2025年冀教版高一語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版高一語文上冊月考試卷924考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加點的字讀音無誤的是（）A.本分（fēn）高亢（kàng）一剎那（shà）前合后偃（yǎn）B.劊子手（guì）離間（jiān）狼居胥（xū）訃告（fù）C.埋怨（mán）遙岑(cén)料峭(qiào)偌(ruò)大D.迷惘(wǎng)重湖疊巘(yǎn)規(guī)矩（guīju）裝模作樣（mó）2、下列詩句中，沒有使用比喻手法的一項是（）A.回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜．（李益《夜上受降城聞笛》）B.明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶．（晏殊《蝶戀花》）C.人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕．（蘇軾《與潘、郭二生出郊尋春》）D.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍．（文天祥《過零丁洋》）3、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.阜（fù）盛痙（jìng）攣舐（shì）犢情深剛愎（bì）自用B.癥（zhēng）結揶（yē）揄拾級而上（shè）C.謚（shì）號囹圄（wǔ）恬（tián）不知恥D.和（huó）面編纂（zuàn）風馳電掣（chè）4、下列各句中；沒有語病的一句是。

A.近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設計和“互聯(lián)網+農業(yè)”設計是本次賽事的兩大主題。B.最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保。經濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。C.實時性是以互聯(lián)網為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片。聲音。文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化。客家文化。湘楚文化共同影響下形成的其他特點。5、下列各句中沒有語病的一句是（）A.“黃橋燒餅節(jié)”經過多年的積累，黃橋已從單一的旅游美食到集歌舞、經貿、文化交流于一體，已成為具有地方特色的內外頗具影響的節(jié)慶活動。B.與西方相反，中國文化在感性和理性的兩極都不發(fā)達，而發(fā)達的是感性和理性之間的藝術和工藝相互交融，彼此滲透。C.隨著技術和管理水平的不斷提高及產業(yè)規(guī)模的不斷擴大，可再生能源在保障能源供應，實現可持續(xù)發(fā)展等方面將發(fā)揮越來越重要的作用。D.西西弗斯是希臘神話中由于反叛冥忘而被懲罰將將一塊巨石腿上陡峭的高山，每次他拼盡全力將要把巨石推至山頂時，巨石就會滑下來，一路滾回原處。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、《莊子》散文是____（時期）最重要的散文成果之一。它的文章寫得____，不拘繩墨，變化無端，充滿了____和____。7、《師說》中強調了從師是為了學道，和他人的年齡大小無關的兩句是：“____，____”8、《莊子》有____篇，____七篇____十五篇，《雜篇》十一篇。9、《非攻》這個題目中，非的意思是____，非攻的意思是____。10、汝豈得____

今義：不受拘束和限制古義：____11、荀子在《勸學》中闡說“學”和“思”的關系的句子是：“____，____。”評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)12、代贈二首（其一）李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯①橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁?！咀ⅰ竣儆裉荩褐赣駱?，即華麗的樓閣；同時也是樓梯的美稱。下列對詩歌的理解和分析，不恰當的兩項是（）A."樓上黃昏"，點明時間是薄暮時分，地點是在高樓之上。在中國古代詩詞作品里，這樣的環(huán)境有很強的暗示性，往往用來點染離愁與相思。B."欲望休"一本作"望欲休"。"休"，即休息之意。女主人公不知道自己是該上樓眺望還是回屋休息，體現出一種矛盾的心理。C.此詩的"玉梯橫絕"，是說玉梯橫斷，無由得上，喻指情人被阻，不能來此相會。E.芭蕉未展、丁香未開本是客觀的自然景物，無所謂愁，但在主人公眼里卻是滿目哀愁。這是因為心中有愁，所以蕉葉難以舒展，花瓣怨結難開。E.芭蕉未展、丁香未開本是客觀的自然景物，無所謂愁，但在主人公眼里卻是滿目哀愁。這是因為心中有愁，所以蕉葉難以舒展，花瓣怨結難開。13、水調歌頭?泛湘江①南宋張孝祥濯足夜灘急，晞發(fā)北風涼。吳山楚澤行遍，只欠到瀟湘。買得扁舟歸去，此事天公付我，六月下滄浪。蟬蛻塵埃外，蝶夢水云鄉(xiāng)②。制荷衣，紉蘭佩，把瓊芳。湘妃起舞一笑，撫瑟奏清商。喚起九歌忠憤，拂拭三閭文字，還與日爭光。莫遣兒輩覺，此樂未渠央③?！咀ⅰ竣俅嗽~作于詞人遭讒言去職，從桂林北歸途中。②蝶夢：夢蝶，出自《莊子》。水云鄉(xiāng)：隱者居所，出自蘇軾的詩歌。③渠：通“遽”，迅速。央：盡。

