2025年人教五四新版選擇性必修3語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版選擇性必修3語文下冊月考試卷402考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中“為”的用法不同于其他三項的是（）A.君因我降，與君為兄弟B.汝為人臣子，不顧恩義C.為降虜于蠻夷D.何以汝為見2、下列加點詞的解釋，完全正確的一組是（）A.天下云集響應(yīng)，嬴糧而景從贏：擔(dān)負(fù)雖曰天命，豈非人事哉人事：人的事情B.蒙故業(yè)，因遺策蒙：繼承才能不及中人中人：平常的人C.試使山東之國與陳涉度長絜大山東：太行山以東及仇讎已滅，天下已定仇讎：仇人D.不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛則遣從事以一少牢告廟從事：官名，這里泛指一般屬官3、下列句子與所給例句句式特點不同的一項是（）

例句：何故懷瑾握瑜，而自令見放為？A.數(shù)十年，竟為秦所滅B.方正之不容也C.兵挫地削D.被發(fā)行吟澤畔4、下列加點詞的活用類型與例句不一致的一項是（）

例句：短屈原于頃襄王A.明道德之廣崇B.素善留侯張良C.商人重利輕別離D.舉賢以自佐5、下列各句中；加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是()

例句：不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一A.嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦B.然后以六合為家C.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢D.銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民6、下列各項中不全有通假字的一項是（）A.約從離衡合從締交B.制其弊執(zhí)敲撲而鞭笞天下C.陳利兵而誰何倔起阡陌之中D.贏糧而景從百有余年7、下列各句中加點虛詞的意義與用法都相同的一組是（）A.①外連衡而斗諸侯。

②履至尊而制六合B.①吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。

②行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時之士也C.①因利乘便；宰割天下。

②因河為池D.①斬木為兵；揭竿為旗。

②然后踐華為城8、下列對課文中相關(guān)古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.“六合”指天地四方，即天下。本課中具有相同意思的詞語還有“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹薄.“百越”是古代居住在桂、浙、閩、粵等地的各越族部落的統(tǒng)稱，也叫“百粵”。C.“黔首”在“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的稱謂還有“布衣”“黎民”“生民”“蒼生”“鯫生”“氓”等。D.“少牢”指古代祭祀用的豬和羊。古代祭祀所用的犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故稱之為“牢”，“牢”根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。9、依次填入下列橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會通過的黨章；特別是黨章的總綱中，就是_________著群眾路線的精神的。

②他多次到這一帶農(nóng)村地區(qū)_________；研究這里的風(fēng)土人情。

③因為一次_________的機(jī)緣，他倆一見如故，結(jié)為至交。A.貫串考察偶然B.貫穿考察偶爾C.貫穿考查偶然D.貫串考查偶爾評卷人得分二、其他(共8題，共16分)10、怎樣理解題目中的“忘卻”和“記念”？《為了忘卻的記念》11、《為了忘卻的記念》中第16段有三處用了“疑心”一詞，這三處“疑心”該怎樣理解？12、判斷句。

①夫天者，人之始也；父母者，人之本也“____________”表判斷。

②秦，虎狼之國“____________”表判斷13、《迷娘（之一）》詩歌第一節(jié)采用了哪些藝術(shù)手法來表現(xiàn)迷娘濃烈的鄉(xiāng)愁？14、《黨費》這篇小說的主人公的形象是怎樣的？分析小說是怎樣刻畫的？15、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）即謀單于；何以復(fù)加？宜皆降之。

