2024年滬科版七年級(jí)語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版七年級(jí)語文上冊月考試卷984考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)句意依次填入下列橫線的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)______的小村調(diào)來一個(gè)一個(gè)能______孩子前程的老師，他能_______某個(gè)孩子能成為數(shù)學(xué)家，某個(gè)孩子能成為作家家長和學(xué)生都很_____他的話。多年以后，這個(gè)小村幾乎每年都有幾個(gè)人成為大學(xué)生、研究生，甚至博士生。這個(gè)小村也成為聞名遐邇的“大學(xué)村”。A.遙遠(yuǎn)預(yù)想預(yù)算信任B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)推測預(yù)知迷信C.偏僻探測計(jì)算信服D.偏遠(yuǎn)預(yù)測算出相信2、下列句子中加點(diǎn)詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）A.我又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝．B.為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋泶騺須?，而是偷偷摸摸地來暗殺！C.論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里．D.問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞．”3、與原文一致的一項(xiàng)是（）A.幾處早鷹爭暖樹，誰家新燕啄春泥。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.海日升殘夜，江春入舊年。D.夕陽西下，腸斷人在天涯。4、下邊加線字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.____泣（chuò）一____墻（dǔ）____壁（qiào）____立（sǒnɡ）B.____土（bēnɡ）____亂（pénɡ）____抖（zhàn）嶙____（xún）C.____視（nínɡ）____笑（cháo）頭____（yūn）目____（xuàn）D.____峭（dǒu）動(dòng)____（tan）____死（shuāi）翼____（yì）5、下列加橫線字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.錫____（bó）積____（zǎn）收____（liǎn）斑_(dá)___（máo）B.____博（yuān）____口（ǎo）____儒（sù）____楚（jīng）C.____聚（cuán）____營（lù）油____（líng）____為一談（hùn）D.靈____(hún）____漓（lín）史____（shèng）腦____（suǐ）6、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤是一項(xiàng)是（）A.《孫權(quán)勸學(xué)》--司馬光--北宋--《資治通鑒》B.《爸爸的花兒落了》--林海音--臺(tái)灣作家--《城南舊事》C.《福樓拜家的星期天》--莫泊桑--法國作家E.《社戲》--魯迅--現(xiàn)代作家--《朝花夕拾》E.《社戲》--魯迅--現(xiàn)代作家--《朝花夕拾》7、閱讀《山形》回答問題，對《江南春》和《山行》兩首詩歌的內(nèi)容____的一項(xiàng)是（）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。B.“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。C.在《山行》中，詩人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月的鮮花更加美麗，更加鮮艷。8、下面劃線的字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.____泣(chuò)地____(ɡào)主____(zǎi)瘦骨____(línxún)B.____想(cī)____落(duò)貪____(lǎn)春____秋實(shí)(huá)C.枯____(hé)____立(chù)____清(dènɡ)盤____臥龍(qiú)D.寬____(shù)應(yīng)____(hè)____微(bēi)繁____急管(xián)9、下列句子沒有語病的一句是（）（2分）A.社區(qū)希望通過開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。B.學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。C.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長了見識(shí)。D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、閱讀理解課文《河中石獸》后填空。

對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在____，依據(jù)是____；講學(xué)家判斷其在____，理由是____；老水兵則判斷其在____，是因?yàn)開___。11、寫出下列詩中各形象所代表的深層含義。

觀眾：____。12、辨別下面的句子分別運(yùn)用到了哪些表達(dá)方式。

①那是在1913年，我長途跋涉走進(jìn)法國普羅旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。____

②他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子。____

③這片樹林分為三塊，最大的一塊，有11公里寬。____

④我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。____13、詞語解釋。

如怨如訴：____。

凌亂不堪：____。14、用課文原句填空。

(1)文中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：____

(2)《誡子書》全文的中心論點(diǎn)是：____，____。

(3)《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：____。

15、《紙船》本詩作者_(dá)_____是______著名詩人。評卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)16、補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(只選做三小題)(3分)1.________________，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）2.擇其善者而從之，___________________。（《述而》）3.幾處早鶯爭暖樹，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）4.子曰：“____________________，思而不學(xué)則殆。（《為政》）17、仿照例句中的劃線部分，接寫一句話。（3分）例句：也許你只是一朵普通小花，____。也許你只是一粒不起眼的沙，____，____，____。18、寫出兩則寓言的寓意。

