期的海外貿(mào)易與海外移民》（1）依據(jù)材料一；二并結(jié)合所學知識；分析概括中國人口的國際遷移的特點。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出明代后期形成海外移民浪潮對中國的主要影響。10、新加坡的歷史是廣大殖民地半殖民地國家求獨立、謀發(fā)展的一個縮影。閱讀材料，回答問題。材料一1819世紀下半葉至1600世紀初，工業(yè)資本主義的興起推動著英國的殖民活動進入新階段-向馬來半島殖民擴張。新加坡位于馬來半島南端、馬六甲海峽出入口，控制著歐洲與中國之間的最短航線。成立于1818年的特權(quán)貿(mào)易公司-東印度公司，也推動了英國向這一地區(qū)擴張。1819年底，東印度公司派遣它的得力干將萊佛士前往馬六甲海峽東面進行殖民探索。1824年，萊佛士登陸新加坡，年，新加坡淪為英國殖民地?！碜詮B門大學南洋研究所《新加坡史》19材料二19591963世紀的輝煌過后，大英帝國逐漸衰落，新加坡當?shù)氐恼瘟α吭趹?zhàn)后逐漸發(fā)展壯大，它們要求自治和獨立的傾向日益加強，全球范圍內(nèi)的民族獨立浪潮也在沖擊著英國的地位，使得英國的殖民統(tǒng)治更是雪上加霜。1965年，新加坡在英聯(lián)邦范圍內(nèi)實行自治，8年，成為馬來西亞聯(lián)邦內(nèi)的一個州，年月，退出馬來西亞聯(lián)邦，建立了獨立的新加坡共和國。獨立后的新加坡是一個具有明顯移民特征的城市國家，多元文化和諧共處，為新加坡以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。自20——整理自劉穎《新加坡獨立問題研究》70材料三自

(1)根據(jù)材料一；概括英國殖民新加坡的原因。結(jié)合所學知識，列舉東印度公司在殖民過程中擁有的“特權(quán)”。

(2)根據(jù)材料二；概括新加坡獨立的原因。結(jié)合所學知識，簡述新加坡“多元文化和諧共處”的表現(xiàn)。

(3)根據(jù)材料三和所學知識，寫出“西方文化的精華”和“儒家文化的精華”的具體內(nèi)涵。世紀11、閱讀材料，完成下列要求。材料一1900年，梁啟超發(fā)表《少年中國說》一文，提出：“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也?！薄吧倌曛袊边@一文化意象或者類似隱喻得到廣泛傳播。1908年出版的小說《新紀元》,描繪了1999年的中國，稱“這個少年新中國，并不是從前老大帝國可比”。1917年，李大釗發(fā)表《新中華民族主義》提出，少年的責任“不在保持老大中華之茍延殘喘，而在促進少年中華之投胎復活”,呼吁中華少年為“中華民族更生再造”而奮斗。1900年，梁啟超發(fā)表《少年中國說》一文，提出：“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也?！薄吧倌曛袊边@一文化意象或者類似隱喻得到廣泛傳播。1908年出版的小說《新紀元》,描繪了1999年的中國，稱“這個少年新中國，并不是從前老大帝國可比”。1917年，李大釗發(fā)表《新中華民族主義》提出，少年的責任“不在保持老大中華之茍延殘喘，而在促進少年中華之投胎復活”,呼吁中華少年為“中華民族更生再造”而奮斗。——摘編自朱俊瑞、吳秋華《少年中國與青春中華.20世紀初知識分子對中國形象的重構(gòu)》等1925年夏，國民黨理論家戴季陶聲稱：“我們要復興中國民族，先要復興中國民族文化的自信力，要有了這一個自信力，才能夠辨別是非，才能認清國家和民族的利害，才能夠為世界的改造而盡力?！?934年及其后，國民政府所發(fā)動的一些全國性運動，一般也多打著“復興中華民族”的旗號，如：“新生活運動”、“本位文化建設(shè)運動”、“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”等。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民黨幾乎所有的軍政要員，都出版過以“民族復興”為題的為數(shù)眾多的宣傳著作，涉及抗戰(zhàn)建國的政治、經(jīng)濟、文化等方方面面，內(nèi)容豐富不乏見識且充滿愛國熱情。材料二1925年夏，國民黨理論家戴季陶聲稱：“我們要復興中國民族，先要復興中國民族文化的自信力，要有了這一個自信力，才能夠辨別是非，才能認清國家和民族的利害，才能夠為世界的改造而盡力?！?934年及其后，國民政府所發(fā)動的一些全國性運動，一般也多打著“復興中華民族”的旗號，如：“新生活運動”、“本位文化建設(shè)運動”、“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”等。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民黨幾乎所有的軍政要員，都出版過以“民族復興”為題的為數(shù)眾多的宣傳著作，涉及抗戰(zhàn)建國的政治、經(jīng)濟、文化等方方面面，內(nèi)容豐富不乏見識且充滿愛國熱情。

