北京市2024年高考英語試題及答案

本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。第一部分知識運用(共兩節(jié)，30分)第一節(jié)(共10小題；每小題1.5分，共15分)閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。whentherewasan1.“Todayat1:10therewillbeauditions(面試)foramusical.”Myfriendsalljumpedupinexc4.A.suddenlyB.5.A.advertisedB.tested9.A.whisperingB.arguing第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，共15分)ABC第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，38分)第一節(jié)(共14小題；每小題2分，共28分)閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。Adifferentlanguagesthetheexchangeiseffective.Studentswho·Proficiency(熟練)levelsareconfirmedthroughcourseworkorplacementtests.A.Indicatetheirlanguagesofinterest.B.SelecttheirBtaboo(禁忌)highformIwasn'tallowedtopractise.A.Scared.B.Worried.C.DiscourageA.Confusing.B.Empowering.C.DistC.DreamsaretherefCterm“simulationhypothesis”(模擬假說)returnsnumerousresultsthatdebatewhethertheNooneknowsexactlywhathappenswithinthisblackbox.Ifempirical(實證的)experiencewordsthatarecontingentonoursconceptualmetaphors(隱喻)thatarefamiliartouniverseasaclock.InEinstein's,weuncoveredthestandardmodelofparticle(粒子)A.appreciativeB.doubtfulC.unconcernedDFranzBoas'sdescriptionofInuit(因紐特人)lifecheatingarediscouraged,whilecooperation,humblenessandA.Livingconditionswerethedrive.B.Unwrittenruleswerethetarget.C.SocialtraditionwasthebA.Virtues:BridgesAcrossCulturesB.TheValuesofSelf-discipline第二節(jié)(共5小題；每小題2分，共10分)根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的七個選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選Ifyouwanttodevelopmaximumcredibility(可信性),isitbettertobeE.However,hedgehogsremainopento第三部分書面表達(共兩節(jié)，32分)閱讀下面短文，根據(jù)題目要求用英文回答問題。MyadviserandIdevised(想出)asomewhatunusualsolution:Iwouldspendthreemonthsinacollaborating(合作的)labtoobtainspecialisedtraining.Iworkedextensivelywithotherbecausepublishabledatah43.Fromthisstory,whatcanyoulearnabout"indepen第二節(jié)(20分)假設你是紅星中學高三學生李華。你的外國好友Jim準備給其校報的AsiaToday欄目投稿。得知今年新中國成立75周年，他打算重點介紹中國的發(fā)展成就，發(fā)來郵件詢問你的建議。請你用英文給他回復，內(nèi)容包括：(1)建議投稿內(nèi)容；(2)就以上建議簡要說明理由。注意：(1)詞數(shù)100左右；(2)開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù)。