①《赫耳墨斯和雕像者》：______。

②《蚊子和獅子》：______。19、給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過15個(gè)字）。新華社北京3月24日電外交部發(fā)言人劉建超24日在例行記者會(huì)上表示，日方對釣魚島采取任何單方面行動(dòng)，都是對中國領(lǐng)土主權(quán)的嚴(yán)重侵犯，都是非法的、無效的，中方對此堅(jiān)決反對。有記者問，據(jù)報(bào)道，日本沖繩縣石垣市議員擬于今年6月向市議會(huì)提議指定所謂“尖閣列島日”條例。請問中方對此有何評論？劉建超說，我們對此表示嚴(yán)重關(guān)切，并已通過外交渠道向日方表明了嚴(yán)正立場。我在此重申，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中國對此擁有無可爭辯的歷史和法律依據(jù)。標(biāo)題：_______________________20、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫；按要求回答問題。

a簡要說明畫面內(nèi)容（不超過30字）

b說說這幅畫給我們的啟示（不超過30字）21、七年級(jí)某班以“安全乘校車”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請你參與解決請閱讀下面的材料，完成下面小題。①2011年7月20日7時(shí)10分，大連市開金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個(gè)孩子的輕型封閉貨車與迎面而來的奔馳車相撞，車上的17個(gè)孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長為了接送孩子而雇來的“黑校車”。②2011年11月16日9時(shí)15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，與向西行駛的東風(fēng)牌貨車相撞造成重大交通事故，當(dāng)場死亡5人，后因傷勢嚴(yán)重救治無效又死亡16人，受傷幼兒43名。（1）根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因(至少寫兩點(diǎn))。_____________________________________________________________________（2）請你為“安全乘校車”活動(dòng)寫一則宣傳標(biāo)語，要求：緊扣“安全”和“校車”兩個(gè)主題關(guān)鍵詞。_____________________________________________________________________（3）請為乘校車的同學(xué)提兩條安全乘校車的建議。_____________________________________________________________________（4）假如你發(fā)現(xiàn)在校園里還存在其它安全隱患，作為班級(jí)安全檢查員的你，來到了主管學(xué)校安全的王校長的辦公室，你該如何對他說?_____________________________________________________________________22、綜合性學(xué)習(xí)一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要，為了落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，幫助同學(xué)們了解、掌握寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動(dòng)。(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請仿照下面的示例寫出一項(xiàng)，并說明活動(dòng)的目的。[示例]項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。項(xiàng)目：________________________________________目的：________________________________________(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)，形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。(3)班上李明同學(xué)是你的好朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫的不太好，看到你在河南省中學(xué)生步步高硬筆(鋼筆)書法比賽中獲得一等獎(jiǎng)，他祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊!”你聽了以后可以這樣說：________________23、離奇古怪，不合常理。______24、給句子重新排序：______。

（1）令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)；

（2）我們的國家的確非常幸運(yùn)；

（3）我們?nèi)匀挥邢瘛疤魬?zhàn)者”號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。

（4）因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?。評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共8分)25、解釋下列加橫線字。

①____擔(dān)而立（）②____之（）③但微____之（）④____手熟爾26、楚昭王遭闔廬之禍，國滅出亡，父老送之。王曰：“父老反矣！何患無君？”父老曰：“有君如是其賢也！”相與從之?；虮甲吒扒兀?hào)哭請救，竟以復(fù)國。漢高祖入關(guān)；召諸縣豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾當(dāng)王關(guān)中，與父老約法三章耳。凡吾所以來，為父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人與秦吏行至縣鄉(xiāng)邑，告諭之，秦民大喜。已而項(xiàng)羽所過殘滅，民大失望。劉氏四百年基業(yè)定于是矣。

（節(jié)選自《容齋隨筆》，有改動(dòng)）【注】楚昭王遭闔廬之禍：指吳王闔廬伐楚，五戰(zhàn)，楚王敗。解釋下列句中加畫線的實(shí)詞。（1）國滅出____（）

（2）____奔走赴秦（）（3）乃____人與秦吏行至縣鄉(xiāng)邑（）

（4）愿為____鞍馬（）27、閱讀下面兩段文言文，完成小題。（9分）(甲)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之.父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！保ü?jié)選自《傷仲永》）（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）1.解釋下列加線字詞的意思。（2分）(1)世____耕（）(2)____賓客其父（）(3)卿今____掌事（）(4)蒙____以軍中多務(wù)（）2.翻譯下列句子。（4分）①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。____②但當(dāng)涉獵，見往事耳。____3.為什么會(huì)有仲永“泯然眾人”和呂蒙有“今者才略”的不同結(jié)果？請分別分析原因。寫出你最喜愛的書的書名，并說說它對你產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）28、孫權(quán)勸學(xué)初；權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①蒙辭以軍中多務(wù)辭______