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；分析“少年中國說”產(chǎn)生的背景。

(2)根據(jù)材料二；指出南京國民政府對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度并進行解釋。

(3)根據(jù)以上兩則材料，結(jié)合所學知識，概括其共同之處。12、人口跨區(qū)域的轉(zhuǎn)移史。

材料一1492年；哥倫布到達美洲，此后，西歐國家爭相在美洲進行殖民擴張和掠奪，造成印第安人大批死亡。歐洲殖民者擄掠非洲黑人，販賣到美洲為奴。歐洲人因各種原因也大批遠涉重洋，到達美洲。隨著西方工業(yè)化的開展，對原材料需求以及金礦的發(fā)現(xiàn)，英國及歐洲其他國家的人不斷來到澳大利亞和新西蘭。明清時期，中國東南沿海地區(qū)“生齒日重，地狹人稠”。鄭和下西洋之后，東南沿海民眾不斷前往東南亞；印度洋一帶謀生，這一現(xiàn)象被稱為“下南洋”。19世紀，東南亞錫礦的開發(fā)，橡膠園的開辟，北美、澳洲、南非的金礦開采和鐵路建設(shè)，南美洲種植園的拓展等，都需要大量的勞力。19世紀30年代，由英國殖民統(tǒng)治者組織首批印度“契約勞工”到達海外，此后，印度人大規(guī)模前往海外。1860年，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國，形成了前往美洲及大洋洲的“苦力貿(mào)易”。19世紀末，拉美國家鼓勵外國移民進入，日本地少人多，很多人為改變命運移民拉美。

材料二16—20世紀世界人口的跨地域轉(zhuǎn)移路線圖。

（1）讀上圖；分別指出歐洲與亞洲人口跨地域轉(zhuǎn)移到哪些地區(qū)？

（2）人口的跨地域轉(zhuǎn)移與時代背景有密切關(guān)系，結(jié)合所學分析歐亞人口轉(zhuǎn)移不同方向的歷史原因。13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一新加坡開始自治時；英國殖民者留下了初步具備一定制度文化水平的政治遺產(chǎn)，如林德憲法；議會民主制度、精英政治、法治等。由于文化和制度的慣性，這些具有現(xiàn)代性和民主性的因素被新加坡政府保留在自治后的政治體制內(nèi)，并在實用理性主義的主導下與東亞儒家文化進行了有機融合。新加坡有復雜的種族關(guān)系，有眾多的宗教門派，有多種文化傳統(tǒng)，有多種語言和教育，有這種錯綜復雜的社會體系中，要進行有效的社會整合和社會管理，一個超越國內(nèi)任何一個階級、種族和文化的“強政府”成為必然要求。在長期殖民統(tǒng)治下，新加坡經(jīng)濟結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)畸形態(tài)勢。由于與發(fā)達國家存在巨大的經(jīng)濟差距，為了盡快縮短現(xiàn)代化進程，趕超先進，新加坡不得不設(shè)法獲得從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中無法獲得的推動力，這就是動員全民族的熱情，搞各種社會運動來促進經(jīng)濟發(fā)展，而這只能由國家來進行。

