第四章 題型綜合測(cè)試（原卷版）

浙教版8年級(jí)下冊(cè)第四章題型綜合測(cè)試總分：160分考試時(shí)間：120分鐘一、單選題(共20題；共60分)1．（2020八下·吳興期中）移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，主要是為了（）A．減少水分散失 B．減少對(duì)幼根和根毛的損傷C．防止?fàn)I養(yǎng)流失 D．防止植物不適應(yīng)環(huán)境2．下列所列現(xiàn)象與相應(yīng)的解釋之間，不正確的是()A．移栽樹(shù)苗一般會(huì)在陰天或傍晚，主要是為了降低其蒸騰作用B．果樹(shù)在開(kāi)花期遇到陰雨連綿的天氣常會(huì)造成減產(chǎn)，這與傳粉不足有很大的關(guān)系C．黃瓜、南瓜的花多數(shù)是不結(jié)果的，這是由于它們的花有雄花和雌花之分D．準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免水分的散失故選D3．（2020八下·臺(tái)州開(kāi)學(xué)考）在“探究水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)中，能證明水分和無(wú)機(jī)鹽一般是從下向上運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象是（）A．觀察縱切面，木質(zhì)部越靠近枝條上端的地方顏色越淺B．實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到枝條變紅色C．縱切枝條，發(fā)現(xiàn)木質(zhì)部?jī)?nèi)的導(dǎo)管變紅色D．橫切變色枝條的基部上方，觀察到木質(zhì)部變紅色4．（2019八下·南潯期末）對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．甲圖:探究土壤中含有有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將實(shí)驗(yàn)用的土壤充分干燥。B．乙圖：用高倍顯微鏡觀察某生物葉的下表皮時(shí),觀察到表皮細(xì)胞a中含有葉綠素。C．丙圖：將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，發(fā)現(xiàn)葉片表面下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說(shuō)明葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多。D．丁圖：放大鏡觀察椴樹(shù)枝條的橫切面,c處為質(zhì)地堅(jiān)硬的木質(zhì)部。5．古人云：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！鄙钪腥藗円舶l(fā)現(xiàn)燒草坪會(huì)有利于以后草的生長(zhǎng)，這說(shuō)明植物的生長(zhǎng)繁衍需要()A．水分 B．空氣 C．大風(fēng) D．無(wú)機(jī)鹽6．（2020八下·柯橋期末）下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗(yàn)證電流的磁效應(yīng)B．驗(yàn)證植物的光合作用需要光C．研究植物的蒸騰作用D．測(cè)量土壤中水的體積分?jǐn)?shù)7．（2020八下·柯橋期末）如圖是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的裝置，能驗(yàn)證葉氣孔多少的實(shí)驗(yàn)是（）A．B．C．D．8．（2020八下·青田期末）流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)。下列流程圖中正確的是（）A．水在植物體內(nèi)自下而上運(yùn)輸：根→莖韌皮部→葉脈B．葉制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸：葉脈→莖形成層→根C．人體排出二氧化碳的過(guò)程：毛細(xì)血管→組織細(xì)胞→肺泡D．外界空氣進(jìn)入人體肺部的過(guò)程：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺???????9．（2019八下·余杭期末）如圖所示，用透明塑料袋將植物的葉片包扎起來(lái)，澆水后置于陽(yáng)光下照射，一段時(shí)間后觀察到塑料袋內(nèi)有水珠產(chǎn)生。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法合理的是（）A．