②蒙乃始就學(xué)乃______

③卿今者才略______才略______

（2）翻譯下列句子。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②但當(dāng)涉獵；見往事耳。

（3）本文給你有什么啟示？評卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題，共20分)29、閱讀下面古詩；完成8-9題。

鳥鳴澗。

人閑桂花落；夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

（1）請用一個(gè)字概括山澗的特點(diǎn)______；詩中描寫的“花落”和“鳥鳴”，表達(dá)了詩人______的心境。

（2）“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請展開聯(lián)想，用生動(dòng)的語言描繪這兩句所展現(xiàn)的畫面。30、閱讀下面的古詩文；完成下列各題。

湖上寓居雜詠十四首。

宋?姜夔①

湖上風(fēng)恬月淡時(shí)，臥看云影入玻璃②。

輕舟忽向窗邊過；搖動(dòng)青蘆一兩枝。

【注釋】①姜夔（kuí）：宋朝著名詩人。②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般。

（1）詩歌展現(xiàn)了幽靜怡人的湖上夜景；從恬風(fēng)；______、______等景物可以看出。

（2）第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？31、如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？____

32、天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。

你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走?！澳憧?那淺淺的天河”一句中的逗號(hào)有什么表達(dá)作用?參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】通讀語段可知語境中表現(xiàn)的是一個(gè)小村的偏遠(yuǎn)；相對于“偏僻“一詞，“偏遠(yuǎn)”更因“遠(yuǎn)”而突出了“偏”；預(yù)測指預(yù)測；推想的意思，符合第二空格；結(jié)合前面的內(nèi)容及“預(yù)測”一詞辨析，“算出”符合第三空格；第四空格，可通過讀容易辨析．

答案：D

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

此題解答，可通過讀及詞義辨析作答．【解析】D2、B【分析】A．苦心孤詣：指苦心鉆研；到了別人所達(dá)不到的地步．也指為尋求解決問題的辦法而煞費(fèi)苦心．來寫弟弟煞費(fèi)苦心做風(fēng)箏，是褒詞貶用；

B．光明正大：原指明白不偏邪．現(xiàn)多指心懷坦白；言行正派，褒義詞，詞語的感情色彩沒有發(fā)生變化；

C．傲然走出：高傲不屈走出來．褒詞貶用；諷刺我的行為，詞語的感情色彩發(fā)生變化；

D．精通時(shí)事：非常知曉；懂得國內(nèi)外的重要新聞．但在魯迅文章里這個(gè)詞作貶義表示知道很多不務(wù)正業(yè)的東西（大概是這樣，詞語已經(jīng)“褒詞貶用”，感情色彩發(fā)生變化．

故選：B

此題考查對詞語的感情色彩的辨析．單獨(dú)分辯詞的褒貶；并不十分困難，難的是在一定語境中有時(shí)褒義詞貶用，有時(shí)貶義詞褒用，這時(shí)必須依據(jù)上下文通盤考慮，才能確定它是褒義還是貶義．

根據(jù)語境來理解詞語所帶有的褒貶色彩．語的感情色彩是指詞語在某種語言環(huán)境中帶有贊揚(yáng)、喜愛或貶斥、憎惡等感情色彩．主要包括以下三種：褒義詞、貶義詞、中性詞．有時(shí)候根據(jù)語境的需要，這三者詞性會(huì)靈活轉(zhuǎn)換．【解析】B3、B【分析】【分析】A項(xiàng)“鷹”應(yīng)為“鶯”；C項(xiàng)“升”應(yīng)為“生”，D項(xiàng)“腸斷”應(yīng)為“斷腸”。故選B。

【點(diǎn)評】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默是以記憶、積累為根本的，注意準(zhǔn)確書寫。4、B【分析】【分析】顫抖應(yīng)該讀chàn；顫栗才讀zhàn。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對多音字、常用字字音的掌握情況。5、B【分析】本題考查學(xué)生對漢字字音的辨識(shí)能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。解答本題，可結(jié)合對課文注釋的識(shí)記來判斷。ACD三項(xiàng)加線字注音正確；B項(xiàng)加線字注音有誤，“拗口”的“拗”應(yīng)讀“ào”。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；《社戲》--魯迅--現(xiàn)代作家--《吶喊》．

