課題申報(bào)書：“景月同構(gòu)”視角下的中日兩國古代園林觀月空間美學(xué)比較研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！熬霸峦瑯?gòu)”視角下的中日兩國古代園林觀月空間美學(xué)比較研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀：目前，對于中日兩國古代園林的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但在“景月同構(gòu)”視角下，對中日兩國古代園林觀月空間美學(xué)比較的研究還相對較少。雖然有些學(xué)者對中日兩國古代園林進(jìn)行了比較研究，但往往缺乏從“景月同構(gòu)”這一獨(dú)特視角出發(fā)，深入探討觀月空間美學(xué)特征的系統(tǒng)分析。選題意義：本課題以“景月同構(gòu)”為切入點(diǎn)，旨在深入探討中日兩國古代園林觀月空間的美學(xué)特征及其文化內(nèi)涵。通過比較研究，揭示兩國園林在觀月空間設(shè)計(jì)上的異同，為現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)提供借鑒和啟示。同時(shí)，本課題有助于促進(jìn)中日文化交流，增進(jìn)兩國人民對彼此文化的理解和認(rèn)同。研究價(jià)值：本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是豐富和深化中日古代園林比較研究的內(nèi)容；二是為現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；三是促進(jìn)中日文化交流，增進(jìn)兩國人民對彼此文化的理解和認(rèn)同。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)：揭示中日兩國古代園林觀月空間的美學(xué)特征及其文化內(nèi)涵；比較分析兩國園林在觀月空間設(shè)計(jì)上的異同；為現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對象：本課題的研究對象包括中日兩國古代園林中的觀月空間。具體來說，將選取具有代表性的中日古代園林，如中國蘇州園林、日本京都園林等，作為研究對象。研究內(nèi)容：中日兩國古代園林觀月空間的美學(xué)特征分析；中日兩國古代園林觀月空間的文化內(nèi)涵解讀；中日兩國古代園林觀月空間設(shè)計(jì)的比較分析；現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)中觀月空間的借鑒與啟示。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本課題將遵循“景月同構(gòu)”這一獨(dú)特視角，采用比較研究的方法，對中日兩國古代園林觀月空間的美學(xué)特征和文化內(nèi)涵進(jìn)行深入探討。首先，梳理相關(guān)文獻(xiàn)資料，明確研究現(xiàn)狀和選題意義；其次，確定研究對象和內(nèi)容，制定研究計(jì)劃；最后，通過實(shí)地考察、文獻(xiàn)分析和比較研究等方法，得出研究結(jié)論。研究方法：文獻(xiàn)分析法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解中日兩國古代園林的研究現(xiàn)狀和理論成果。實(shí)地考察法：選取具有代表性的中日古代園林進(jìn)行實(shí)地考察，收集觀月空間的美學(xué)特征和文化內(nèi)涵。比較研究法：對中日兩國古代園林觀月空間的美學(xué)特征和文化內(nèi)涵進(jìn)行比較分析，揭示兩國園林在觀月空間設(shè)計(jì)上的異同。創(chuàng)新之處：本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是以“景月同構(gòu)”為切入點(diǎn)，深入探討中日兩國古代園林觀月空間的美學(xué)特征和文化內(nèi)涵；二是采用比較研究的方法，對兩國園林在觀月空間設(shè)計(jì)上的異同進(jìn)行系統(tǒng)分析；三是為現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)：本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是課題組已具備一定的園林研究基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)；二是已收集到豐富的中日古代園林相關(guān)文獻(xiàn)資料；三是已與相關(guān)園林研究機(jī)構(gòu)和專家建立了聯(lián)系。保障條件：課題組成員具備扎實(shí)的園林研究基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；課題研究經(jīng)費(fèi)充足，能夠保證研究的順利進(jìn)行；已與相關(guān)園林研究機(jī)構(gòu)和專家建立了良好的合作關(guān)系。研究步驟：梳理相關(guān)文獻(xiàn)資料，明確研究現(xiàn)狀和選題意義；確定研究對象和內(nèi)容，制定研究計(jì)劃；通過實(shí)地考察、文獻(xiàn)分析和比較研究等方法，得出研究結(jié)論；撰寫研究報(bào)告，提交課題成果。（課題設(shè)計(jì)論證共1379字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)