選材說(shuō)明：應(yīng)選擇具有較強(qiáng)吸水能力的干旱地區(qū)的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B．步驟分析：置于陽(yáng)光下可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更快出現(xiàn)C．現(xiàn)象解釋?zhuān)捍鼉?nèi)的小水珠主要由植物呼吸作用產(chǎn)生的水液化形成D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣孔是植物散失體內(nèi)水分的“門(mén)戶(hù)”10．（2019八下·麗水期末）2019年4月29日，中國(guó)北京世界園藝博覽會(huì)開(kāi)幕，其中的中國(guó)館設(shè)計(jì)成一座有“生命”的綠色建筑。室內(nèi)栽種了美化環(huán)境的綠色植物，既能吸收二氧化碳，又能降低環(huán)境的溫度，這些功能是通過(guò)植物的哪些生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的（）A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸騰作用C．氣體交換和吸收作用 D．光合作用和蒸騰作用11．一株植物缺鉀，它最可能出現(xiàn)的癥狀是()A．只開(kāi)花不結(jié)果 B．葉色暗綠帶紅C．生長(zhǎng)矮小，葉色發(fā)黃 D．生長(zhǎng)矮小，葉有褐斑12．某同學(xué)喜愛(ài)養(yǎng)蘭花，通過(guò)查閱資料得知種植蘭花最好用腐殖土，這種盆栽用土富含有機(jī)物。哪個(gè)實(shí)驗(yàn)可以更好地證明土壤是富含有機(jī)物的腐殖土()A．B．C．D．13．如圖所示為葡萄的莖，按生長(zhǎng)方式屬于（）A．直立莖 B．纏繞莖 C．攀緣莖 D．匍匐莖14．樹(shù)干橫切面上年輪形成的原因是（）A．便于記憶樹(shù)齡B．溫度、水分、陽(yáng)光等的周期變化C．水分經(jīng)過(guò)樹(shù)干輸送的侵蝕作用D．運(yùn)輸水分及輸送養(yǎng)分兩種細(xì)胞的交互排列15．土壤中的水分被植物的根吸收后，要通過(guò)如圖哪一種組織向上運(yùn)輸（）A．B．C．D．16．木質(zhì)部、樹(shù)皮、髓和韌皮部之間的位置關(guān)系從內(nèi)到外依次是（）A．木質(zhì)部、樹(shù)皮、髓、韌皮部 B．樹(shù)皮、韌皮部、木質(zhì)部、髓C．髓、木質(zhì)部、韌皮部、樹(shù)皮 D．髓、韌皮部、木質(zhì)部、樹(shù)皮17．不同作物缺少不同的無(wú)機(jī)鹽，表現(xiàn)出不同的性狀。大白菜矮小瘦弱，葉色發(fā)黃；油菜只開(kāi)花，不結(jié)果；向日葵稈細(xì)莖弱，易倒伏；玉米苗長(zhǎng)得特別矮小，夜色暗綠色，葉片出現(xiàn)紫紅色。上述作物分別缺少的無(wú)機(jī)鹽是（）①硼②氮③鉀④磷A．①②③④ B．②③④① C．②①③④ D．③①②④18．某同學(xué)與父母去天目山旅游，游覽時(shí)對(duì)青山綠樹(shù)底下的“紅土”很好奇，他想“紅土”與嘉興的“黑土”相比，除顏色不一樣外，其他性狀還有什么不一樣呢？于是他將采集的樣品帶回家，并做了如下實(shí)驗(yàn)。從圖中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以看出，他在探究?jī)煞N土壤中的（）A．有機(jī)物含量 B．空氣體積分?jǐn)?shù)C．土壤生物數(shù)量 D．無(wú)機(jī)鹽含量19．如圖所示為向日葵在24小時(shí)內(nèi)的吸收水分和蒸騰作用速率(毫克/時(shí))示意圖，據(jù)圖推斷，下列說(shuō)法正確的是（）A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率20．土壤中有蚯蚓和其他小動(dòng)物，它們能使土壤中的無(wú)機(jī)物成分增加的原因是（）A．蚯蚓通過(guò)呼吸作用排放無(wú)機(jī)物B．蚯蚓的排泄物進(jìn)入土壤C．蚯蚓通過(guò)松土把地面的無(wú)機(jī)物帶到土壤中D．蚯蚓能把土壤中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物二、填空題(共8題；共42分)21．（2020八下·樂(lè)清期末）如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，A為二氧化碳，則B為。（2）光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。22．如圖所示，圖甲中的保衛(wèi)細(xì)胞(填“吸水”或“失水”)，氣孔張開(kāi)。若甲乙分別是氣孔在不同時(shí)間段的開(kāi)閉狀態(tài)，則湖州6月份某個(gè)晴天中午12：30的氣孔情況如圖的狀態(tài)。