故選：D．

本題考查文學(xué)常識(shí)；解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累．【解析】D7、C【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容；作者情感、寫作手法和重點(diǎn)詞句的分析理解能力。解答此題；需要通讀全詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。做題時(shí)抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷。

【解答】

C.這是一首秋色的贊歌。沒有自比。故C不正確。

ABC正確。

故選C。

【解析】C8、D【分析】【解析】試題分析：A、“地窖”應(yīng)讀作“jiào”；B、“癡想”應(yīng)讀作“chī”，“貪婪”應(yīng)讀作“(lán)”；C、“佇立”應(yīng)讀作“zhù”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音。【解析】【答案】D9、D【分析】A中說法不合事理；B中應(yīng)是“不但學(xué)生喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡”。C中成分殘缺，缺少主語?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共6題，共12分)10、河水的下游順流而下埋沒在河沙下石性堅(jiān)重，沙性松浮河的上游蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣?！痉治觥俊痉治觥孔x懂文章，可以根據(jù)課文內(nèi)容填空。11、是冷漠、市儈，有時(shí)還會(huì)助紂為虐的群體的真實(shí)寫照【分析】【分析】通過“有人用石塊砸它”“有人向它厲聲呵斥”“有人還苦苦勸誘”等詩句可以看出觀眾是冷漠；市儈；有時(shí)還會(huì)助紂為虐的群體的真實(shí)寫照。

【點(diǎn)評】象征義一定要結(jié)合整首詩來看，切不可憑空想象。12、記敘記敘描寫說明抒情議論【分析】【分析】表達(dá)方式分為敘述(記敘）；描寫、說明、抒情、議論；一篇文章可以以一種表達(dá)方式為主，兼用其它表達(dá)方式。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來寫作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達(dá)功能。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對表達(dá)方式的掌握及運(yùn)用能力。13、形容樂器聲、風(fēng)聲等好象在埋怨或訴說。課文中用來形容貓的叫聲凌亂，不整齊，沒有秩序；不堪，用在消極意義的詞后面，表示程度深?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。14、略

【分析】此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、賞析和默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，在此基礎(chǔ)上也要注意理解、賞析。此題中要注意“澹”“儉”“躁”這幾個(gè)字的書寫。【解析】(1)非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)險(xiǎn)躁則不能治性15、略

【分析】拉賓德拉納特?泰戈?duì)枺?861年-1941年）；印度著名詩人；文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。1861年5月7日，拉賓德拉納特?泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋€(gè)富有的貴族家庭.1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解，泰戈?duì)柕脑娫谟《认碛惺吩姷牡匚?，代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》、《四個(gè)人》、《家庭與世界》、《園丁集》、《新月集》、《最后的詩篇》、《戈拉》、《文明的危機(jī)》等。

答案：泰戈?duì)?；印度?/p>

本題考查文學(xué)常識(shí)。

做好本題需要平時(shí)對名著的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累?！窘馕觥刻└?duì)?；印度三、語言表達(dá)(共9題，共18分)16、略

【分析】【解析】試題分析：默寫時(shí)，除了要注意1.那2.燕啄3.罔等幾個(gè)易錯(cuò)的字形；“那”易寫成“哪”，“啄”易少寫一筆，“罔”易錯(cuò)寫成“惘”?？键c(diǎn)：本體考察學(xué)生古詩文名句的背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.問渠那得清如許2.其不善者而改之3.誰家新燕啄春泥4.學(xué)而不思則罔17、略

【分析】本題考查根據(jù)例句仿寫句子的能力。仿寫句子時(shí)注意句式的一致、詞性的相對等方面的細(xì)節(jié)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠阂苍S你只是一粒不起眼的沙，也許你只是一捧小小的黃土，但只要你是真實(shí)的，就該為自己喝彩。18、略

【分析】①《赫爾墨斯和雕像者》通過天神赫爾墨斯自命不凡；主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事；以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、狂妄自大的人．

②《蚊子和獅子》寫蚊子在獅子面前夸口；終于戰(zhàn)勝獅子，正當(dāng)它得意忘形時(shí)卻被蜘蛛吃掉了．諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人．

答案：

①諷刺和批評了那些愛慕虛榮；狂妄自大的人．②諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)主旨是的分析．