——摘編自孫建紅《新加坡軟權(quán)威主義政府的“善政”之道》材料二李光耀在選擇新加坡的政體和發(fā)展模式時；采取了一種務(wù)實主義立場，以我為主，唯我所需，不管何種發(fā)展方式和道路，只要有利于新加坡的發(fā)展；繁榮、公正和秩序就行，無懼他人說三道四。典型的是他拒絕了西式的民主，建立了一黨獨大、以行政為主導的政體，對內(nèi)實行鐵腕治理。學界將這一模式稱作“軟權(quán)威主義”或柔性家長制。它缺乏民主，但又不同于典型的獨裁專制，因為它具有高素質(zhì)而又廉潔高效的行政團隊和嚴明的法治，這兩點既使新加坡獲得了高速發(fā)展的效率，又維護了良好的社會秩序和公正。

——摘編自沈海平《“新加坡模式”的啟示》（1）根據(jù)材料一；概括說明“新加坡模式”形成的主要原因。

（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，歸納指出“新加坡模式”的主要特點，并進行簡要的評價。14、閱讀材料；回答問題。

材料作為中國近現(xiàn)代最杰出的學者之一；張元濟參與主持和督導商務(wù)印書館近60年，帶領(lǐng)著商務(wù)諸君以“吾輩當以扶助教育為己任”，在毫無成例可援的情況下，憑著集體智慧，1903年推出“最新教科書”成為中國第一套現(xiàn)代教科書；1912年推出“共和國教科書”為變革中的國家確立全新文化標準、1922年推出“新學制教科書”詮釋了民國教育改革巔峰。1937年，盧溝橋的槍聲即將響起，他從《史記》《左傳》《戰(zhàn)國策》中擷取8篇故事，對原文作了適當?shù)膭h節(jié)，并全部翻譯成白話文，并在每篇后面加以評點。8篇故事包括《公孫杵臼程嬰》、《伍尚》、《子路》、《豫讓》、《聶政》、《荊軻》、《田橫》、《貫高》，所涉及的人物卻不止上述9人，比如《荊軻》一篇就記錄了田光、樊於期、荊軻、高漸離四個人的慷慨就死。編書不僅有抵御外侮的意思，更有扭轉(zhuǎn)社會風氣、抵抗人格墮落的宏愿在內(nèi)。

——摘編自吳小鷗《中國現(xiàn)代教科書之父張元濟》等（1）根據(jù)材料結(jié)合所學知識；概括張元濟對中國教育的貢獻。

（2）根據(jù)材制并結(jié)合所學知識，分析張元濟取得貢獻的原因。評卷人得分四、簡答題(共3題，共6分)15、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿(mào)活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領(lǐng)域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。16、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。17、美國將選擇孔子代表“世界傳統(tǒng)的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學知識可知，19世紀前期，參加對拿破侖戰(zhàn)爭的俄國青年軍官受啟蒙思想影響，傳播和實踐革命思想，說明戰(zhàn)爭推動了社會思想的變革，A項正確；啟蒙思想是資產(chǎn)階級民主思想，而非社會主義思想，B項錯誤；青年軍官維護沙皇專制統(tǒng)治與“受到啟蒙思想的影響發(fā)動了武裝起義”不符，C項錯誤；材料不能說明“民族統(tǒng)一”是當時沙皇專制統(tǒng)治下俄國社會的呼聲，D項錯誤。2、B【分析】【詳解】

試題分析：資本主義世界市場初步形成是在第一次工業(yè)革命時期；故A項錯誤；第二次工業(yè)革命時期，人類第一次在世界范圍內(nèi)形成了勞動分工的基本格局，全球經(jīng)濟秩序在競爭中逐步建立，故B項正確；該時期的國際關(guān)系日趨簡單不符合史實，故C項錯誤；發(fā)達國家在國際分工中受益最大，故D項錯誤。

考點：工業(yè)革命——第二次工業(yè)革命3、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識可知，在加拿大和美國，白色人種占據(jù)了人口的大多數(shù)；在海地，黑人人口占多數(shù)；在秘魯，印第安人較多，但是并未超過人口半數(shù)，根據(jù)以上分析可知，B項正確，排除A、C、D項。故選B項。4、A【分析】【詳解】