2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(北京卷)第一部分知識運用第一節(jié)體裁：記敘文主題語境：人與自我——生活與學習——作者參加音樂劇面試的經(jīng)歷【文章大意】文章主要講述了作者抱著試一試的心態(tài)參加了音樂劇面試，卻成功獲得了扮演音樂劇主角的機會，他在這次經(jīng)歷中體驗到了嘗試新事物帶來的樂趣?！菊Z篇結構】具體信息引出話題：一場音樂劇的面試講述作者參加面試的過程和面試結果作者的感悟考點分布：名詞4個，動詞3個，形容詞1個，動詞短語1個，副詞1個musical.'”及語境可知，作者正在教室里看書，這時聽到一則通告。assignment任務；知，作者雖然對戲劇沒有興趣，但因為朋友們都在嘗試，所以作者也決定嘗試一下。hesitancy選D。wasn'tanygood?”及語境可知，此處指排隊的過程中，作者突然感到緊張。suddenly突然；對……懷疑；polish磨光。故選B?？芍?，作者覺得自己有機會扮演音樂劇主角。chance機會，符合語境。故選D。了出來。post公布，張貼，符合語境。故選B。8.A考查動詞短語辨析【解析】根據(jù)下文“Iwassohappy.”及語境可知，作者只是盯著它看，然后(情緒)開始迸發(fā)。wellup(情緒)迸發(fā)；rollin(金錢等)大量涌進；standout突出；gooff離開。故選A。9.C考查動詞辨析【解析】根據(jù)下文中的“thatgavemeaboostofconfidence”可知，人們fun—evenifitmeanssteppfunnier更有趣的；fairer更公平的；cleverer更聰明的；braversteppingoutofmycarfortz分析：本句是一個主從復合句。that引導賓語從句；evenif引導讓步狀語從句。譯文：我意識到，通過嘗試新事物，我可以獲得樂趣——即使這意味著我要走出自己的舒適區(qū)?！驹~匯積累】draman.戲劇energeticadj.充滿活力的praisev.贊揚【常見搭配】tryout嘗試lookinto研究，調(diào)查第二節(jié)A體裁：說明文主題語境：人與自我——做人與做事——慢下來的重要意義【文章大意】文章主要介紹了慢下來對個人成長的重要意義。此處應用動詞不定式。故填torest。12.self-awareness考查詞性轉(zhuǎn)換【解析】根據(jù)空格前的“deepersomeof”可知，此處應用13.gives考查動詞的時態(tài)和主謂一致【解析】此處表示這有助于我們找到生活中的重要方面，并給予我們做出正確選擇的機會。分析句子結構可知，“help”與空格處是由and連接的并列謂語動詞，時態(tài)應保持一致，故此處應用一般現(xiàn)在時；且此處為which引導的非限制性定語從句中的謂語，which指代“When...emotions”,因此，謂語動詞應用單三形式，故填gives?！疽族e分析】此處識別and的并列結構時，如果只分析句子的成分和結構，考生有可能會誤認14.boundaries考查名詞的單復數(shù)【解析】此處表示我們需要在個人生活和職業(yè)生活中建立清分析：本句是一個復合句，When引導時間狀語從句；which引導非限制性定語從句，指代譯文：當我們慢下來的時候，我們就創(chuàng)造出了空間來反思我們的思想和情感，這有助于我們找到生活中的重要方面，并給予我們做出正確選擇的機會?！驹~匯積累】significantlyadv.顯著地es職業(yè)的B體裁：新聞報道主題語境：人與自我——生活與學習——世界上最長壽的人【文章大意】文章主要介紹了世界上最長師的人JohnTinniswood及其長壽秘訣。15.wasnamed考查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致【解析】分析句子結構可知，此處為句子謂語；根據(jù)時間狀語“OnApril5,2024”可知，此處描述過去發(fā)生的事，時態(tài)應用一般過去時；主語“JohnTinniswood”與動詞name之間構成被動關系，應用被動作態(tài)；且主語為第三人稱16.asked考查省略【解析】分析句子結構可知，本句是when引導的時間狀語從句；因主從句主語一致，且從句的謂語動詞中有be動詞，所以從句省略主語和謂語中的be動詞。完整從17.who考查定語從句【解析】分析句子結構可知，此處引導非限制性定語從句，先行詞“Tinniswood”,指人，關系詞在從句中作主語，應用who引導該從句，故填who。eventually,"hesaid.(最后一句)分析：本句是一個主從復合句。If引導條件狀語從句。譯文：他說：“如果你吃得太多或做得太多，你最終將會遭受痛苦受?！眗arelyadv.很少creditvC體裁：記敘文主題語境：人與社會——社會服務與人際溝通——作者幫助他人的經(jīng)歷【文章大意】文章主要講述了作者為一個被撞掉書和眼鏡的男孩提供幫助的經(jīng)歷。19.knocking考查非謂語動詞【解析】分析句子結構可知，句中已有謂語動詞“ran”,此處應用非謂語動詞；主語“somekids”和動詞knock之間構成主謂關系，此處應用現(xiàn)在分詞短語作結果狀語。