（2）終不得歸漢；空自苦亡人之地，信義安所見乎？

（3）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？16、文言句式。

省略句。

（1）南取百越之地，以________為桂林；象郡。

（2）委命________下吏。

（3）聚之________咸陽。

（4）鑄以________為金人十二。

（5）臨不測之淵，以________為固。

（6）躡足________行伍之間，而倔起________阡陌之中17、解釋下列一詞多義詞的含義。

與。

與爾三矢_____

求！無乃爾是過與_____

陳涉少時，嘗與人傭耕_____

與其所以失之者_(dá)____

與贏而不助五國也_____評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)18、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共6分)19、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)20、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(dá)(共3題，共24分)21、請根據(jù)下列新聞報道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說：“祝賀中國嫦娥四號團(tuán)隊實現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時間對嫦娥四號成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說，嫦娥四號成功落月是中國取得的一項重大航天探索成就，確保探測器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國家都未能使其探測器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時26分嫦娥四號探測器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）22、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠(yuǎn)方。5年前，____________。那時，廣闊的灘涂上沒有管護(hù)人員和設(shè)備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，_____________。這種原產(chǎn)于北美的入侵植物，在東灘擴(kuò)展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質(zhì)惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了事物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。23、根據(jù)下列句子的語境選詞填空。

①該進(jìn)口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉儲、通關(guān)服務(wù)于一體，__________10月份已吸引來自26個國家的400多個品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙?。ㄇ蓨Z天工/鬼斧神工）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語的能力。

A項；“君因我降，與君為兄弟”意思是：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟。為，動詞，結(jié)為。

B項；“汝為人臣子，不顧恩義”意思是：你做人家的臣下，不顧及恩德義理。為，動詞，做。

C項；“為降虜于蠻夷”意思是：在異族那里做投降的奴隸。為，動詞，做。

D項；“何以汝為見”意思是：我為什么要見你！為，語氣助詞，用于疑問句。本句屬于倒裝句，按照意思語序為：以何見汝為？

ABC三項都是動詞；D項是語氣助詞。

故選D。2、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文言詞語的理解能力。

A項；“人事：人的事情”解釋錯誤，應(yīng)改為“人的作為”；

C項；“山東：太行山以東”解釋錯誤，應(yīng)改為“崤山以東”；

D項；“愛：喜愛”解釋錯誤，應(yīng)改為“吝惜”。

故選B。3、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言特殊句式的能力。

例句為被動句；以“見”為標(biāo)志，也是賓語前置句，“自令”為“令自”。

A項；為被動句，以“為所”為標(biāo)志。

B項；“方正之不容也”意思是：端方正直的人不為（昏君讒臣）所容。這是一個無標(biāo)志的被動句，其中“容”含有被動的意思。

C項；“兵挫地削”意思是：軍隊被挫敗，土地被割占。此句為無標(biāo)志的被動句。

D項；“被發(fā)行吟澤畔”意思是：披散著頭發(fā)，在江邊一邊走一邊吟嘆。被：同“披”。被發(fā)，指頭發(fā)散亂，不梳不束。此句不是被動句，是省略句，省略介詞“于”，應(yīng)為“被發(fā)行吟于澤畔”。