澳大利亞是英國罪犯的流放之地，而罪犯們建造了悉尼市的街道以及醫(yī)院、教堂、海岸燈塔等建筑，這說明英國的流放者推動了澳大利亞的發(fā)展，A項正確；販賣黑奴在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項；材料反映的是流放者對于澳大利亞的貢獻而非導致澳大利亞社會動蕩，排除C項；人口結(jié)構(gòu)變化在材料中并未體現(xiàn)，排除D項。故選A項。5、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料信息“《小雅·魚麗》有‘物其旨（味美）矣，維其偕（調(diào)和）矣！物其有（豐富）矣，維其時（適時）矣”；《商頌·烈祖》中“亦有和羹，既戒（齊備）既平（平和）’?！笨芍牧戏从吵鲋艽鐣钪校匾曪嬍车恼{(diào)和適時與心緒平和等養(yǎng)生理念，中和之美觀念包括天地之中和、人心之中和、身心之中和和人際之中和，中和理念下，追求尚中致和、推崇溫柔敦厚，材料反映的信息蘊含著傳統(tǒng)文化中和之美的文化理念，D項正確；禮樂制是周代文化的集中體現(xiàn)，它既是典章制度的總匯，又是人們各種行為的準則，材料未涉及禮樂制度，排除A項；材料未提及注重養(yǎng)生的主體是“貴族”，排除B項；道家思想主張順其自然、無為而治，與材料不符，排除C項。故選D項。6、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學可知，公元前30年，屋大維率羅馬軍隊進攻埃及，托勒密王國克利奧帕特拉七世（即埃及艷后）自殺，托勒密埃及滅亡，①正確；托勒密埃及滅亡意味著希臘化時代結(jié)束，③正確；羅馬帝國建立于公元前27年，②錯誤；“消亡”的說法錯誤，④錯誤。由此可知，A項正確，排除BCD三項。故選A項。7、A【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據(jù)設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是古代史（埃及和希臘）。據(jù)材料“埃及神奧西里斯和伊西斯在地中海世界得到了廣泛的傳播”，可知托勒密王朝時期，埃及神在地中海得到傳播，希臘神在埃及得到認同，說明亞歷山大東征后，戰(zhàn)爭促進了文明的交流與融合，A項正確；暴力沖突有時會在客觀上推動文明的進步，排除B項；埃及和希臘的文化交流并非主動學習所得，排除C項；“趨同”表述絕對，排除D項。故選A項。二、判斷題(共1題，共2分)8、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關(guān)于荷馬史詩內(nèi)容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“中國人口的國際遷移現(xiàn)象自產(chǎn)生到現(xiàn)代；大致可分為五個階段”并結(jié)合材料一中對諸侯國人口遷移的五個階段的描述可知，中國人口遷移過程具有持續(xù)性和階段性；根據(jù)材料一海外華人數(shù)量變化表可以看出，移民人口不斷增加，規(guī)模不斷擴大；從遷移的方式來看，中國人口的國際遷移性質(zhì)基本上是和平的；從遷移的動機來看，中國人口國際遷移動機具有經(jīng)濟性和社會性，受國內(nèi)環(huán)境影響；從近現(xiàn)代人口遷移的原因來看，人口遷移的進行具有客觀性和必然性。

（2）影響：根據(jù)材料“盡管如此，仍使中國海外貿(mào)易得以迅速發(fā)展，大量的海外貿(mào)易船涌向馬尼拉等地”可知，海外移民浪潮帶動了中國海外貿(mào)易的迅速發(fā)展；根據(jù)材料“以中國的生絲、絲織品換取大量的墨西哥銀元和日本白銀”可知，大量白銀流入中國，增加了國民收入；根據(jù)所學知識可知，白銀大量流入促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展與自然經(jīng)濟的松動；根據(jù)所學知識可知，商品經(jīng)濟發(fā)展引起了社會價值觀念的改變，封建統(tǒng)治受到一定的沖擊；根據(jù)所學知識可知，人口國際遷移一定程度上促進了中西文化的交流與發(fā)展；人口遷移至他國，造成國內(nèi)人口流失，勞動力減少?！窘馕觥浚?）特點：①遷移過程具有持續(xù)性和階段性；②移民人口不斷增加；規(guī)模不斷擴大；③遷移性質(zhì)基本上是和平的；④遷移動機具有經(jīng)濟性和社會性，受國內(nèi)環(huán)境影響；⑤遷移的進行具有客觀性和必然性。

