課題申報(bào)書：杜威來華新見史料的整 理與研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。杜威來華新見史料的整理與研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀杜威（JohnDewey）作為20世紀(jì)最重要的教育思想家之一，其教育理論對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。近年來，隨著對(duì)杜威教育思想研究的不斷深入，相關(guān)研究文獻(xiàn)也日益豐富。然而，關(guān)于杜威來華期間的活動(dòng)及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響，目前尚缺乏系統(tǒng)、全面的整理和研究。選題意義本課題以杜威來華新見史料為研究對(duì)象，旨在揭示杜威在華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響。通過整理和研究這些新見史料，可以豐富和拓展杜威教育思想的研究領(lǐng)域，為我國(guó)現(xiàn)代教育改革提供有益借鑒。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是豐富杜威教育思想的研究?jī)?nèi)容，揭示杜威在華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響；二是為我國(guó)現(xiàn)代教育改革提供有益借鑒，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展；三是推動(dòng)杜威教育思想在中國(guó)的傳播和應(yīng)用，提高我國(guó)教育研究的國(guó)際影響力。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是：一是整理杜威來華期間的新見史料，構(gòu)建杜威在華期間的教育實(shí)踐檔案；二是分析杜威在華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響；三是總結(jié)杜威教育思想在中國(guó)傳播和應(yīng)用的規(guī)律，為我國(guó)現(xiàn)代教育改革提供有益借鑒。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象是杜威來華期間的新見史料，包括杜威在華期間的演講、報(bào)告、信件、照片等原始資料。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是杜威來華的背景和動(dòng)機(jī)；二是杜威在華期間的教育實(shí)踐，包括演講、報(bào)告、教學(xué)活動(dòng)等；三是杜威教育思想在中國(guó)傳播和應(yīng)用的規(guī)律；四是杜威教育思想對(duì)中國(guó)教育改革的影響。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路是：首先，收集和整理杜威來華期間的新見史料，構(gòu)建杜威在華期間的教育實(shí)踐檔案；其次，運(yùn)用歷史學(xué)、教育學(xué)、比較教育學(xué)等學(xué)科的理論和方法，對(duì)杜威在華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響進(jìn)行深入分析；最后，總結(jié)杜威教育思想在中國(guó)傳播和應(yīng)用的規(guī)律，為我國(guó)現(xiàn)代教育改革提供有益借鑒。研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)法、歷史分析法、比較研究法等。通過收集和整理杜威來華期間的新見史料，運(yùn)用歷史學(xué)、教育學(xué)、比較教育學(xué)等學(xué)科的理論和方法，對(duì)杜威在華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響進(jìn)行深入分析。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是首次系統(tǒng)整理杜威來華期間的新見史料，構(gòu)建杜威在華期間的教育實(shí)踐檔案；二是運(yùn)用跨學(xué)科的研究方法，深入分析杜威在華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響；三是總結(jié)杜威教育思想在中國(guó)傳播和應(yīng)用的規(guī)律，為我國(guó)現(xiàn)代教育改革提供有益借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是課題組成員具有豐富的教育研究經(jīng)驗(yàn)，熟悉杜威教育思想；二是課題組成員具備良好的文獻(xiàn)檢索和整理能力；三是課題組成員具備跨學(xué)科的研究能力。保障條件本課題的保障條件包括：一是課題組成員具有堅(jiān)定的研究信念和敬業(yè)精神；二是課題組成員具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；三是課題組成員具備良好的時(shí)間管理能力。研究步驟本課題的研究步驟如下：（1）收集和整理杜威來華期間的新見史料，構(gòu)建杜威在華期間的教育實(shí)踐檔案；（2）運(yùn)用歷史學(xué)、教育學(xué)、比較教育學(xué)等學(xué)科的理論和方法，對(duì)杜威在華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響進(jìn)行深入分析；（3）總結(jié)杜威教育思想在中國(guó)傳播和應(yīng)用的規(guī)律，為我國(guó)現(xiàn)代教育改革提供有益借鑒；（4）撰寫課題研究報(bào)告，發(fā)表相關(guān)研究成果。通過以上研究步驟，本課題將全面、深入地揭示杜威來華期間的教育實(shí)踐及其對(duì)中國(guó)教育改革的影響，為我國(guó)現(xiàn)代教育改革提供有益借鑒。（課題設(shè)計(jì)論證共1549字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論