23．（2020八下·臺(tái)州開(kāi)學(xué)考）植物在運(yùn)輸移栽過(guò)程中，一般要攜帶一些土壤一起運(yùn)輸。（1）植物在運(yùn)輸過(guò)程中攜帶土壤主要是為了保護(hù)根部的。（2）植物移栽后出現(xiàn)葉片枯黃，很可能是因?yàn)槿狈υ?。?）植物主要是通過(guò)木質(zhì)部的將水分和無(wú)機(jī)鹽從根部運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。24．（2019八下·樂(lè)清期末）水培植物是使用無(wú)機(jī)培養(yǎng)液的植物，美觀、衛(wèi)生易栽培，其中一種無(wú)機(jī)培養(yǎng)液配方含有硝酸鉀、硫酸鎂、磷酸二氫鉀、硼酸、硫酸銅等。（1）磷酸二氫鉀NH4H2PO4中氮元素的化合價(jià)是﹣3價(jià)，則磷元素的化合價(jià)是。（2）水培植物根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的。（3）將水培植物移入已稀釋的水培營(yíng)養(yǎng)液中，要注意植物的根不能完全浸沒(méi)入營(yíng)養(yǎng)液中，其目的是保證植物根的作用正常進(jìn)行。25．如圖為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖。（1）吸收水分的主要部位是。(填序號(hào)，下同)（2）促使根不斷伸長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是。（3）如圖四個(gè)部位的細(xì)胞中含有較大液泡的是。26．如圖所示，是長(zhǎng)有兩個(gè)大小相同果實(shí)的果樹(shù)上的一段枝條，現(xiàn)人為對(duì)二個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)割，若不考慮其他因素的影響，請(qǐng)問(wèn)：（1）A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的．（2）枝條上的1～4處，會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是哪里？為什么？27．俗話(huà)說(shuō)“櫻桃好吃樹(shù)難栽”，可是近幾年，果農(nóng)卻成功地栽培了短柄櫻桃樹(shù)，請(qǐng)回答：（1）他們常在初花期除去細(xì)弱枝條上的弱質(zhì)花，3月中旬除去部分小果。除去弱小的花、果是為了使充分供給健壯的花、果，保證果實(shí)的大小、甜度。（2）為了提高櫻桃的產(chǎn)量，可采取在櫻桃的側(cè)枝上環(huán)割，環(huán)割時(shí)割去樹(shù)枝的(填“木質(zhì)部”“形成層”或“韌皮部”)。28．下表是花生在各個(gè)生長(zhǎng)階段的需水情況，請(qǐng)根據(jù)表回答：生長(zhǎng)階段平均每日耗水量/(米3/畝)播種～出苗0.55～0.75出苗～開(kāi)花0.68～1.20開(kāi)花～結(jié)實(shí)1.33～2.11結(jié)莢～成熟0.82～1.34（1）花生的各個(gè)生長(zhǎng)階段中，生長(zhǎng)最旺盛的階段是階段。（2）花生的開(kāi)花～結(jié)實(shí)階段消耗水分最多，其主要用于(填字母)。A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．開(kāi)花結(jié)實(shí)（3）從表中你能獲得什么結(jié)論？。三、實(shí)驗(yàn)探究題(共5題；共38分)29．（2019八下·麗水期末）課外活動(dòng)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“植物葉片中葉綠素的合成受到哪些因素的影響”，要求大家分組進(jìn)行探究。某小組查資料后認(rèn)為可能有三個(gè)因素會(huì)影響植物葉綠素的合成，就設(shè)計(jì)了如下表所示的方案（說(shuō)明：所用的花盆和植物相同，“+”的數(shù)量多少表示光照時(shí)間的長(zhǎng)短）。請(qǐng)回答：花盆編號(hào)土壤種類(lèi)溫度（℃）光照時(shí)間長(zhǎng)短1壤土25++2壤土20++3沙土25++4---------（1）1、2號(hào)花盆的其它因素都是相同的，唯一不同的因素是；（2）分析1號(hào)與3號(hào)花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，你認(rèn)為他們所要探究的問(wèn)題是；（3）為了通過(guò)與1號(hào)花盆的比較來(lái)確定光照時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)植物葉綠素合成的影響，請(qǐng)你參照上表方法對(duì)4號(hào)花盆的土壤種類(lèi)、溫度、光照時(shí)間作出設(shè)計(jì)。