（2）影響：①帶動了中國海外貿(mào)易的迅速發(fā)展；②大量白銀流入中國，增加了國民收入；③促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展與自然經(jīng)濟的松動；④引起了社會價值觀念的改變，封建統(tǒng)治受到一定的沖擊；⑤一定程度上促進了中西文化的交流與發(fā)展；⑥造成國內(nèi)人口流失，勞動力減少。10、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“18世紀下半葉至19世紀初；工業(yè)資本主義的興起推動著英國的殖民活動進入新階段-向馬來半島殖民擴張”可知，工業(yè)資本主義的興起；根據(jù)材料“新加坡位于馬來半島南端；馬六甲海峽出入口，控制著歐洲與中國之間的最短航線”可知，新加坡優(yōu)越的地理位置；根據(jù)材料“成立于1600年的特權(quán)貿(mào)易公司-東印度公司，也推動了英國向這一地區(qū)擴張。1818年底，東印度公司派遣它的得力干將萊佛士前往馬六甲海峽東面進行殖民探索”可知，東印度公司的推動。特權(quán)：根據(jù)所學知識可知，在經(jīng)濟方面，該公司自行鑄幣、經(jīng)營壟斷貿(mào)易；在軍事方面，擁有武器；在外交方面，對外宣戰(zhàn)和締結(jié)條約；該公司進行殖民掠奪。（任答2點即可）

（2）原因：根據(jù)材料“19世紀的輝煌過后；大英帝國逐漸衰落，新加坡當?shù)氐恼瘟α吭趹?zhàn)后逐漸發(fā)展壯大”可知，英國自身的衰落；新加坡當?shù)卣瘟α堪l(fā)展壯大；根據(jù)材料“全球范圍內(nèi)的民族獨立浪潮也在沖擊著英國的地位，使得英國的殖民統(tǒng)治更是雪上加霜”可知，全球范圍民族獨立浪潮的推動。表現(xiàn)：根據(jù)所學知識可知，人口構(gòu)成包括來自中國南方各省的華裔移民、本地的馬來族、印度裔移民；根據(jù)所學知識可知，馬來語、華語、英語和泰米爾語均為官方語言；根據(jù)所學知識可知，各民族尊重彼此的宗教信仰和風俗習慣；根據(jù)所學知識可知，各類宗教建筑形式各異；根據(jù)所學知識可知，各民族傳統(tǒng)文化活動豐富多彩。

（3）“西方文化的精華”：根據(jù)所學知識可知，科學技術(shù)、管理知識、競爭意識、高效率作風等?！叭寮椅幕木A”：根據(jù)所學知識可知，寬容和諧、重視教育、社會為先、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等?！窘馕觥?1)原因：工業(yè)資本主義的興起；新加坡優(yōu)越的地理位置；東印度公司的推動。

特權(quán)：自行鑄幣；擁有武器；對外宣戰(zhàn)和締結(jié)條約；經(jīng)營壟斷貿(mào)易；進行殖民掠奪。（任答2點即可）

(2)原因：英國自身的衰落；新加坡當?shù)卣瘟α堪l(fā)展壯大；全球范圍民族獨立浪潮的推動。

表現(xiàn)：人口構(gòu)成包括來自中國南方各省的華裔移民；本地的馬來族、印度裔移民；馬來語、華語、英語和泰米爾語均為官方語言；各民族尊重彼此的宗教信仰和風俗習慣；各類宗教建筑形式各異；各民族傳統(tǒng)文化活動豐富多彩。（任答2點即可）

(3)“西方文化的精華”：科學技術(shù)；管理知識、競爭意識、高效率作風等。

“儒家文化的精華”：寬容和諧、重視教育、社會為先、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等。（任答2點即可）11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料信息可知；梁啟超；李大釗等人指出當時中國是茍延殘喘的“老大中國”，對少年中國充滿期望。結(jié)合20世紀早期的時代特征，可以從政治、經(jīng)濟、思想等領(lǐng)域進行分析；政治上，列強侵略，封建統(tǒng)治腐朽，各階級階層進行探索；經(jīng)濟上落后；思想上，西方啟蒙思想、馬克思主義傳入。