下面對詩歌內容的理解正確的兩項是（）A.“吳山”二句承上抒發(fā)詞人深藏內心的渴望舟行到瀟湘的意愿。“買得”三句進一層揭示此次北歸，六月下湘江的機遇。B.“制荷衣”三句都是用了屈原作品中的句子：“制芰荷以為衣兮”“紉秋蘭以為佩”“盍將把兮瓊芳”。這三句承上轉下，而屈原的偉大人格和作品，浮現在詞人的腦海里，傾注到筆底下。C.“喚起”三句，以無比敬仰的心情贊頌屈原其人及作品的不朽價值?！熬鸥琛奔辞木攀准郎駱犯瑁弧叭偂奔础妒酚?屈原賈生列傳》中才華橫溢的賈生。D.結尾“莫遣”二句把超越時空的思維意識回歸到現實中清幽的自然畫景，顯示出樂趣迅速消失殆盡。14、虞美人·寄公度(宋)舒亶①芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色一枝梅②。注：①舒亶：北宋治平二年進士，官至御史中丞。因觸犯當政者而被撤職。②一枝梅：陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！毕铝袑Ρ驹~的理解，不正確的兩項是A.本詞上片寫了殘荷、落日、滄波、飛燕等景物，勾勒出了一幅蒼茫渺遠的秋景圖，營造出蒼涼高遠的意境。B.本詞上片由上到下寫日暮登臺所見，境界宏大，營造出了蒼茫蕭索的氛圍。C.“貼云寒”，寫出了燕飛行之高；高處生寒，由聯(lián)想而得。“寒”字，又從視感而轉化為一種心理感受。E.作者借用了折梅相贈這一典故，試想這一枝明艷的“江南春色”，應該會給“雪滿長安”的友人帶來親切的問候和友情的溫暖。E.作者借用了折梅相贈這一典故，試想這一枝明艷的“江南春色”，應該會給“雪滿長安”的友人帶來親切的問候和友情的溫暖。15、鷓鴣天。

范成大嫩綠重重看得成,曲闌幽檻小紅英。酴醿①架上蜂兒鬧,楊柳行間燕子輕。春婉娩②,客飄零,殘花淺酒片時清。一杯且賈明朝事,送了斜陽月又生。【注】①酴醿（túmí）：亦作"酴釄"。一種觀賞植物，古有“酴醾花開春事了”的說法。②婉娩：天氣溫和。下列對這首詞的賞析,不恰當的兩項是（）（）A.首句“嫩綠重重看得成”,以“嫩綠”為全詞畫面敷下了基本色調。它可以增強春天的意象,喚醒讀者對春天的情感。B.第二句中，“小”字有大作用，“小紅英”三字增強色彩的對比和反差。寫活了畫面，照亮了全篇，使春天的氣氛更濃。C.上片四句，運用了動靜結合、視聽結合的手法，寫出了初春綠意漸濃，蜂忙蝶舞的活潑畫面。E.這首詞的上片，畫面色彩鮮明，不重詞采，具有自然活潑、清新明快的語言特色。E.這首詞的上片，畫面色彩鮮明，不重詞采，具有自然活潑、清新明快的語言特色。16、碩鼠碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。碩鼠碩鼠，無食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國。樂國樂國，爰得我直。碩鼠碩鼠，無食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰之永號？【注】①選自《詩經·魏風》，為先秦時代魏地漢族民歌，全詩三章，每章八句。②貫：事，侍奉。③女：同“汝”。④逝：用作“誓”。⑤爰：乃、于是。⑥德：施惠。⑦直：同“值”。下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是（）(）A.“黍”、“麥”、“苗”分別指黃米、麥了和未成熟的莊稼苗，從中可見奴隸主無所不貪的特點。B.“三歲貫女，莫我肯德”表明奴隸們對“碩鼠”的為富不忍再已忍無可忍。C.“樂郊樂郊，誰之永號”表現出奴隸們在理想實現后悲痛全消的狂喜之情。E.這首詩深刻反映了奴隸時代的階級對立，表現了勞動者們的反抗精神。E.這首詩深刻反映了奴隸時代的階級對立，表現了勞動者們的反抗精神。17、閱讀下面的文字；完成下列各題。