故選D。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查詞類活用。

例句“短屈原于頃襄王”中的“短”是形容詞活用為動詞；解釋為“詆毀”。

A項；明，形容詞活用為動詞，解釋為“闡明”。

B項；善，形容詞活用為動詞，解釋為“交好”。

C項；輕，形容詞活用為動詞，解釋為“看輕”。

D項；賢，形容詞活用為名詞，解釋為“賢才”。

故選D。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言文常見虛詞在句中意義和用法的能力。

例句中的“以”，連詞，表目的，“來”。

A.介詞，拿；

B.介詞，把；

C.介詞，憑借；

D.連詞；表目的，來。

故選D。6、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。

A.“從”通“縱”；“衡”通“橫”，橫向聯(lián)盟/“從”通“縱”，縱向聯(lián)盟。

B.“弊”通“敝”；困敝；疲敝/沒有通假字。

C.“何”通“呵”；喝問/“倔”通“崛”，突起。

D.“景”通“影”；像影子一樣/“有”通“又”，用在整數(shù)和余數(shù)之間。

故選B。7、D【分析】【詳解】

本題考查虛詞意義與用法的辨析能力。

A項；①連詞，表目的；②連詞，表順承；

B項；①代詞，這些；②結(jié)構(gòu)助詞，的；

C項；①介詞，趁著；②介詞，憑借，依仗。

D項；都是動詞，作為，當(dāng)作。

故選D。8、C【分析】【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

C項；“鯫生”指淺陋無知的人，并非指百姓?！而欓T宴》中有一句“鯫生說我曰”。

故選C。9、A【分析】【詳解】

本題考查正確使用詞語的能力。

第一組；“貫穿”除指“從頭到尾穿過一個或一系列事物”，還指“連貫；穿過、通過”，既可用于抽象的事物，也可用于具體的事物?！柏灤币话阒恢浮皬念^到尾穿過一個或一系列事物”，一般用于較抽象的事物。語境形容黨章的總綱應(yīng)選“貫串”。

第二組；“考察”指到現(xiàn)場實地進(jìn)行觀察了解，也指深人細(xì)致地進(jìn)行觀察研究，以弄清真相或本質(zhì)?！翱疾椤敝赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查；衡量或評定，以作出判斷。從“研究這里的風(fēng)土人情”推知，應(yīng)選“考察”。

第三組；“偶然”指突然的，不是經(jīng)常的；意想不到的，表示超出一般規(guī)律的。“偶爾”指很少出現(xiàn)，不是經(jīng)常的，側(cè)重于出現(xiàn)次數(shù)少。語境形容意想不到的“機(jī)緣”，應(yīng)選“偶然”。

故選A。二、其他(共8題，共16分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文中重要概念的含義的能力。

這篇文章的主旨是，在柔石等五位作家遇難兩周年之際，一吐心中的悲憤，懷念他們與自己的交往，讓他們可愛的形象永遠(yuǎn)活在世人心中，贊揚他們是中國很好的青年，憤怒控訴國民黨政府的暴行，決意從悲哀中振作起來，與黑暗勢力繼續(xù)斗爭下去。結(jié)合主旨可以知道：所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對烈士更好的紀(jì)念?？梢姟巴鼌s”與“記念”并不矛盾，“為了忘卻”實際上是“為了戰(zhàn)斗”，唯有戰(zhàn)斗才是對烈士最有價值的紀(jì)念。因此，題目的含義就是紀(jì)念烈士，忘卻悲痛，繼續(xù)戰(zhàn)斗！【解析】“只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下”，因為“夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷”。可見，所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對烈士更好的紀(jì)念。11、略

【分析】【詳解】

本題考查理解重要詞語含義的能力。

與三個“疑心”有關(guān)的原文是：其時他曾經(jīng)帶了一個朋友來訪我；那就是馮鏗女士。談了一些天，我對于她終于很隔膜，我疑心她有點羅曼諦克，急于事功；我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的。但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。

第一個“疑心”說的是馮鏗女士；“羅曼諦克”是指辦事有點脫離實際，急于事功。實際上魯迅在這里使用這個詞并非貶義，說明她是一個熱情奔放；富于幻想的革命女青年。當(dāng)然在魯迅看來，這位缺乏嚴(yán)酷的階級斗爭鍛煉的女青年常會有缺點的，正如柔石不相信人是會騙人的一樣。后面寫她在監(jiān)獄里“面目都浮腫了”，可見她是一個堅強(qiáng)可敬的革命青年。

第二個“疑心”是“我又疑心柔石的近來要做大部的小說；是發(fā)源于她的主張的”，也就是指柔石可能受馮鏗的影響。說明他們都有點“羅曼諦克”和“急于事功”。

第三個疑心是“但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了”，這個“疑心”是針對魯迅自己的弱點而言的，既體現(xiàn)了魯迅敢于解剖自己的精神，更是用自己的弱點反襯柔石的優(yōu)點，贊揚他的不畏艱難的戰(zhàn)斗精神?！窘馕觥康谝粋€“疑心”，是寫對馮鏗的印象?！拔乙尚乃悬c羅曼諦克，急于事功”，好像是批評她辦事有點脫離實際，急于求成，其實并非貶詞，正好說明她是一個熱情奔放、富于幻想的革命女青年。第二個“疑心”，是指柔石可能受馮鏗的影響。“我又疑心柔石的近來要做大部的小說，是發(fā)源于她的主張的”，說明他們都有點“羅曼諦克”和“急于事功”，但這個“疑心”又被第三個“疑心”所否定。第三個“疑心”，是作者以自己的弱點來反襯柔石的優(yōu)點?！暗矣忠尚奈易约?，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了”，突出柔石不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言特殊句式的能力。