故填knocking。20.jogged考查動詞的時態(tài)【解析】分析句子結構可知，此處為本句的謂語動詞；根據(jù)空格前的“Myheartwentouttohim,and”及語境可知，此處描述過去發(fā)生的事，時態(tài)應用一般過去時。故填jogged?！鹃L難句分析】AsIhandedhimtheglasses,helookedatmeandsaid.“Thanks!”分析：本句是一個主從復合句，As引導時間狀語從句。譯文：當我把眼鏡遞給他時，他看著我說：“謝謝!”【詞匯積累】carryv.拿，帶landv.跌落handv.遞，給【常見搭配】anarmfulof一抱……第二部分閱讀理解第一節(jié)A體裁：應用文主題語境：人與自我——生活與學習——項語言交流項目【文章大章】文章主要介紹了一項語言交流項目的基本情況以及它的要求、報名和注冊流程以及注意事項等相關信息。21.D細節(jié)理解題【定位句】TheLanguageExchangeProgrammeallowsstudentsinpairstocommunicateintwodiffetopicsdiscussed.譯文：語言交流項目讓學生們兩人一組，每周用他們希望分享和學習的兩種不同的語言進行交流。學生們在每次搭檔會議后記錄簡短的條目，指出所練習的語言技能和討論的主題。【解析】根據(jù)定位句可知，在這個項目中，學生們將練習他們的語言技能。故選D。22.B細節(jié)理解題【解析】根據(jù)Requirementsforcompletion部分第二點“18weeklyone-hourpairmeetings”可知，為了完成該項目，學生們被要求參加配對會議。故選B。23.A細節(jié)理解題【解析】根據(jù)Signup部分第一點“Studentssignupandindicatethelanguagestheycanshareandlanguagestheyareinterestedinlearning.”可知，學生們報名(參加)并表明他們可以分享的語言以及他們有興趣學習的語言。由此可知，學生們在注冊期間需要表明他們感興趣的語言。故選A。譯文：由于配對過程涉及諸多因素，并非所有報名的學生都會與搭檔配對(成功)并能夠注冊該項目?！境Ｒ姶钆洹縩ightup報名infollows如下所示B體裁：記敘文主題語境：人與自我——生活與學習——作者接受自身局限性改變自我的經(jīng)歷【文章大章】文章主要講述了作者一些喜歡繪畫，但中學時由于油畫測試成績較低，作者對繪畫失去了信心。在40歲出頭時，一個夢讓作者重拾畫油畫的信心并接受了自身局限性的故事?！菊Z篇結構】具體信息作者回避畫油畫的始末作者的感悟I'dbeenover-confident.NowI'dbeendeclaredt譯文：我覺得很難，但仍希望靠通過測試，我沒有通過，而且成績狠低。我過于自信了?，F(xiàn)在，我被宣布為毫無(油畫)天賦的人了。結合下文中作者多年不碰油畫的經(jīng)歷可推知，作者對美術考試的結果感到氣餒。故選C。25.A細節(jié)理解題【定位句】①Inmy30s,Imadepainterfriendsandlearnednewwaysoflookingatart.(第三段第四句)譯文：在我30多歲時，我結交了畫家朋友們，學到了看待藝術的新方法。②……Itookoilpaintingnothetaboo(禁忌三段最后一句)譯文：……我把油畫視為一種禁忌、一種我不被允許練習的高級(藝術)形式。【解析】根據(jù)第三段內(nèi)容尤其是定位句可知，作者在30多歲時回避練習油畫，故選A。四段第三句)譯文：它是一種能量形式，讓我找回了失去的東西?！窘馕觥縞onfusing難以理解的；empower增加(某人)自主權，使控制局勢；disturbing令人不安的，引起恐慌的；entertaining使人愉快的。根據(jù)第四段內(nèi)容尤其是定位句可推知，作者的夢賦予作者練習油畫的力量。故選B。27.D推理判斷題【定位句】Becomingasuccessfulpaintercallsforbeingresolute.IrealisedIwasalwaysafraidofwantingtoomuch.(第六段第一、二句)譯文：成為一名成功的畫家需要有決心。我意識到我總是害怕想要得太多?！窘馕觥客ㄗx全文尤其是定位句可知，文章主要講述了作者一直喜歡繪畫、但中學時由于油面測試成績較低，作者對繪畫失去了信心。在40歲出頭時，一個夢讓作者重拾畫油畫的信心并接受了自身局限性的故事。由此可推知，我們能從文章中學到創(chuàng)作活動需要自信。故選D。oilpaints,IhavediscoveredInowpreferchalksandink.(第五段第一句)分析：本句是一個主從復合句。Although引導讓步狀語從句；discovered后是省略that的賓譯文：盡管我享受著打破了數(shù)十年來不使用油畫顏料作畫這一禁忌的樂趣，但我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在更喜歡粉筆和墨水。