漢學家葉嘉瑩上官云5月10日；海內外各界人士齊聚天津南開大學，共賀葉嘉瑩先生九十華誕。溫家寶致信祝賀，稱先生七十年來孕育桃李，從事研究，為傳播中國文化作出重大貢獻。在致答謝詞時葉先生說：“如果人有來生，我還愿做一個教師，我仍然要教古典詩詞?！彼钱斀袷澜缱钬撌⒚臐h學家之一，著作等身，精研古詩詞，培養(yǎng)無數學生，被稱為“大師的老師”。

1924年；葉嘉瑩出生在舊北京一個傳統(tǒng)世家，那時的葉家奉行儒學，恪守禮儀。閑暇時，父親與伯父會聲情并茂吟誦古詩；母親與伯母也會各執(zhí)一冊詩詞默默研讀。受此環(huán)境熏陶，葉嘉瑩開蒙很早，六七歲便誦讀《論語》，十幾歲能寫格律詩詞。1941年，她考入北平輔仁大學國文系，師從詩詞名家顧隨，打下深厚的古典詩詞功底。

她容貌端麗；天資聰穎，是典型的民國“閨秀”。直到今天，葉嘉瑩仍然打扮得十分齊整：著纖長指甲；佩戴粉邊眼鏡，儀態(tài)優(yōu)雅。或許是出于天然的氣質，輔仁讀書期間幾乎沒有人敢隨便跟她講話，直到畢業(yè)時同學道別，我才聽說有男同學編排我‘孤芳自賞’我行我素’。很多人說我愛情詩講的那么好，長的又不難看，但事實上，我真的沒有感情方面的經驗?！?/p>

葉嘉瑩的一生幾乎與中國近現代史同步；她也經歷了那個時代的幸與不幸：937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，父親隨公司遷往后方，杳無音訊；17歲剛剛考取輔仁大學，母親因病去世；24歲婚后隨丈夫遷至臺灣，遭遇白色恐怖入獄在屢次磨難中，葉嘉瑩丟掉了衣服；行李，卻始終貼身攜帶恩師顧隨的授課筆記。因為我知道那些東西的價值。天地之間，除了這些筆記，再也沒有記錄老師講課的東西，是他把詩豐富美好的生命傳達出來，所以，拼盡一切，我也要把這些東西帶出來?！?/p>

在恩師影響下；對古詩；古典文化的熱愛與研究一直伴隨葉嘉瑩的生活，包括“白色恐怖”時期。放出去后我沒有工作，甚至沒有桌子床鋪，先生仍在監(jiān)獄，身邊帶著吃奶的孩子。我放棄研究還是沒有放棄過？”葉嘉瑩自問自答，悵然嘆息，或許當時我內心仍然熱愛著我的古詩，但在生活中不得不暫時放棄了。生活非常困苦，但是我還會背詩啊?！?/p>