（2）第一小問；根據(jù)材料“復興中國民族，先要復興中國民族文化的自信力”；“國民政府所發(fā)動的一些全國性運動，一般也多打著‘復興中華民族’的旗號”可得出，借助傳統(tǒng)文化實現(xiàn)民族復興。第二小問，從背景、影響等角度對南京國民政府關(guān)于傳統(tǒng)文化的態(tài)度進行簡要分析；背景方面，經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、新文化運動、五四運動的中國，各類思潮和主義風行，文化理念呈現(xiàn)多元化；影響方面，從民族意識、民主革命進程、經(jīng)濟等角度進行分析。

（3）結(jié)合所學知識可得出，“少年中國說”和南京國民政府對傳統(tǒng)文化的相關(guān)態(tài)度都體現(xiàn)了近代知識分子對民族復興的期望；有利于促進民族覺醒與思想解放，推動了中國近代社會變革?！窘馕觥?1)背景：西方列強的侵略；民族危機日益加深；封建專制統(tǒng)治和經(jīng)濟的落后；中國各個階層進行了救亡圖存的斗爭與探索；西方各種思潮以及馬克思主義在中國的傳播，成為不同社會群體的思想武器。

(2)態(tài)度：借助傳統(tǒng)文化實現(xiàn)民族復興。

解釋：經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)；新文化運動、五四運動的中國；各類思潮和主義風行，文化理念呈現(xiàn)多元化，“民族復興論”的提出有助于中國知識分子重新審視和思考自己民族文化，樹立文化自信，增強民族意識和民族凝聚力?！懊褡鍙团d論”的提出在推動國民革命，推翻北洋軍閥反動統(tǒng)治，推動“國民經(jīng)濟建設(shè)運動”，發(fā)展民族工業(yè)，實現(xiàn)和維護民族團結(jié)與國共合作，實現(xiàn)全民族持久抗戰(zhàn)和民族解放等方面都發(fā)揮了重要作用。

(3)共同之處：反映了近代知識分子對民族復興的期望；有利于促進民族覺醒與思想解放，推動了中國近代社會變革。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)路線圖看出；西歐人向北美洲；南美洲轉(zhuǎn)移；南非人口向澳大利亞、新西蘭轉(zhuǎn)移；俄羅斯人口向亞洲北部轉(zhuǎn)移；亞洲：中國人向東南亞、美洲、大洋洲轉(zhuǎn)移；印度人向非洲南部和東部海岸；東南亞和加勒比海地區(qū)轉(zhuǎn)移；日本人向拉美移民。

（2）歐洲人口轉(zhuǎn)移原因：根據(jù)“1492年；哥倫布到達美洲，此后，西歐國家爭相在美洲進行殖民擴張和掠奪”得出16世紀，新航路的開辟之后，歐洲國家開展對外殖民擴張。根據(jù)“隨著西方工業(yè)化的開展，英國及歐洲其他國家的人不斷來到澳大利亞和新西蘭”得出19世紀，工業(yè)革命對原材料及商品市場的需求增加，世界市場的形成和工業(yè)化進程的不斷加速；根據(jù)所學，還可從歐洲革命；戰(zhàn)爭導致政局的動蕩；文藝復興、啟蒙運動促進思想解放；交通的進步等分析總結(jié)。

亞洲人口轉(zhuǎn)移原因：根據(jù)“生齒日重；地狹人稠”“鄭和下西洋之后，東南沿海民眾不斷前往東南亞；印度洋一帶謀生”得出明清時期，東南沿海地區(qū)農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展，人地矛盾突出，受鄭和下西洋影響，民眾前往東南亞、印度洋一帶謀生。根據(jù)“東南亞錫礦的開發(fā)，南美洲種植園的拓展等，都需要大量的勞力”得出19世紀，工業(yè)革命的開展需要大量的勞動力。根據(jù)“清政府被迫允許列強在中國招募華工出國”得出第二次鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，簽訂《北京條約》，清政府被迫允許列強在華招募華工。民眾為生活所迫或被綁架欺騙，成為華工勞力。根據(jù)“英國殖民統(tǒng)治者組織首批印度‘契約勞工’到達海外”得出印度在英國的殖民統(tǒng)治下，被迫移民到英國殖民地。根據(jù)“19世紀末，拉美國家鼓勵外國移民進入，日本地少人多，很多人為改變命運移民拉美”得出19世紀末，拉美國家實現(xiàn)獨立后，發(fā)展經(jīng)濟的需要，鼓勵外國移民進入，日本地少人多，移民拉美地區(qū)。

