2024年浙教新版四年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。3、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。4、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出5、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后6、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、《生命生命》選自《____》，作者____，本名____。8、寫出近義詞。

啟示—____正中—____蜷縮—____9、給加下劃線的字注音。

____急________________爛____10、根據(jù)要求；改寫下面的句子。

昆明湖很靜；很綠。

比喻句。

____。11、按拼音寫漢字。liúliánzìzàijiāoyīng____________12、加偏旁；變新字。

感——____、____

出——____、____

尤——____、____13、按拼音寫漢字。húguāngdòngtínghúqīngluó____________評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)14、讀課文《霧凇》；回答問題。

課文用了哪些詞句來描繪霧凇的景色之奇？15、讀課文《我站在祖國地圖前》，結(jié)合課文說說“五顏六色”是什么顏色？16、讀課文《新型玻璃》中的句子回答。

“博物館可以采用；銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙；文件的建筑物也可以采用。”

思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么？17、翻譯《春日偶成》這首詩

云淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。18、仔細讀課文《公儀休拒收禮物》，說說這篇課文講了一件什么事？19、讀《白公鵝》回答問題。

為什么說“這只白公鵝理當榮膺海軍上將的頭銜了”？20、《天鵝的故事》這篇課文講了有關(guān)天鵝的什么故事呢？21、閱讀課文《生命的壯歌》選段；從文中找出體現(xiàn)螞蟻勇敢的語句。

可萬萬沒有想到；這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍。蟻團在火舌舐動的草從間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

一會兒，蟻團沖進了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一層薄薄的煙霧評卷人得分四、書寫(共2題，共4分)22、讀一讀；寫一寫。

迪斯尼海濱腦筋微不足道。23、抄寫詞語。

創(chuàng)傷咔嚓打蔫。評卷人得分五、連線題(共2題，共12分)24、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學。

華羅庚____D、16世紀d、發(fā)現(xiàn)新大陸25、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風____D、覆蓋評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺?！背煞謿埲保渥尤敝髡Z“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。3、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。4、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。6、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據(jù)平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。二、填空題(共7題，共14分)7、杏林子作品精選杏林子劉俠【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。主要是《生命生命》課文背景知識作家簡介：杏林子；本名劉俠，女作家。12歲時染上了類風濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化。她忍著病痛，寫了四十多個劇本和許多散文。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。8、啟迪中間蜷曲【分析】【分析】啟示：指示；使有所領(lǐng)悟。正中：指在事物兩端之間或兩個事物之間。蜷縮：縮成一團。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、tuāndǒuqiàoxiǔ【分析】【分析】湍急；水流急速。陡峭，指山勢高而陡峻，比喻不平坦。朽爛，腐爛，腐朽。

【點評】對于加點字，我們讀的時候，要很據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。11、留連自在嬌鶯【分析】【分析】留連：同“流連”；即留戀，舍不得離去。該詩句用來形容在花叢中飛來飛去，戀戀不舍的樣子?！傲暨B”是個“聯(lián)綿詞”。嬌：婉轉(zhuǎn)動聽的。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“留”的讀音和“自”、“鶯”的寫法。12、撼震撼茁茁壯擾打擾【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“感”可以變成撼：震撼；還可以變成憾：遺憾。

【點評】考查學生對漢字的識記，在我們遇到困難時我們可以采用加一加的方法去識記。13、湖光洞庭湖青螺【分析】【分析】湖光：湖面的波光。洞庭湖：湖名；今湖南省北部。青螺：這里用來形容洞庭湖中的洞庭山。

【點評】學習課文的過程中，我們重點要學會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“湖”的讀音和“庭”、“螺”的寫法。三、問答題(共8題，共16分)14、潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動人、千姿百態(tài)、瓊枝玉樹、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！痉治觥俊痉治觥窟@個題從課文第一二段去找就可以了：三九嚴寒；大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。從當年12月至第二年2月間，松花江上游豐滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，非但不結(jié)冰，而且江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。樹木被霧氣淹沒了。漸漸地，燈光；樹影模糊了。這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。

【點評】這個題只要把課文內(nèi)容掌握熟練，寫正確字就可以了。15、金黃，深褐，碧藍，翠綠，淺綠，淺藍等顏色。【分析】【分析】五顏六色指金黃；深褐，碧藍，翠綠，淺綠，淺藍等顏色。要結(jié)合課文回答道題。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。16、這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛?！痉治觥俊痉治觥窟x文用了3個“可以”一個“也可以”；說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、云淡、風輕、花紅、柳綠，加上近午的日光，長流的河水，一幅多么自然有致的大好春景啊！身處這宜人的景色，我完全陶醉了?？墒钦l知道我內(nèi)心的快樂，甚至還以為我像少年人一樣偷閑貪玩呢！【分析】【分析】云淡；風輕、花紅、柳綠；加上近午的日光，長流的河水，一幅多么自然有致的大好春景??！身處這宜人的景色，我完全陶醉了。可是誰知道我內(nèi)心的快樂，甚至還以為我像少年人一樣偷閑貪玩呢！

【點評】這道題考察的是學生對詩文意思的掌握，學生要多注意課文注釋，掌握作者的寫作意圖，這樣就很容易回答這道題了。18、魯國有位宰相叫公儀休，他非常喜歡吃鯉魚，但此時又非常缺少鯉魚，就有些人出高價去買活鯉魚來賄賂公儀休，給自己能加官進爵的機會，但都被公儀休一一拒絕了?！痉治觥俊痉治觥空n文講了魯國有位宰相叫公儀休；他非常喜歡吃鯉魚，但此時又非常缺少鯉魚，就有些人出高價去買活鯉魚來賄賂公儀休，給自己能加官進爵的機會，但都被公儀休一一拒絕了。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭?！痉治觥俊痉治觥勘绢}在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后；就會不難作出正確答案。說“這只白公鵝理當榮膺海軍上將的頭銜了”是因為它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。20、課文主要講了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面?！痉治觥俊痉治觥俊短禊Z的故事》主要講了一群天鵝為了生存；在一只老天鵝的行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。21、可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向著河岸的方向突圍?！痉治觥俊痉治觥勘疚闹斜憩F(xiàn)螞蟻勇敢的語句有“并沒有束手待斃”；“迅速地扭成一團”、“突圍”等。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。四、書寫(共2題，共4分)22、迪斯尼海濱腦筋微不足道【分析】【分析】書寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。這些詞語連起來還是按照動作的先后順序?qū)懙摹?/p>

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“濱、筋、微”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、創(chuàng)傷咔嚓打蔫【分析】【分析】創(chuàng)傷：受傷的地方。比喻遭受的傷害或破壞。咔嚓：一種較厚的斜紋棉織品。打蔫：植物失水萎縮。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、連線題(共2題，共12分)24、BaAbDdCc【分析】【分析】這個題考察了學生對文化常識的掌握情況；徐悲鴻江蘇宜興人，原名壽康。中國現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者之一，杰出的畫家和美術(shù)教育家。在我國古代豐富的醫(yī)藥學遺產(chǎn)中，有許多著名的科學著作，其中的《本草