上個世紀六十年代；葉嘉瑩遠赴哈佛教授中國古典詩詞，并與人合作做古詩詞研究。那段時光，讓她受益匪淺的是哈佛大學圖書館豐富的藏書。我的辦公室就在圖書館樓上二與我合作的美國教授為我提供很多方便，他告訴圖書館的人“：你們五點鐘閉館，但是葉先生可以一個人留在里面看書?！睘榱吮M可能節(jié)約時間，她每天很早起床，一杯咖啡；兩片面包做個三明治，帶到圖書館算作午餐，然后去館外的推車買個三明治當晚餐，一直工作到天黑。

葉嘉瑩逐漸在古詩詞領城取得成就；于1990年被授予“加拿大皇家學會院士”稱號，她是加拿大皇家學會有史以來唯一的中國古典文學院士。2008年，還榮獲了首屆“中華詩詞終身成就獎”。

單看文學領城的成就；很難把這位學者跟柴米油鹽聯(lián)系起來，而她將二者平衡得很好。雖然投入詩歌會忘記一切，但她一直掛在嘴邊的話是“：我不會因為能夠讀一點書就驕傲，在家里，媳婦兒就是媳婦兒?！痹诒泵澜虝鴷r，為了節(jié)約開支，她“算計”租房地點：要離教書的學校近；離女兒學校近、離菜場近。我白天帶了三明治上班，背著大書包下班先到菜場，抱著一堆紙袋子里的菜回家，洗菜切菜，洗米做飯，包括吸塵掃地都是我來做?！边@樣的生活，她過了幾十年。在臺灣，女兒剛出生，她甚至會親手洗涮尿布。在外甥眼里，舅媽就是洗碗做飯、伸手掏水溝的居家媳婦。直到他去加拿大，才知道這位常常蹲著洗尿片的女人竟然是大學教授。

“事實上；就算我一直教書，我也不是好為人師?！彼f，我的‘好”是‘好為人弟子’。我喜歡學習。除了教書以外，雖然很忙，我仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論的課程，我是下了工夫去學習的。”此前一直兩地奔波講課的她說，回想我這一生，實在是幸運的?，F在南開就是我的家，我的根就是在中國!”

（節(jié)選自2014年11月6日中新社刊文，有刪改。）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(）A.葉嘉瑩出生于舊北京一個傳統(tǒng)世家；那時的葉家奉行儒學，恪守禮儀。閑暇時召集家人開詩詞朗誦會。

B.葉嘉瑩容貌端麗；天資聰穎，但打扮時髦，喜歡留長指甲，佩戴粉邊眼鏡，并孤芳自賞，我行我素。

C.盡管成長過程遭受許多磨難；但她從沒有放棄對古詩詞的研究，以致憑借其卓越貢獻榮獲“中華詩詞終身成就獎”。

E.葉嘉瑩說“事實上，就算我一直教書，我也不是好為人師?！倍恰脼槿说茏印１砻魉裏釔蹖W習，比如除了教書之外，她仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論課程。E.葉嘉瑩說“事實上，就算我一直教書，我也不是好為人師。”而是‘好為人弟子’。表明她熱愛學習，比如除了教書之外，她仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論課程。18、除夜宿石頭驛戴叔倫旅館誰相問？寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（）（）A.首聯(lián)說萬家團聚之際，詩人在驛館長夜枯坐，想象親人在寒燈邊等自己，表明詩人孤獨寂寞之心境。開篇設問，照應標題，緊扣了“宿”字。B.頷聯(lián)用兩個名詞，連同前面的定語“一年將盡”“萬里未歸”，構成了對仗，把悠遠的時間性和廣漠的空間感，對照并列在一起，自有一種百感蒼茫的情思和意境。C.詩人點石成金，將梁武帝《冬歌》中“一年漏將盡，萬里人未歸”兩句改了一個字，換了結構，強調了“夜”和“人”，創(chuàng)新后就成為警句。E.這首羈旅詩語言平易，出口能誦，寫情真摯，寄慨深遠，情意連綿，凄惻動人，自非一般無病呻吟者可比。E.這首羈旅詩語言平易，出口能誦，寫情真摯，寄慨深遠，情意連綿，凄惻動人，自非一般無病呻吟者可比。評卷人得分四、簡答題(共2題，共10分)19、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：20、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)21、寫作。（60分）從前，有一對仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它長年累月地躲在樹上觀看這對仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久這只猴子下山了。它到處找人挑戰(zhàn)，未逢敵手。最后，竟連一流的高手也成為他的手下敗將。后來一位大臣自告奮勇要求應戰(zhàn)，宣稱自己有絕對的取勝把握。比賽那一天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結果它輸了。要求全面的理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題，寫一篇議論文；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】無【解析】【答案】C2、B【分析】A．是比喻；把“沙”比作“雪”，把“月光”比作“霜”；