夫天者；人之始也；父母者，人之本也：上天，是人的原始；父母，是人的根本。“者，也”表判斷。

秦，虎狼之國：秦國是像虎和狼一樣兇猛的國家。這是無標(biāo)志詞的判斷句?！窘馕觥竣?①者，也②.②無標(biāo)志詞的判斷句13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩歌的藝術(shù)手法的能力。

《迷娘》第一節(jié)；“那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂梢頭高展，你可知道那地方”，詩人選取檸檬花兒；香橙、藍(lán)天、和煦的風(fēng)、悄然無語的桃金娘、高聳的月桂等多個意象，營造出寧靜、優(yōu)美的意境，描寫了意大利優(yōu)美的景物。借景抒情，詩人通過意大利典型性意象融進(jìn)迷娘對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，這些景物都成了迷娘故國之思的寄托物，即表達(dá)了迷娘對故國的熱愛與思念。

“你可知道，那檸檬花開的地方？黯綠的密葉中映著桔橙金黃，蕩的和風(fēng)起自蔚藍(lán)的天上，還有那長春幽靜和月桂軒昂——你可知道嗎？那方啊，就是那方，我心愛的人兒，我要與你同往”中，詩人首先采用自己問“你可知道，那檸檬花開的地方”，然后自己回答為“黯綠的密葉中映著桔橙金黃，蕩的和風(fēng)起自蔚藍(lán)的天上，還有那長春幽靜和月桂軒昂”，用設(shè)問的方式，既是詢問又是追訴，引起了讀者的好奇心?！澳憧芍馈迸c“你可知道嗎”，“那方啊，就是那方”采用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)化了迷娘對故鄉(xiāng)深沉真摯的思念之情。“前往，前往”的重復(fù)，表達(dá)了迷娘渴望回鄉(xiāng)的急迫之情。【解析】①借景抒情。詩中的景物都成了人物故國之思的寄托物；優(yōu)美恬淡的意大利風(fēng)景與迷娘熾熱濃郁的情感相得益彰。

②設(shè)問與反復(fù)?！澳憧芍滥堑胤健奔仁窃儐栍质亲吩V，引起了讀者的好奇心，也強(qiáng)化了迷娘對故鄉(xiāng)深沉真摯的情感?！扒巴?，前往”的重復(fù)，表達(dá)了迷娘渴望回鄉(xiāng)的急迫之情。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞人物形象以及分析小說塑造人物形象手法的能力。