文章的中心主旨是一篇文章的靈魂，抓住了它就可以對全文內(nèi)容做到心中有數(shù)了．因?yàn)槲恼缕渌麅?nèi)容都是要為中心主旨服務(wù)的，把文章的中心主旨找到了，理解了，文章也就可以說讀懂一多半了．【解析】通過天神赫爾墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、狂妄自大的人．；諷刺了那些能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人19、略

【分析】此題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。擬寫新聞標(biāo)題，可以抓住導(dǎo)語（一般為新聞的第一句話或第一段），按照“人+事+結(jié)果”的形式來概括，有字?jǐn)?shù)限制的，一定要注意題目對字?jǐn)?shù)的要求。此題可擬寫為：中國堅(jiān)決反對日方對釣魚島采取單方面行動(dòng)?！窘馕觥恐袊鴪?jiān)決反對日方對釣魚島采取單方面行動(dòng)。

20、招貼畫題為綠色家園，一大片樹葉中有一個(gè)地球，整個(gè)圖似一只眼睛。

像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）?！痉治觥俊痉治觥空f明畫面有條理即可。啟示抓住環(huán)保來概括即可。

【點(diǎn)評】主要考查綜合性學(xué)習(xí)能力。21、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。根據(jù)材料一“超載”與材料二“私自改裝”來分析交通事故的原因。（2）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。宣傳標(biāo)語最基本的特征是語言簡潔，具有宣傳和鼓動(dòng)性。解答此題，要圍繞“安全乘校車”這一主題，根據(jù)題目要求，示例：規(guī)范校車管理，確保學(xué)生安全。答案要緊扣“安全”和“校車”兩個(gè)主題關(guān)鍵詞，否則要酌情扣分。（3）本題考查學(xué)生語言運(yùn)用的能力。此題答案不唯一，只要圍繞主題，言之成理即可。示例：①拒絕乘坐超載校車。②不把頭、手伸出車窗外。③不在車內(nèi)打鬧。（4）本題考查學(xué)生口語交際的能力。在與張校長交流時(shí)務(wù)必要講清楚“事件”，同時(shí)還要注意說話的語氣，語言的連貫流暢。日常生活中，有時(shí)限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。語言交際一般要有稱呼，用語要簡明得體。答案要圍繞除“校車安全隱患”外的其它安全隱患問題向王校長提建議，敘述清楚，語言得體?！窘馕觥浚?）(2分)①違規(guī)超載；②私自改裝車輛；③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全意識(shí)不強(qiáng)，雇用黑校車；④校車資源不足，校車設(shè)備落后。(答對兩點(diǎn)即可)（2）(2分)示例：規(guī)范校車管理，確保學(xué)生安全。答案要緊扣“安全”和“校車”兩個(gè)主題關(guān)鍵詞，否則要酌情扣分。(3)(2分)示例：①拒絕乘坐超載校車。②不把頭、手伸出車窗外。③不在車內(nèi)打鬧。如有其它答案，只要言之有理即可。（4）(3分)稱呼(1分)，答案要圍繞除“校車安全隱患”外的其它安全隱患問題向王校長提建議（圍繞“校車安全隱患”提建議的答案不得給分），敘述清楚，語言得體。(2分)22、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力中的仿寫能力。注意要與“鋼筆書寫”有關(guān)，不能與示例重復(fù)，可以擬項(xiàng)目為“鋼筆簽名展”，目的為“激發(fā)學(xué)生用鋼筆寫字的興趣，體會(huì)鋼筆字的美感”。（2）此題考查學(xué)生正確擬寫標(biāo)語、廣告語的基本能力。解答時(shí)抓住語境，把握內(nèi)容，控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。可從贊美漢字的美或漢字所包含的文化和鼓勵(lì)同學(xué)們寫好漢字這個(gè)角度擬寫宣傳標(biāo)語。語言要簡潔生動(dòng)，吸引人。（3）此題考查學(xué)生口語交際的基本能力。解答此題要注意對對方的贊美要表示感謝，然后鼓勵(lì)對方要努力練習(xí)鋼筆字，切不可沾沾自喜的自夸，也不可過頭地說一些自謙而夸贊對方的話，要表現(xiàn)出誠懇的態(tài)度，對勸導(dǎo)為主?！窘馕觥浚?）硬筆（鋼筆）書法知識(shí)講座。（或名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞）明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識(shí)。或欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)練字的興趣。（2）練好鋼筆書法，傳承漢字文化。（符合要求即可）（3）謝謝你的贊揚(yáng)，其實(shí)只要你用心寫字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到那時(shí)肯定比我的字更漂亮。(符合要求即可）23、張牙舞爪【分析】答案：