B．擬人的修辭手法；詩句運用人格化的動詞“諳”寫出也就是月亮不解人情，不能體會人離別的傷感；

C．是比喻；把“人”比作“秋鴻”；

D．是比喻；把“山河的破碎”比作“飄零的飛絮”；

故選B．

本題主要考查比喻的修辭手法；解答本題首先根據要求閱讀選項，逐次推敲對所給語句是否符合比喻的條件，比喻的含義是：思想的對象同另外的事物有了類似點，就用那另外的事物來比擬這思想的對象；即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境．明確了比喻這種修辭手法，然后根據題目要求選出符合題目要求的選項；

本題主要考查修辭手法的運用，屬于表達應用，能力層級E，做這類題目關鍵是認真閱讀所給的選項，如果不認真閱讀很容易出錯，所以做好本題的關鍵是學會運用修辭手法．【解析】B3、A【分析】A項；正確；

B項；“揶揄”中的“揶”應讀作“yé”；

C項；“囹圄”中的“圄”應讀作“yǔ”；

D項；“編纂”中的“纂”應讀作“zuǎn”。

故選：A。

本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音的能力．解答本題時；要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結合詞義；詞性進行．

字音積累法：

①以點連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲所謂的“點”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字．

②我們以聲旁為點向外擴散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率．

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點．【解析】A4、B【分析】此題考查學生辨析病句的能力。解答本題，學生要了解常見的語病類型，并能對句子作語法分析。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當等毛病；再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當的毛病；心里默讀，看是否有不同句式的混用，語序是否恰當；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確等。A.“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動”主謂搭配不當；C.結構混亂之偷換主語，前半句的主語是“實時性”，后半句的主語換成了“新媒體”；D.“受到”中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響”句式雜糅，去掉“受”或“下”。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】A．搭配不當；“黃橋成為節(jié)慶活動”不搭配，去掉“黃橋”；

B．語序不當；“而發(fā)達的是感性和理性之間的藝術和工藝相互交融，彼此滲透”語序不合理，改為“而發(fā)達的是感性和理性之間相互交融，彼此滲透的藝術和工藝”；

C．正確；

D．成分殘缺；“西西弗斯是”缺少賓語中心語，“高山”后應加上“的一位神”；

故選：C。

本題考查辨析病句的能力。病句題歷來是高考熱點；復習中首先要熟悉高考常考的六種病句類型--搭配不當；語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。積累經驗，辨析時可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。

語序不當主要有下列類型：

1；名詞附加語的多項定語次序不當。

例如：許多附近的婦女；老人和孩子都跑來看他們。

（“附近的”移到“許多”前面。）

2；動詞的附加語的多項狀語次序不當。

例如：美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。

（“與白人”移到“平等”的前面。）

3；虛詞的位置安排得不恰當；特別是“把”字短語位置不當。

例如：留在幼兒園的孩子們；都一個一個甜蜜地睡在新釘起來的木版床上。

（表范圍的副詞“都”應放到表數量的“一個一個”后。）【解析】C二、填空題(共6題，共12分)6、戰(zhàn)國中葉汪洋恣肆浪漫主義色彩濃郁的詩意【分析】【分析】《莊子》散文是戰(zhàn)國中葉（時期）最重要的散文成果之一。它的文章寫得汪洋恣肆；不拘繩墨，變化無端，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。