【詞匯積累】joyouslyadv.快樂地individualadj.單獨的，個別的abstractadj.抽象的C體裁：議論文主題語境：人與社會——科學精神——討論科學問題：宇宙是否是由計算機模擬生成的【文章大意】文章主要討論了哲學家對宇宙的認知和信息時代下的作者對宇宙爭論的看法。【語篇結構】具體信息引出話題：宇宙是否是由計算機模擬生成的不同時代下，人們對宇宙的不同認知28.C推理判斷題【定位句】Unfortunately,thisisnotascientificquestion.Wewillprobablyneverknowwhetheri (第一段最后三句)譯文：不幸的是，這不是一個科學問題。我們可能永遠不會知道這是不是真的。相反，我們可以用這個想法來推進科學知識(發(fā)展)?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段內(nèi)容尤其是定位句可推知，作者想通過質(zhì)疑假說來給出建議。故選C。醒；discoveredby被發(fā)現(xiàn)。根據(jù)畫線短語所在句中的"Ifempirical(實證的)experiencefails可知，如果實證經(jīng)驗無法揭示現(xiàn)實，那么推理也不會揭示現(xiàn)實，因為它依賴于概念和文字。此處that指代“conceptsandwords”,作定語從句的主語；根據(jù)畫線短語所在句中的“oursocial,culturalandpsychologicalhistories.”可知，此處指推理所依賴的這些概念和文字由我們的社會、文化和心理歷史決定。由此可推知，contingenton應意為“取決于”,與B項意思相近。故選B。disapproving反對的。根據(jù)第二段第universeultimatelyconsistsofthings-in-themselvesthatareunknowable.”和第三、四段內(nèi)容可知，Kant認為宇宙是由不可知的自在之物構成的。因為接受宇宙是不可知的，我們會對此進行探究。為現(xiàn)實建模，而所有這些?；蚨际菓獙ξ粗妥龀霭l(fā)現(xiàn)的工具。我們擁有的工具越多，效率越高。由此可推知，對于Kant的論證作者是欣賞的。故意A。譯文：爭論宇宙是否是一個時鐘，是否是一組粒子或是否是一個計算輸出產(chǎn)物沒有意義。developingthe“computersimul譯文：可以想象，與構建以往的科學模型的過程相比，開發(fā)“計算機模擬”隱喻的模型也將是一項極具價值的工作?！窘馕觥客ㄗx全文尤其是定位句可推知，我們應該停止爭論宇宙是否是虛擬的這一問題。故選分析：本句是一個主從復合句。第一個if引導條件狀語從句that引導賓語從句；第二個if引導賓語從句。譯文：所以，如果我們接受宇宙是不可知的，那么我們也會接受我們永遠無法知道我們是否生活在計算機模擬中。D體裁：說明文主題語境：人與社會——歷史、社會與文化——人類道德準則的形成過程及人類建立道德準則的標準【文章大意】文章通過FransBons對19世紀因紐特人生活的介紹引入主題，探討了早期人類道德準則的形成過程及其如何根植于人類共同的社會本能和學習機制之中?！菊Z篇結構】具體信息介紹因紐特人的生活和道德準則探討普世性的道德準則探討道德準則的形成譯文：在加拿大北部這個不容許犯錯的環(huán)境中生活對人的要求很高，所以因紐特人對道德問題的實際辦法十分合理?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段內(nèi)容尤其是定位句可推知，因紐特人道德準則的形成以社會傳統(tǒng)為基礎。故選C。33.B細節(jié)理解題【定位句】Theseuniversalnormsfarpre-datetheconceptofanymoralisingoursharedmechanismsforlearningandproblemsolving.(第二段第三、四句)譯文：這些普世性規(guī)范遠遠早于任何進行道德說教的宗教理念或成文法律的概念。相反，它們源于人類基本需求的相似性和我們共有的學習和問題解決的機制。【解析】根據(jù)定位句可知，普世性規(guī)范的建立源于人類的基本需求。故選B。34.D標題概括題【解析】通讀全文可知，文章通過FranzBoas對19世紀因紐特人生活的介紹引入主題，探討了早期人類道德準則的形成或過程及其如何根植于人類共同的社會本能和學習機制之中。因此，D項“道德的起源”符合文章主旨，是本文的最佳標題。放透D。practicalapproachtomoralitymadegoodsense.(第一段最后一句)譯文：在加拿大北部這個不容許犯錯的環(huán)境中生活對人的要求很高，所以因紐特人對道德問題的實際辦法十分合理?！驹~匯積累】regardingprep.關于，至于明顯的sense合理，有意義，說得通rootin來源于，植根于……第二節(jié)體裁：說明文主題語境：人與自我——生活與學習——“刺猬”型思維方式