首先明確人物的身份。這篇小說的主人公是一位地下黨員，她的名字叫黃新。然后結(jié)合人物所做的事情以及人物的言行舉止來分析人物形象。如“我”去找她接頭，傳達(dá)縣委的指示的時候，還沒有見到黃新其人，先聽到她唱的《送郎當(dāng)紅軍》，“她把歌子哼得七零八落的呢？看樣子她的心不在唱歌，她在想她那在長征路上的愛人”，可以看出她對當(dāng)紅軍丈夫的思念；如和“我”第一次見面時，她出去看了下動靜，回來后“又關(guān)上了門，把小油燈遮嚴(yán)了，在我對面坐了下”，而且囑咐“我”進(jìn)屋先觀察，這些動作、細(xì)節(jié)可以看出她的老練謹(jǐn)慎；如“同志，你不知道，跟黨斷了聯(lián)系，就跟斷了線的風(fēng)箏似的，真不是味兒啊！眼看著咱們老百姓遭了難處，咱們紅軍遭了難處，也知道該斗爭，只是不知道該怎么干，現(xiàn)在總算好了，和縣委聯(lián)系上了，有我們在，有你們在，咱們想法把紅旗再打起來”“眼里潮潤潤的，也許是因為太激動了，不多一會兒就撩起衣角擦擦眼睛”，這些語言、動作以及神態(tài)可以看出她聯(lián)系上黨組織時候的喜悅激動；如“她揭開砂罐，拿出兩個紅薯絲子拌和菜葉做的窩窩，又拉出一個破壇子，在里面掏了半天，摸出一塊咸蘿卜，遞到我臉前”“在出門的時候，她又叫住了我。她揭起衣裳，把衣裳里子撕開，掏出了一個紙包。紙包里面是一張黨證，已經(jīng)磨損得很舊了，可那上面印的鐮刀斧頭和縣委的印章都還鮮紅鮮紅的。打開黨證，里面夾著兩塊銀洋。她把銀洋拿在手里掂了掂，遞給我”“她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來”“老程啊，你尋思我當(dāng)真是要賣？這年頭鹽比金子還貴，哪里有咸菜賣啊!這是我們幾個黨員湊合著腌了這點咸菜，想交給黨算作黨費，興許能給山上的同志們解決點困難”，這些語言動作描寫以及敵人來了的時候，她為了保護(hù)同志而英勇獻(xiàn)身的行為都表現(xiàn)出她對黨的忠誠以及忘我犧牲的精神。【解析】小說通過講述在嚴(yán)酷的環(huán)境下主人公用咸菜做黨費的感人故事；塑造了一個對黨忠誠；熱愛、堅強(qiáng)無畏、忘我犧牲的黨員形象。

①未見其人；先聞其聲。唱《送郎當(dāng)紅軍》的歌聲的描寫，展現(xiàn)了黃新對紅軍對丈夫的思念。本色不變。

②動作描寫。第一次見面中把小油燈遮嚴(yán)了；囑咐我進(jìn)屋先觀察，寫出了她的老練。

③語言描寫?！耙桓h斷了聯(lián)系；就跟斷了線的風(fēng)箏似的”“咱們想法兒把紅旗再打起來”，表現(xiàn)了她對黨組織的思念，聯(lián)系上黨組織的喜悅激動，繼續(xù)斗爭的堅定。通過她接受任務(wù)后的語言描寫，寫出了她樂觀堅定，不怕困難，信心百倍的頑強(qiáng)斗爭精神。

④細(xì)節(jié)描寫。對她拿出黨證交黨費的描寫，展現(xiàn)了她一心向黨，對黨的忠誠；在第二次見面中刻畫了兩個感人至深的場景，一是母親將孩子抓到手的腌豆角拿走，為了支援山上的游擊隊，寧愿自己的孩子受委屈，體現(xiàn)了黨的利益高于一切。二是為保護(hù)同志，她自我犧牲，用自己的生命換取同志的安全?！昂⒆?，好好地聽媽媽的話??！”表現(xiàn)了對同志的期望與囑托。謳歌了地下工作者對黨的忠誠與忘我犧牲精神。15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生文言翻譯的能力。

（1）得分點為：“即”，假如、如果?！昂我詮?fù)加”，賓語前置句，又該用什么更重的處罰呢？“降”，動詞的使動用法，使投降。（2）得分點為：整個句子缺主語，句首要添加“您”。“空自苦亡人之地”，狀語后置兼省略句；“苦”后省略介詞“于”，要補(bǔ)出，并調(diào)整語序?！鞍菜姟?，語前置句，在哪里顯示呢？“見”，同“現(xiàn)”，顯示。（3）得分點為：“亡”，同“無”，沒有。“夷滅”，意義上的被動，被殺?！罢l為”，賓語前置句，為誰？【解析】（1）假使謀殺單于；又該用什么更重的處罰呢？應(yīng)該都讓他們投降。