【點評】此題考查學生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準確記憶。7、吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內容基本上詩詞文兼顧，立足課內，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“庸”字的寫法。8、內篇外篇外篇【分析】【分析】《莊子》有內篇七篇；外篇十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認為內篇和外篇是莊子所作。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。9、非難、責怪譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭【分析】【分析】《非攻》的意思是“非難；責怪”這是作者的觀點；譴責攻打別國的侵略戰(zhàn)爭。

【點評】《非攻》是墨家學派的重要觀點，也就是反對戰(zhàn)爭。10、自作主張【分析】【分析】本題主要考查文言實詞中的古今異義詞；平時要積累常見的實詞的古今異義用法?！叭曦M得自由”是“你怎么可以自作主張”的意思，“自由”即“自作主張”意。

【點評】古今異義詞由于其語言流變的情況相當復雜，有詞義的擴大和縮小，有詞義的強化和弱化，有詞義的轉移和詞情的改變，掌握起來有時也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。11、吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也【分析】注意重點字的寫法。如：“嘗”、“終”、“須臾”，不要漏掉“而”、“之”、“也”等虛詞。特別注意形近字，通假字。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。三、多選題(共7題，共14分)12、BD【分析】此題考查對詩歌內容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎上；對詩歌的主題思想；意象及意境、表現手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項可知：B項，休在這里是停止的意思；D項，月如鉤有象征意義:月兒的缺而不圓，就像是一對情人的不得會合。故選BD。

【解析】BD13、AB【分析】本題考查對詩歌內容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。C項“三閭”即《史記?屈原賈生列傳》中才華橫溢的賈生錯，指屈原。D項顯示出樂趣迅速消失殆盡錯，“未渠央”意為沒有迅速消失殆盡。故選AB?！窘馕觥緼B14、BD【分析】此題考查對詩歌內容的理解鑒賞能力。要注意在理解全詩意思的基礎上；對詩歌的主題思想；意象及意境、表現手法、語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。根據理逐個排除選項，篩選出符合題意的正確答案。綜合分析此題各選項可知：B.從下到上描寫；D.最后兩句是虛寫。故選BD。

【解析】BD15、CD【分析】此題考查學生對詩歌的賞析能力。解答時，需先理解詩句內容，主要把握情感和手法，對各選項要仔細推敲，認真比對，仔細辨析一些細小差別，準確作答。C項，“初春”應為“暮春”；D項，結尾不是議論，而是寫景、敘事。故選CD。【解析】CD16、CD【分析】此題考查學生對詩歌有關內容理解和賞析的能力。此題屬于詩歌綜合性考查，解答時要先理解好詩歌內容以及作者的情感；然后從詞句含義、景物特點、手法運用、情感態(tài)度等方面判斷。本題中，C項，表現奴隸們覺醒后追求美好生活的愿望，理想還沒有實現；D項，“祈求”不當，應當是對統(tǒng)治者殘酷剝削的揭露和斥責。故選CD?！窘馕觥緾D17、DE【分析】略【解析】DE18、AD【分析】此題綜合考查考生對詩歌內容和手法的理解和分析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。此題中，A項，“想象親人在寒燈邊等自己”理解錯誤，是自己只有寒燈相伴。D項，“上句反襯下句”分析錯誤，不符合語境。故選AD。

【解析】AD四、簡答題(共2題，共10分)19、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現實與夢想差距如此之大，內心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢：他對于化學很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學，和他的意中人（梅）結婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內結婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）20、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現實與夢想差距如此之大，內心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢：他對于化學很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學，和他的意中人（梅）結婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內結婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）五、寫作題(共1題，共9分)21、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，呈半開放式，主題可以就一個角度或側面構思，但不能脫離材料，并且只能寫議論文。所以可以從猴子的角度展開，猴子本是非凡的棋手，但見了桃子卻三心二意，心有旁騖，不能專注于棋盤，它的輸是輸在自己的意志上，輸在自己的欲望里。由此聯(lián)想如人生，生命中有許多誘惑，我們如果不能控制自己，必將得小失大，如文中之猴，徒留笑話，猴子失去的只是一盤棋，而我們失去的可能是一生，圍繞著