【點睛】【解析】示例：

（1）歐洲：西歐人向北美洲；南美洲；南非；澳大利亞、新西蘭轉(zhuǎn)移。俄羅斯人口向亞洲北部轉(zhuǎn)移。

亞洲：中國人向東南亞；美洲、大洋洲轉(zhuǎn)移；印度人向非洲南部和東部海岸；東南亞和加勒比海地區(qū)轉(zhuǎn)移。日本人向拉美移民。

（2）16世紀；新航路的開辟之后，歐洲國家開展對外殖民擴張。19世紀，工業(yè)革命對原材料及商品市場的需求增加，世界市場的形成和工業(yè)化進程的不斷加速，歐洲革命；戰(zhàn)爭導致政局的動蕩，文藝復興啟蒙運動及追求財富思想的推動，以及交通的進步，促使歐洲人口向美洲和大洋洲、南非、北亞不斷轉(zhuǎn)移。

明清時期；東南沿海地區(qū)農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展，人地矛盾突出，受鄭和下西洋影響，民眾前往東南亞；印度洋一帶謀生。

19世紀；工業(yè)革命的開展需要大量的勞動力。第二次鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，簽訂《北京條約》，清政府被迫允許列強在華招募華工。民眾為生活所迫或被綁架欺騙，成為華工勞力，被迫前往東南亞；澳大利亞、美國等地。

印度在英國的殖民統(tǒng)治下，被迫移民到英國殖民地。19世紀末，拉美國家實現(xiàn)獨立后，發(fā)展經(jīng)濟的需要，鼓勵外國移民進入，日本地少人多，移民拉美地區(qū)。13、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）注意材料一中信息“英國殖民者留下了初步具備一定制度文化水平的政治遺產(chǎn)”；“這些具有現(xiàn)代性和民主性的因素被新加坡政府保留在自治后的政治體制內(nèi)；并在實用理性主義的主導下與東亞儒家文化進行了有機融合”、“新加坡有復雜的種族關(guān)系，有眾多的宗教門派，有多種文化傳統(tǒng)，有多種語言和教育，有這種錯綜復雜的社會體系中，要進行有效的社會整合和社會管理”“在長期殖民統(tǒng)治下，新加坡經(jīng)濟結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)畸形態(tài)勢”，再結(jié)合所學知識，概括說明“新加坡模式”形成的主要原因。

（2）第一小問根據(jù)材料一信息“一個超越國內(nèi)任何一個階級；種族和文化的‘強政府’成為必然要求”和材料二信息“拒絕了西式的民主；建立了一黨獨大、以行政為主導的政體”“它具有高素質(zhì)而又廉潔高效的行政團隊和嚴明的法治”，歸納回答。第二小問注意一分為二的進行評述，根據(jù)材料二信息“既使新加坡獲得了高速發(fā)展的效率，又維護了良好的社會秩序和公正”歸納指出“新加坡模式”的積極方面，再結(jié)合材料二信息“對內(nèi)實行鐵腕治理”“它缺乏民主”歸納指出“新加坡模式”的局限。

考點：現(xiàn)代化模式·“新加坡模式”·“新加坡模式”形成的主要原因和主要特點【解析】（1）英國長期的殖民統(tǒng)治使新加坡深受西方民主政治的影響；華人居多的社會現(xiàn)狀又使新加坡深受儒家文化的影響；而國內(nèi)復雜的種族；宗教、文化等；需要強權(quán)政府有效整合社會資源；獨立后面臨的經(jīng)濟困難客觀上要求政府擔當起領(lǐng)導經(jīng)濟現(xiàn)代化的重任。

（2）特點：一黨獨大；政府權(quán)力高度集中（以行政為主導）；政府廉潔高效；社會高度法治；

國家主導經(jīng)濟現(xiàn)代化。

評價：這一模式符合新加坡的國情和社會發(fā)展的需要，促進了其社會經(jīng)濟的發(fā)展；為其他后發(fā)現(xiàn)代化國家（發(fā)展中國家）提供了借鑒；但它缺乏民主，在一定程度上又影響到國家的發(fā)展。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）貢獻：根據(jù)材料中“張元濟參與主持和督導商務(wù)印書館近60年”