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桃花源記我們一起來體會桃花源給大家留下了怎樣的印象？美樂奇桃花源給我們以的印象美它美在何處？桃林美土地美屋舍美田池美桑竹美阡陌美景色優(yōu)美土地肥沃資源豐富桃林奇山洞奇村人奇結局奇“夾岸數(shù)百步，中無雜樹”“仿佛若有光”，“初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗”種作，衣著“悉如外人”，“見漁人，乃大驚”，“乃不知有漢，無論魏晉”“處處志之”，竟“不復得路”；名人探訪，竟“未果”、“病終”奇它又如何稱奇？課文給我們描繪了一幅桃源勝景，當時可能存在嗎？文中可有暗示？為什么？是虛構的，是幻想的。

世外桃源寄托社會理想（不滿黑暗現(xiàn)實、向往美好生活）反映人民愿望（反對戰(zhàn)亂、擺脫壓迫、擺脫剝削）生活在東晉的陶淵明描繪了一個人間的樂園，卻是并不存在的，而生活在今天的你們，已經(jīng)擁有了美好幸福的今天，一定對明天有著更為美好的憧憬。你希望自己生活的未來社會是如何的美好呢？請展開想象的翅膀，用美麗的語言加以描繪。拓展延伸桃花源暢想心中未來的這節(jié)課，我們進一步走近了陶淵明，走訪了桃花源。雖然陶淵明所描繪、向往的這一理想社會還帶有這樣那樣的局限性，但他對理想的追求，對黑暗現(xiàn)實的否定，還是值得肯定的。歲月流逝，滄海桑田。毛澤東《登廬山》中有這樣的詩句：“陶令不知何處去，桃花源里可耕田？”多少年過去了，與東晉時代相比，如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。原來自認為遙不可及的愿望，經(jīng)過百般付出和努力是可以實現(xiàn)的。同學們，讓我們?yōu)榻ㄔO未來更為和諧的、理想的桃花源而努力吧！課后

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