（1）張牙舞爪。

（2）大相徑庭。

（3）神采奕奕。

（4）怪誕不經(jīng)。

此題考查學(xué)生對詞語的理解分析能力。

做本題時(shí)根據(jù)詞義揣摩涉及的詞語?！窘馕觥俊拘☆}1】張牙舞爪【小題2】大相徑庭【小題3】神采奕奕【小題4】怪誕不經(jīng)24、略

【分析】（2）是總起句；應(yīng)該放在最開頭，緊接著3個(gè)句子就是對它的解釋，3個(gè)說明原因的句子，（4）有“因?yàn)椤币辉~，應(yīng)該緊接（2），勇氣．聲譽(yù)．品質(zhì)是三個(gè)并列關(guān)系的詞語，所以（1）應(yīng)該緊接在（4）的后面，最后就是（3）了．

答案：（2）（4）（1）（3）

本題考查學(xué)生排列句序的能力．

考查排序，排序的題目關(guān)鍵在于找到句子敘述的順序．【解析】（2）（4）（1）（3）四、文言文閱讀(共4題，共8分)25、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“釋”“睨”“頷”的解釋。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋?！窘馕觥竣俜泞谛敝劬储埸c(diǎn)頭④只不過

26、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語；要熟記課文注釋，積累通假字；古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“亡”“市”的解釋，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

【解析】（1）逃亡、逃走

（2）有的人

（3）派

（4）買

27、略

【分析】【解析】試題分析：1.注意本題中的古今異義詞，比如“稍稍”是“漸漸”的意思，“當(dāng)涂”是“掌權(quán)”的意思。2.先將關(guān)鍵的字詞解釋清楚，再疏通句子。利：認(rèn)為有利可圖；日：每天；板：通“攀”，“拉”的意思；環(huán)：四處；謁：拜訪；邑：鄉(xiāng)；使：讓；但：只；涉獵：粗淺地閱讀；往事：歷史。3.從“讀書”與“不讀書”來分析兩人不同的結(jié)果。名言內(nèi)容要與“讀書學(xué)習(xí)”有關(guān)的，影響可從對自己的“教育”“鼓勵(lì)”“啟迪”“安慰”方面來談?？键c(diǎn)：字詞解釋、句子翻譯、文意理解【解析】【答案】1.隸：屬于(2)稍稍：漸漸(3)當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)(4)辭：推托2.翻譯下列句子。（一個(gè)句子2分，共4分）①他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。____②只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。3.“不使學(xué)”使仲永從天才變成庸才，學(xué)習(xí)使呂蒙今者才略大有長進(jìn)。略。（3分）28、略

【分析】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義．解答此類題目時(shí)；應(yīng)先理解詞語所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思．詞語所在的句子的理解：①呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．辭：推辭．②呂蒙于是開始學(xué)習(xí)．乃：于是，就③你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略．才略：才干和謀略。

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯．翻譯時(shí)；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點(diǎn)字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．重點(diǎn)詞語的理解：①我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀？豈：難道．治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典．治，研究．博士：當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官．邪（yé）：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣．

②只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀；了解一下歷史罷了．但：只，僅．當(dāng)：應(yīng)當(dāng)．涉獵：粗略地閱讀．見往事：了解歷史．見，了解；往事，指歷史．耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了．

（3）本題考查文章的中心．從學(xué)習(xí)角度回答即可；也可以結(jié)合“吳下阿蒙”“士別三日當(dāng)刮目相待”兩個(gè)成語入手．

答案：

（1）①推辭②于是；就③才干和謀略。

（2）①我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀？

②只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀；了解一下歷史罷了．

（3）示例①開卷有益；只要有學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲．

②士別三日當(dāng)刮目相待；我們要以開放的眼光看待別人．

譯文。

當(dāng)初；孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多．”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．

翻譯句子，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無持殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前罝、狀語后罝）、被動(dòng)句、反問句等．運(yùn)用“留'“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．【解析】推辭；于是，就；：才干和謀略；才干和謀略五、詩歌鑒賞(共4題，共20分)29、略

【分析】（1）①本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求，注意結(jié)合詩句，提煉概括．前兩句的意思是：春天夜晚，寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落．青山碧林，更顯空寂．可用“空”或”靜“字概括．

②本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情．即：抒發(fā)了作者閑適；愉悅的心情以及對大自然的熱愛．

（2）本題考查寫作手法和