30．如圖甲是研究植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。（1）該實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于保證裝置的密封性，尤其是橡皮管與U形管連接處的密封性。實(shí)驗(yàn)中，判斷此裝置的密封性良好的依據(jù)是。（2）人們大多選用闊葉的法國(guó)梧桐的枝葉而不是松樹(shù)的枝葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在此莖的基部上方橫切，觀察到其中只有B部分呈紅色，如圖乙。那么圖中的A是植物莖中哪一部分結(jié)構(gòu)？。（4）隨著蒸騰作用的進(jìn)行，植物體內(nèi)的水不斷發(fā)生(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱(chēng))，會(huì)吸收周?chē)髿獾臒崃俊?1．某校初一學(xué)生王曉菲是班級(jí)生物科技活動(dòng)小組的成員。為了研究光照和水分對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，她做了如下實(shí)驗(yàn)：①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿(mǎn)同樣的土壤，并編號(hào)；②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理20天，進(jìn)行觀察并記錄。請(qǐng)回答：編號(hào)環(huán)境條件1室溫(20℃)，光照充足，適量澆水2室溫(20℃)，黑暗中，適量澆水3室溫(20℃)，光照充足，不澆水4室溫(20℃)，光照充足，過(guò)量澆水（1）生長(zhǎng)狀況最好的應(yīng)是號(hào)花盆的幼苗。（2）將1號(hào)與3號(hào)、4號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響。（3）4號(hào)花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能是。（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出：。32．某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）十幾小時(shí)后，植物的莖變紅的部位是。（2）縱切枝條，觀察發(fā)現(xiàn)紅色越往上越淺，是因?yàn)?。A．上面的水太多了，把紅色沖淡了B．水分是從下往上運(yùn)輸?shù)?，越往上就越淺C．上面的紅色隨水分蒸騰了D．這是枝條自身的特點(diǎn)，不是水分引起的（3）如果想使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，下列措施不可行的是。A．將木條放在黑暗環(huán)境中B．將木條放在陽(yáng)光下照射，加快植物葉片的蒸騰C．讓紅墨水的濃度稍大一些D．將木條放在通風(fēng)的環(huán)境中33．小杰為研究土壤中的非生命物質(zhì)，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他一同完成實(shí)驗(yàn)。長(zhǎng)、寬、高分別是10厘米、10厘米、5厘米的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒(méi)為止，往鐵塊燒杯中加3個(gè)滿(mǎn)量筒和圖甲中的水，往土壤中加3個(gè)滿(mǎn)量筒和圖乙中的水。請(qǐng)回答：（1）往裝鐵塊的燒杯中加入水的量為，往裝土壤的燒杯中加水的量為。（2）同樣體積的鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同？。（3）土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)大約為。（4）在適宜植物生長(zhǎng)的土壤中，空氣占土壤的體積分?jǐn)?shù)大約在15%～35%之間。土壤空氣對(duì)于植物的作用是。四、解答題(共3題；共20分)34．（2019八下·溫州期末）城市綠化需要移栽植物。有經(jīng)驗(yàn)的園林師傅建議如下操作：（1）移栽時(shí)間，盡可能選擇3、4月份；移栽時(shí)，盡量不拿掉根本身帶的泥，少弄斷根；同時(shí)減少葉子的數(shù)量；剛移栽種下的植物，澆水要澆透，但不宜讓根浸泡在水里過(guò)長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)園林帥傅的這一建議做出解釋。（2）移栽后，為提高成