（2）（您）終究不能回歸漢朝了；白白地在這荒無人煙的地方受苦，（您對漢朝的）信義又能在哪里顯示呢？

（3）大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料，您還又為誰（守節(jié)）呢？16、略

【分析】【詳解】

本題考查理解判斷文言省略句的能力。

（1）以（之）為。把（它）作為桂林郡和象郡。

（2）委命（于）下吏；把自己的命交（給）秦朝的下級官吏。

（3）聚之（于）咸陽；聚集（到）咸陽。

（4）鑄以（之）為金人十二；把（它們）鑄造成十二個金屬人。

（5）以（之）為固；認(rèn)為（它）很堅固。

（6）躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中，走（在）被戍卒的隊伍中，（從）田野間突然奮起發(fā)難?！窘馕觥竣?之②.于③.于④.之⑤.之⑥.于⑦.于17、略

【分析】【詳解】

本題考查理解實詞一詞多義的能力。

“與爾三矢”后面是雙賓語；“與”是動詞，給。

“求！無乃爾是過與”是賓語前置句；“與”是句末語氣詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“嗎”。

“陳涉少時；嘗與人傭耕”，結(jié)合前后文可知，“與”是“替”，替別人耕地。

“與其所以失之者”；“與”連詞，連接前后文“得到的”“失去的”。

“與贏而不助五國也”，后面是賓語“贏”，“與”是動詞，輔助，結(jié)交?！窘馕觥竣?動詞，給②.語氣詞，嗎③.介詞，替④.連詞，和⑤.動詞，輔助，結(jié)交三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)18、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的常考的題目之一。答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機(jī)報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共6分)19、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共6分)20、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩歌，理解詩歌關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日常口語；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩句，并進(jìn)行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達(dá)了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）。【解析】①簡單的敘事，再現(xiàn)日常生活的細(xì)節(jié)，真摯感人。②時間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(dá)(共3題，共24分)21、略

【分析】【詳解】

該題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題和導(dǎo)語的能力。擬寫標(biāo)題前先仔細(xì)讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標(biāo)題。如果有導(dǎo)語可以壓縮導(dǎo)語；有些新聞標(biāo)題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。本次新聞中，報道的角度是美國和俄航天專家分別對中國的嫦娥四號成功著陸表示祝賀。因標(biāo)題在15字內(nèi)，因此要對總結(jié)出的內(nèi)容繼續(xù)壓縮，壓縮為：美俄航天專家點贊嫦娥四號。導(dǎo)語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導(dǎo)語雖短,新聞的要素齊全,因而讀者可從導(dǎo)語中得到整個新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語,考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。該新聞中，事件的主體對象是中國嫦娥四號探測器，重點內(nèi)容是，探測器成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張月背影像圖。時間是1月3日；影響是，美國和俄羅斯航天專家分別對中國表示祝賀，高度稱贊這是人類的又一次壯舉。因題干中有導(dǎo)語字?jǐn)?shù)的限制，65字以內(nèi)。因此可對總結(jié)出來的新聞要點組接時再進(jìn)行壓縮。一定要確定語句通順，要素齊全，字?jǐn)?shù)符合要求?！窘馕觥繕?biāo)題：美俄航天專家點贊嫦娥四號（或盛贊、祝賀等）導(dǎo)語：中國嫦娥四號探測器1月3日成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張月背影像圖。對此，美國和俄羅斯航天專家紛紛表示祝賀并盛贊這一人類壯舉。22、略

【分析】試題分析：①處上文寫了東灘的美景；下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應(yīng)填過渡性句子，據(jù)此可確定答案應(yīng)為“東灘的景象可不是這樣”一類的句子；②處上文寫到了東灘5年前偷獵；毒殺鳥兒現(xiàn)象很多，下文寫的是互花米草的入侵，而且明顯可以看出互花米草的入侵帶來的破壞性更大，據(jù)此可確定此處應(yīng)填“比偷獵者更可怕的，是互花米草”之類的內(nèi)容。

【考點定位】語言表達(dá)簡明；連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

【名師點睛】本題以句子填空的形式考查語言表達(dá)連貫的能力，對山東卷來說，是一個不常見的題型，體現(xiàn)了山東卷向課標(biāo)卷過渡的思想。一般來說，這類題目所要求填寫句子與